2023年老師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》模

擬題（2）

2023年老師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》模擬題（2）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每題2分，共58

分）

1、“育人為本”的兒童觀包括（）

①幼兒是開展中的人

②幼兒是獨(dú)特的人

③幼兒是單純抽象的學(xué)習(xí)者

④幼兒是具有獨(dú)立意義的人

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

參考答案：【）

參考解析：育人為本的兒童觀認(rèn)為：兒童是開展的人；兒

童是獨(dú)特的人；兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)

象。

2、王老師得知紅紅偷了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全班幼兒

的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的

做法。

A.正確，幼兒需要賞識(shí)

B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人

C.正確，幼兒需要尊重

D.不正確，幼兒是有開展?jié)撃艿娜?/p>

參考答案：C

參考解析：王老師在知道紅紅偷玩具后，沒有當(dāng)眾批評(píng)而

是耐心引導(dǎo)，幫助改正，這一做法符合老師職業(yè)道德中教書育

人的要求，是正確的做法，很好的尊重了兒童。

3、唐朝是歷史上空前強(qiáng)盛的帝國(guó)，第二個(gè)皇帝李世民執(zhí)

政清明，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮。被稱〔）

A.文景之制

B.開元盛世

C.貞觀之制

D.開皇之治

參考答案：C

參考解析：李世民即位皇帝后，改元貞觀，帝任期間，積

極聽取群臣的意見，對(duì)內(nèi)以文治天下，虛心納諫，厲行節(jié)約，

勸課農(nóng)桑，使百姓可以休養(yǎng)生息，國(guó)泰民安，創(chuàng)始了中國(guó)歷史

上著名的貞觀之治。

4、加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，進(jìn)步保育和教育質(zhì)量的法規(guī)是

0O

A.《幼兒園工作規(guī)程》

B.《幼兒園管理?xiàng)l例》

C.《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》

D.《未成年人保護(hù)法》

參考答案：B

參考解析：《幼兒園管理?xiàng)l例》是為了加強(qiáng)幼兒園的管

理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的開展而制定的法規(guī)。

5、以下對(duì)老師保護(hù)尊重學(xué)生義務(wù)描繪正確的選項(xiàng)是

1)O

A.老師要根據(jù)幼兒園的園本課程要求進(jìn)展授課，不用考慮

幼兒的感受

B.老師必須關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生；應(yīng)公平對(duì)待學(xué)生，不能

歧視個(gè)別學(xué)生

C.老師發(fā)現(xiàn)幼兒有錯(cuò)誤出現(xiàn)要立即大聲批評(píng)

D.當(dāng)有幼兒告狀的時(shí)候，我們要立即懲罰被告狀者

參考答案：B

農(nóng)本草經(jīng)》)，是我國(guó)醫(yī)學(xué)寶庫中現(xiàn)存成書最早的一部醫(yī)學(xué)典

籍。故正確答案為A。

7、有名句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。淮猴L(fēng)又綠江南

岸；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；莫愁前路無知已，天下誰人不

識(shí)君°與這四句相對(duì)應(yīng)的詩詞作者正確匹配的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

()

A.李白、王安石、王維、陶淵明

B.杜甫、蘇軾、杜牧、孟浩然

C.王維、蘇軾、高適、李白

D.杜甫、王安石、王維、高適

參考答案：D

參考解析：會(huì)當(dāng)凌絕頂”此句出自杜甫的名篇《望岳》，

通過描繪泰山宏偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣

勢(shì)和神奇秀麗的風(fēng)光，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。春風(fēng)

又綠江南岸，王安石詩歌《泊船瓜洲》名句，尤其以“綠"字

為世人所稱道。漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A出處出自王維《使至塞

上》莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君出自唐代高適《別董

大》。

8、一名某幼兒園的小朋友，因?yàn)樵谝魳坊顒?dòng)中自言自

語，被老師用封箱膠帶施以“封嘴”的懲罰。以下關(guān)于該老師

問題處理方式的說法，不正確的選項(xiàng)是0O

A.該老師沒有顧及幼兒的自尊及人格

B.該老師應(yīng)對(duì)幼兒的行為進(jìn)展批評(píng)訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封

嘴”懲罰

C.該老師應(yīng)鼓勵(lì)該幼兒與其他小朋友建立良好的課堂行為

D.該老師應(yīng)及時(shí)尋找該幼兒自言自語的原因

參考答案：B

參考解析：老師承當(dāng)著教書育人的作用，在教學(xué)活動(dòng)的過

程中，老師要努力營(yíng)造民主、尊重的活動(dòng)環(huán)境以及和諧、寬

容、尊師愛生的師幼關(guān)系，減少懲罰和批評(píng)。

9、以下不符合老師職業(yè)道德理念的是0

A.關(guān)愛孩子，耐心對(duì)待幼兒

B.熱愛自己的職業(yè)

C.只在幼兒園里關(guān)愛幼兒

D.不斷提升自己技能，學(xué)習(xí)知識(shí)。

參考答案：C

參考解析：老師的職業(yè)道德理念包括：愛崗敬業(yè)、愛國(guó)守

法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面。其

中關(guān)愛學(xué)生指要時(shí)刻關(guān)注保護(hù)幼兒，無論幼兒是否在園，因此

選項(xiàng)C只在幼兒園關(guān)愛幼兒答案錯(cuò)誤。

10、提出保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任，從家庭保

護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、（）等四個(gè)方面提出了對(duì)未成年人

的保護(hù)要求。、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制

度。

A.法律保護(hù)

B.國(guó)家保護(hù)

C.司法保護(hù)

D.法制保護(hù)

參考答案：C

參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人法》明確提出，保

護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任，從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社

會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)等四個(gè)方面提出了對(duì)未成年人的保護(hù)要求。

11、以下關(guān)于文化藝術(shù)的表述不正確的選項(xiàng)是〔）。

A.印象派繪畫的代表人物是莫奈、馬奈、梵高等

B.芭蕾舞起于意大利，興盛于法國(guó)

C.北宋時(shí)期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容

D.中國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等

參考答案：D

參考解析：芭蕾舞孕育于意大利文藝復(fù)興時(shí)期，十七世紀(jì)

后半葉開場(chǎng)在法國(guó)開展流行并逐漸職業(yè)化。印象派繪畫誕生于

法國(guó)19世紀(jì)后期，是西方繪畫史上一個(gè)劃時(shí)代的藝術(shù)流派，

代表人物有雷諾阿、莫奈、馬奈、梵高等。文人畫多取材于山

水、花鳥、梅蘭竹菊和木石等。馬頭琴屬于拉弦樂器，不屬于

撥弦樂器。綜上，故正確答案為D。

12、高校鼓勵(lì)老師在保質(zhì)保量完成教學(xué)工作的前提下，積

極參加其專業(yè)相關(guān)的研究，并提供一定的研究經(jīng)費(fèi)，這一舉措

是尊重了老師的1）權(quán)。

A.教育教學(xué)

B.進(jìn)修培訓(xùn)

C.報(bào)酬待遇

D.學(xué)術(shù)研究

參考答案：D

參考解析：《老師法》第七條第二款規(guī)定，老師擁有“從

事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中

充分發(fā)表意見”的權(quán)利。題干中說明高校對(duì)老師參加專業(yè)相關(guān)

研究是支持、鼓勵(lì)的，因此選D。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)與題意不

符，故排除。

13、為了準(zhǔn)備六一兒童節(jié)全園體操表演，劉老師提早一個(gè)

月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時(shí)間，劉老師

的做法UO

A.錯(cuò)誤，不利于兒童身體安康

B.錯(cuò)誤，不利于兒童氣質(zhì)開展

C.正確，有利于進(jìn)步兒童素質(zhì)

D.正確，有利于兒童全面開展

參考答案：A

參考解析：幼兒園以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，同時(shí)應(yīng)保證幼兒的

午睡時(shí)間，促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，隨意縮短幼兒的午休和游戲時(shí)

間，不利于兒童的身體安康，因此，答案為Ac

14、從以下名言中選出與其它不同類的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔）

A三人行，必有我?guī)?/p>

B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之

D.學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆

參考答案：B

參考解析：“三人行，必有我?guī)煛薄ⅰ皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”、

“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”三句都是講學(xué)習(xí)，和學(xué)

習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，而先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

是講憂國(guó)憂民的態(tài)度。

15、幼教事業(yè)管理，除地方各級(jí)政府及其教育部門負(fù)責(zé)管

理，還需“有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”，（）負(fù)責(zé)擬定有關(guān)幼兒園衛(wèi)

生保健方面的法規(guī)和規(guī)章制度，對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)工作進(jìn)

展指導(dǎo)。

A.方案部門

B.衛(wèi)生部門

C.財(cái)政部門

D.勞動(dòng)人事部門

參考答案：B

參考解析：為貫徹落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方

法》（衛(wèi)生部、教育部令第76號(hào)），加強(qiáng)托兒所、幼兒園衛(wèi)

生保健工作，實(shí)在進(jìn)步托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，2023年5

月9日，衛(wèi)生部以衛(wèi)婦社發(fā)（2023）35號(hào)印發(fā)《托兒所幼兒

園衛(wèi)生保健工作標(biāo)準(zhǔn)》。

16、作為社會(huì)權(quán)利主體，以下不屬于兒童主要享有的權(quán)利

是Uo

A.人身權(quán)

B.財(cái)產(chǎn)權(quán)

C.受教育權(quán)

D.保護(hù)玩具權(quán)

參考答案：D

參考解析：作為社會(huì)權(quán)利主體，春少年兒童主要享有人身

權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。

17、被稱為“書圣”的是東晉時(shí)期書法家no

A.顏真卿

B.趙夢(mèng)^

C.吳道子

D.王羲之

參考答案：D

參考解析：書圣，是對(duì)王羲之稱，字逸少，號(hào)澹齋，漢

人，生于瑯哪臨沂〔今屬山東），后遷會(huì)稽〔今浙江紹興〕，

晚年隱居冽縣金庭，中國(guó)東晉書法家，有書圣之稱c王羲之

楷、行、草、飛白等體皆，如楷書《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》、

草書《十七帖》、行書《姨母帖》、《快雪時(shí)晴帖》、《喪亂

帖》等。他所書的行楷《蘭亭序》最具有代表性。

18、王老師因?yàn)闃窐凡粫?huì)拿勺子吃飯，就讓家長(zhǎng)把樂樂帶

回家，樂樂用勺子吃飯后再來幼兒園，違犯了老師職業(yè)道德的

哪條內(nèi)容UO

A.關(guān)愛幼兒

B.教書育人

C.為人師表

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：老師職業(yè)道德包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛

學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面，教書育人要

求老師遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，

因材施教。教書育人要求老師要耐心教誨，幫助幼兒成長(zhǎng)，因

此王老師這種把教育幼兒的責(zé)任全推給家長(zhǎng)違背了教書育人的

內(nèi)容。

19、中班蘭蘭和老師告狀說自己的玩具被大壯藏起來了，

老師知道后便要搜尋大壯的衣服口袋，大壯回絕被搜尋。你認(rèn)

為該老師的做法〔）°

A.不對(duì)，違犯了關(guān)愛學(xué)生的原則。

B.不對(duì)，違犯了為人師表的原則。

C.不對(duì)，違犯了愛國(guó)守法的原則。

D.不對(duì)，違犯了愛崗敬業(yè)的原則。

參考答案：A

參考解析：關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正

對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生平

安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不挖苦、挖苦、歧視學(xué)

生，不體罰或變相體罰學(xué)生。反觀事件中，老師搜尋大壯的衣

服口袋的行為就沒有遵從這一點(diǎn)。

20、明明幼兒園的小王老師經(jīng)常身兼數(shù)職，利用休息時(shí)間

去班級(jí)內(nèi)幼兒家中進(jìn)展專項(xiàng)技能授課，并收取費(fèi)用，以此當(dāng)做

生活費(fèi)用的來。小王老師的做法違犯了UO

A.為人師表

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.關(guān)愛學(xué)生

參考答案：A

參考解析：為人師表要求老師不能以職務(wù)之便謀取—,

因此老師違犯了為人師表這一職業(yè)道德。

21、以下哪個(gè)人不屬于唐宋八大家是（）

A.歐陽修

B.曾鞏

C.柳宗元

D.陸游

參考答案：D

參考解析：唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國(guó)唐

代韓愈，柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐

陽修八位散文家的合稱，唐宋八大家中不包括陸游。

22、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中的n要求是老師專業(yè)開展的不

竭動(dòng)力。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.教書育人

C.為人師表

D.終身學(xué)習(xí)

參考答案：D

參考解析：終身學(xué)習(xí)是時(shí)代開展的要求，也是老師職業(yè)特

點(diǎn)所決定的。老師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野，更

新知識(shí)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷進(jìn)步專業(yè)素

養(yǎng)和教育教學(xué)程度，這是促進(jìn)老師專業(yè)開展的不竭動(dòng)力。

23、朵朵小朋友患有先天性心臟病，但家長(zhǎng)并未告知幼兒

園任何一位老師。在某次體育活動(dòng)中，由于活動(dòng)量過大，朵朵

開場(chǎng)嘴唇發(fā)紫、心跳過快，不久便暈倒了，幼兒園老師立即通

知朵朵家長(zhǎng)并將朵朵送往醫(yī)院。此次事件中，應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的

是1）

A.朵朵

B.幼兒園

C.朵朵班主任

D.朵朵家長(zhǎng)

參考答案：B

參考解析：《學(xué)生傷害事故處理方法》中明確指出，學(xué)生

有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校

知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承

當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。從題干中可以得知，朵朵有先天性心臟病，這

是學(xué)校（幼兒園）應(yīng)當(dāng)知道但未注意的情況，所以應(yīng)當(dāng)由學(xué)校

（幼兒園）承當(dāng)主要責(zé)任。

24、國(guó)有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對(duì)于李

某的行為，以下表述中正確的選項(xiàng)是UO

A.可由李某所在單位給予勸誡

B.可由李某所在單位給予處分

C.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處分

D.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M(jìn)展行政調(diào)解

參考答案：A

參考解析：《未成年人保護(hù)法》第六十二條規(guī)定，父母或

者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者損害未成年人合法權(quán)

益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、

制止；構(gòu)成違背治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處

分。因此選B,由其單位進(jìn)展勸誡。

25、以下歷史事件中，與關(guān)羽無關(guān)的是〔）

A.單刀赴會(huì)

B.水淹七軍

C.大意失荊州

D.七擒七縱

參考答案：D

參考解析：七擒七縱是講諸葛亮七擒孟獲的故事，與關(guān)羽

無關(guān)。

26、王某參加老師資格證考試被抓到帶小抄，他會(huì)承當(dāng)

0的后果。

A.由監(jiān)考老師沒收紙條，對(duì)考試結(jié)果不產(chǎn)生影響

B.此次考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)不得再次參考

C.此次考試成績(jī)作廢，第二年可再次參考

D.此次考試成績(jī)作廢，5年號(hào)才能再次參考

參考答案：B

參考解析：《老師資格條例》第二章第二十條明確規(guī)定，

參加老師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)不

得再次參加老師資格考試。故此題選B。

27、以下對(duì)老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)描繪不正確的選項(xiàng)是Uo

A.老師有參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利，任何組織和

個(gè)人不得干預(yù)

B.老師想要參加進(jìn)修培訓(xùn)必需要先和領(lǐng)導(dǎo)打好關(guān)系

C.老師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)的行使必須在完本錢人教育教學(xué)工作的

前提下，根據(jù)學(xué)?；蛘呓逃姓鞴懿块T的安排，有方案、有

組織地進(jìn)展

D.學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以及教育行政部門應(yīng)采取各種措

施，保證老師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利，以進(jìn)步老師的素質(zhì)，促進(jìn)教育

事業(yè)的開展

參考答案：B

參考解析：老師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)有三方面的詳細(xì)含義：①老師

有參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利，任何組織和個(gè)人不得干

預(yù)；②老師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)的行使必須在完本錢人教育教學(xué)工作的

前提下，根據(jù)學(xué)校或者教育行政主管部門的安排，有方案、有

組織地進(jìn)展：③學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以及教育行政部門應(yīng)采

取各種措施，保證老師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利，以進(jìn)步老師的素質(zhì)，

促進(jìn)教育事業(yè)的開展。

28、PowerPoint中，大綱由每張幻燈片的（）組成

A.標(biāo)題

B.圖片

C.正文和圖片

D.標(biāo)題和正文

參考答案：D

29、屬于輸出設(shè)備的有U

A.鼠標(biāo)、顯不器

B.顯示器、鍵盤

C.顯示器、打印機(jī)

D.鼠標(biāo)、掃描儀

參考答案：C

參考解析：此題考察輸出設(shè)備與輸入設(shè)備的區(qū)分。輸出設(shè)

備是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的終端設(shè)備，用于接收計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的輸出

顯示、打印、聲音、控制外圍設(shè)備操作等。常見的輸出設(shè)備有

顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、影像輸出系統(tǒng)、語音輸出系統(tǒng)、磁

記錄設(shè)備等。輸入設(shè)備是指向計(jì)算機(jī)輸入數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備。

鍵盤，鼠標(biāo)，攝像頭，掃描儀，光筆，手寫輸入板，游戲桿，

語音輸入裝置等都屬于輸入設(shè)備c由以上信息可知，此題選

Co

二、材料分析為題（本大題共3小題，每題14分，

共42分）

30、閱讀材料，答復(fù)以下問題。

在一節(jié)美術(shù)活動(dòng)上，老師讓學(xué)生們把自己的夢(mèng)想畫出來。

等大家都畫完后，老師指著墻角的那一片區(qū)域說：下面我們請(qǐng)

最得意乖巧的女生展示一下她的作品。這時(shí)，坐在墻角的一個(gè)

學(xué)生站起來，剛要舉起自己的作品時(shí)，老師說：“李梅，老師

說的不是你，應(yīng)該是小文同學(xué)最得意乖巧?！崩蠋熣f完后，李

梅忍住要掉下的眼淚，回憶了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了回

去。

請(qǐng)從職業(yè)理念的角度分析段老師的做法是否正確，為

什么？

參考答案：

該老師的做法是錯(cuò)誤的。她違背了要對(duì)每一個(gè)幼兒充滿尊

重和愛的教育原則。

老師的關(guān)愛與尊重，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求。師愛

對(duì)幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策

和鼓勵(lì)，對(duì)孩子的安康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。材

料中的老師指出李梅不是最得意乖巧的孩子，這無疑傷害了李

梅的自尊心。雖然該老師不是有意的，但正是由于她不經(jīng)意的

說法，使李梅幼小的心靈受到了傷害，覺得自己在老師眼里不

得意、不乖巧。

教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，老師的愛和尊重是照亮幼兒心

靈的燈光，老師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)出對(duì)幼兒的愛和尊

重，使幼兒感受到在老師的眼中他們是一樣的優(yōu)秀、得意，使

他們?cè)诔錆M愛與尊重的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

31、閱讀材料，答復(fù)以下問題。

劉老師今天安排“認(rèn)識(shí)動(dòng)物”活動(dòng)。她簡(jiǎn)單地說了今天的

任務(wù)后就讓小朋友們到幼兒園的草地上去尋找各種小動(dòng)物，孩

子們興高采烈地向活動(dòng)室外面沖去。不久，豆豆小朋友跑過來

說：“劉老師，我找到一只螞蚱。”其他小朋友聞聲跑過來

看，突然毛毛說：“這只螞蚱是公的。”圍觀的小朋友們大笑

不止。劉老師微笑著問：“你是怎么知道的？”“我觀察的，

公螞蚱有勁跳得高。”毛毛很自信地說。這是孩子最直接、最

簡(jiǎn)單的推理，確實(shí)難能可貴！劉老師立即表揚(yáng)他：“毛毛真是

一個(gè)小生物學(xué)家，你可以仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不同螞蚱跳的高度不

同，希望你能再認(rèn)真仔細(xì)地觀察，把它們各處不同的地方都記

下來告訴老師，好不好？”毛毛認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。就在這時(shí)，樂

樂跑過來告狀：“劉老師，珍珍把螞蚱給踩死了?！皠⒗蠋熞?/p>

識(shí)到這是一個(gè)絕好的教育時(shí)機(jī)，她走過去，看到豆豆、牛牛幾

個(gè)小朋友正在氣呼呼地責(zé)備珍珍c劉老師說：“一個(gè)螞蚱也是

一條生命。我們應(yīng)該保護(hù)小螞蚱。我相信，珍珍肯定是無意間

踩死的。這樣吧，老師提一個(gè)建議：不如挖一個(gè)坑，把它安葬

了吧！”于是，在幼兒園的草地上，全班小朋友為螞蚱舉行了

一個(gè)特殊的“葬禮”?？梢哉f在這種潛移默化中，小朋友們對(duì)

生命的理解和珍惜，會(huì)比多少遍說教來得更為深入有效！

問題：

請(qǐng)從老師職業(yè)理念的角度評(píng)析劉老師的教學(xué)行為。

參考答案：

(1)劉老師的教學(xué)行為表達(dá)了素質(zhì)教育的教育觀、育人

為本的兒童觀和兒童為主體的老師觀。

(2)素質(zhì)教育觀。素質(zhì)教育要求保育教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)指向

人的整體的、全面的開展，使得人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到

提升。素質(zhì)教育要以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)。

劉老師安排兒童走出活動(dòng)室，到大自然里尋找有生命的物體，

既增加了兒童的興趣，又發(fā)揮了兒童的主動(dòng)性。同時(shí)，她對(duì)兒

童的新發(fā)現(xiàn)加以肯定，保護(hù)了兒童的創(chuàng)造意識(shí)，又鼓勵(lì)兒童仔

細(xì)觀察，給兒童提供了理論才能的鍛煉。

[3)育人為本的兒童觀。把兒童看作是學(xué)習(xí)的主體，促

進(jìn)兒童主動(dòng)開展；把兒童作為一個(gè)整體，幫助兒童在學(xué)習(xí)知識(shí)

的同時(shí)，促進(jìn)道德情感的開展；把兒童作為有差異、有個(gè)性的

人，使每個(gè)兒童都有一定程度的開展；把兒童當(dāng)作有開展?jié)摿?/p>

的人。

(4)老師觀。老師是兒童開展的指導(dǎo)者、支持者和合作

者。劉老師在保育教育活動(dòng)中，以兒童為主體，引導(dǎo)兒童表達(dá)

自己的觀點(diǎn)，最后啟發(fā)兒童對(duì)生命的理解和珍惜，扮演了指導(dǎo)

者、支持者和合作者的角色。

32、體育課上，老師教小朋友們玩“老鷹抓小雞”的游

戲，高老師當(dāng)老鷹，劉老師當(dāng)雞媽媽，小朋友們當(dāng)小雞，明明

在游戲開場(chǎng)的時(shí)候，就一直亂跑，不遵守游戲規(guī)則，還拽其

他小朋友的衣服，影響了游戲的進(jìn)展，于是高老師就把明明單

獨(dú)拉出來，站到墻角，讓明明自己反省，不許再參加游戲。

請(qǐng)結(jié)合材料，從老師職業(yè)道德的角度，評(píng)析高老師的教育

行為。

參考答案：

1?高老師的這種做法是不正確的，違背了老師職業(yè)道德中

關(guān)愛學(xué)生、教書育人的內(nèi)容。

2.關(guān)愛學(xué)生指的是在教育過程中要關(guān)心熱愛學(xué)生，不體

罰、變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。材料中，高老師在明明

不遵守游戲規(guī)則時(shí)，把明明單獨(dú)拉出來，站在墻角，沒有做

到關(guān)心熱爰學(xué)生。

3.教書育人指的是老師應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教

育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，

激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神，促進(jìn)幼兒全面開展。耐心教育幼兒，幫助

幼兒改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好習(xí)慣。高老師在明明不遵守游戲規(guī)則

時(shí)，不是耐心教育，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的站墻角懲罰，違背了

老師職業(yè)道德中教書育人的內(nèi)容。

三、寫作（本大題共1題，每題50分，共50分）

33、師德是中華民族非?？粗氐拿赖轮?。

師德是老師的立師之本，是老師事業(yè)成功的保障。請(qǐng)以師

德為話題進(jìn)展寫作。文體不限，詩歌除外。

參考范文：

高尚的師德，心靈的歸宿

記得小時(shí)候，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老

師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。為了那

夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾

下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解

的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴