2023年教師資格之幼兒綜合素質(zhì)練習(xí)題（一）及答案

單選題（共48題）

1、以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是（）。

A.西漢時期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)

B.唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍

C.隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍

D.北宋時指南針用于航海事業(yè)

【答案】D

2、internet為每一臺計算機(jī)都分配了一個地址，其中internet地址的英文縮

寫是什么（）

A.TCP

B.IP

C.WEB

D.HTML

【答案】B

3、教師職業(yè)道德教育中，一種實(shí)際、生動、形象的教育方法是（）。

A.說理疏導(dǎo)法

B.榜樣教育法

C.對比教育法

D.實(shí)踐鍛煉法

【答案】B

4、下列關(guān)于太陽風(fēng)的說法不正確的是（）

A.太陽風(fēng)會促進(jìn)大氣中臭氧的產(chǎn)生，影響地球的空間環(huán)境

B.由于太陽風(fēng)的作用，彗星周圍的塵埃和氣體會形成彗尾

C.太陽風(fēng)是太陽黑子活動高峰階段射出的超音速等離子體流

D.兩極的高層大氣受到太陽風(fēng)的轟擊后會發(fā)出光芒，形成極光

【答案】A

5、WPS、Word等文字處理軟件屬于（）。

A.管理軟件

B.網(wǎng)絡(luò)軟件

C.應(yīng)用軟件

D.系統(tǒng)軟件

【答案】C

6、幼兒教師的勞動具有創(chuàng)造性，這是由幼兒本身特點(diǎn)和（）決定的。

A.教師本身的特點(diǎn)

B.家長本身的特點(diǎn)

C.教師教育特點(diǎn)

D.幼兒教育特點(diǎn)

【答案】D

7、“度量衡”是中國歷史上對“計重”的稱謂，其中“衡”計重的是

（）0

A.長度

B.重量

C.容重

D.面積

【答案】B

8、下列不屬于法國批判現(xiàn)實(shí)主義的作家是（）。

A.薩克雷

B.福樓拜

C.司湯達(dá)

D.巴爾扎克

【答案】A

9、《九章》大多數(shù)作品的體式是（）。

A.論體

B.賦體

C.騷體

D.七體

【答案】C

10、李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)

展規(guī)劃。李老師的做法體現(xiàn)了（）。

A.終身學(xué)習(xí)的理念

B.先進(jìn)的管理策略

C.良好的溝通能力

14、下列有關(guān)我國教育法規(guī)的說法，有誤的是（）

A.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有人身權(quán)和受教育權(quán)

B.中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各項(xiàng)各類中等或列等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教

育的社會公民

C.學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)

D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況制定的

【答案】D

15、有人說：“所有的哺乳動物都是胎生的?！弊钅荞g斥上述判斷的選項(xiàng)是（）

A.可能有的哺乳動物不是胎生的

B.沒有見到過非胎生的哺乳動物

C.非胎生的動物不大豆能是哺乳動物

D.鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的

【答案】D

16、忠實(shí)與通順，作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開

來。與原意（）的文字，不管多么通順，都稱不上翻譯；同樣，譯文詞不達(dá)意也起

不到翻譯的作用。

A.不謀而合

B.截然相反

C.如出一轍

D.大相徑庭

【答案】A

17、使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是

()

A.《天路歷程》

B.《小癲子》

C.《堂吉訶德》

D.《一千零一夜》

【答案】C

18、泰戈?duì)柺怯《仍娙?、哲學(xué)家和印度民族主義者。泰戈?duì)柕挠⑽脑娂?)獲得

了諾貝爾文學(xué)獎，最能代表作者的創(chuàng)作成就。

A.《吉檀迦利》

B.《人間喜劇》

C.《寒灰集》

D.《悲慘世界》

【答案】A

19、下列選項(xiàng)中，與“車票一票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是()。

A.飛機(jī)票——船票

B.戲票一一入場券

C.購水票——門票

D.餐券一一優(yōu)惠券

【答案】B

20、1970年4月24日，中國自行設(shè)計制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由“長征一

號”火箭成功發(fā)射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成

功，中國空間技術(shù)進(jìn)入新的時代。我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是（）。

A.神舟一號

B.東方紅一號

C.銀河一號

D.黃河一號

【答案】B

2k教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）

A.公正廉潔

B.愛崗敬業(yè)

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.為人師表

【答案】D

22、我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的

教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙。這是為了保護(hù)學(xué)生

的（）

A.隱私權(quán)

B.身心健康權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.人身自由權(quán)

【答案】B

23、2010年公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確

立了我國未來十年教育改革和發(fā)展的工作方針，其內(nèi)容是()。

A.優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量

B.優(yōu)先發(fā)展，以人為本，改革創(chuàng)新，確保公平，兼顧效率

C.全面發(fā)展，以人為本，改革開放，兼顧公平，確保效率

D.全面發(fā)展，育人為本，改革開放，公平優(yōu)先，提高質(zhì)量

【答案】A

24、中國半殖民地半封建社會開端于()。

A.百日維新

B.馬關(guān)條約

C.辛丑條約

D.鴉片戰(zhàn)爭

【答案】D

25、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎”90%以上的教師都回答

“是”。對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會

到”的學(xué)生僅占10%。這說明()

A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

B.教師尚不具有崇高的道德境界

C.教師缺乏信心

D.教師缺乏愛心

【答案】A

26、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于

()。

A.1小時

B.2小時

C.3小時

D.3.5小時

【答案】C

27、中國人有句俗語說“師生如父子”，其真正內(nèi)涵是()。

A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

【答案】D

28、如果李生喜歡表演，則他報考戲劇學(xué)院，如果他不喜歡表演，則他可以成

為戲劇理論家。如果他不報考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。由此可推出

李生將()。

A.不喜歡表演

B,成為戲劇理論家

C.不報考戲劇學(xué)院

D.報考戲劇學(xué)院

【答案】D

29、下列敘述正確的是()。

A.聲音在真空中傳播的速度最大

B.在小房間里說話聽不到何聲，是因?yàn)榉块g太小，不會有回聲

C.聲音只能在空氣中傳播

D.以上說法都不對

【答案】D

30、?。?）班的孩子們在“六一”匯演的節(jié)目排練時，洋洋和健健總是不能跟

著劉老師做動作，站在原地發(fā)呆。為了不影響班集體的表演效果劉老師不讓他

倆參加演出。劉老師的做法（）。

A.恰當(dāng)，教師應(yīng)尊重幼兒的選擇

B.恰當(dāng)，教師應(yīng)維護(hù)讓集體榮譽(yù)

C.不恰當(dāng)，教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動

D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)要求幼兒必須參與集體活動

【答案】C

31、“冬不穿白，夏不穿黑”，是人們在實(shí)踐中總結(jié)出來的生活經(jīng)驗(yàn)。它體現(xiàn)的

科學(xué)常識是者（）

A.太陽光的吸收與反射

B.冬夏雨水的變化規(guī)律

C.顏色搭配的視覺效果

D.冬夏景物的巨大變化

【答案】A

32、小張來到北京周口店龍骨山，他可以了解到生活在距今（）的北京人。

A.80?30萬年前

B.70~30萬年前

C.70~20萬年前

D.80~20萬年前

【答案】C

33、中國詠花詩詞的歷史認(rèn)識價值和藝術(shù)審美價值是不容忽視的。它通過人們

對花的審美態(tài)度和欣賞情調(diào)，曲折地反映了人的種種處境和對生活的理解。我

們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同時，考慮歷代詩人、詞人的不同創(chuàng)作心態(tài)以及與之

相適應(yīng)的藝術(shù)境界，是很有趣味的，這對我們的鑒賞活動也頗為有益。根據(jù)這

段文字，“趣味”是指（）。

A.人們閱讀鑒賞詠花詩詞是一種饒有興趣的事

B.人們閱讀鑒賞詠花詩詞，了解了古人的花卉栽培情況

C.人們閱讀鑒賞詠花詩詞時產(chǎn)生的藝術(shù)審美情趣

D.詠花詩詞本身所具有的藝術(shù)審美價值

【答案】C

34、孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事。樂樂坐不住，偷偷地扯了一下

身邊麗麗的頭發(fā)，麗麗大叫。孫老師立即大聲呵示樂樂，并把樂樂一人安排到

角落，孫老師在教育過程中違背了（）

A.幼兒的自主性

B.教師的權(quán)威性

C.師幼的合作性

D.教育的平等性

【答案】D

35、下列不屬于我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利是（）。

A.人身自由權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.受教育權(quán)

D.選舉權(quán)

【答案】D

36、保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。

A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

B.注重言傳身教

C.適應(yīng)木成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

D.教育與保護(hù)相結(jié)合

【答案】B

37、一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)顯示，那些免疫系統(tǒng)功能較差的人。比起那些免疫系統(tǒng)功能一般

或較強(qiáng)的人，在進(jìn)行心理健康的測試時記錄明顯較差。因此，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計

和實(shí)施者得出結(jié)論.人的免疫系統(tǒng)，不僅保護(hù)人類抵御生理疾病，而且保護(hù)人

類抵御心理疾病。

A.免疫系統(tǒng)功能較強(qiáng)的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病

B.患有某種心理疾病的人，一定患有某種相關(guān)的生理疾病

C.具有較強(qiáng)的免疫系統(tǒng)功能的人.不會患心理疾病

D.心理疾病不會引起免疫系統(tǒng)功能的降低

【答案】D

38、以下哪項(xiàng)是決定疾病發(fā)生的因素

A.正邪斗爭的勝負(fù)

B.居住環(huán)境

C.飲食情志

D.體質(zhì)強(qiáng)弱

E.社會環(huán)境

【答案】A

39、關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是（）。

A.出于私情之愛

B.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛

C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重

D.師愛不具有育人的作用

【答案】C

40、超市購物后，小麗將?7件商品放在超市款臺的傳送帶上，蘋果后面緊接著

蛋糕，牛肉后面緊接著放豬肉，葡萄酒緊接在礦泉水后面，方便面后面緊接著

牛肉，蘋果和豬肉之間有兩件商品，方便面和礦泉水之間有兩件商品，最后放

上去的是蛋糕。以上論述均為真，則下列哪項(xiàng)一定為真？（）

A.I

B.II

C.I和1[

D.I和III

【答案】B

41、光線：折射：水。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼

近、相似或匹配的詞。

A.綠葉：光合作用：葉綠素

B.水蒸氣：凝結(jié)：玻璃

C.電腦：計算：數(shù)據(jù)

D.海洋：洋流：臺風(fēng)

【答案】B

42、某公司財務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個斷定中

只有一個是真的：I.有人是廣東人II.有人不是廣東人HI.主任不是廣東人

A.小李不是廣東

B.小李是廣東人

C.只有一人不是廣東人

D.只有一個是廣東人

【答案】B

43、使少年、兒童“一面翻書，一一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是()

A.《天路歷程》

B.《小癩子》

C.《堂吉訶德》

D.《一千零一夜》

【答案】C

44、學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身獲得的需要為目的，不帶任何

社會功利的活動是()。

A.生活活動

B.學(xué)習(xí)活動

C.游戲活動

D.體育活動

【答案】C

45、下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是()

A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作

B.我國古代最長的愛情詩

C.運(yùn)用了“香草美人”的比興手法

D.具有積極的浪漫主義精神

【答案】B

46、小花玩游戲不遵守游戲規(guī)則，被張老師發(fā)現(xiàn)。張老師課后找到小花耐心詢

問理由，并教育小花遵守游戲規(guī)則的重要性。關(guān)于張老師的做法，下列說法不

正確的是()。

A.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

B.維護(hù)了學(xué)生的自尊

C.關(guān)注教書也重視育人

D.降低了教師自身的權(quán)威

【答案】D

47、根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，幼兒園教師實(shí)行0。

A.年限制

B.約定制

C.終身制

D.聘任制

【答案】D

48、唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折性事件是()。

A.“貞觀之治”

B.“安史之亂”

C.“文景之治”

D.“康乾盛世”

【答案】B

大題(共10題)

一、閱讀下面材料，回答問題。近日，徐州曝出了一名兩歲半的小女孩在

幼兒園遭老師暴打十多分鐘的新聞，引起了社會廣泛關(guān)注。最近又有一名家長

也向南京警方報警，稱其年僅2歲兒子前天下午在幼兒園遭到老師虐打，腹部

有七八處用東西抽打的傷痕，現(xiàn)在小孩已經(jīng)蒙上了心理陰影，一看到陌生人，

就放聲大哭。昨天，孩子所在幼兒園的老師和園領(lǐng)導(dǎo)接受采訪時均不承認(rèn)打孩

子一事。請從教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的角度談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?/p>

【答案】

【答案要點(diǎn)】

如果該教師虐打幼兒情況屬實(shí)，那么該教師的行為不僅嚴(yán)重地違背了師德

規(guī)范，而且也觸犯了法律。如果虐打幼兒情況屬實(shí)還拒不承認(rèn)，性質(zhì)更加惡

劣，更應(yīng)受到社會的譴責(zé)和相關(guān)法律的制裁。《教育法》、《未成年人保護(hù)

法》、《教師法》和各地《教師管理?xiàng)l例》都提出了“教師必須為人師表，不

得體罰和變相體罰學(xué)生;學(xué)生享有人身權(quán)利不受侵害”等規(guī)定?！队變簣@教師職

業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定，“在對幼兒的態(tài)度與行為方面，主要強(qiáng)調(diào)要關(guān)愛幼

兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位;尊重幼兒人格，維于幼

兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體

罰幼兒”。教師虐打幼兒，使學(xué)生受到了精神和身體的雙重傷害，表明教師的

師德存在嚴(yán)重問題。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。正所謂“親其師，信其道”“沒

有愛，就沒有教育"，教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正

對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健

康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

二、觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。題目：《遭鄙視的提問》。視頻描述：寒

寒6歲，非常喜歡問問題，然而每次提問，都被老師否定了。有一次，老師在

給大家讀古詩《春曉》時，她不明白，就問老師：“老師，'春曉'這個詞是

什么意思？”這位老師不以為然地說：“你怎么這么笨？‘春曉'就是‘春天

的早晨，?！昂謫枺骸盀槭裁词?春天的早晨，呢？"老師沒回答，只是

環(huán)視一下全班同學(xué)，問：“大家都明白了嗎？”小朋友們毫不猶豫地答道：

“明白了！”于是，老師說：“寒寒，你真笨?！睆拇艘院螅秃苌偬釂?/p>

了。問題：（1）請根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說明上述材

料中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害？（5分）（2）教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情？

（9分）

【答案】（1）在這一材料中，教師對幼兒沒有足夠的尊重，是師道尊嚴(yán)的不曳反

應(yīng)。教師不尊重學(xué)生，可能會產(chǎn)生以下危害：束縛或壓抑幼兒思考和探討問題

的主動性和積極性；損傷幼兒的自尊心和自信心；造成師幼關(guān)系不良；等等。

（2）如果教師上課時有幼兒喜歡提問，教師應(yīng)該感到高興，這說明幼兒正在充滿

活力地、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該本著激發(fā)幼兒主動性，以建立良好

的師幼關(guān)系為基礎(chǔ)，對幼兒動腦思考、愛問問題的表現(xiàn)在態(tài)度和行為上給予肯

定，并進(jìn)一步以幼兒提出的問題激活全班幼兒的思考和討論，共同尋求合理的

結(jié)論，這樣，全體幼兒的積極性都得到了發(fā)揮，學(xué)習(xí)效果必定會提高。

三、閱讀下面材料，回答問題。雪的功能令人驚奇竇光宇從天而降的片片雪花

給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外沒入的清潔能源。專家推算，

10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于1.2萬噸石油。如果用來進(jìn)行存

雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無能死的“雪能源”正在日本北方

市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集

中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目

的。據(jù)報道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空

調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個夏天的用雪量為數(shù)不

小，但美唄市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2米。一間雪

庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈

化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空

間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過，這些化學(xué)成分就會吸附在上

面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

雪水是水經(jīng)過蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等

礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅眼

病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一

次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強(qiáng)皮膚的抵抗

力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料.研究表

明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯

雪水，可使血中膽固醛含量顯著降低，能防治動脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家

還提醒人們，隨著年齡的增長，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會日顯不足，從而加速人的衰

老。所以，上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。目前已收集到的試

驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍

可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，

邊長100米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在

空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始

為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)。一一選自《百科知識）2008年第2期有刪改問題：⑴K文

說明了“雪”有哪些令人驚奇的功能

【答案】（D可以用來制冷、可用于空氣凈化、有著奇妙的保健作用。（2）略。

（本題為開放性簡答題，沒有唯一確定的答案。從文意出發(fā)，言之成理，自圓其

說即可）

四、張老師經(jīng)常帶著孩子做模仿游戲，很受歡迎。有一天，老師做了一個很復(fù)

雜的動作，很多孩子都不會做……這時候，一個平時很喜歡“標(biāo)新立異”孩子

對老師說：“老師，我不想跟你那樣做，我想和彌做得不一樣！”老師說好。于

是老師拍手，她跺腳；老師扮小花貓，她學(xué)大老虎。接著，有好多小朋友和老

師說：“老師，我們也想做不一樣的動作。”老師說好，游戲重新開始，孩子

們做得特別認(rèn)真，做了很多平時沒有做過的動作。張老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后的游

戲更吸引孩子們的注意力，孩子們的反應(yīng)力、想象力和創(chuàng)造力都獲得了發(fā)展。

問題：從教育觀的角度評析張老師的教育行為。［14分）

【答案】張教師的行為符合素質(zhì)教育和新課改背景下的教育觀，值得我們學(xué)

習(xí)。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的

教育，教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生刨造力的發(fā)展。材料

中，教師對于喜歡標(biāo)新立異的幼兒，尊重他們的想法，讓幼兒按照自己的方式

游戲，發(fā)展了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。其次，新課改背景下教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)以學(xué)

習(xí)者為中心。材料中，教師尊重幼兒的想法，讓幼兒按照自己喜歡的動作進(jìn)行

游戲，并且讓幼兒參與到整個教學(xué)活動過程中，讓兒童自己在活動中收獲發(fā)

展，收獲快樂。新課改背景下的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)重結(jié)論同時更重過程。材料中，教

師沒有一味要求幼兒和老師做的一樣，而是尊重幼兒自己的想法，以學(xué)生的建

議為契機(jī)，改進(jìn)現(xiàn)有課程安排，讓兒童按照自己的想法玩游戲，讓幼兒體會了

學(xué)習(xí)的過程，獲得了更多收獲。因此，作為教師，要踐行素質(zhì)教育和新課改背

景下的教育觀，以幼兒為中心，尊重兒童的想法，鼓勵幼兒自主活動，自主發(fā)

展，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

五、一天下午，到了離園時間，家長紛紛到班上接孩子，父母還沒有到的孩子

就在活動室里玩玩具。東東和明明兩名幼兒因爭搶一支玩具手槍扭打起來，正

在與其他家長溝通的老師文珊聞聲立即走上前去阻止他們，并沒收了玩具手

槍，教育他們不能打架。待兩名幼兒各自去玩其他玩具后，文珊繼續(xù)接待來園

的家長。此時東東心有不忿，突然跑到明明身后，用力將其推倒，造成明明額

頭被摔破，縫了四針。事故發(fā)生后，明明的家長要求幼兒園和東東的家長共同

承擔(dān)賠償責(zé)任。但幼兒園認(rèn)為自己不存在過錯，無需承擔(dān)損害賠償。而東東的

家長則認(rèn)為，孩子是在幼兒園將人推倒致傷，是教師文珊監(jiān)管不力造成，應(yīng)該

由幼兒園負(fù)全責(zé)。請分析這起傷害事故的法律責(zé)任，究竟應(yīng)該由哪一方來承擔(dān)?

【答案】本案是關(guān)于幼兒在幼兒園里因爭搶玩具發(fā)生傷害事故法律責(zé)任的認(rèn)定

問題C根據(jù)《學(xué)牛傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定：“學(xué)牛傷害事故的責(zé)仟，

應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)

生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行

為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的

行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果

發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！痹摗掇k法》第十條第（二）項(xiàng)規(guī)定，

“學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不

改正的”造成學(xué)生傷害事故，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

結(jié)合這起事故來看，幼兒東東的行為與明明受損害的后果之間有直接的因果關(guān)

系，東東是傷害事故的責(zé)任者。教師文珊在發(fā)現(xiàn)東東和明明之間發(fā)生糾紛打鬧

時，及時勸阻幼兒間的不當(dāng)行為并進(jìn)行了教育，盡到了管理教育職責(zé)，東東事

后報復(fù)傷人是她無法預(yù)見和制止的突發(fā)行為，故教師和園方在此事件中已履行

了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)，并無過錯，故無需負(fù)法律責(zé)任。這起幼兒間的傷

害應(yīng)由致害人承擔(dān)責(zé)任，但造成傷害發(fā)生的幼兒東東是無民事行為能力人，所

以應(yīng)由東東的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事?lián)p害賠償責(zé)任。

六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一首這樣的詩特別讓人流連：有一首

歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最

為雋永，那就是詩魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我

們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……請以

“師愛”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的作文。

【答案】

【參考例文】

師愛無限作為教師，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢

兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，才能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而收

到良好的教育效果。愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生健康。其中最重要的就是減輕學(xué)生

過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師須做到“三精”。一是精心備

課。備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃，是使課堂

教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)里的前提。二是精當(dāng)教學(xué)，要減

輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量,選擇不同的內(nèi)

容和方法，力求使每個學(xué)生都參與到教學(xué)的全過程中來.力求使每個學(xué)生都能理

解與掌握當(dāng)堂所學(xué)知識.力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度。三是精

簡作業(yè)。作業(yè)要根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際，分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生

都必須做到的基本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開

放題，供有能力的學(xué)生再提高訓(xùn)練。另外，對有些離異家庭的學(xué)生，一定要給

予關(guān)心，給予撫愛，以修復(fù)他們心靈的創(chuàng)傷。作為教師，既要做他們的老師，

又要做他們的父母.更要做他們的朋友。學(xué)會傾聽，學(xué)會與之談心。予以安慰，

隨時解除他們的心理壓力，樹立他們的理想及奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)

興趣，矯正他們的不良心態(tài)。愛學(xué)生，就要對學(xué)生一視同仁。教師要看到每一

個學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能厚此薄彼。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每

個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地、辯證地認(rèn)識學(xué)生。不能過早地給學(xué)生下結(jié)論，

用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。一個班級中，最惹人注意的往往是那些最出色或最讓

自己頭疼的學(xué)生，而那些平時默默無聞，考試成績平平，課堂上規(guī)規(guī)矩矩的同

學(xué)是最容易被老師所忽視的，因而要提醒自己給每一位同學(xué)以表現(xiàn)的機(jī)會，不

能淡忘這部分同學(xué)，要同等地關(guān)注他們的發(fā)展。要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰

明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛“差生”“特殊上”“頑皮搗蛋生”“一般

生”。愛學(xué)生，就要尊重和信任學(xué)生。教師要有一種慈母般的仁愛之心，一種

“宰相肚里能撐船”的氣度。不能有半點(diǎn)高傲、斤斤計較等不良性格成分，絕

不能意氣用事，更不能以怨報怨，記恨學(xué)生的過錯。有了這種無私的愛.才會用

伯樂賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和身上無窮的潛力。教師還要學(xué)會自我控

制，要明白對心是育才的前提，不管遇到什么情況，都應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容

不迫，以極大的耐心做好工作，時時考慮自己行為可能引起的后果，這是保持

自我情緒穩(wěn)定的基本方法。要慎重權(quán)衡利弊得失，尋找合適的教育良策，而不

是尋找發(fā)火的借口.逃避做思想工作。要學(xué)會自控，需要從小事做起.注重自己

的性格培養(yǎng)，不斷完善自己的性格。教師良好的性格是一顆種子.它一旦播撒在

學(xué)生心田，就會綻放出絢麗的花朵。以愛為基，師愛無限。讓師愛化作一葉葉

扁舟，讓它蕩漾在漫漫學(xué)海，蕩漾在每一教育事業(yè)中。盡最大力量，多獻(xiàn)一份

愛，多發(fā)一份熱，共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光，添一片絢麗

的春色.讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧?。ㄎ恼聛碓矗篽ttp：

//wcnku.baidu.com,1vicw/9081>f960,r>90c69t-c376a0.html,有改動）

七、閱讀下列材料，回答問題。從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了

“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)

驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平。經(jīng)過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，先后獲

得市級保育競賽一等獎和省級教學(xué)競賽三等獎。她積極承擔(dān)省、市級教育科研

項(xiàng)目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的保育工作

中，她以母親般的愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其對于家庭困難、父母離異的學(xué)生

愛護(hù)有加，受到了學(xué)生和家長的口稱贊。試運(yùn)用教師職業(yè)道德知識對趙老師的

做法進(jìn)行分析。

【答案】

【知識點(diǎn)】

教師職業(yè)道德趙老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。

首先，趙老師的做法體現(xiàn)了教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德。教書育人要求教

師遵循教育規(guī)律、鉆研教學(xué)和保育技能，實(shí)施素質(zhì)教育。材料中，趙老師刻苦

鉆研，做到了“干一行、愛一行、精一行”，在保育工作方面頗有成就。其

次，趙老師的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷提升

自己的保育能力和理論水平，不斷積累和發(fā)展自己的保育經(jīng)驗(yàn)。材料中，趙老

師在任教期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗(yàn)，為取得良好的保育效果奠

定基礎(chǔ)。最后，趙老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師

關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。材料中，趙老師用母親般的關(guān)懷關(guān)

心愛護(hù)每一位幼兒，對個別困難幼兒更是關(guān)注有加，受到了幼兒和家長的好

評。因此，作為一名教師，要像趙老師一樣，不斷發(fā)展和提升自己的教育教學(xué)

能力，關(guān)心愛護(hù)每一位孩子，腳踏實(shí)地地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

八、閱讀下面材料，回答問題。亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告

狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮

一下。亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住

他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！”見到

此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍

打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌！長得人不像人！”請

從兒童觀的角度，評價王老師的教育行為。

【答案】“育人為本”的兒童觀，是以人為本在教育工作中的集中體現(xiàn)，是教

育工作的根本要求。王老師的教育行為是不恰當(dāng)?shù)?，沒有體現(xiàn)“育人為本”的

兒童觀。第一，王老師沒有真正做到關(guān)注每一位幼兒。每一位幼兒都是生動活

潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛。而王老師

沒有了解具體情況就在幼兒而前批評亮亮，還用了“你真是討人嫌！長得人不

像人！”這樣侮辱性的語言，嚴(yán)重侵犯了亮亮的尊嚴(yán)，對亮亮的發(fā)展極為不

利。第二，王老師沒有關(guān)注幼兒的情緒生活和情感體驗(yàn)。保教過程應(yīng)該讓幼兒

有愉悅的情緒和積極的情感體驗(yàn)。而王老師的教育行為忽視了幼兒的情緒、情

感，不僅亮亮?xí)?、難過，其他幼兒也會受到影響，產(chǎn)生負(fù)面的情緒和情感

體驗(yàn)。第三，王老師沒有關(guān)注幼兒的道德生活和人格養(yǎng)成。教師不僅要充分挖

掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中的各

種道