成語中華文化微縮景觀1/47夸父逐日精衛(wèi)填海猜一小會兒自相矛盾負荊請罪臥薪嘗膽揠苗助長螳螂捕蟬黃雀在后刻舟求劍2/47杯弓蛇影殺雞駭猴負荊請罪五體投地落井下石緣木求魚班門弄斧功德無量3/47什么是成語？成語是人們長久以來習(xí)用、簡練精辟固定短語，是語言寶庫中精華，也是文化積淀，承載著博大精深中華傳統(tǒng)文化信息。學(xué)好并利用好成語，并非易事，所以不停積累并梳理學(xué)過成語，是語文學(xué)習(xí)一項主要內(nèi)容。4/47一、成語起源1.神話傳說:夸父追日精衛(wèi)填海2.寓言故事:刻舟求劍自相矛盾揠苗助長螳螂捕蟬，黃雀在后3.歷史故事:負荊請罪臥薪嘗膽樂不思蜀

4.文人作品:望梅止渴不恥下問5.外來文化:功德無量立地成佛5/47

按分類連線文人作品

女媧補天外來文化

黔驢技窮神話故事

四面楚歌寓言故事

舉一反三歷史故事

回頭是岸露一手6/47成語特點1、含有修辭作用：“胸有成竹”比喻做事之前已經(jīng)有通盤考慮。假如解釋成肚子里長了一根竹子就大錯特錯了。2、結(jié)構(gòu)形式固定：“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”；“高山流水”不能改成“流水高山”。3、保留了古漢語語法特點。★試分析以下成語有何語法特點A“惟命是從”、“馬首是瞻”

B“衣錦還鄉(xiāng)”、“披堅執(zhí)銳”C“嗤之以鼻”、“重于泰山”D“逍遙法外”、“盲人瞎馬”4、形式多樣：多為四字格，但有三字格、多字格。（賓語前置）（詞類活用）（狀語后置）（成份省略）如：莫須有、風(fēng)馬牛不相及等7/471、成語與自然文化江山如畫——對美好山川大地謳歌凄風(fēng)苦雨——對險惡自然由衷敬畏傲霜斗雪——對自然精神氣節(jié)歌頌這類成語讓我們感受到古人在探索自然、戰(zhàn)勝困難過程中那細膩情懷，勇毅精神。二成語的文化內(nèi)涵8/472、成語與衣飾文化:

“鳳冠霞帔”、“珠圍翠繞”——帝王妃嬪和貴族婦女“荊釵布裙”

——普通勞動婦女“披紅掛彩”——碰到喜事“披麻戴孝”——碰到喪事“衣冠楚楚”——穿戴十分整齊漂亮?！凹w绔子弟”——穿著華麗富貴人家子弟。衣飾是古人社會地位、經(jīng)濟實力、志趣節(jié)操、思想情感等外在表現(xiàn)。9/473、成語與建筑文化

：“雕梁畫棟”——有雕刻和彩繪裝飾棟梁，形容建筑物富麗堂皇。

“曲徑通幽”——強調(diào)幽深波折以通佳境，所謂“景貴乎深，不曲不深”。中國古代樓臺宮室建筑，不但突出地表現(xiàn)了古人在建筑設(shè)計上審美追求，也反應(yīng)了等級制度和經(jīng)濟地位上鮮明不一樣。10/474、成語與文學(xué)藝術(shù):“烘云托月”——作畫一個技法。比喻從側(cè)面加以點染或描寫，從而襯托主要事物一個表現(xiàn)手法。“入木三分”——形容書法筆力遒勁，功力深厚。

“陽春白雪”、“下里巴人”——我國古曲曲目。“春秋筆法”——文字婉轉(zhuǎn)而暗含褒貶意思寫法。文學(xué)、繪畫、音樂、書法等都是漢民族精神文化中不可缺乏組成部分，漢語言中有大量反應(yīng)各種不一樣藝術(shù)形式成語，從中能夠比較系統(tǒng)、完整地了解它們基本面貌。11/475、成語與教育:因材施教青出于藍循序漸進言傳身教這些閃爍著智慧光芒語言以其寶貴精神營養(yǎng)成為中華民族寶貴精神財富。12/476、成語與愛情“一見鐘情”、“濃情蜜意”、“山盟海誓”

—青年男女熱戀時甜蜜與美好“紙短情長”、“魂牽夢縈”—離別后思念及痛苦；人們借有盡文字傳達無盡情思，寄托對愛情美好愿望。

13/477·成語與動物：鳳毛麟角驚弓之鳥螳螂捕蟬趨之若騖14/478·成語與兵器：自相矛盾刀光劍影

橫槊賦詩強弩之末15/479·成語與禮俗：彬彬有禮禮尚往來五體投地入土為安——從這些成語中我們能夠了解到中華民族自古以來就是一個禮儀之邦。16/471、與醫(yī)學(xué)相關(guān)成語2、與氣象相關(guān)成語3、與天文歷法相關(guān)成語

10·成語與科技發(fā)展水平“吐故納新”“起死回生”“對癥下藥”“病入膏肓”“以毒攻毒”；“雷霆萬鈞”“蜀犬吠日”“斗轉(zhuǎn)星移”“杞人憂天”“日上三竿”“月滿則虧”——一部漢語成語字典簡直就是一部簡明百科全書。17/47三、成語利用1、讀音:人才濟濟（）大腹便便（）乳臭（）未干如法炮（）制滿身解（）數(shù)2、字形:相形見拙()病入膏盲()滄海一栗()挺()而走險揠()旗息鼓唇槍舌箭()jǐjǐpiánpiánxiùpáoxiè絀肓粟鋌偃劍18/47甘敗下風(fēng)自暴自棄一愁莫展川流不息名符其實天翻地覆言簡意駭懸梁刺骨食不果腹迫不及待正確使用成語音、形、義(形)19/47甘敗下風(fēng)X自暴自棄一愁莫展X川流不息名符其實X天翻地覆言簡意駭X懸梁刺骨X食不果腹迫不及待20/47甘敗下風(fēng)X(拜)自暴自棄一愁莫展X(籌)川流不息名符其實X(副)天翻地覆言簡意駭

X(賅)懸梁刺骨

X(股)食不果腹迫不及待21/47

使用誤區(qū)一：望文生義目無全牛久假不歸不贊一詞差強人意萬人空巷比喻技藝熟練到得心應(yīng)手境界

長久借用不償還文章寫得好，他人不能添加一詞?，F(xiàn)也比指一言不發(fā)大致上使人滿意

大家都從巷里出來。形容盛況

成語意義是約定俗成，而且大多有一定典故，這就造成了成語了解上難度。22/47練習(xí)一：指出以下句中使用錯誤成語并解析：1、有些人在某大會上致歡迎辭時說：“七月流火，但充滿熱情豈止是天氣?！?、前很快，郴州市委書記被查出貪污受賄達三千多萬元，自然將受到法律嚴厲制裁。但也有些人說，受賄往往是情非得已，即使數(shù)額再大，也罪不容誅。“七月流火”語出《詩經(jīng)?七月》，“七月流火，九月授衣……”，指是夏歷七月黃昏時大火星從西方落下去，表示天氣轉(zhuǎn)涼進入秋天了?！白锊蝗菡D”不是說罪行不夠處死，而是說判處死罪還抵償不了罪惡。23/47誤區(qū)二：張冠李戴練習(xí)二：請指出以下句中使用錯誤成語：

1、博物館里保留著大量有藝術(shù)價值石刻作品，上面各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

美輪美奐：形容高大華美，多用于贊美新屋。也形容裝飾、布置等美好漂亮。2、古人中不乏學(xué)習(xí)榜樣，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。汗牛充棟：形容書籍極多24/47誤區(qū)三：誤用褒貶練習(xí)三：請指出以下句中使用錯誤成語并解析：1、為救活這家瀕臨倒閉工廠，新上任廠領(lǐng)導(dǎo)主動開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，可謂處心積慮。

處心積慮：千方百計地盤算。多含貶義

2、本刊將洗心革面，繼續(xù)提升稿件編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物高層次、高水平攀登。

洗心革面：是去除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改

小結(jié)：趨之若騖、始作俑者、各有千秋、附庸風(fēng)雅、粉墨登場、罄竹難書貶義

25/473、劉翔繼今年5月破世界紀錄之后，又以12秒88成績獲世界冠軍，消息傳來，國人彈冠相慶。這確實是中華民族之大喜，也是黃色人種之大喜，在110米欄這一項目上，他是黃色人種沖擊世界頂峰始作俑者，不是嗎？4、汪錦元長久打入汪偽內(nèi)部做情報工作，不料東窗事發(fā)，被捕入獄。彈冠相慶：指因即將作官而相互慶賀。始作俑者：比喻首開惡例人。貶義。東窗事發(fā)：罪行暴露。貶義，不指正面人物。

26/47誤區(qū)四：不分尊卑練習(xí)四：請指出以下句中使用錯誤成語并解析：1、你盡管放心，你困難，也就是我困難，今后，你工作中碰到什么阻力，或是生活中碰到什么困難，我一定會鼎力相助。鼎力相助：敬辭。用在他人身上

2、老師，您好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學(xué)生尚可，班長一職實難勝任。

敬謝不敏：謙辭。推辭做某事客氣話如：班門弄斧、信筆涂鴉、拋磚引玉；高抬貴手、蓬蓽生輝虛懷若谷謙辭

敬辭

27/47誤區(qū)五：語義重復(fù)，自相矛盾練習(xí)五：請指出以下句中使用錯誤成語并解析：1、那是一張兩人合影，左邊是一位英俊解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱莘莘學(xué)子。

莘莘學(xué)子：眾多學(xué)生2、當(dāng)初那激感人心場面，至今還記憶猶新。

記憶猶新：過去事，至今還清楚記得，就像剛發(fā)生一樣。28/471、考生要注意休息，不然有個三長兩短，就會影響考試。2、對于郴洲人來說，當(dāng)前可謂多事之秋，洪魔剛才從身邊離開，人們驚魂未定，政壇又大起風(fēng)波，158名官商相繼落馬。3、大家休息時，小金還在割稻子。他揮汗如雨，身上衣服全濕透了。“三長兩短”多用來指意外事故或災(zāi)禍，慣用作“死亡”委婉語，用來形容考生有些言重了?！岸嗍轮铩敝甘虑楹芏鄷r期。形容國家不安定。這里不合語境，范圍把握不對?！皳]汗如雨”只能用于指很多人。一個人應(yīng)為“汗流浹背”。誤區(qū)六：輕重失當(dāng)，范圍不清。29/471、這件事對于我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年璧玉，頃刻間變成一塊一文不名瓦片。2、清華大學(xué)食堂賣饅頭小伙竟然考上北大國際貿(mào)易系，令全體清華人對之側(cè)目而視。分析：“一文不名”指一分錢都不占有，形容極貧困，用在句中不通，應(yīng)用“一文不值”?！皞?cè)目而視”斜著眼睛看人。形容畏懼，憎怒或藐視樣子。此處應(yīng)用“刮目相看”

。誤區(qū)七：音或形相近致誤。30/471、包圍圈越來越小，這群罪惡極大歹徒已成了甕中捉鱉。2、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異署名?！爱Y中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中應(yīng)該充當(dāng)謂語，而該句因為對它語法功效把握不準，誤把它看成名詞性成語，用來充當(dāng)“成了”賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。例2中錯誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性成語誤作及物動詞使用。誤區(qū)八：功效混亂。31/471、有一個同學(xué)跟我說：“想到八個月后就要參加高考，我就心有余悸。真還沒有準備好呀！”分析：不合邏輯是指所使用成語與整個句子意思不符甚至矛盾?！靶挠杏嗉隆睉?yīng)針對已經(jīng)過去事而言，這高考是八個月后事，用在句中不合邏輯。誤區(qū)九：不合邏輯32/47誤區(qū)十：違反常規(guī)

有些成語有固定使用方法，如善罷甘休、同日而語、一概而論、無時無刻、等閑視之、等量齊觀等，只能用于否定句式中，不然就屬利用錯誤。33/47課堂小結(jié)___成語使用時需要注意：1．看感情色彩是否恰當(dāng)； 2．搞清成語含義，切莫“望詞生義”；3．看成語是否“一語多用”；4．看成語形容對象是否正確合理；5．看成語與其它成份搭配是否恰當(dāng)；6、形近、義近混同。34/47

對策1、專心：多看多聽多用。2、留心：有放矢積累。3、恒心：比較、聯(lián)想、融會貫通35/47練習(xí)

補齊成語察觀色開門心神遠流長奇勝無光榮言馳往揖盜源出制上36/47

火仗白過隙

各行

聲氣然而止和悅色

駒明執(zhí)其是戛唉嘆顏37/47仗義名門族食不腹藏針按就面面相望果執(zhí)言部覷班綿里38/47金輝惹生非聲跡喬打扮委曲制造碧煌裝是粗求全銷匿濫39/47精兵政正襟舞弊苦心詣莫一是一視同衷孤簡徇私仁危坐40/47

目寸光老

舐犢

視眈眈守株待

望子成

畫

添足__到成功順手牽__尖嘴__腮聞__起舞__急跳墻狼奔__突填空41/47上聯(lián)：流芳百世下聯(lián)：遺臭萬年上聯(lián)：下里巴人下聯(lián)：陽春白雪上聯(lián)：守株待兔下聯(lián)：緣木求魚上聯(lián)：引狼入室下聯(lián)：放虎歸山用成語對對聯(lián)42/47成語對對子：（注意對仗要工整，