2025年教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升題庫(kù)與答案解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.班級(jí)管理的核心是（）。A.教師的教學(xué)水平B.班主任的領(lǐng)導(dǎo)能力C.學(xué)生的自我管理D.班級(jí)的規(guī)章制度2.在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多種教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，其主要目的是（）。A.展示教師的教學(xué)技巧B.增加課堂的趣味性C.提高教學(xué)效率和效果D.減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)3.“教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)”，這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.階級(jí)性C.培養(yǎng)性D.繼承性4.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的危機(jī)是（）。A.自我同一性與角色混亂B.勤奮感與自卑感C.主動(dòng)性與內(nèi)疚感D.信任感與不信任感5.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)上遇到困難，經(jīng)?；乇軐W(xué)習(xí)任務(wù)，教師發(fā)現(xiàn)后與他進(jìn)行談心，了解他的困惑，并鼓勵(lì)他制定小目標(biāo)，逐步克服困難。教師運(yùn)用的德育方法是（）。A.說(shuō)服法B.榜樣法C.錯(cuò)誤矯正法D.行為訓(xùn)練法6.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德的要求是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表7.教師在課堂上提問后，往往等待時(shí)間很短就點(diǎn)名或自行給出答案，這種做法不利于（）。A.維持課堂秩序B.激發(fā)學(xué)生思考C.提高教學(xué)效率D.培養(yǎng)學(xué)生自信8.在一次關(guān)于“環(huán)?！钡闹黝}班會(huì)上，學(xué)生小麗積極發(fā)言，提出了許多有創(chuàng)意的想法，但有些觀點(diǎn)與其他同學(xué)不同。教師應(yīng)該（）。A.及時(shí)制止小麗的發(fā)言B.對(duì)小麗的觀點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)C.鼓勵(lì)其他同學(xué)附和教師觀點(diǎn)D.肯定小麗的積極參與，并引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行討論9.學(xué)習(xí)“圓”的概念時(shí)，教師通過展示各種圓形物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、比較，從而幫助學(xué)生形成“圓”的表象。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.討論法10.班級(jí)日志是記錄班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)生表現(xiàn)的一種方式，它屬于（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.過程性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)11.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、身心健康等方面，這體現(xiàn)了（）。A.評(píng)價(jià)的客觀性原則B.評(píng)價(jià)的全面性原則C.評(píng)價(jià)的發(fā)展性原則D.評(píng)價(jià)的公平性原則12.教師小明發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，他通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助這些學(xué)生發(fā)展自己的薄弱科目。小明的做法體現(xiàn)了（）。A.因材施教原則B.教育公平原則C.系統(tǒng)性原則D.量力性原則13.在教學(xué)中，教師將教學(xué)內(nèi)容分解成若干個(gè)小的學(xué)習(xí)單元，每個(gè)單元設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)，這種教學(xué)組織形式是（）。A.學(xué)年制B.學(xué)段制C.綜合實(shí)踐活動(dòng)D.單元教學(xué)14.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)不包括（）。A.對(duì)學(xué)生缺乏耐心B.工作熱情不高C.身體出現(xiàn)亞健康狀態(tài)D.教學(xué)方法不斷創(chuàng)新15.信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，可以（）。A.完全替代教師的角色B.降低教學(xué)成本，提高教學(xué)效率C.使教學(xué)過程更加單一化D.減少教師與學(xué)生之間的互動(dòng)簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。17.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能。18.簡(jiǎn)述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。19.簡(jiǎn)述教師如何進(jìn)行有效的課堂管理。材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀以下材料，并回答問題：張老師是某小學(xué)五年級(jí)的班主任。一天，班上的兩名男生小明和小強(qiáng)在課間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并扭打在一起。張老師發(fā)現(xiàn)后，立即將兩人分開，并分別對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育。小明承認(rèn)自己先動(dòng)手，但認(rèn)為小強(qiáng)太挑釁。小強(qiáng)則覺得自己是無(wú)辜的，是小明先打他的。張老師感到很生氣，認(rèn)為這兩個(gè)孩子太調(diào)皮了，決定給他們各寫一份檢討書，并通知他們的家長(zhǎng)。問題：(1)張老師在處理這次學(xué)生矛盾時(shí)存在哪些問題？(2)你認(rèn)為張老師應(yīng)該如何更有效地處理這次學(xué)生矛盾？21.閱讀以下材料，并回答問題：李老師正在教授一堂關(guān)于“植物生長(zhǎng)”的科學(xué)課。為了讓學(xué)生更好地理解植物的生長(zhǎng)過程，李老師決定組織一次種植活動(dòng)。課前，他準(zhǔn)備了種子、花盆、土壤等材料，并設(shè)計(jì)了詳細(xì)的活動(dòng)步驟。課堂上，學(xué)生們興致勃勃地動(dòng)手種植，觀察種子的發(fā)芽過程?；顒?dòng)結(jié)束后，李老師讓學(xué)生們撰寫種植日記，記錄植物的生長(zhǎng)變化。問題：(1)李老師的這堂課體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？(2)你認(rèn)為李老師在組織這次種植活動(dòng)時(shí)，還可以做哪些改進(jìn)？論述題（本大題共1小題，15分。）22.論述教師在教育教學(xué)過程中如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.C5.A6.D7.B8.D9.C10.A11.B12.A13.D14.D15.B簡(jiǎn)答題16.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育等。17.班級(jí)管理的功能包括：形成良好的班風(fēng)、提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等。18.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)包括：目標(biāo)明確、內(nèi)容恰當(dāng)、方法得當(dāng)、組織有序、氣氛活躍等。19.教師進(jìn)行有效的課堂管理的方法包括：建立明確的課堂規(guī)則、營(yíng)造良好的課堂氛圍、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系等。材料分析題20.(1)張老師在處理這次學(xué)生矛盾時(shí)存在的問題：①?zèng)]有深入了解矛盾的原因，只是表面地進(jìn)行批評(píng)；②沒有給學(xué)生提供溝通的機(jī)會(huì)，沒有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決矛盾；③處理方式過于簡(jiǎn)單粗暴，沒有起到教育引導(dǎo)的作用；④沒有考慮到學(xué)生的情感需求，沒有進(jìn)行情感教育。(2)張老師應(yīng)該這樣處理這次學(xué)生矛盾：①先冷靜下來(lái)，分別傾聽小明的和小強(qiáng)的想法，了解矛盾的原因；②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們互相諒解，學(xué)會(huì)換位思考；③可以組織一次主題班會(huì)，教育學(xué)生如何正確處理同學(xué)之間的矛盾，學(xué)會(huì)互相尊重，友好相處；④可以考慮進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。21.(1)李老師的這堂課體現(xiàn)的教學(xué)原則：①理論聯(lián)系實(shí)際原則；②直觀性原則；③啟發(fā)性原則；④學(xué)生主體性原則。(2)李老師在組織這次種植活動(dòng)時(shí)還可以做的改進(jìn)：①提前讓學(xué)生查閱有關(guān)植物生長(zhǎng)的資料；②準(zhǔn)備更加多樣化的種植材料，讓學(xué)生比較不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)；③在活動(dòng)過程中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，提出問題；④活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和交流，分享種植經(jīng)驗(yàn)。論述題22.教師在教育教學(xué)過程中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視、不體罰、不