知道網(wǎng)課《教具設計與制作(成都師范學院)》課后章節(jié)測試答案_第1頁
知道網(wǎng)課《教具設計與制作(成都師范學院)》課后章節(jié)測試答案_第2頁
知道網(wǎng)課《教具設計與制作(成都師范學院)》課后章節(jié)測試答案_第3頁
知道網(wǎng)課《教具設計與制作(成都師范學院)》課后章節(jié)測試答案_第4頁
知道網(wǎng)課《教具設計與制作(成都師范學院)》課后章節(jié)測試答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第一章測試1【單選題】(5分)丞相李斯、中車府令趙高、太史令胡母敬分別編寫、《爰歷篇》和《博學篇》字書,作為標準文字的范本,為中國蒙學識字課本之先驅(qū)。A.《千字文》B.《弟子規(guī)》C.《百家姓》D.《倉頡篇》2【單選題】(5分)我國什么時候開始掀起自制教具的活動A.20世紀70年代初B.20世紀30年代初C.20世紀60年代初D.20世紀80年代初3【多選題】(5分)1914年留美的哪些學人創(chuàng)辦了中國科學社,還辦了一個圖書館和科學儀器公司,才算有了中國制造教具的萌芽。A.蔡元培B.趙元任C.潘天壽D.任鴻雋4【多選題】(5分)請闡述自制教具在當今社會有何意義?A.自制教具推進素質(zhì)教育B.自制教具推動教具的更新?lián)Q代C.自制教具的能力是教師必備的職業(yè)技能D.自制教具培養(yǎng)師生的創(chuàng)造力,是STEAM教育的載體與平臺E.自制教具彌補學??諢o課程的知識,培養(yǎng)學生綜合實力5【多選題】(5分)自制教具的理論依據(jù)有哪些?A.夸美紐斯的直觀性教學原則B.艾斯納的空無課程理念C.戴爾的經(jīng)驗之塔理論D.杜威的“做中學”教學理論第二章測試1【多選題】(5分)下列連接方式中哪些是不可拆固定連接?A.焊接B.粘合劑粘接C.鉚接D.榫卯連接2【多選題】(5分)教具設計的原則A.簡易性原則B.經(jīng)濟性原則C.功能性原則D.隨意性原則3【判斷題】(5分)由鉸鏈連接的折疊結(jié)構(gòu)屬于動連接結(jié)構(gòu)A.錯B.對4【多選題】(5分)可拆固定連接有哪些?A.插接B.鍵銷連接C.彈性變形連接D.榫卯連接E.鎖扣連接F.螺栓連接5【多選題】(5分)下列連接方式不是移動連接的有A.滑動B.滾動C.轉(zhuǎn)動D.折疊第三章測試1【判斷題】(5分)教具主要起化解解學難點的作用,沒有活躍課堂的功能A.對B.錯2【多選題】(5分)教具設計思路依據(jù)從何而來?A.教學設計B.教材分析C.教學重難點D.教學目標E.學情分析3【多選題】(5分)自制教具有哪些開發(fā)原則A.啟發(fā)性原則B.創(chuàng)新性原則C.實用性原則D.藝術(shù)性原則E.教育性原則F.科學性原則G.經(jīng)濟性原則4【多選題】(5分)下列哪些屬于數(shù)學教具?A.研究數(shù)量關(guān)系的教具B.研究空間形式的教具C.數(shù)學練習題D.數(shù)學相關(guān)工具5【單選題】(5分)世界上最早的印刷本數(shù)學教科書是A.《數(shù)書九章》B.《綴術(shù)》C.《九章算術(shù)》D.《周髀算經(jīng)》第四章測試1【多選題】(5分)舞臺美術(shù)的創(chuàng)作方式有哪些A.夸張B.分割C.置換D.融合2【多選題】(5分)舞臺道具經(jīng)過藝術(shù)家的不斷推推進和演化,具有哪些特點。A.夸張性B.代表性C.科學性D.象征性3【判斷題】(5分)紙漿塑形起源于東漢末年,造紙術(shù)出現(xiàn)后不久,混凝紙漿的運用便開始。A.錯B.對4【單選題】(5分)簡要說明自制教具的開發(fā)方法A.組合法B.創(chuàng)新法:改進法、原理模擬法C.仿制法:1:1復制法、按比例縮放法、材料更換法D.其

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論