《商是一位數(shù)的筆算除法(二)》教案教學內(nèi)容商是一位數(shù)的筆算除法(二)。(教材第76~80頁)教學目標1.初步掌握用“四舍五入”法試商的方法,會用這兩種試商法進行有關的筆算。2.在學習活動中感覺數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。重點難點重點:掌握試商的方法,并能正確的運用于計算。難點:運用“四舍五入”法的試商。教具學具課件。教學過程一創(chuàng)設情境，激趣導入師:同學們,今天我們繼續(xù)學習商是一位數(shù)的除法,但今天學習的除法除數(shù)不再是整十數(shù),那么這樣的除法又該怎樣計算呢?下面我們就一起來學習和探討吧。二探究體驗，經(jīng)歷過程1.教學例3(1)。師:下面是商店的一角,說說你們知道了什么?〔課件出示:教材第76頁例3(1)題情景圖〕學看圖,了解圖中商品的單價信息。師:一個筆袋21元,84元可以買多少個?該怎樣計算呢?能說說你們的想法嗎?生:我們從圖中了解到一個筆袋的單價是21元,總價是84元,問題是84元可以買多少個筆袋,也就是求筆袋的數(shù)量,所以用除法計算,列式為84÷21,即總價÷單價=數(shù)量。師:試一試,看誰能自己筆算出正確的結果。學生嘗試筆算;教師巡視了解情況。組織學生交流,如果學生不能說出把21看作20來試商,教師對比可以加以談話引導。師:要想算84里面有幾個21,既要看十位,又要看個位。這道題中84、21都比較小,一眼就能看出商4。如果被除數(shù)、除數(shù)比較大,不能一眼看出該商幾,該怎么辦呢?我們可以把除數(shù)看成整十數(shù),用除數(shù)是整十數(shù)的除法的試商方法來試商,這樣是不是會方便些呢?下面我們就嘗試一下。把21看作20來試商。2.教學例3(2)。師:你們能獨立地解答下面的問題嗎?[課件出示:教材第76頁例3(2)題]學生嘗試獨立解答;教師了解情況。師:把你們的想法跟大家說一說吧。生:我們已知臺燈的單價是62元,問題是430元可以買幾個臺燈,還剩多少元。就是看430里面有幾個62,用除法計算,列式為430÷62。師:講得有道理?？墒窃撛鯓佑嬎隳?說說你的算法。生:在筆算的時候,我們可以把62看作60,這樣60乘7的積接近430又小于430;而實際計算的時候62×7=434,結果大于430,說明我們初次試商的數(shù)比實際商大了,所以應該商6,余數(shù)是58。3.教學例4。課件出示例4,引導學生分析題意后,放手讓學生獨立嘗試解答,教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。組織學生交流算法,重點說說如何試商、調(diào)商。師:結合剛才的計算,討論一下怎樣試商比較合理?學生進行小組討論;教師巡視了解情況。組織學生交流,總結歸納:除數(shù)個位數(shù)為1、2、3、4的兩位數(shù)時,一般情況下,可以用“四舍”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去,變成整十數(shù)來試商。除數(shù)是個位為5、6、7、8、9的兩位數(shù)時,一般情況下,可以用“五入”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去,同時向前一位進1,把除數(shù)看作整十數(shù)來試商。【設計意圖:引導學生結合具體實例,探究試商的方法,體會“四舍五入”法試商的合理性,靈活掌握試商的方法】三課末總結，梳理提升師:同學們,我們在筆算除數(shù)接近整十數(shù)的除法時,除數(shù)個位上是1、2、3、4時,可以把尾數(shù)舍去,把它看作整十數(shù)來試商。除數(shù)個位是5、6、7、8、9時,試商時,用“五入”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去,再向十位進1,看作整十數(shù)試商。試商是不是合適,要用它和除數(shù)相乘的積與被除數(shù)比較,進行檢驗才能確定。四課堂作業(yè)新設計A類禮堂里一共要展出198幅同學們的剪紙作品,每塊展板上可以貼21幅剪紙。一共需要多少塊展板?(考查知識點:商是一位數(shù)的筆算除法;能力要求:能運用所學知識解決生活中的實際問題)B類用3、4、5、6、7這五個數(shù)字,組成一個三位數(shù)除以兩位數(shù),商是一位數(shù)(可以有余數(shù))的算式。(考查知識點:商是一位數(shù)的筆算除法;能力要求:能靈活運用所學知識解決實際問題)參考答案課堂作業(yè)新設計A類198÷21=9(塊)……9(幅)9+1=10(塊)B類345÷67=5……10(答案不唯一)教材習題教材第76頁“做一做”1.2.教材第77頁“做一做”1.3……92……123……116……72.5……123……87……35……2教材第78頁“練習十四”1.4377292.24663.284……347……713……52……658……44.72÷12=6(年)5.115997886.33……106……43……113……728……405……457.兩道題都不對,改正:8.423824369.132÷22=6(件)10.99……129……299……389;相同小11.45667712.895813.35……65……165……332……13……2096……2814.336÷48=7(塊)15.試商時略8……228……125……427……557……45……15……177……1316.3779476417.100÷12=8(天)……4(粒)18.88……299……109……289;相同小19.最多可以買13件,還剩17元錢。板書設計除數(shù)接近整十數(shù)的除法(二)84÷21=4(元)在除數(shù)是兩位數(shù)的除法中,如果除數(shù)是一個接近整十數(shù)的兩位數(shù),就用“四舍五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)試商,直接口算出商幾。評價測試一、填一填。(16分)1.計算294÷38時,把除數(shù)38看作()試商;計算219÷52時,把除數(shù)52看作()試商。2.132÷24的商是()位數(shù);384÷16的商是()位數(shù)。3.___37÷75的商是一位數(shù),___里最大填();如果商是兩位數(shù),那么___里最小填()。4.兩數(shù)相除商是21,如果被除數(shù)乘9,除數(shù)也乘9,那么商是()。5.兩數(shù)相除,商是8,余數(shù)是40,如果被除數(shù)和除數(shù)同時乘10,那么商是(),余數(shù)是()。6.600÷25=(600×4)÷(25×4)這樣計算的依據(jù)是利用()。7.里面最大能填幾?30×<170 78×<77450×<275 38×<2458.把240本文學書分給四年級各班,每班分40本,可以分給()個班。9.一個除法算式中,商是8,余數(shù)是16,除數(shù)最小是()。二、火眼金睛判對錯。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)(10分)1.計算568÷47時,把47看作50試商,試得的商比正確的商小。()2.408÷68的商是一位數(shù)。()3.280÷70=(280×5)÷(70÷5)。()4.250÷60=25÷6=4……1。()5.甲數(shù)除以乙數(shù),商是7。如果甲、乙兩數(shù)都乘100,那么商是700。()三、選一選。(6分)1.下面算式()的商與96÷8的商相等。A.960÷800 B.9600÷800C.48÷8 D.480÷82.下面算法正確的是()。A.400÷25=400÷(25×4)=400÷100=4B.400÷25=(400×5)÷(25×4)=2000÷100=20C.400÷25=(400×4)÷(25×4)=1600÷100=16D.400÷25=(400÷4)÷(25×4)=100÷100=13.三位數(shù)除以兩位數(shù),如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大,那么商一定是()位數(shù)。A.一 B.兩 C.三 D.四四、計算練功房。(27分)1.口算我最棒。(9分)80÷40= 120÷60= 480÷20=640÷80= 4500÷300= 6300÷700=320÷39≈ 240÷81≈ 360÷92≈2.豎式計算我最棒。(18分)(1)448÷32=(2)720÷18=(3)287÷43=(4)575÷25=(運用商不變的規(guī)律計算下面兩道題)(5)9000÷1600=(6)27500÷1400=五、花落誰家?(12分)1.543÷5610 2.802÷4120 3.524÷17304.45495÷11 5.487÷1830 6.503÷5110六、數(shù)學與生活。(29分)1.這輛汽車到達天津需要幾小時?到達石家莊大約需要幾小時?(4分)2.李老師帶了520元錢,去體育商店購買體育用品。(8分)(1)他最多可以買幾個足球?(2分)(2)如果都買排球,那么最多能買幾個?還剩多少錢?(3分)(3)如果買2個籃球,剩下的買足球,那么最多可以買幾個足球?(3分)3.誰錄入速度快些?(5分)4.學校進行愛心捐贈圖書活動。四(1)班同學共捐贈了480本書,要把這些書每15本捆一捆,4捆裝一箱,一共要裝多少箱?(6分)5.(6分)

評價測試一、1.40502.一兩3.784.215.84006.商不變的規(guī)律7.59568.69.17二、1.√2.√3.×4.×5.×三、1.B2.C3.B四、1.222481598342.豎式略(1)14(2)40(3)6……29(4)23(5)5……1000(6)19……900五、1.<2.<3.>4.=5.<6.<六、1.240÷60=4(小時)413÷60≈7(小時)