6人大代表為人民第一課時(shí)人民選出的代表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治六年級(jí)上冊第六課《人大代表為人民》第一課時(shí)，主要內(nèi)容為《人民選出的代表》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度，認(rèn)識(shí)人大代表的產(chǎn)生過程和職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和支持人大代表工作的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人大代表是人民選出的代表，代表人民行使國家權(quán)力，為人民服務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度的基本原則和人大代表的重要作用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公民意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和監(jiān)督人大代表，培養(yǎng)公民素養(yǎng)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)國家機(jī)關(guān)和公民權(quán)利有一定的了解，例如，他們可能知道政府是為人民服務(wù)的，以及公民有表達(dá)意見和參與決策的權(quán)利。然而，對(duì)于人民代表大會(huì)制度和人大代表的具體職能和作用，學(xué)生可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)政治生活和社會(huì)現(xiàn)象有一定的關(guān)注。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的抽象思維能力，能夠理解較為復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和制度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解人民代表大會(huì)制度和人大代表職責(zé)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)“人民代表”這一概念的理解不夠深入，難以區(qū)分其與普通公民的區(qū)別；二是對(duì)于國家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作流程和決策過程感到陌生，難以把握其運(yùn)作機(jī)制；三是由于年齡原因，學(xué)生可能對(duì)政治話題的興趣不足，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)通過生動(dòng)案例、互動(dòng)討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立對(duì)人民代表大會(huì)制度和人大代表的基本認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“人大代表為人民”的主題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人大代表如何履行職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示人民代表大會(huì)制度的歷史和現(xiàn)狀，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如模擬投票、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.板書設(shè)計(jì)：通過板書清晰展示重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示我國歷史上的代表性政治人物和事件，如孫中山先生提出“三民主義”，毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立新中國等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些人物和事件與人民代表的關(guān)系。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道我們的國家有哪些重要的政治制度嗎？你們能說出一些與人民代表相關(guān)的制度嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回答，并簡要介紹人民代表大會(huì)制度的基本概念。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解人民代表大會(huì)制度的產(chǎn)生和發(fā)展，以及其在國家政治生活中的地位和作用。

-舉例說明人民代表大會(huì)制度的歷史淵源和發(fā)展過程。

-分析人民代表大會(huì)制度對(duì)于維護(hù)國家穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的意義。

2.講解人大代表的概念、產(chǎn)生過程和職責(zé)。

-解釋人大代表是如何產(chǎn)生的，包括選舉方式和程序。

-介紹人大代表的職責(zé)，如參與立法、監(jiān)督政府工作等。

3.講解人大代表如何為人民服務(wù)。

-通過案例分析，展示人大代表如何關(guān)注民生、反映民意。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何支持人大代表的工作。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬人大代表在會(huì)議上的發(fā)言和討論，體驗(yàn)人大代表的工作。

-小組討論：確定模擬議題，如教育、環(huán)保等。

-演講環(huán)節(jié)：每組選派代表發(fā)言，其他學(xué)生充當(dāng)提問者。

2.小組合作：讓學(xué)生分組收集關(guān)于人大代表工作的資料，如新聞報(bào)道、政府工作報(bào)告等。

-分享環(huán)節(jié)：每組分享收集到的資料，討論人大代表如何為人民服務(wù)。

3.制作宣傳海報(bào)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，宣傳人民代表大會(huì)制度和人大代表的工作。

-匯報(bào)環(huán)節(jié)：每組展示海報(bào)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生討論：如何提高人大代表的工作效率和質(zhì)量？

-舉例回答：加強(qiáng)人大代表培訓(xùn)，提高其履職能力；建立健全監(jiān)督機(jī)制，確保人大代表依法履職。

2.學(xué)生討論：作為公民，我們?nèi)绾沃С秩舜蟠淼墓ぷ鳎?/p>

-舉例回答：積極參與選舉，支持優(yōu)秀代表當(dāng)選；關(guān)注人大代表工作，提出合理建議。

3.學(xué)生討論：如何更好地發(fā)揮人大代表的作用，為人民服務(wù)？

-舉例回答：加強(qiáng)人大代表與人民群眾的聯(lián)系，及時(shí)了解民意；發(fā)揮人大代表的專業(yè)優(yōu)勢，為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度和人大代表的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家政治生活，積極參與社會(huì)事務(wù)。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如人民代表大會(huì)制度的產(chǎn)生和發(fā)展、人大代表的概念和職責(zé)等。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠理解人民代表大會(huì)制度的基本概念和運(yùn)作機(jī)制。

-學(xué)生能夠區(qū)分人大代表與其他國家機(jī)關(guān)的不同角色和職責(zé)。

-學(xué)生掌握了人大代表產(chǎn)生的過程，包括選舉方式和程序。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析人大代表的工作，理解其如何代表人民利益。

2.思想觀念的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)更加全面，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生樹立了正確的公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都有權(quán)利和義務(wù)參與政治生活。

-學(xué)生對(duì)人大代表的角色有了更深的理解，意識(shí)到人大代表是人民的代表，應(yīng)該為人民服務(wù)。

3.實(shí)踐能力的提升：

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何收集和分析信息，通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了信息處理能力。

-學(xué)生通過參與模擬投票和討論，提升了自己的公共參與和決策能力。

4.價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了尊重法律、尊重民主的價(jià)值觀。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和監(jiān)督人大代表，認(rèn)識(shí)到監(jiān)督是維護(hù)民主制度的重要環(huán)節(jié)。

-學(xué)生形成了積極的社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.情感態(tài)度的培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度和人大代表產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)參與政治生活有了積極的態(tài)度，愿意表達(dá)自己的意見和訴求。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，增強(qiáng)了溝通和理解能力。

6.問題解決能力的提高：

-學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的問題解決能力得到提升，能夠針對(duì)實(shí)際問題提出合理的解決方案。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度思考問題，增強(qiáng)了批判性思維能力。

-學(xué)生通過合作解決問題，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人民代表大會(huì)制度

-人大代表

-人大代表的產(chǎn)生

-人大代表的職責(zé)

-人大代表與人民的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-人民代表

-國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-選舉

-監(jiān)督

-服務(wù)

③重點(diǎn)句子：

-“人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度?！?/p>

-“人大代表是人民選出的代表，代表人民行使國家權(quán)力?！?/p>

-“人大代表的主要職責(zé)是參與立法、監(jiān)督政府工作、反映人民意見和要求?！?/p>

-“人大代表必須密切聯(lián)系群眾，聽取和反映群眾的意見和要求?！?/p>

-“人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，詢問學(xué)生人民代表大會(huì)制度的基本概念，人大代表的產(chǎn)生方式和職責(zé)等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和表達(dá)能力，以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點(diǎn)。

-小組討論：通過小組討論，評(píng)估學(xué)生的合作能力和對(duì)知識(shí)的理解程度。教師可以觀察學(xué)生在討論中的角色定位、觀點(diǎn)表達(dá)和傾聽他人意見的能力。

-課堂活動(dòng)：通過課堂活動(dòng)，如角色扮演、案例分析等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括選擇題、簡答題和案例分析題等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。對(duì)于錯(cuò)誤之處，要進(jìn)行詳細(xì)的分析和糾正，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中改進(jìn)和提高。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-課堂互動(dòng)：通過課堂互動(dòng)，如提問、回答、討論等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生自我改