9知法守法依法維權(quán)課時(shí)2《守法不違法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：了解法律的概念，學(xué)習(xí)法律對(duì)公民生活的規(guī)范作用，明確守法與違法的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自覺守法的意識(shí)和能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《守法不違法》一課與六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程中“法律”這一章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中對(duì)法律有了初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將進(jìn)一步深化這一認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成正確的道德觀念，提高道德素養(yǎng)，促進(jìn)人格健康發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確法律的基本概念和作用。

-理解守法與違法的區(qū)別，以及違法行為的法律后果。

-學(xué)會(huì)識(shí)別日常生活中常見的違法行為，如不遵守交通規(guī)則、抄襲作業(yè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解法律對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范作用。

-學(xué)生可能難以理解法律如何具體規(guī)范個(gè)人行為，例如，在日常生活中如何區(qū)分合法與非法行為。

-解決方法：通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受法律規(guī)范作用的具體體現(xiàn)。

-難點(diǎn)二：區(qū)分違法行為與一般違規(guī)行為。

-學(xué)生可能混淆違法行為與一般違規(guī)行為之間的界限。

-解決方法：通過比較分析，讓學(xué)生理解違法行為的嚴(yán)重性和法律后果。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)自覺守法的意識(shí)和能力。

-學(xué)生可能缺乏自覺遵守法律的內(nèi)在動(dòng)力。

-解決方法：通過角色扮演和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考遵守法律的重要性，并激發(fā)其自覺遵守法律的意愿。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過系統(tǒng)講解法律基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中遵守法律，提高法律意識(shí)。

3.運(yùn)用角色扮演法，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)守法與違法的不同后果，加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)，展示法律知識(shí)相關(guān)的視頻、圖片，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些常見的違法行為圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些行為對(duì)我們的生活有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的法律基礎(chǔ)知識(shí)，如法律的定義、法律的作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解法律的基本概念，包括法律的定義、法律的特征、法律的分類等。

-舉例說明：通過具體案例，如交通違法行為、校園欺凌等，幫助學(xué)生理解法律對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范作用。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：在日常生活中，如何判斷一個(gè)行為是合法的還是違法的？

-分組討論：每組選擇一個(gè)案例，分析案例中的行為是否違法，并說明理由。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的法律知識(shí)問答游戲，以小組為單位進(jìn)行。

-每組選派代表進(jìn)行問答，其他組員協(xié)助回答，共同完成游戲。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題，共同探討。

4.案例分析（約20分鐘）

-展示真實(shí)案例：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如網(wǎng)絡(luò)安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

-學(xué)生分析：引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律問題，討論如何依法維權(quán)。

-教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)依法維權(quán)的重要性。

5.角色扮演（約15分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演：每組選擇一個(gè)案例，分別扮演受害者、加害者、旁觀者等角色。

-模擬情境：讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)不同角色的感受，思考如何依法解決問題。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何在自己的生活中遵守法律，并撰寫一篇短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行法律知識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.法律的定義與特征

-法律的定義：國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-法律的特征：普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性。

2.法律的作用

-規(guī)范作用：調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

-保護(hù)作用：保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-預(yù)防作用：預(yù)防違法行為的發(fā)生，促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.守法與違法

-守法：自覺遵守法律，不違反法律規(guī)定。

-違法：違反法律規(guī)定的行為，包括一般違法行為和犯罪行為。

4.違法行為的種類

-一般違法行為：違反行政法律法規(guī)的行為，如交通違法、環(huán)境污染等。

-犯罪行為：違反刑法規(guī)定的行為，如盜竊、故意傷害等。

5.違法行為的法律后果

-一般違法行為：承擔(dān)相應(yīng)的行政處罰，如罰款、拘留等。

-犯罪行為：承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任，如有期徒刑、無期徒刑、死刑等。

6.依法維權(quán)

-維權(quán)途徑：訴訟途徑、非訴訟途徑。

-訴訟途徑：通過法院訴訟，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-非訴訟途徑：通過調(diào)解、仲裁等方式解決糾紛。

7.法律意識(shí)與道德觀念

-法律意識(shí)：對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、理解、遵守和運(yùn)用能力。

-道德觀念：對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)、理解、遵守和運(yùn)用能力。

8.遵紀(jì)守法的重要性

-維護(hù)社會(huì)秩序：遵紀(jì)守法是維護(hù)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。

-保護(hù)個(gè)人權(quán)益：遵紀(jì)守法是保護(hù)個(gè)人合法權(quán)益的重要手段。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：遵紀(jì)守法是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要條件。

9.青少年如何依法維權(quán)

-學(xué)法懂法：了解法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

-依法辦事：在日常生活中，遵守法律規(guī)定，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-勇于維權(quán)：面對(duì)侵權(quán)行為，敢于拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

10.法律與生活

-法律與家庭：家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)繼承等方面的法律規(guī)定。

-法律與學(xué)校：學(xué)生權(quán)利、校園安全等方面的法律規(guī)定。

-法律與社會(huì)：社會(huì)治安、環(huán)境保護(hù)等方面的法律規(guī)定。七、典型例題講解1.例題一：

問題：小明在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇關(guān)于盜竊的帖子，覺得很有趣，便開始模仿帖子里描述的盜竊方法。請(qǐng)問小明的行為屬于什么類型的違法行為？

答案：小明的行為屬于一般違法行為，因?yàn)樗７卤I竊方法可能觸犯治安管理處罰法。

2.例題二：

問題：小紅在學(xué)校的考試中抄襲同學(xué)的答案，被老師發(fā)現(xiàn)并批評(píng)。請(qǐng)問小紅的抄襲行為違反了哪方面的法律？

答案：小紅的抄襲行為違反了教育法，因?yàn)樗址噶送瑢W(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

3.例題三：

問題：小剛在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，影響了他人的正常休息。請(qǐng)問小剛的行為違反了哪方面的法律？

答案：小剛的行為違反了治安管理處罰法，因?yàn)樗麛_亂了公共秩序。

4.例題四：

問題：小麗在家庭中經(jīng)常與父母發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至動(dòng)手打父母。請(qǐng)問小麗的行為違反了哪方面的法律？

答案：小麗的行為違反了婚姻法，因?yàn)樗址噶烁改傅暮戏?quán)益。

5.例題五：

問題：小張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息，引起恐慌。請(qǐng)問小張的行為違反了哪方面的法律？

答案：小張的行為違反了刑法，因?yàn)樗嫦泳幵臁⒐室鈧鞑ヌ摷傩畔ⅰ?/p>

補(bǔ)充說明：

1.例題一和例題二涉及一般違法行為和犯罪行為的區(qū)別。一般違法行為通常違反的是行政法規(guī)，而犯罪行為違反的是刑法。

2.例題三和例題四強(qiáng)調(diào)了法律對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范作用，提醒學(xué)生在日常生活中要遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益。

3.例題五說明了網(wǎng)絡(luò)違法行為的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)空間的法律約束，提醒學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中也要遵守法律。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于法律知識(shí)的問題，檢查他們對(duì)法律概念、法律作用和法律與生活關(guān)系的理解程度。例如，提問：“什么是法律？法律在我們生活中有哪些作用？”

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否能夠正確理解并運(yùn)用法律知識(shí)等。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論或角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能夠合作、是否能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決問題。

-課堂測(cè)試：通過簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)或提問，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師要給予及時(shí)的肯定或糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-對(duì)于小組活動(dòng)的表現(xiàn)，教師要給出具體的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.課堂互動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)于學(xué)生的疑問，教師要耐心解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解課程內(nèi)容。

-通過小組討論和辯論等形式，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

4.課后評(píng)價(jià)：

-作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，對(duì)于作業(yè)中存在的問題，要進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-反饋交流：通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，形成多角度的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握情況，通過復(fù)習(xí)課或測(cè)試的形式，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

5.教學(xué)效果評(píng)估：

-通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情