15背影——讀寫結(jié)合了解作者及相關(guān)文學(xué)常識，積累等重點詞語。朗讀課文，理清文章線索，了解文章的敘事內(nèi)容及寫作技巧。（重點）深入理解課文內(nèi)容，把握文章寫法，得出寫作啟示。能夠?qū)W以致用（難點）感知父親形象，尤其是“背影”的形象，體會父子之間的深厚情感，感受父愛的偉大。學(xué)習(xí)目標

一封家書，勾起了兒子對多年前車站離別的深情回憶：父親送兒子坐車，翻過月臺給兒子買橘子，那青布棉袍黑布馬褂的蹣跚“背影”，寫滿了生活的辛酸無奈。然而那種“父愛子，子愛父”的父子深情，卻流淌在兒子的深情追憶之中。上善若水，大愛無痕。讓我們重溫生活中的父子(女)親情，一同走進朱自清的《背影》，去感受一位父親對兒子的無疆大愛。導(dǎo)入新課作者簡介朱自清(1898—1948)，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學(xué)者。他的散文素樸縝密，意境雋永，語言洗練，文筆清麗。著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，詩集《雪朝》(與人合作)，詩文集《蹤跡》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。

本文選自《朱自清全集》第一卷。1916年朱自清父親包辦朱自清的婚姻，朱自清感到不滿，父子生隙。1917年朱自清上北大后自作主張改原名“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。同年冬天，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟陷入困頓?！侗秤啊分械墓适掳l(fā)生在這一年。1921年朱自清畢業(yè)后回揚州任中學(xué)教師，父親為了緩解家庭經(jīng)濟狀況私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。1922年朱自清帶兒子回家，父親不準他進門，他只能悵然離開。1923年朱自清帶兒子回家，父親不準他進門，他只能悵然離開。1925年朱自清父親寫信給兒子，告知兒子自己“大約大去之期不遠矣”。朱自清在淚水中完成了《背影》。1928年朱自清父親讀到《背影》。父子矛盾得以緩解并逐漸消除。寫作背景字詞清單迂（）拭（）攙（）交卸（）狼藉（）簌簌（）賦閑（）游逛（）躊躇（）馬褂（）蹣跚（）頹唐（）瑣屑（）觸目傷懷（）yūshìchānxièjísùfùɡuànɡchóuchúɡuàpánshāntuísuǒxièchù差使（）柵欄（）舉箸（）晶瑩（）情郁于中妥帖（）東奔西走禍不單行（）chāizhàzhùyínɡtiēxínɡ【】不幸的事接連發(fā)生?！尽考娂娐湎碌臉幼??！尽堪沿斘锏鹊洚?dāng)、抵押出去。典，典當(dāng)。質(zhì)，抵押?！尽课闹兄甘I(yè)在家。晉代潘岳辭官家居，作《閑居賦》，后因稱罷官閑居、失業(yè)無事為賦閑?！尽开q豫。躊躇賦閑典質(zhì)簌簌禍不單行詞語解釋【】腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子?！尽克ヮj敗落?！尽课闹兄缚吹郊彝÷涞那闆r而引起內(nèi)心感【】不能控制自己的感情或行為。已，停止，這里是“控制”的意思?！尽课闹兄父星榉e聚在心里。郁，（憂愁、氣憤等）積聚。蹣跚頹唐觸目傷懷不能自已情郁于中

思考：本文主要寫了一件什么事？抒發(fā)了作者怎樣的感情？“我”與父親月臺惜別父親為“我”買橘子父親對“我”的疼愛?！拔摇睂Ω赣H的愧疚、感念之情。事情整體感知

開頭：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

寫作角度看《背影》——開頭

作文開頭方法:

倒敘開篇，設(shè)置懸念，開門見山，點明線索，引出下文倒敘開篇點題

“最”表程度，說明父親的背影在“我”心中留下極其深刻的印象，給讀者留下懸念，自然引出下文對父親“背影”的回憶。“背影”既是線索也是主要寫作內(nèi)容。開頭：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。結(jié)尾：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見。（結(jié)尾段作用？）寫作角度看《背影》——結(jié)尾作文結(jié)尾方法:

照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）、畫龍點睛、升華主旨

內(nèi)容上：補敘了“近幾年來”父親的狀況，著重表現(xiàn)了“我”對父親的理解和體諒，交代了文章的寫作動因并再次定格“背影”，抒發(fā)對父親濃烈的思念之情；

結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目和前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。全文共寫了父親的哪四次背影？請畫出相關(guān)語句，體會“背影”在全文中的作用，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。②他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。③等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。④我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。寫作角度看《背影》——選材：難忘的“背影”學(xué)習(xí)任務(wù)單第一次（第1段）惦記背影（思念父親）第二次（第6段）刻畫背影（望父①_____）第三次（第6段）②_____背影（父子分別）第四次（第7段）回憶背影（別后懷念）買橘惜別寫作角度看《背影》——選材：難忘的“背影”寫作啟示——選材要突出文章中心

在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做的哪些事？照看行李講定價錢送我上車揀定座位叮囑兒子囑托茶房寫作啟示：敘事要詳略得當(dāng)一筆帶過非常簡略寫作角度看《背影》——敘事的詳略

本文的重點在通過父親的背影表達父子之情，那么又為何要寫與背影無關(guān)的第2—5段呢？請你簡要分析。略寫部分豐富了背影的內(nèi)容，也深化了父親偉大的形象。第2、3段：介紹家庭情況“背影”故事緣起“背影”故事基礎(chǔ)第4段：為兒子送行第5段：送兒子上車“背影”故事準備寫作角度看《背影》——敘事的詳略寫“父親”背影的時候朱自清怎么來刻畫父親的？

父親話語少，但幾乎都是深情的流露，是對兒子無微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了“父親”對朱自清的真摯關(guān)愛。寫作啟示：作文中寫人時要運用語言描寫——“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。”——“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！薄拔易吡?，到那邊來信！”——“進去吧，里邊沒人?！蓖饷裁鑼懀骸案赣H是一個胖子”“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”表現(xiàn)出父親買橘子的不易?！白厦笠隆备赣H對兒子的關(guān)愛。對比閱讀第六段，寫背影的時候朱自清怎么來刻畫父親的？寫作啟示：作文中寫人時要運用外貌描寫一起朗讀買橘子的這一段，然后根據(jù)原文填空。我看見他___著黑布小帽，__著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地___到鐵道邊，慢慢___身下去，尚不大難?？墒撬鸰__過鐵道，要___上那邊月臺，就不容易了。他用兩手___著上面，兩腳再向上___；他肥胖的身子向左微___，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾

作者將這一系列動作精細刻畫，簡練地寫出父親攀爬月臺的整個過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺的艱難，以及父親對兒子的關(guān)心、體貼、愛護之情。似一個慢鏡頭一般，忽又不再寫下去，使之定格成了一個令人印象深刻的背影形象。。寫作啟示：作文中寫人時要運用動作描寫

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

買橘子時朱自清用外貌描寫與動作描寫來寫出父親買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對我深深的愛。這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，將父親的慈愛與迂執(zhí)、艱難與努力、困頓與掙扎都聚焦在這一點上，父子之間深深的愛也都傾注在這一點上，所以寫得這樣詳細。寫作角度看《背影》——敘事的詳略寫作啟示：能突出中心的事件要詳寫課文中幾次寫到“我”流淚？流淚的原因分別是什么？這樣寫有什么作用？場景語句原因第一次：回家奔喪因目睹家境頹敗而傷心第二次：望父買橘因目睹父親爬月臺的背影而感動，因背影呈現(xiàn)的老態(tài)而傷感第三次：父子分別是第二次流淚的延續(xù)第四次：父親來信回憶“背影”，掛念父親作用：流淚貫串全文，為文章增添了豐富的、帶著感傷的情感色彩。不禁簌簌地流下眼淚我的淚很快地流下來了我的眼淚又來了在晶瑩的淚光中寫作角度看《背影》——情感抒發(fā)

【學(xué)生齊讀】：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。寫作啟示——寫作文要寫出自己的真情實感寫作角度看《背影》——情感抒發(fā)

作者用樸素的語言寫出作者內(nèi)心真實的感受——感動于父親的背影第一部分第二部分第三部分“不能忘記的是背影”開篇點題引出下文回憶往事敘述背影別后思念難忘背影照應(yīng)開頭畫龍點睛渲染氣氛交代家境作好鋪墊敘寫關(guān)照描寫背影望父賣橘父子背影愛寫作啟示作文開頭方法:開篇點題、引出下文作文結(jié)尾方法:照應(yīng)開頭、畫龍點睛選材要突出文章中心敘事要詳略得當(dāng)寫作文要寫出自己的真情實感作文中寫人時要運用描寫方法：例如：外貌、心理、動作、語言等仿寫《背影》

要求：１.選擇那些平常而又飽含深情的素材。表現(xiàn)父母對自己的愛，題目自擬，寫出真情實感；２.學(xué)習(xí)本文開頭結(jié)尾的方法，注意記敘與抒情相結(jié)合；３.人物描寫手法要多樣（外貌、語言、動作等），嘗試運用環(huán)境烘托。４.注意用好動詞。

背影

大伯過世已經(jīng)好幾年了，我最難忘的是那次他留給我的高大的背影。

那是一年夏天，我剛剛八、九歲吧，稍稍懂些事，大伯把我接到奶奶家去吃餃子。傍晚，我戀戀不舍的離開奶奶家，順著平坦的公路往回走去。天陰沉沉的，走著走著，突然刮起了大風(fēng)，空中又打閃又響雷，變的昏暗了許多。又一會兒，天上便噼里啪啦地落下了黃豆般大的雨點，打在地上一個坑一個坑的，把我渾身也很快淋濕了。我便趕快往家里跑去。突然，我聽見了喊聲，回頭一看，原來是大伯向我這邊跑來。我看見他披了件黃布褂子，穿了雙黑布軍鞋，口里喘著粗氣，頭發(fā)被雨水淋濕了，發(fā)尖上還滴著水，我不禁心中一陣激動。他跑到我身邊，脫下了那件厚厚的褂子給我披上，然后，又把我背了起來，迅速的往我家跑去。

大伯雖然身材高大，卻是個病秧子，天天吃藥，隔幾天就打一次針，卻總查不出什么毛病。我想：“大伯這次送我回家，被雨水淋成這樣，會感冒的?！毕氲竭@里，我便說，“大伯，你回家吧，我自己能回去?！薄安恍?，這是你奶奶教給我的光榮任務(wù)，我一定得完成這個光榮的任務(wù)。”說著背起我，一腳踏進了泥水里，深一腳淺一腳的往前走去。這時，我的心里感到暖烘烘的。

一會兒，他便背著我到了家，把我往屋子中間一放，說：“快讓媽媽給你換換衣服?！闭f完，他便轉(zhuǎn)身往回走了。這時，我看見了他那穿著黑布軍鞋、黃布大褂的背影，消失在雨簾中，我的淚不禁簌簌的流了下來。

果然不出我所料，過了不長時間，大伯生病住院的消息傳入我的耳朵。我和媽媽趕到醫(yī)院，看到了大伯，他臉色蠟黃，精神憔悴，緊閉著眼睛躺在病床上，藥液正在緩緩的滴入他的身體。

臨走的時候，媽媽悄悄的問了醫(yī)生一句話，醫(yī)生也悄悄地說：“病人早就得了肺癌，卻一直沒檢查出來，如果早治療的話還行。前幾天被雨淋只是個誘發(fā)因素，這次發(fā)病恐怕……”這時，我的淚又簌簌的落了下來。我又一次沖進病房，呆呆的看著大伯那憔悴的臉。大伯突然醒了，用那軟弱無力的手拉著我的胳膊：“好孩子，哭什么！大伯這不是好好的么？好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)醫(yī)生……”說著說著，他那抓住我的手又垂了下去，他又一次昏迷了過去。這時，我淚如泉涌，媽媽也流下了眼淚。

雖然大伯離我而去已經(jīng)好幾年了，但我總會想起那個高大的黃布大褂的背影?！竞喸u】這篇文章在結(jié)構(gòu)形式和語句表達上仿寫了朱自清的《背影》，感情深沉，生動感人。文中的大伯身患絕癥仍冒雨送侄子回家，用一片愛心對待侄子，侄子則對大伯滿懷尊敬與懷念，用充滿感情的筆記錄了自己的心曲。讀罷此文，我們不禁為這種親情而打動。

那雙大腳

（1）在我幼小的心靈里，一直有一個抹不去的記憶，那就是爸爸那雙強勁有力的大腳。那雙腳一直沒有停過，總是在走著，走著。

（2）孩提時的我，身體很弱，哪怕是淋一場小雨，都會感冒幾天。在那個時候，我不會感到難受，反而會無比的開心。因為，在這個時候，總會有一個人帶我去醫(yī)院，這個人就是爸爸。每次，伏在爸爸背上的我睜開眼睛，就會看到爸爸在前進著，奔跑著……我家離醫(yī)院有很長的一段路，大約走一個多小時。每次，我都會好奇的問爸爸：“爸爸，你的腳不疼嗎？”爸爸不說話，只是對我微微一笑。

（3）一年級時，爺爺離開了人世。這是我第一次見證自己的親人離我而去。因此，我膽子也變小了，還怕黑。每天晨曦里不敢一個人去學(xué)校。這時，爸爸會說：“我送你吧?！弊咴诼飞希瑳鲲L(fēng)輕輕地吹打著臉，感覺好舒服。爸爸走得很快，那時，年幼無知的我會對他天真的問：“爸爸，你為什么走得那么快？就像開飛車一樣！”這時，爸爸會開心的把我的小手牽著，帶著我“開飛車”。

（4）現(xiàn)在，我長大了，對爸爸的了解更深了。兒時的記憶就像放電影一樣——一幕幕都是那么的美麗，那么的開心！然而，就在去年，爸爸的那雙大腳在一次工傷中未能幸免。靜養(yǎng)10個月后，依然未能康復(fù)?，F(xiàn)在，爸爸的大腳永遠的傷了。他再也不能跑在我的前面抑或拉著我的手健步如飛了。每次也不再是我天真的問爸爸你為什么走得這么快，而是懷著復(fù)雜的心情問爸爸：“爸爸，您能走快點兒嗎？”

（5）而今，看著他一瘸一拐的身影，我的眼淚都會情不自禁的流下來。那童年時的一幕幕，仿佛又重現(xiàn)眼前。特別是那雙靈便的大腳總在我的腦海里揮之不去！因此，我虔誠的期盼：上天啊，還爸爸一雙靈便的大腳吧……【點評】

本文語言簡練樸實！小作者的三次問話寫出了三個不同的場景，而且在巧妙的對比中，把溫馨與傷痛傳遞給了讀者。小作者沒有什么豪言壯語，但是簡單的問話卻發(fā)自內(nèi)心，很讓人感動！試問：沒有親身經(jīng)歷能寫出這樣的文章嗎？所以，真情實感最打動讀者。

那雙大腳

在我幼小的心靈里，一直有一個抹不去的記憶，那就是爸爸那雙強勁有力的大腳。那雙腳一直沒有停過，總是在走著，走著，走著。

孩提時的我，身體很弱，哪怕是淋一場小雨，都會感冒幾天。在那個時候，我不會感到難受，反而會無比的開心