教師實(shí)習(xí)考核規(guī)定優(yōu)化一、概述

教師實(shí)習(xí)是培養(yǎng)未來(lái)教師專(zhuān)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，考核作為實(shí)習(xí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需不斷完善以提升其科學(xué)性和實(shí)效性。本規(guī)定旨在優(yōu)化教師實(shí)習(xí)考核體系，明確考核目標(biāo)、內(nèi)容、方法及標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。

二、考核目標(biāo)與原則

（一）考核目標(biāo)

1.評(píng)估實(shí)習(xí)教師的教育教學(xué)能力。

2.檢驗(yàn)實(shí)習(xí)教師的教育理論與實(shí)踐結(jié)合水平。

3.幫助實(shí)習(xí)教師發(fā)現(xiàn)自身不足，明確改進(jìn)方向。

4.為實(shí)習(xí)學(xué)校提供人才培養(yǎng)的參考依據(jù)。

（二）考核原則

1.客觀公正：考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，過(guò)程透明。

2.發(fā)展性：注重激勵(lì)與反饋，而非單純?cè)u(píng)價(jià)。

3.全面性：涵蓋教學(xué)、班級(jí)管理、師德等多維度。

4.動(dòng)態(tài)性：根據(jù)實(shí)習(xí)階段調(diào)整考核重點(diǎn)。

三、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

（一）教學(xué)能力考核

1.課堂教學(xué)

(1)課堂組織：教學(xué)流程清晰，時(shí)間分配合理（如：40分鐘課程中，提問(wèn)環(huán)節(jié)占比5-10%）。

(2)教學(xué)方法：能靈活運(yùn)用多種方法（如：講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作），互動(dòng)性達(dá)80%以上。

(3)教學(xué)效果：學(xué)生學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)成率≥85%，課堂滿(mǎn)意度≥90%。

2.教案與作業(yè)批改

(1)教案設(shè)計(jì)：體現(xiàn)學(xué)生主體地位，目標(biāo)明確（如：每周完成2份高質(zhì)量教案）。

(2)作業(yè)批改：批改及時(shí)（作業(yè)提交后24小時(shí)內(nèi)），有針對(duì)性評(píng)語(yǔ)（如：每份作業(yè)至少3條具體建議）。

（二）班級(jí)管理能力考核

1.學(xué)生溝通：能獨(dú)立處理學(xué)生日常問(wèn)題（如：違紀(jì)、心理疏導(dǎo)），解決率≥90%。

2.班級(jí)活動(dòng)：協(xié)助或獨(dú)立組織班級(jí)活動(dòng)（如：每月1次主題班會(huì)），活動(dòng)參與度≥70%。

3.家校合作：參與家校溝通（如：每周1次電話(huà)或面談），溝通記錄完整。

（三）師德與職業(yè)素養(yǎng)考核

1.出勤與紀(jì)律：實(shí)習(xí)期間出勤率≥98%，無(wú)遲到早退。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校教研活動(dòng)（如：每月參加2次集體備課）。

3.職業(yè)態(tài)度：尊重同事，主動(dòng)學(xué)習(xí)（如：每日至少1小時(shí)自主學(xué)習(xí)）。

四、考核方法與流程

（一）考核方法

1.實(shí)習(xí)學(xué)校評(píng)價(jià)：通過(guò)聽(tīng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查（如：?jiǎn)柧硇哦取?.85）等方式綜合評(píng)分。

2.指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：實(shí)習(xí)導(dǎo)師根據(jù)日常表現(xiàn)打分（權(quán)重40%）。

3.實(shí)習(xí)教師自評(píng)：通過(guò)周記、實(shí)習(xí)總結(jié)（如：總結(jié)字?jǐn)?shù)≥2000字）進(jìn)行反思。

4.實(shí)習(xí)單位考核：實(shí)習(xí)學(xué)校組織考核小組（如：3-5人）進(jìn)行最終評(píng)定。

（二）考核流程

1.實(shí)習(xí)初期：明確考核標(biāo)準(zhǔn)，完成崗前培訓(xùn)。

2.實(shí)習(xí)中期：進(jìn)行階段性考核（如：第3個(gè)月），反饋改進(jìn)建議。

3.實(shí)習(xí)末期：全面考核，提交考核表（如：包含教學(xué)視頻、教案、自評(píng)報(bào)告等材料）。

五、考核結(jié)果與應(yīng)用

（一）考核結(jié)果等級(jí)

1.優(yōu)秀：總分≥90分，教學(xué)能力突出。

2.良好：總分80-89分，基本達(dá)標(biāo)。

3.合格：總分60-79分，需改進(jìn)。

4.不合格：總分<60分，延期考核。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.成績(jī)認(rèn)定：合格及以上者可認(rèn)定實(shí)習(xí)學(xué)分（如：教育類(lèi)課程30學(xué)分）。

2.改進(jìn)計(jì)劃：不合格者需制定改進(jìn)方案（如：每月提交學(xué)習(xí)日志）。

3.優(yōu)秀推薦：優(yōu)秀實(shí)習(xí)生可優(yōu)先推薦參與教師培訓(xùn)項(xiàng)目。

六、附則

本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，由實(shí)習(xí)管理辦公室負(fù)責(zé)解釋。考核過(guò)程中收集的數(shù)據(jù)僅用于教育研究，嚴(yán)格保密。

一、概述

教師實(shí)習(xí)是培養(yǎng)未來(lái)教師專(zhuān)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，考核作為實(shí)習(xí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需不斷完善以提升其科學(xué)性和實(shí)效性。本規(guī)定旨在優(yōu)化教師實(shí)習(xí)考核體系，明確考核目標(biāo)、內(nèi)容、方法及標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。

二、考核目標(biāo)與原則

（一）考核目標(biāo)

1.評(píng)估實(shí)習(xí)教師的教育教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)情分析等核心技能，確保其具備基本的教學(xué)素養(yǎng)。

2.檢驗(yàn)實(shí)習(xí)教師的教育理論與實(shí)踐結(jié)合水平，考察其能否將教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景。

3.幫助實(shí)習(xí)教師發(fā)現(xiàn)自身不足，明確改進(jìn)方向，通過(guò)反饋機(jī)制促進(jìn)其持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4.為實(shí)習(xí)學(xué)校提供人才培養(yǎng)的參考依據(jù)，幫助其優(yōu)化實(shí)習(xí)帶教流程和質(zhì)量監(jiān)控。

（二）考核原則

1.客觀公正：考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，過(guò)程透明，采用多元評(píng)價(jià)主體（如實(shí)習(xí)教師、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)校管理人員）相結(jié)合的方式，減少主觀偏見(jiàn)。

2.發(fā)展性：注重激勵(lì)與反饋，而非單純?cè)u(píng)價(jià)?？己私Y(jié)果應(yīng)指向?qū)嵙?xí)教師的成長(zhǎng)，提供具體、可操作的發(fā)展建議。

3.全面性：涵蓋教學(xué)、班級(jí)管理、師德、科研能力（如參與課題研究）、溝通協(xié)作等多維度，避免單一維度評(píng)價(jià)。

4.動(dòng)態(tài)性：根據(jù)實(shí)習(xí)階段（如適應(yīng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期）調(diào)整考核重點(diǎn)，初期側(cè)重適應(yīng)性，后期側(cè)重獨(dú)立性和創(chuàng)新性。

三、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

（一）教學(xué)能力考核

1.課堂教學(xué)

(1)課堂組織：

-評(píng)分要點(diǎn)：教學(xué)流程清晰，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理（如：40分鐘課程中，新授環(huán)節(jié)占比20-25%，練習(xí)環(huán)節(jié)占比15-20%），板書(shū)工整規(guī)范，教學(xué)資源（如多媒體、教具）使用恰當(dāng)。

-具體要求：每學(xué)期至少完成8-10節(jié)課的完整教學(xué)設(shè)計(jì)和授課，其中至少2節(jié)為公開(kāi)課或研究課。

(2)教學(xué)方法：

-評(píng)分要點(diǎn)：能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法（如：講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)），注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)，互動(dòng)性達(dá)80%以上（如：提問(wèn)次數(shù)占學(xué)生總數(shù)的比例）。

-具體要求：每學(xué)期至少?lài)L試并總結(jié)2種新的教學(xué)方法或教學(xué)策略的應(yīng)用。

(3)教學(xué)效果：

-評(píng)分要點(diǎn)：學(xué)生學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)成率≥85%，課堂滿(mǎn)意度≥90%（通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查或訪談評(píng)估），學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)。

-具體要求：定期（如每月）進(jìn)行小范圍學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)效果和學(xué)生反饋。

2.教案與作業(yè)批改

(1)教案設(shè)計(jì)：

-評(píng)分要點(diǎn)：體現(xiàn)學(xué)生主體地位，目標(biāo)明確具體（如：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)），重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。

-具體要求：教案需包含教學(xué)反思部分，每周至少1次教學(xué)反思。

(2)作業(yè)批改：

-評(píng)分要點(diǎn)：批改及時(shí)（作業(yè)提交后24小時(shí)內(nèi)），有針對(duì)性評(píng)語(yǔ)（如：每份作業(yè)至少3條具體建議，1條表?yè)P(yáng)），能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的共性問(wèn)題和個(gè)性需求。

-具體要求：每學(xué)期至少參與1次教研組關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的討論，并提交1份改進(jìn)后的作業(yè)設(shè)計(jì)方案。

（二）班級(jí)管理能力考核

1.學(xué)生溝通

-評(píng)分要點(diǎn)：能獨(dú)立處理學(xué)生日常問(wèn)題（如：學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系、情緒波動(dòng)），建立良好的師生關(guān)系，解決率≥90%。

-具體要求：每周至少記錄2次與學(xué)生溝通的案例，并進(jìn)行分析總結(jié)。

2.班級(jí)活動(dòng)

-評(píng)分要點(diǎn)：協(xié)助或獨(dú)立組織班級(jí)活動(dòng)（如：主題班會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)、文體活動(dòng)），活動(dòng)方案可行，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活動(dòng)參與度≥70%。

-具體要求：每學(xué)期至少組織或主要負(fù)責(zé)1次班級(jí)活動(dòng)，并提交活動(dòng)策劃和總結(jié)報(bào)告。

3.家校合作

-評(píng)分要點(diǎn)：參與家校溝通（如：電話(huà)、面談、家訪），溝通態(tài)度誠(chéng)懇，能向家長(zhǎng)清晰介紹學(xué)生情況，記錄完整。

-具體要求：每學(xué)期至少參與3次家校溝通，并填寫(xiě)溝通記錄表。

（三）師德與職業(yè)素養(yǎng)考核

1.出勤與紀(jì)律

-評(píng)分要點(diǎn)：實(shí)習(xí)期間出勤率≥98%，無(wú)遲到早退，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校和所在班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

-具體要求：請(qǐng)假需按規(guī)定流程審批，不得隨意缺勤。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-評(píng)分要點(diǎn)：積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校教研活動(dòng)（如：每周參加2次集體備課，每月參加1次教研組會(huì)議），與指導(dǎo)教師、同事溝通協(xié)作順暢。

-具體要求：在教研活動(dòng)中至少做1次發(fā)言或分享。

3.職業(yè)態(tài)度

-評(píng)分要點(diǎn)：尊重同事，主動(dòng)學(xué)習(xí)（如：每日至少1小時(shí)自主學(xué)習(xí)，閱讀教育類(lèi)書(shū)籍或期刊），有責(zé)任心，能承受工作壓力。

-具體要求：每周提交1份學(xué)習(xí)筆記或閱讀心得。

四、考核方法與流程

（一）考核方法

1.實(shí)習(xí)學(xué)校評(píng)價(jià)：

-方式：通過(guò)聽(tīng)課（如：每月至少聽(tīng)課5節(jié)，其中指導(dǎo)教師聽(tīng)課2節(jié)以上）、座談（如：與學(xué)生、其他教師座談）、問(wèn)卷調(diào)查（如：?jiǎn)柧硇哦取?.85）、實(shí)習(xí)單位考核表（如：包含教學(xué)、班級(jí)管理、師德等多維度評(píng)分）等方式綜合評(píng)分。

-具體操作：聽(tīng)課需填寫(xiě)詳細(xì)聽(tīng)課記錄，包括教學(xué)亮點(diǎn)、改進(jìn)建議等。

2.指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：

-方式：實(shí)習(xí)導(dǎo)師根據(jù)日常表現(xiàn)打分（權(quán)重40%），包括教學(xué)能力、班級(jí)管理、職業(yè)素養(yǎng)等方面。

-具體操作：導(dǎo)師每周與實(shí)習(xí)教師進(jìn)行1次面談，記錄談話(huà)要點(diǎn)。

3.實(shí)習(xí)教師自評(píng)：

-方式：通過(guò)周記、實(shí)習(xí)總結(jié)（如：總結(jié)字?jǐn)?shù)≥2000字，包含個(gè)人成長(zhǎng)、不足及改進(jìn)計(jì)劃）、實(shí)習(xí)鑒定表等進(jìn)行反思。

-具體操作：周記需真實(shí)反映實(shí)習(xí)生活和心得體會(huì)。

4.實(shí)習(xí)單位考核：

-方式：實(shí)習(xí)學(xué)校組織考核小組（如：3-5人，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師等）進(jìn)行最終評(píng)定。

-具體操作：考核小組召開(kāi)評(píng)審會(huì)，綜合各方評(píng)價(jià)結(jié)果給出最終考核等級(jí)。

（二）考核流程

1.實(shí)習(xí)初期（前2周）：

-任務(wù)：明確考核標(biāo)準(zhǔn)，完成崗前培訓(xùn)（如：實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、安全教育、教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)），簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。

-產(chǎn)出：提交個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃。

2.實(shí)習(xí)中期（第3個(gè)月）：

-任務(wù)：進(jìn)行階段性考核（如：通過(guò)聽(tīng)課、座談評(píng)估教學(xué)初步表現(xiàn)），反饋改進(jìn)建議。

-產(chǎn)出：提交中期實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

3.實(shí)習(xí)末期（最后2周）：

-任務(wù)：全面考核，提交考核表（如：包含教學(xué)視頻、教案、自評(píng)報(bào)告、學(xué)生作業(yè)、班級(jí)管理記錄等材料）。

-產(chǎn)出：完成實(shí)習(xí)鑒定表，參加實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)。

五、考核結(jié)果與應(yīng)用

（一）考核結(jié)果等級(jí)

1.優(yōu)秀：總分≥90分，教學(xué)能力突出，班級(jí)管理能力較強(qiáng)，師德表現(xiàn)佳，實(shí)習(xí)學(xué)校評(píng)價(jià)高。

2.良好：總分80-89分，基本達(dá)標(biāo)，具備獨(dú)立教學(xué)能力，需在部分方面進(jìn)一步改進(jìn)。

3.合格：總分60-79分，需改進(jìn)，部分核心能力未完全掌握，需制定詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃。

4.不合格：總分<60分，延期考核，核心能力嚴(yán)重不足，需重新實(shí)習(xí)或參加強(qiáng)化培訓(xùn)。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.成績(jī)認(rèn)定：合格及以上者可認(rèn)定實(shí)習(xí)學(xué)分（如：教育類(lèi)課程30學(xué)分