7.4俄羅斯教學設(shè)計-六年級地理下學期魯教版（五四學制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級地理下學期魯教版《俄羅斯》

2.教學年級和班級：六年級全體學生

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的地理空間思維，通過觀察地圖，理解俄羅斯的地域分布和地理特征。

2.提升學生的信息提取能力，引導學生從課本和圖片中獲取有關(guān)俄羅斯的自然和人文信息。

3.增強學生的跨文化理解，通過學習俄羅斯的歷史、文化和社會，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流意識。

4.培養(yǎng)學生的綜合分析能力，引導學生思考俄羅斯在全球化背景下的地位和作用。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的地理學習中，已具備基本的地圖閱讀能力和國家地理概況的了解，對亞洲、歐洲等大洲有一定的認識。但對于俄羅斯這一具體國家，可能對其地理位置、地形地貌、氣候特征、歷史文化等方面的知識掌握不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對世界地理充滿好奇，對未知的國家和地區(qū)有較強的好奇心和學習欲望。學生的能力方面，部分學生具備較強的觀察和分析能力，能夠從圖片和地圖中提取信息；而部分學生可能在空間思維和地理知識遷移方面存在困難。學習風格上，學生既有喜歡直觀形象的學習方式，也有偏好邏輯推理和文字閱讀的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習俄羅斯這一章節(jié)時，學生可能面臨的困難包括對俄羅斯地理位置和地形地貌的理解，以及對俄羅斯文化和歷史的深入理解。此外，由于俄羅斯地域廣闊，學生可能難以全面把握其地理特征和區(qū)域差異。在學習過程中，學生需要克服對這些復雜信息的處理和記憶的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《六年級地理下學期魯教版》教材。

2.輔助材料：準備俄羅斯地圖、氣候分布圖、城市景觀圖片、俄羅斯文化介紹視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室為小組討論模式，設(shè)置地圖展示區(qū)，確保投影儀和電腦設(shè)備正常運行。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示俄羅斯的美景圖片，提問學生：“你們知道這是哪個國家嗎？為什么這個國家的風景這么美麗？”

2.回顧舊知：引導學生回顧之前學習過的亞洲、歐洲等大洲的基本地理知識，如地理位置、地形地貌等。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.俄羅斯地理位置：講解俄羅斯的地理位置、面積、緯度等基本概念。

b.俄羅斯地形地貌：介紹俄羅斯的地形地貌特點，如平原、山脈、河流等。

c.俄羅斯氣候特征：講解俄羅斯的氣候類型、特點及其對地理環(huán)境的影響。

d.俄羅斯主要城市：介紹俄羅斯的主要城市，如莫斯科、圣彼得堡等，并講解其地理位置、歷史背景等。

2.舉例說明：

a.通過俄羅斯地圖，展示其地理位置和地形地貌的特點。

b.通過圖片和視頻，展示俄羅斯的自然景觀和城市風光。

c.結(jié)合實際案例，講解俄羅斯氣候?qū)r(nóng)業(yè)、交通等方面的影響。

3.互動探究：

a.分組討論：將學生分成若干小組，討論俄羅斯地理位置、地形地貌、氣候特征等方面的知識。

b.小組匯報：每組選派代表進行匯報，其他組員補充和提問。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

a.讓學生完成課本中的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

b.讓學生繪制俄羅斯地圖，標注主要城市和地形地貌。

2.教師指導：

a.對學生在練習過程中遇到的問題進行解答和指導。

b.鼓勵學生積極參與課堂互動，分享自己的學習心得。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.引導學生思考俄羅斯在國際舞臺上的地位和作用。

五、課后作業(yè)

1.完成課本中的課后練習題。

2.查閱資料，了解俄羅斯的文化、歷史等方面知識。

3.為下節(jié)課做好準備，預習下一章節(jié)的內(nèi)容。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.地理空間思維能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確識別俄羅斯在地球上的位置，理解其與周邊國家的地理關(guān)系，并能從地圖上提取相關(guān)信息。學生能夠描述俄羅斯的地形地貌特點，如平原、山脈、高原等，以及這些地形對氣候和城市分布的影響。

2.地理知識掌握程度加深：學生在學習過程中，對俄羅斯的氣候類型、主要城市、河流、湖泊等地理要素有了更深入的了解。他們能夠根據(jù)課本內(nèi)容，正確描述俄羅斯的自然環(huán)境和人文地理特征。

3.信息提取和分析能力提高：學生在課堂討論和練習中，學會了如何從圖片、地圖和文字描述中提取關(guān)鍵信息，并能夠運用這些信息進行分析和判斷。

4.跨文化理解能力增強：通過學習俄羅斯的歷史、文化和社會，學生能夠更加開放地看待不同國家和文化，增強了他們的跨文化理解能力。學生能夠認識到俄羅斯在全球化背景下的獨特地位和作用。

5.綜合分析能力培養(yǎng)：學生在探討俄羅斯在國際關(guān)系中的角色時，能夠運用所學知識，分析國際形勢對俄羅斯的影響，以及俄羅斯如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

6.學習興趣和自主學習能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生對地理學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索和學習地理知識。學生能夠運用所學方法，進行自主學習，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

7.團隊合作和溝通能力加強：在小組討論和合作學習的過程中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團隊合作的經(jīng)驗有助于他們在未來的學習和生活中更好地與他人相處。

8.應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題的能力提高：在面對俄羅斯地理知識的復雜性和挑戰(zhàn)時，學生學會了如何通過合作、查閱資料等方式解決問題。這種能力對于他們未來的學習和生活都具有重要的實用價值。課堂1.課堂評價：

a.提問環(huán)節(jié)：在課堂講解過程中，通過提問來檢驗學生對俄羅斯地理知識的掌握程度。問題設(shè)計應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識點，如俄羅斯的位置、地形、氣候等。通過學生的回答，教師可以及時了解學生對知識的理解和應(yīng)用能力。

b.觀察學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等。通過觀察學生的反應(yīng)和表現(xiàn)，教師可以評估學生的興趣和專注度。

c.小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導，觀察學生的合作能力和溝通技巧。同時，通過聽取學生的匯報，評估學生對俄羅斯地理知識的綜合運用能力。

d.實時反饋：在課堂上，教師應(yīng)給予學生及時的反饋，對于回答正確或表現(xiàn)良好的學生給予表揚，對于回答錯誤或表現(xiàn)不佳的學生給予鼓勵和指導，幫助他們改正錯誤。

2.課堂測試：

a.課堂小測驗：在課程結(jié)束時，進行一次簡短的小測驗，以評估學生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試題目應(yīng)包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的核心知識點。

b.測試分析：對學生的測試結(jié)果進行分析，了解學生對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，為后續(xù)的教學調(diào)整提供依據(jù)。

3.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，包括課本練習題、地圖繪制、報告撰寫等。批改時應(yīng)注意作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)新性。

b.作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的點評和建議，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，幫助學生改進學習方法。

c.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學生，鼓勵學生根據(jù)反饋調(diào)整學習策略，提高學習效果。

4.學生自評與互評：

a.學生自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果，找出自己的不足，并制定改進計劃。

b.互評：組織學生進行互評，讓學生相互評價作業(yè)和課堂表現(xiàn)，促進學生的相互學習和成長。

5.教學反思：

a.教師反思：課后，教師應(yīng)反思自己的教學設(shè)計、教學方法、課堂管理等，總結(jié)教學過程中的成功經(jīng)驗和不足，為今后的教學提供參考。

b.教學改進：根據(jù)課堂評價和教學反思，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學策略，優(yōu)化教學內(nèi)容，提高教學效果。重點題型整理1.題型一：俄羅斯地理位置描述

細節(jié)補充：要求學生描述俄羅斯在地球上的具體位置，包括緯度、經(jīng)度、與周邊國家的接壤情況等。

舉例題型：請描述俄羅斯在地球上的位置，并指出它與哪些國家接壤。

2.題型二：俄羅斯地形地貌特征

細節(jié)補充：要求學生描述俄羅斯的主要地形地貌特點，如平原、山脈、高原等。

舉例題型：俄羅斯有哪些主要的地形類型？請分別描述這些地形的特點。

3.題型三：俄羅斯氣候類型及特點

細節(jié)補充：要求學生說明俄羅斯的主要氣候類型及其特點，如溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候等。

舉例題型：俄羅斯有哪些主要的氣候類型？請舉例說明溫帶大陸性氣候的特點。

4.題型四：俄羅斯主要城市介紹

細節(jié)補充：要求學生介紹俄羅斯的主要城市，包括城市名稱、地理位置、歷史背景等。

舉例題型：莫斯科是俄羅斯的首都，請簡述莫斯科的地理位置和歷史背景。

5.題型五：俄羅斯地理對經(jīng)濟和文化的影響

細節(jié)補充：要求學生分析俄羅斯地理特征對其經(jīng)濟和文化發(fā)展的影響。

舉例題型：俄羅斯的地理特征對其經(jīng)濟發(fā)展有哪些有利和不利影響？請舉例說明。

答案示例：

1.俄羅斯位于東歐和北亞地區(qū)，橫跨歐亞大陸，東西距離最長。它與挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、蒙古、朝鮮和北朝鮮接壤。

2.俄羅斯的主要地形類型包括平原、山脈和高原。平原主要分布在西部，如東歐平原；山脈有烏拉爾山脈、西伯利亞山脈等；高原有中西伯利亞高原、東西伯利亞高原等。

3.俄羅斯的主要氣候類型有溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候。溫帶大陸性氣候