2024-2025學年廣東省汕頭市潮陽區(qū)部分學校三年級（上）期中語文試卷一、基礎知識。1．給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。瘋了（fāngfēng）鑰匙（yàoyuè）擔心（dāndàn）荒野（huānghuān）骨碌（gūgǔ）稍息（shāoshào）2．讀拼音，寫詞語。huǒcháizhǔnbèiyuànqiángjiǎnzhítíngxiàjiùmìnggōngkèshǒubì3．按查字典要求填空?！皻垺弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧炔榇髮懽帜?，再查音節(jié)?！皻垺痹谧值渲械慕忉專孩俨煌耆?，有毛病的；②余下的；③毀壞，毀害；④兇惡。下面詞語中的“殘”該選哪種解釋，選一選（填序號）：摧殘殘忍殘破不全殘茶剩飯4．比一比，組詞。裙棕揚料君宗楊科5．選詞填空。平靜安靜冷靜（1）教室里極了，一點聲音也沒有。（2）聽到這個消息，他激動的心情久久不能。（3）遇到危險時，我們要，千萬不要慌張。舒服舒展（4）木地板滿意地著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，極了。6．把下列成語補充完整，再完成練習。①秋高②搖晃③爭恐④雅雀⑤一漏⑥百百（1）像詞語①這樣描寫秋天的詞語還有：。（2）像詞語②這樣含有身體部位名稱的詞語還有：。（3）像詞語⑥這樣含有數(shù)字的詞語還有：。7．按要求寫句子。（1）最小的螞蟻吃掉了奶酪。（改為“把”字句）（2）種子不得不把身體縮成一團。（給句子換種說法，意思不變）（3）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。（改為提示語在前的說法）（4）手推車一邊這么想，一邊費力地跑來跑去。（用加點的詞語造句）（5）用修改符號修改病句。小螞蟻們以經趕到了運糧地點。二、積累與閱讀。8．佳句積累。（1）意欲捕鳴蟬，。（2）停車坐愛，霜葉。（3）一年，最是橙黃橘綠時。（4）燈不撥，理不辯。（5），泰山移。9．根據(jù)課文內容填空。??通過上半學期的學習，我們認識了的孫中山；欣賞了一條鋪滿的水泥道；知道了牛有個胃，前三個胃是的；也讀到了不少童話故事，其中讓我印象最深刻的是《》，理由是。10．閱讀課文片段，完成練習。??秋天的雨，有一盒五彩繽紛的。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的像一枚枚，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（1）按課文內容填空。（2）這段話中哪句話可以幫助我們理解整段話的意思？用“???”畫出來。（3）根據(jù)課文內容補充完整。黃色→銀杏樹→扇走炎熱→楓葉→→→像金色的海洋橙紅色→→爭著要人們去摘（4）畫“???”的句子寫得真有意思，下面的句子和它運用的描寫方法相同的是。A、一群一群五顏六色的花兒在綠草地上跳舞、狂歡。B、看，田野像金色的海洋。C、每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的巴掌。三、習作。11．??上學、放學路上的景色，我們雖然已經司空見慣了，但只要仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，在不經意間，路上的景色也在不斷發(fā)生著變化。請你仔細回想，寫一寫上學、放學路上看到的景色。??要求：（1）抓住景色的特點來寫，并嘗試用上平時積累的好詞佳句；（2）題目自擬，語句通順，書寫工整，300字左右。

2024-2025學年廣東省汕頭市潮陽區(qū)部分學校三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識。1．給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。瘋了（fāngfēng）fēng鑰匙（yàoyuè）yào擔心（dāndàn）dān荒野（huānghuān）huāng骨碌（gūgǔ）gū稍息（shāoshào）shào【解答】“瘋了”的“瘋”讀音為“fēng”。鑰：讀“yào”時，用于：鑰匙，意思是開鎖的工具，如“鑰匙”“密鑰”等。讀“yuè”時，用于：鎖鑰，意思原指鎖和鑰匙，后引申為重要關鍵或邊防要地，如“北方鎖鑰”（比喻北方軍事重鎮(zhèn)）。所以，”鑰匙“的”鑰“讀音為“yào”。擔：讀“dān”，釋義：1.動詞用肩膀挑。2.動詞擔負；承當。讀“dàn”，釋義：1.扁擔，挑東西的用具，多用竹、木做成。2.用于成擔的東西。3.量詞市制重量單位4.擔子。所以，“擔心”的“擔”讀音為“dān”?！被囊啊暗摹被摹白x音為”huāng“。骨：讀“gǔ”，釋義：1.骨頭，人和脊椎動物支持身體的堅硬組織。2.比喻在物體內部支撐的架子。3.比喻人的品德、氣概。讀“gū”，釋義：1.見“骨朵兒”。＜口＞沒有開放的花朵。組詞：骨碌、骨朵、骨嘟等。所以，“骨碌”的“骨”讀音為“gū”。稍：讀“shāo”時，指略微。讀“shào”時，一般在“稍息”一詞中。所以“稍息”中的“稍”讀“shào”。故答案為：fēngyàodānhuānggūshào2．讀拼音，寫詞語。huǒchái火柴zhǔnbèi準備yuànqiáng院墻jiǎnzhí簡直tíngxià停下jiùmìng救命gōngkè功課shǒubì手臂【解答】故答案為：火柴準備院墻簡直停下救命功課手臂3．按查字典要求填空?！皻垺弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧炔榇髮懽帜窩，再查音節(jié)can?！皻垺痹谧值渲械慕忉專孩俨煌耆?，有毛病的；②余下的；③毀壞，毀害；④兇惡。下面詞語中的“殘”該選哪種解釋，選一選（填序號）：摧殘③殘忍④殘破不全①殘茶剩飯②【解答】音序查字法是指按照漢語拼音字母的順序來查字的方法?！皻垺弊肿x音為“cán”，所以應先查大寫字母“C”，再查音節(jié)“can”?！按輾垺币馑际鞘故車乐負p失；殘害。這里的“殘”是毀壞、損害的意思，所以選③?！皻埲獭敝竷磹汉荻?。這里的“殘”是兇惡的意思，所以選④?！皻埰撇蝗币馑际菤埰?、缺少，很不完全。這里的“殘”是不完全的、有毛病的意思，所以選①?！皻埐枋ｏ垺敝甘Ｏ碌牟杷c飯菜。這里的“殘”是余下的意思，所以選②。故答案為：Ccan③；④；①；②。4．比一比，組詞。裙裙子棕棕色揚表揚料材料君君子宗祖宗楊楊樹科科學【解答】裙：裙子，這是一種圍在下身的服裝，是女性常見的服飾之一。君：君子，在古代指地位高的人，后來指人格高尚的人；君主，是古代國家的最高統(tǒng)治者。棕：棕色，是一種顏色，在生活中很多物品都有這種顏色，比如棕色的沙發(fā)等；也可組詞為棕櫚，它是一種植物。宗：祖宗，指家族的上輩，民族的祖先；宗旨，指主要的目的和意圖。揚：表揚，意思是對好人好事公開贊美；飄揚，常用來形容隨風擺動或飛揚，如彩旗飄揚。楊：楊樹，是一種常見的樹木，生長速度較快。料：材料，指可以直接造成成品的東西，如建筑材料；預料，指事先推測，如事情的發(fā)展不出他的預料?？疲嚎茖W，反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識體系；科目，指按事物的性質劃分的類別，如考試科目。故答案為：裙子棕色表揚材料君子祖宗楊樹科學5．選詞填空。平靜安靜冷靜（1）教室里安靜極了，一點聲音也沒有。（2）聽到這個消息，他激動的心情久久不能平靜。（3）遇到危險時，我們要冷靜，千萬不要慌張。舒服舒展（4）木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。【解答】安靜：側重于沒有聲音、不吵鬧。（1）句中說教室里“一點聲音也沒有”，強調環(huán)境的靜謐，所以填安靜。平靜：常用來形容心情、情緒等沒有波動。（2）句中“激動的心情久久不能……”，是說心情難以恢復平穩(wěn)，所以填平靜。冷靜：指人沉著、不慌亂，能理智應對情況。（3）句中“遇到危險時，我們要......，千萬不要慌張”，強調要沉著應對，所以填冷靜。舒展：有伸展、展開的意思。（4）句中“木地板滿意地…著身子”，是說木地板伸展身體，所以第一個空填舒展。舒服：表示身心感到輕松愉快。句中“陽光照在身上，暖洋洋的，……極了”，是說感覺很愉快，所以第二個空填舒服。故答案為：（1）安靜；（2）平靜；（3）冷靜；（4）舒展舒服。6．把下列成語補充完整，再完成練習。①秋高氣爽②搖頭晃腦③爭先恐后④雅雀無聲⑤一字不漏⑥百發(fā)百中（1）像詞語①這樣描寫秋天的詞語還有：碩果累累。（2）像詞語②這樣含有身體部位名稱的詞語還有：手疾眼快。（3）像詞語⑥這樣含有數(shù)字的詞語還有：三心二意?！窘獯稹竣偾锔邭馑趽u頭晃腦③爭先恐后④鴉雀無聲⑤一字不漏⑥百發(fā)百中（1）描寫秋天的詞語還有：碩果累累。（2）含有身體部位名稱的詞語還有：手疾眼快。（3）含有數(shù)字的詞語還有：三心二意。故答案為：①氣爽②頭腦③先后④無聲⑤字不⑥發(fā)中（1）碩果累累；（2）手疾眼快；（3）三心二意。7．按要求寫句子。（1）最小的螞蟻吃掉了奶酪。（改為“把”字句）最小的螞蟻把奶酪吃掉了。（2）種子不得不把身體縮成一團。（給句子換種說法，意思不變）種子只好把身體縮成一團。（3）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。（改為提示語在前的說法）老屋問：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”（4）手推車一邊這么想，一邊費力地跑來跑去。（用加點的詞語造句）我一邊聽音樂，一邊畫畫。（5）用修改符號修改病句。小螞蟻們以經趕到了運糧地點?！窘獯稹浚?）本題考查“把”字句改寫?！鞍选弊志涞慕Y構是“主動者+把+被動者+動作”，原句中主動者是“最小的螞蟻”，被動者是“奶酪”，動作是“吃掉了”，按照結構改寫即可。（2）本題考查雙重否定句改肯定句?！安坏貌弧笔请p重否定詞，表達肯定的意思，可改為“只好”，這樣句子意思不變。（3）本題考查提示語位置變換。提示語在前時，要把提示語“老屋問”放在前面，后面加上冒號，再引述所說的話。（4）本題考查用關聯(lián)詞造句?！耙贿叀贿叀北硎就瑫r進行的兩個動作，造句時要體現(xiàn)出兩個動作同時發(fā)生。（5）本題考查病句修改?！耙越洝笔清e別字，正確的寫法是“已經”，所以用修改符號把“以”改為“已”。故答案為：（1）最小的螞蟻把奶酪吃掉了。（2）種子只好把身體縮成一團。（3）老屋問：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”（4）我一邊聽音樂，一邊畫畫。（5）用修改符號將“以”改為“已”。二、積累與閱讀。8．佳句積累。（1）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（3）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（4）燈不撥不亮，理不辯不明。（5）人心齊，泰山移?！窘獯稹浚?）考查古詩文默寫?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”的意思是：牧童大概是想要捕捉那正在鳴叫的蟬，突然停止了行走，不再高聲歌唱了，其出自袁枚的《所見》，這兩句將兒童專注捕蟬、天真爛漫的樣子寫得生動形象。（2）考查古詩文默寫。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，經過霜打的楓葉比二月的春花還要紅。（3）考查古詩文默寫。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自蘇軾《贈劉景文》，借秋冬景色鼓勵友人，其意思是：別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時節(jié)?。。?）考查諺語、俗語及慣用語?！盁舨话尾涣粒聿晦q不明”的意思是：燈不經過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經過辯論，是不會被人所明悟的?！坝欣碜弑樘煜拢瑹o理寸步難行”的意思是：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行，指人的言行必須有理可循。（5）考查諺語、俗語及慣用語?！叭诵凝R，泰山移”的意思是只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難。故答案為：（1）忽然閉口立；（2）楓林晚紅于二月花；（3）好景君須記；（4）不亮不明；（5）人心齊。9．根據(jù)課文內容填空。??通過上半學期的學習，我們認識了不懂就問的孫中山；欣賞了一條鋪滿金色巴掌的水泥道；知道了牛有四個胃，前三個胃是貯藏食物的；也讀到了不少童話故事，其中讓我印象最深刻的是《賣火柴的小女孩》，理由是它深刻地描繪了小女孩的悲慘遭遇，反映了當時社會的冷酷無情，同時小女孩在幻想中感受到的溫暖與美好，更增添了故事的悲劇色彩，引發(fā)人們對生活在困苦中的人的同情?！窘獯稹拷Y合所學課文內容作答，合理即可。如：通過上半學期的學習，我們認識了不懂就問的孫中山；欣賞了一條鋪滿金色巴掌（法國梧桐樹葉）的水泥道；知道了牛有四個胃，前三個胃是貯藏食物的；也讀到了不少童話故事，其中讓我印象最深刻的是《賣火柴的小女孩》，理由是它深刻地描繪了小女孩的悲慘遭遇，反映了當時社會的冷酷無情，同時小女孩在幻想中感受到的溫暖與美好，更增添了故事的悲劇色彩，引發(fā)人們對生活在困苦中的人的同情。注：童話故事及理由可根據(jù)個人實際學習情況填寫，答案不唯一。如《在牛肚子里旅行》，理由可以是“故事通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞進肚子里，在另一只蟋蟀的幫助下最終逃脫的情節(jié)，讓我們了解了牛胃的特殊構造，同時展現(xiàn)了青頭和紅頭之間真摯的友情”。故答案為：不懂就問金色巴掌四貯藏食物賣火柴的小女孩它深刻地描繪了小女孩的悲慘遭遇，反映了當時社會的冷酷無情，同時小女孩在幻想中感受到的溫暖與美好，更增添了故事的悲劇色彩，引發(fā)人們對生活在困苦中的人的同情10．閱讀課文片段，完成練習。??秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（1）按課文內容填空。（2）這段話中哪句話可以幫助我們理解整段話的意思？用“???”畫出來。（3）根據(jù)課文內容補充完整。黃色→銀杏樹→扇走炎熱紅色→楓葉→郵來涼爽金黃色→田野→像金色的海洋橙紅色→果樹→爭著要人們去摘（4）畫“???”的句子寫得真有意思，下面的句子和它運用的描寫方法相同的是A。A、一群一群五顏六色的花兒在綠草地上跳舞、狂歡。B、看，田野像金色的海洋。C、每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的巴掌?！窘獯稹浚?）考查現(xiàn)代詩文默寫。即：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。紅紅的楓葉像一枚枚郵票。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了。（2）考查關鍵句。這段話中可以幫助我們理解整段話意思的句子是：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。這個句子概括了整段話的核心內容，即秋天的雨帶來了豐富的顏色，后面的內容都是圍繞這個主題展開的，具體描述了各種顏色分別賦予了哪些事物。（3）考查內容理解與概括。由“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿