Lesson24：INeedaMap!說(shuō)課稿初中英語(yǔ)冀教版2012八年級(jí)上冊(cè)-冀教版2012科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson24：INeedaMap!說(shuō)課稿初中英語(yǔ)冀教版2012八年級(jí)上冊(cè)-冀教版2012設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版2012八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，圍繞“Lesson24：INeedaMap!”這一主題，旨在通過(guò)地圖這一情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話和交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地圖的基本表達(dá)方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)和空間思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)地圖情境，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)對(duì)地名的識(shí)別和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解地圖在生活中的作用，感受中西方文化差異。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察地圖、分析地圖信息的能力，提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

4.交際能力：通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在知識(shí)層面上，他們對(duì)地圖的基本概念有一定了解，但具體到如何用英語(yǔ)描述地圖內(nèi)容，可能存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問(wèn)題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如課堂活動(dòng)參與度不高，小組合作效果不佳等。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)視頻等資源。

3.信息化資源：在線地圖工具、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)聽(tīng)力材料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物地圖、圖片卡片、角色扮演道具、任務(wù)卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述地圖上的信息。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述地圖上的國(guó)家、城市、河流等地理信息。

3.老師總結(jié)：地圖是了解地理信息的重要工具，今天我們將學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)中表達(dá)地圖信息。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示教材中“Lesson24：INeedaMap!”的標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么需要地圖？

2.學(xué)生分享自己的看法，老師總結(jié)：地圖可以幫助我們找到方向、了解地理信息。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并注意聽(tīng)地圖相關(guān)的詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下重點(diǎn)：

a.詢問(wèn)地點(diǎn)的句型：“Whereis…?”

b.描述地點(diǎn)的詞匯：north,south,east,west,street,road,river,park等。

c.指示方向的動(dòng)詞：go,turn,cross等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：

-學(xué)生A：Whereisthelibrary?

-學(xué)生B：It'sonthesecondfloor,nexttotheclassroom.

-學(xué)生A：HowdoIgetthere?

-學(xué)生B：Gostraightaheadandturnleftattheintersection.It'sonyourright.

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的地圖表達(dá)方式，如：

-使用地圖詞匯描述地點(diǎn)；

-使用指示方向的動(dòng)詞和句型；

-使用疑問(wèn)句和回答詢問(wèn)地點(diǎn)。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)地圖表達(dá)的重點(diǎn)，如：

-地圖詞匯：north,south,east,west,street,road,river,park等；

-指示方向的動(dòng)詞：go,turn,cross等；

-詢問(wèn)地點(diǎn)的句型：“Whereis…?”

-描述地點(diǎn)的詞匯：ontheleft,ontheright,infrontof,behind等。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師展示一張學(xué)校地圖，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述地圖上的各個(gè)地點(diǎn)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園內(nèi)尋找某個(gè)地點(diǎn)的情景。

3.學(xué)生展示角色扮演，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)完成課后練習(xí)，如：

-完成填空題，用正確的地圖詞匯和句型描述地點(diǎn)；

-完成選擇題，選擇正確的指示方向動(dòng)詞和句型。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)地圖這一情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖制作工具：介紹一些在線地圖制作工具，如GoogleMyMaps，讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的校園地圖或社區(qū)地圖，提高他們對(duì)地圖的實(shí)際應(yīng)用能力。

-地理知識(shí)網(wǎng)站：推薦一些適合初中生的地理知識(shí)網(wǎng)站，如國(guó)家地理網(wǎng)站（NationalGeographicKids），提供豐富的地理信息和互動(dòng)地圖，幫助學(xué)生拓展地理知識(shí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，提供與地圖相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料和視頻，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

2.拓展建議：

-地圖制作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行地圖制作活動(dòng)，讓他們選擇一個(gè)感興趣的地方，如家鄉(xiāng)、學(xué)校或城市，使用地圖制作工具制作一張?jiān)敿?xì)的地圖，并在課堂上展示和分享。

-地理知識(shí)競(jìng)賽：舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽形式學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高他們對(duì)地圖和地理信息的興趣。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)以地圖為背景的角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演探險(xiǎn)家或?qū)в危褂糜⒄Z(yǔ)描述地圖上的地點(diǎn)和路線，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)短劇創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以地圖為主題的英語(yǔ)短劇，通過(guò)劇本創(chuàng)作和表演，加深對(duì)地圖詞匯和句型的理解。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起查找家庭所在地的地圖，并用英語(yǔ)描述家庭成員的位置和家附近的地理特征。

-社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)內(nèi)的地理特征，如公園、商店、學(xué)校等，并制作社區(qū)地圖，提高他們的社區(qū)意識(shí)和地理知識(shí)。

-地理主題閱讀：推薦一些與地圖相關(guān)的地理主題書籍，如《世界地圖的故事》（TheStoryofMaps），讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解地圖的歷史和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-地圖相關(guān)詞匯：north,south,east,west,street,road,river,park,intersection

-指示方向的動(dòng)詞：go,turn,cross

-詢問(wèn)地點(diǎn)的句型：Whereis…?

-描述地點(diǎn)的詞匯：ontheleft,ontheright,infrontof,behind

②重點(diǎn)詞匯：

-Street：街道

-Road：道路

-River：河流

-Park：公園

-Intersection：十字路口

③重點(diǎn)句型：

-W