專題07古代詩歌閱讀（詩）

試題簡析

年份卷別

題材考點

2025全國一卷宋詩理解賞析詩歌內容、鑒賞詩歌情感

新高考Ⅰ卷宋詩理解賞析詩歌內容、鑒賞詩歌表達技巧

2024新高考Ⅱ卷宋詩理解賞析詩歌內容、鑒賞詩歌情感

全國甲卷宋詩理解賞析詩歌內容、鑒賞煉字藝術效果

新高考Ⅰ卷宋詩理解賞析詩歌內容、理解詩句內涵、把握詩歌主題

2023

新高考Ⅱ卷宋詩理解賞析詩歌內容、鑒賞詩歌情感、評價作者觀點態(tài)度

新高考Ⅱ卷唐詩理解賞析詩歌內容、鑒賞藝術特色、鑒賞抒情方式

2022

全國乙卷唐詩理解賞析詩歌內容、比較詩歌內容

新高考Ⅰ唐詩理解賞析詩歌內容、鑒賞藝術特色、分析思想內容

2021新高考Ⅱ卷宋詩理解賞析詩歌內容、評價作者情感態(tài)度

全國甲卷宋詩理解賞析詩歌內容、鑒賞藝術特色、分析作者情感態(tài)度

近年來，更傾向于對宋代詩歌的考查。在歷年高考試卷中，古代詩歌閱讀題型相對“穩(wěn)

定”，但隨著新課程的推進，其緊貼高考要求而“變化”的趨勢應該會越來越明顯。

從選材來看，古代詩歌閱讀板塊考查的題材主要是唐宋詩詞，這是由唐宋詩詞在中國古典

文化中的重要地位決定的。

在考點設置上，理解賞析詩歌內容是基礎考點，每年都會涉及。在此之上，對詩歌表達技

命題趨勢巧、情感的考查頻率也較高。如2024年新高考Ⅰ卷考查鑒賞詩歌表達技巧，新高考Ⅱ卷、

全國甲卷考查鑒賞詩歌情感等。未來高考將繼續(xù)在這些方面深入考查，并且可能會更加細化。

從題型設置來看，客觀題注重對詩句內容的基本理解，主觀題考查對詩歌整體深層次理解，

這種由淺入深的梯度設計，是對思維穿透力及深刻性的考查。

未來古代詩歌閱讀的命題可能會更多地與教材中的詩詞進行勾連，考查考生對教材知識的遷移

運用能力。

一、（2025·全國一卷·高考真題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

元珍以詩送綠石硯所謂玉堂新樣者

①

王安石

玉堂新樣世爭傳，況以蠻溪綠石鐫。

②

嗟我長來無異物，愧君持贈有佳篇。

久埋瘴霧看猶濕，一取春波洗更鮮。

還與故人袍色似，論心于此亦同堅。

③

【注】①玉堂：宋代稱翰林院為玉堂。②蠻溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的顏色。古時低級官員

袍服為青綠色。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌開頭沒有多加鋪墊，而是開門見山，直接書寫所詠之物。

B.詩人從樣式、材料產地以及材質等方面，對綠石硯加以鑒賞。

C.朋友饋贈的綠石硯以及隨硯附送的詩作，都令詩人心存感念。

D.石硯出自瘴霧之地，看起來水漬斑斑，但洗后就變得鮮亮了。

16.尾聯豐富了詩歌的情感內涵，請簡要賞析。

二、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

宿千歲庵聽泉

劉克莊

因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。

驟聞將謂溪當戶，久聽翻疑屋是船。

變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓。

君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。

B．詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。

C．詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。

D．詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。

16．本詩采用了對比的手法，頸聯寫泉水的聲音既響亮又微小，請結合詩句簡要分析。

三、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

雨后為山亭獨臥

葉夢得

①

過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。

幾看薄月當軒過，驚見陰蟲繞砌鳴。

②

洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。

白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。

[注]①葉夢得：南宋文學家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。

B．本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。

C．詩人憑軒望月，浮想聯翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。

D．頸聯通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。

16．如何理解詩人的“白頭心事”？請結合詩歌內容簡要分析。

四、（2024·全國甲卷·高考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

次韻錢遜叔泛舟虹橋①

呂本中

半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。

舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲。

②

野橋柳線斜風軟，曲檻花光夕照低。

卻訝探驪人不至，清樽畫航倩分題。

③④

[注]①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：

詩人聚會，分題目而賦詩。

14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。

B．春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細小。

C．斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應是“鵬”。

D．詩歌的尾聯寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應。

15．請賞析頸聯“野橋柳線斜風軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術效果。

五、（2023·新高考Ⅰ卷·高考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

答友人論學

林希逸

逐字箋來學轉難①，逢人個個說曾顏②。

那知剝落皮毛處，不在流傳口耳間。

禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。

賣花擔上看桃李，此語吾今憶鶴山③。

【注】①箋：注釋。這里指研讀經典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學者魏了翁，

號鶴山。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩的首聯描述了當時人們不畏艱難、努力學習圣人之道的學術風氣。

B．詩人認為，“皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡單依靠口耳相傳。

C．頸聯中使用“自”“親”二字，以強調要獲得真正學識必須親自鉆研。

D．詩人采用類比等方法闡明他的治學主張，使其淺近明白、通俗易懂。

16．詩的尾聯提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔上看桃李，須樹頭枝底方見活精神也?！苯Y合本詩主題，談

談你對這句話的理解。

六、（2023·新高考Ⅱ卷·高考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。

依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。

【注】誅茅地：詩中指人的居所。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。

B．詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉悅。

C．詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。

D．詩人調動多種感官，從不同的角度進行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細膩。

16．王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。

七、（2022·新高考Ⅱ卷·高考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

送別

李白[唐代]

尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。

勝境由來人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復益愁。

云帆望遠不相見，日暮長江空自流。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．根據本詩內容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。

B．詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風采正與這美景相稱。

C．本詩最后兩句的表達方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。

D．詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。

16．本詩是如何表現離愁別緒的？請結合內容簡要分析。

八、（2022·全國乙卷·高考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風煙。

去去如何道？長安在日邊。

14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。

B．詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經歷，這也是他們友誼的基礎。

C．頸聯中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠近的層次感。

D．頷聯和尾聯中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚氣概。

15．本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結合內容簡

要分析。

九、（2021·新高考Ⅱ卷·高考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

示兒子

陸游

祿食無功我自知，汝曹何以報明時？

為農為士亦奚異，事國事親惟不欺。

道在六經寧有盡，躬耕百畝可無饑。

最親切處今相付，熱讀周公七月詩。

【注】七月詩：指《詩經·風·七月》，是一首描寫農民勞作和生活的農事詩。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．本詩的首聯以問句領起全篇，自然引出下文詩人對兒子的諄諄教誨。

B．詩人指出，不論是侍奉父母還是服務國家，“不欺”都是至關重要的。

C．詩人認為，生逢“明時”不必讀書求仕，“躬耕”才是一種理想狀態(tài)。

D．詩人在最后強調，自己傳授給兒子的人生道理是最為真切、確實的。

16．詩人指出“道在六經寧有盡”，又讓兒子“熟讀周公七月詩”，對此你是如何理解的？

十、（2021·新高考Ⅰ·高考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

寄江州白司馬①

楊巨源

江州司馬平安否？惠遠東林住得無②？

湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。

題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。

莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。

【注】①江州白司馬：即白居易。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教

講經的集會。

15．下列對這首