五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作2：漫畫老師》優(yōu)秀范文篇1：“神筆”王老師五年的校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下身影。美術(shù)王老師便是其中之一。第一眼看見王老師，就讓我過目不忘。他的頭頂上是一片“地中?！保眢w微胖，步子不緊不慢，似乎到了天塌下來的時(shí)候，他也不會(huì)快走一步。只要一握上筆，王老師就如孫悟空會(huì)七十二變，能用線條和色彩變成任何東西。一次美術(shù)課上，王老師教我們?nèi)绾卧谧疃痰臅r(shí)間里畫出最生動(dòng)的一大群人。他在黑板上給同學(xué)們演示了起來，幾條簡(jiǎn)單的線條相交，點(diǎn)點(diǎn)畫畫，不到一分鐘，那些短而簡(jiǎn)的線像被七仙女織過似的，巧妙地勾連在一起，組成了一幅畫。這幅畫上畫的是人類群像，有的在振臂，有的在雀躍，有的在共同慶祝著什么。畫中的人雖看不清真實(shí)面孔，分不清衣袖和身體，卻呼之欲出。王老師簡(jiǎn)直就是“神筆馬良”的化身?。⊥趵蠋煵粌H自己畫畫水平高，指導(dǎo)同學(xué)也很有一套。在那節(jié)課上，我也學(xué)著畫了，卻根本沒有畫出人山人海的感覺，更別提在短時(shí)間內(nèi)完成了。正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師走了過來，用他沉穩(wěn)的男低音不急不緩地說：“你，多用重疊，不用畫完整、細(xì)致的人，只要大概的輪廓就可以了?！苯?jīng)過了老師的指導(dǎo)，我豁然開朗。我拿起畫筆，刷刷地勾勒線條，畫立刻就有了美感。畫面上人頭攢動(dòng)，更多更多的人還在源源不斷地跳出來。畫上的人簡(jiǎn)直如海灘上的沙子一樣——數(shù)不清了！這就是我們的美術(shù)老師，一位擁有“神筆”的老師。五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作2：漫畫老師》優(yōu)秀范文篇2：我的“火山”老師在五（5）班走廊上，同學(xué)們?cè)谧呃壤锿嫠?、打鬧，根本沒有聽到上課的鈴聲。然而，一個(gè)老師正在急忙地趕過來，這個(gè)就是我們的火山數(shù)學(xué)老師—王老師。王老師非常幽默。上課時(shí)她時(shí)不時(shí)會(huì)講一些她自己的故事。王老師教學(xué)很有方法，她在課堂上會(huì)把教學(xué)變得非常有意思。當(dāng)然王老師也是嚴(yán)格的，她會(huì)用她的“火眼金睛”看到所有開小差的人。王老師很高也很瘦，笑起來眼睛像彎彎的月亮牙，嘴巴像一個(gè)可可愛愛的小湖，生氣的時(shí)候，眼睛會(huì)睜得很大，嘴巴也會(huì)像小山坡一樣出來。王老師像火山一樣，爆發(fā)前一片寧?kù)o，爆發(fā)時(shí)讓人十分害怕。有一回，我的同桌因?yàn)橥砩蠜]有睡好，就在課桌上睡覺了。老師這時(shí)正在黑板上寫字，我趕忙去叫他，我看到了老師回頭，就在心里想千萬不要看到李嘉棟呀。老師回過頭去寫字，我又趕忙去叫他，可是他就是不醒。這時(shí)老師又回過頭來，我實(shí)在是叫不動(dòng)了。王老師看到了睡覺中的李嘉棟，默不作聲，像幽靈一樣走了過來，我心里害怕極了。王老師大叫道，我看到李嘉棟抬起頭來，一看到王老師就連忙說對(duì)不起，以后不會(huì)這樣了……這個(gè)是我印象最深的一件事情。還有一件事，就是我握筆的姿勢(shì)不對(duì)，無論哪個(gè)老師都改不了我。然而，王老師就對(duì)我說，我再握不好筆她就打我，每次在數(shù)學(xué)課上，我都是好好握筆的。王老師把我從不喜歡數(shù)學(xué)培養(yǎng)到了喜歡數(shù)學(xué)，她細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教導(dǎo)我們，感謝王老師讓我愛上數(shù)學(xué)，我愛我的火山老師老師！五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作2：漫畫老師》優(yōu)秀范文篇3：“鋼鐵”老師從三年級(jí)開始，我終于找到了值得我敬佩的人：她身材高大，天生黝黑的臉讓人覺得更增添了“包公”的威嚴(yán)。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨便一束，吊在腦后，淡淡的眉毛投射出一道道嚴(yán)厲的目光。雖然隔著厚厚的眼鏡片仍遮不住嚴(yán)肅的光芒。早上我來到學(xué)校，第一眼的看到的就是她，零零——上課了，但同學(xué)們還是說的說，鬧的鬧，似乎鈴聲對(duì)我們的談話興致絲毫沒有影響。她大步跨上講臺(tái)，使勁地敲一下講桌，霎時(shí)間，教室變得鴉雀無聲了，她那嚴(yán)肅的目光掃過我們興致盎然的臉龐，不得不讓同學(xué)們敬畏。她教得很好，不會(huì)的可以耐心地講過一遍又一遍。講課的方式也很吸引人。下課了，她馬上操起紅水筆，筆尖快速地在我們作業(yè)本上劃過紅色的筆跡。中午大家都走了，只剩下幾個(gè)吃盒飯的，我們狼吞虎咽地沒放過一粒米，她只草草地吃了幾口。接著快速在黑板上寫下今天沒會(huì)的幾個(gè)人的名字，待他們吃完后，精心地分析、講述……晚上上網(wǎng)瀏覽，終于看到老師清閑的時(shí)候了，沒想到卻在跟媽媽打我的“小報(bào)告”！她就是我們辛勤的園丁——鋼鐵般的工作狂。五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作2：漫畫老師》優(yōu)秀范文篇4：我的語文老師我很喜歡我的語文老師。我們的語文老師，陳老師每次往講臺(tái)上一站，我就特別喜歡看她那雙眼睛，她的眼睛很有神，充滿著智慧，充滿著愛意，再配上那有棱角的嘴唇及高挺的鼻子，好看極了。我還喜歡聽陳老師講課時(shí)的聲音，像鋼琴一樣，帶著磁性……有一次，她給我們朗誦課文時(shí)聲情并茂，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，還配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作……頓時(shí)，全班同學(xué)禁不住一齊鼓起掌來。當(dāng)老師停止朗誦，我們的思緒還沉浸在老師朗誦的意境中，從那一刻起，我就喜歡上了朗誦。我經(jīng)常向老師請(qǐng)教朗誦的技巧，老師對(duì)我很有耐心，她那種對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任心，讓我覺得遇上她很幸運(yùn)。陳老師還很幽默，很關(guān)愛我們。有一次，上體育課時(shí)，我的同桌因?yàn)樽隹鐧趧?dòng)作，把褲襠撕開了，幸虧他的內(nèi)褲沒破，不然他都不好意思走路了。當(dāng)我們接著上語文課時(shí)，陳老師正好讓我的同桌上講臺(tái)朗誦課文，我的同桌遲疑不前，老師問他為什么時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑，我的同桌連脖子都羞紅了……我舉手給陳老師說明了原因。沒想到陳老師馬上風(fēng)輕云淡地說：“這么熱的天，給褲子開個(gè)洞散散熱氣，多爽??！”陳老師的幾句話，一下子就解除了我同桌的難堪，他也笑了起來。而且陳老師還說下課后她給我同桌縫褲子。下了課后，不一會(huì)，我同桌的褲子真被老師縫得完好如初了。我們能遇上這么好的老師，我們非常感恩和珍惜。我一定要好好休息，長(zhǎng)大以后做一個(gè)像陳老師那樣有愛心的好老師。五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作2：漫畫老師》優(yōu)秀范文篇5：“漫畫”老師我的班主任是我的語文老師，我們叫他詹老師，她有一頭干練的黑色短發(fā)，水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。美麗極了！裙子達(dá)人這位詹老師啊，與其她女老師大大不同，他非常喜歡穿裙子，每天一兩種裙子，有時(shí)上午一條，下午也一條裙子，花樣多多，又是白色的時(shí)尚裙，有時(shí)是大紅色旗袍裙，還有時(shí)是碎花連衣裙。簡(jiǎn)直就是“百變女神”啦！我呢，是很少看詹老師穿褲子。氣場(chǎng)強(qiáng)大有一次，我們?cè)谏显缱x時(shí)，我們班同學(xué)一直一直在講話，聲音一浪一浪，越來越大聲，詹老師慢慢地走進(jìn)“熱鬧非常”的五班，她的臉色一沉，看著我們，可那幫男生還不知道。前面的女生提醒了一句：老師來啦。他們快速地回到自己的座位上。詹老師嚴(yán)厲的目光掃過每一位同學(xué)，整個(gè)教室都安靜下來，鴉雀無聲。我們的班長(zhǎng)趕緊拿著語文書開始早讀。詹老師看到大家的變化，就沒那么生氣了，臉上露出滿意的笑容。幽默風(fēng)趣詹老師雖然對(duì)我們嚴(yán)格要求，但是我們常常被她的幽默風(fēng)趣所逗笑，所以全班同學(xué)都特別喜歡上她的課。記得有一次，有一位同學(xué)將獵豹寫成了“獵豬”，詹老師說：“獵