小學(xué)英語教師編制面試答

辯題目

篇一：2023教師在編考試面試答辯題目

1,小明的考試成績不理想，他難過地哭了，作為教師的你

會怎么辦？

首先，小明會由于自己的成績不理想而哭泣，這闡明小明

是一種上進(jìn)的學(xué)生，對于這一點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)感到很欣慰。但

這同步也闡明了一種問題：小明承受挫折的能力也許不夠

強(qiáng)。對于這個(gè)問題，我想分兩種狀況來處理：

假如小明是一種成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失

敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴

我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕.情緒。對

于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一

次挫折恰好可以協(xié)助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防此后

一旦碰到挫折就一蹶不振，對生活失去.心。對于這樣的學(xué)

生，我會用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整

過來，假如情緒仍然低落，我會合適地進(jìn)行鼓勵(lì)，告訴

他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不.我認(rèn)識的某某了！老師相

信你是一種很堅(jiān)強(qiáng)的人！

而假如小明是一種一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，

就要多費(fèi)點(diǎn)心甩進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解

試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，也許.的學(xué)生成

績不理想，但這原因是多方面的，有也許是沒有發(fā)揮好，

有也許是學(xué)習(xí)措施不妥，不過，這次考試并不是我們最終

的成果，只要我們勇于面對這次的挫折.在背面的時(shí)間里，

分析自己有什么局限性，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)措施，繼續(xù)努力，

相信每個(gè)學(xué)生都會有很大的進(jìn)步?！痹谡f的過程中，我會

故意識地多看小明幾眼，并握拳.笑。倘若，小明仍然不能

振作，我會找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績不理

想的原因，并且告訴他，挫折是人畢生中必然也必須經(jīng)歷

時(shí)，不過面對挫折，我.不可以選擇放棄，而是要越挫越

勇，這樣才是一種堅(jiān)強(qiáng)的人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺

得，自己仍然受到老師的重視，從而增長學(xué)習(xí)歐I動(dòng)力和信

心，也會通過老?時(shí)分析找到自己的問題，協(xié)助接下來的學(xué)

習(xí)。在處理考試問題的同步，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的I

感情。

2.假如你正在講課忽然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為

教師的你會怎么辦？

自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛

逆思想的現(xiàn)代中學(xué)生，打架往往是由于彼此抬杠，發(fā)生了

口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，必須打架消

氣。其實(shí)，兩個(gè)人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋

友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課

堂。假如他們還不停止，我會直呼其名規(guī)定停止動(dòng)作，回

到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜

冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，

雙方和好。

接下來，我會及時(shí)跟進(jìn)，理解事情的原委，除了找兩個(gè)同

學(xué)單獨(dú)理解，尚有必要找知情人進(jìn)行問詢，得出一致的說

法，認(rèn)為我下一步處理做好準(zhǔn)備。

在

理解了整個(gè)事情通過后，分別針對雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)

態(tài)度，力爭讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服

其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

假如性質(zhì)比較惡劣的話，會規(guī)定其做書面檢查，并告知家

長，不過不到萬不得已，我不樂意這樣做，由于假如做的I

不妥，很也許讓兩個(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

3.上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你

怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要?jiǎng)优?，我會徑直走到講臺

上，宣布上課。假如學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上

節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視.學(xué)生，

己也會覺得自己很無聊

6.“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們常常提

到時(shí)一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。假

如有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新

寫一句

“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生

獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生時(shí)

“桶水”知識。這形象地反應(yīng)了人們對教師知識?量時(shí)期

望，也體現(xiàn)了老式社會一般的教師知識觀?！皩W(xué)高為

師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是

十分對的的.不過，如今諸多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給

學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思索的角

度不一樣了而已，假如我們更深地去揣摩這句話。就會發(fā)

既有.完美的地方?，F(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)

量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越

快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教.必

須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不停充電，與時(shí)俱進(jìn)，變本來時(shí)

“一桶水”為“長流水”。同步要變化過去”教書匠“的

形象，專心做一名引導(dǎo)者。

因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流

水”，這也是教育觀的重大變革

7.曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X

倩二前都問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎？今天我讀了

嗎?今天我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價(jià)。

彼得？巴勒說過：“看清他人輕易，看清自己困難。.一種

人之因此可以不停地進(jìn)步，在于他可以不停地自我反省，

找到自己的缺陷或者做得不好的地方，然后不停改正，以

追求完美的態(tài)度去做事，從而獲得一種又一種的成功。

因此，我非常贊同這位老師的做法，可以看出這位老師對

自身的規(guī)定很嚴(yán)格，善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也有很強(qiáng)

時(shí)自我監(jiān)督能力，鞭笞自己，不停學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，這是

值得每個(gè)教師去學(xué)習(xí)的。

8.一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男?/p>

里話。一種孩子的父母離異，這給他童年時(shí)心底留下了一

道陰.和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打感人，文筆也

不錯(cuò)。教師，沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范

文”o幾天后，這位學(xué)生在日志里體現(xiàn)了對教師這種.法的

不滿，假如你是老師，應(yīng)當(dāng)怎樣去分析和處理這件事？

我認(rèn)為這位老師的做法欠妥，這樣做傷害了這位學(xué)生的自

尊心。這位學(xué)生本是想借著文字宣泄一下心中的傷痛，讓

老師做他的讀者，這篇作文更像是學(xué)生寫給老師.一封信。

這闡明了學(xué)生對老師的信任，可是老師卻把這位學(xué)生的

“痛苦”拿來宣讀，這好比把揭一種人的傷疤給他人看，

后果可想而知.假如換做我，我會僅把這篇文章單純地當(dāng)作

是理解這位學(xué)生內(nèi)心世界的渠道。在后來的學(xué)習(xí)生活中，

我會給他更多的愛，更多的關(guān)懷，會給他寫封信，告訴

他：”.目前年級還小，大人的諸多事情都還不明白，不

過，有一點(diǎn)，一定要記住，天底下沒有不愛自己孩子的父

母，父母這樣做有自己不得已的苦衷，后來就會明白了。.

在信里，我會鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，做一種堅(jiān)強(qiáng)的孩子。還會

告訴他:我樂意做一種永遠(yuǎn)區(qū)I傾聽者，有煩心的事，可以要

告訴我。通過關(guān)愛和開導(dǎo)，幫他及早走出陰影.并且在后來

的活動(dòng)中，鼓勵(lì)他參與，想措施讓他發(fā)揮自己的專長，讓

他在班里有一席之地，幫他樹立信心

9.你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎

么處理？為何？

—19—

首先，我非常理解學(xué)生上課睡覺，由于中學(xué)生歐I學(xué)習(xí)壓力

真的很大，很大一部分學(xué)生都睡眠局限性，真的是眼皮不

受支配地就閉住了，對于這樣的事，我不會動(dòng)怒。.會給他

五分鐘時(shí)休息時(shí)間，五分鐘過后，若他還沒有爬起來聽

課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以協(xié)助他

們清醒了?；蚴亲叩剿磺?，輕敲他的.子，并示意其注

意聽課。

此外，對于學(xué)生上課睡覺的問題，在實(shí)習(xí)期間，我說：

“懂得大家非常的辛勞，你們可以小睡一下，但要在我看

不見的時(shí)候，例如我扭頭寫字的時(shí)候”，同學(xué)們就笑了，

睡覺的學(xué)生也爬起來了繼續(xù)聽課了.其實(shí)，老師可以在課堂

上多設(shè)置某些提問，或是講個(gè)小笑話，好的一節(jié)課應(yīng)當(dāng)是

有緊有松，有動(dòng)有靜。老師要多做反省，是不是自己的課

不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩！

10.即將要走上講臺時(shí)你，自我感覺對教師這一職業(yè)，最大

的優(yōu)勢和最大的局限性分別是什么？

伴隨新課程改革時(shí)不停推進(jìn)，教育需要新鮮血液的注入。

新教師做為年輕人，易于接受新事物，輕易與學(xué)生溝通，

更快進(jìn)入新課改的教師角色。

A.我個(gè)人來說，我是師范畢業(yè)，在心理上一致認(rèn)為自己是

一名準(zhǔn)教師，不要小看這樣的心理，這是非常重要的，我

常常會看某些跟教育教學(xué)有關(guān)的書和文章，并有了寫教育

日志的習(xí)慣，不停補(bǔ)充著自己的教育細(xì)胞。

B.我一直故意提高自己的教學(xué)能力，運(yùn)用假期帶家教，并

進(jìn)行了一種多月的教學(xué)實(shí)習(xí)，從事教育事業(yè)不會覺得陌

生。

C.我積極向上，善良，正直，細(xì)心并且有耐心，最重要的

是我真心的喜歡學(xué)生，喜歡跟他們在一起，教給他們知

識，陪伴他們成長。

當(dāng)然，作為一名新人，我有諸多的局限性，缺乏經(jīng)驗(yàn)，年

輕氣盛，面對突發(fā)問題，不如老教師考慮周全。不過，我

相信，只要我努力，很快的未來我就能成為一名優(yōu)秀的老

師

?一20一

篇二：2023年教師招聘面試歷年經(jīng)典答辯真題

教師招聘面試歷年經(jīng)典答辯真題

教師公開招聘面試答辯是在筆試基礎(chǔ)上，深入考察應(yīng)試者

的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合狀況，從而真

正使主考官得到一種比較全面、客觀的立體形象，為選拔

合適人才提供充足根據(jù)。答辯是語言藝術(shù)的展示。有時(shí)不

一樣的應(yīng)試者對主考官提出的問題，回答的內(nèi)容基本相

似，但體現(xiàn)的效果卻大相徑庭。下面羅列歷年面試經(jīng)典答

辯真題。

【題1】為何學(xué)生會偏科？

【應(yīng)試者作答摘錄】

學(xué)生偏科有諸多原因，專家認(rèn)為態(tài)度是最重要的。你只要

下定決心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可

以堅(jiān)持下去。愛好也是重要的，只要你有心去培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛

好，不管你與否喜歡這門功課，你都會變得比此前愈加感

愛好。老師只能教你怎樣去學(xué)，雖然你感覺他教得不好，

但只要你有心，還是會學(xué)好時(shí)。

【參照答案】

現(xiàn)代教育中學(xué)生偏科是一種普遍存在的現(xiàn)象，綜合考慮學(xué)

生偏科重要有下列三大原因：

⑴教師問題。小學(xué)生偏科，受教師影響較大。有的學(xué)生也

許是由于喜歡某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)她所教的科目，也也許

由于不喜歡某個(gè)老師連帶地也不喜歡這門科目。

⑵家庭環(huán)境影響。家庭特殊的文化氣氛和家長的某些愛好

以及家長職業(yè)差異會誘發(fā)學(xué)生偏科。父母對某一學(xué)科主觀

上的重視程度也會導(dǎo)致學(xué)生的偏科。

⑶學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力原因也是導(dǎo)致學(xué)生

偏科的原

因，對某門課感愛好或?qū)W得輕松就喜歡學(xué)習(xí)，不感愛好或

學(xué)得費(fèi)力就抵觸這門課。

?【題2］你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教

師”這句話嗎？

【應(yīng)試者作答摘錄】

這句話不過是一句教師的自勉之語，但假如將其用于鑒定

一位教師與否合格，那教師們就要被所有列入“不合格”

的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過

七十二人。

個(gè)體發(fā)展受諸多原因的影響，如遺傳、環(huán)境以及學(xué)生的主

觀能動(dòng)性等，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，但前提是，

手上拿的是鐵杵。雖然是世界上最優(yōu)秀的教師，假如面對

的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)

生不是24小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭、社會、

多種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生時(shí)

影響。因此，一種學(xué)生與否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但

并不是教師所能決定的。

【參照答案】

這句話源于教育家陳鶴琴的一句名言“沒有教不好的學(xué)

生，只有不會教的老師”?！皼]有不合格的學(xué)生，只有不

合格的教師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對孩子的一種責(zé)任與

信念和教育者基于這種責(zé)任與信念對自己的嚴(yán)格規(guī)定。這

句話的真理性在于：不輕易對任何學(xué)生喪失信心。換句話

說，這句話只是教育者嚴(yán)于律己的座右銘，而非一種教育

評價(jià)原則。有無“教不好的學(xué)生”？我的回答是：“可以說

沒有，也可以說有。”說“沒有”，必須具有兩個(gè)條件：

第一，家庭教育和社會教育非常理想，只差學(xué)校教育這一

環(huán);第二，“好”的原則不是一種確定的原則，而是針對每

一種詳細(xì)學(xué)

生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，這里的進(jìn)步也許是

綜合的，也也許是某首先的。說“有”，是由于在目前的

評價(jià)背景下，雖然老師“會教”，可“教不好的學(xué)生”仍

然大批量地存在。道理很簡樸：無論高考還是中考，都是

選拔性考試，其目的就是要讓一部分學(xué)生被淘汰，假如把

“教不好”的一一都教“好”了，還怎么“選拔”？雖然拋

開考試評價(jià)不說，就以思想品德教育而言，是不是所有的I

學(xué)生都能被“教好”呢?理論上仿佛是這樣的。由于任何人

一出生，都是一張白紙，誰也不會一出生就帶來一身惡

習(xí)。但問題是，我們教育所面對的不是一張白紙，而是已

經(jīng)被家長、被社會涂抹過許多印跡的紙，要想在這張紙上

重新畫出漂亮的畫，不是不也許，不過無法保證百分之百

成功。家長是孩子的第一任老師，是教育這一鏈條上的第

一環(huán)，我們面對的學(xué)生已經(jīng)是被加工過的半成品;同步，孩

子還潛移默化地受著社會的影響一一這都決定了我們的教

育不是從零開始。我一直堅(jiān)信，教育是有所作為的。因

此，在我的教育歷程中，我總是問自己：對于詳細(xì)的某一

種“后進(jìn)生”，我與否已經(jīng)盡到了我可以盡的最大努力?實(shí)

踐告訴我，假如我們不用一把尺子衡量學(xué)生，絕大多數(shù)

“后進(jìn)生”都會有進(jìn)步的一一不一定成為棟梁之才，但至

少可以成為一種合格的公民，成為最佳的自己。同步，我

也一直認(rèn)為，學(xué)校教育不是萬能的。在一種人的成長過程

中，學(xué)校教育的作用最多占三分之一，此外兩個(gè)三分之一

分別是學(xué)生所受到的非學(xué)校教育（包括家庭教育、社會教育）

以及學(xué)生自己的自我教育。我們不能做超過我們能力和責(zé)

任的事，我們只能在我們力所能及時(shí)范圍內(nèi)，盡量地把我

們的工作做好一一這樣，雖然個(gè)別學(xué)生最終也沒有被“教

好”,我們也問心無愧！“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教

的老師”一一假如這是教師的自勵(lì)，我對這樣的教師表達(dá)

敬意;假如有人以此苛討教師，我對這樣的

苛求者表達(dá)遺憾！

.【題3】你覺得怎樣才能上好第一節(jié)課？

【應(yīng)試者作答摘錄】

首先，為了讓學(xué)生信服你，學(xué)好你這一門課，你必須在第

一節(jié)課中讓學(xué)生產(chǎn)生愛好，否則后來的教學(xué)會事倍功半。

另一方面，第一節(jié)課要讓學(xué)生感受到你對他們的期望。任

何一位學(xué)生都但愿得到老師的承認(rèn)，這是一種人的自尊心

所決定的。因此，在上第一節(jié)課時(shí)，要讓學(xué)生感受到一種

溫暖，面部表情要豐富，不要半死不活的，把生活中的情

緒弄到課堂上是相稱不聰穎的做法，那只是搬起石頭砸自

己的腳，自作自受。

再次，讓學(xué)生明白所教科目的重要內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)的愛

好。愛好是成功的關(guān)鍵起點(diǎn)。作為教師要想措施讓學(xué)生產(chǎn)

生愛好。這不是一件輕易的事情，但也是不得不做的事，

也是最重要的事，不能偷懶，否則會讓你懊悔的。

最終，向?qū)W生提出規(guī)定。無規(guī)矩不成方圓。必須讓學(xué)生明

白此后應(yīng)當(dāng)怎么樣做，怎樣學(xué)好這一科目。這樣可認(rèn)為后

來上課節(jié)省某些組織教學(xué)的時(shí)間，屆時(shí)就不會手忙腳亂，

揮霍太多的上課時(shí)間來讓學(xué)生明白某些做法。

【參照答案】

“好的開始是成功的二分之一”，重視第一節(jié)課是為人師

者都要重視的問題。在第一節(jié)課中，給學(xué)生留下一種好時(shí)

第一印象，是建立良好師生情感的重要保障。教師若能給

學(xué)生留下一種好的第一印象，就能在學(xué)生中樹立好的形象

和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為后來上好這

門課打

下良好的基礎(chǔ)。第一印象重要包括如下幾點(diǎn)：

⑴重視儀表美。教師在走進(jìn)教室之前，對自己的服裝和發(fā)

型應(yīng)合適講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。留給

學(xué)生一種美的第一印象。

⑵重視感情原因。在第一節(jié)課中，教師應(yīng)重視自己情感的

發(fā)揮，在教學(xué)的每一種環(huán)節(jié)上都應(yīng)包括“情”。通過自己

充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)

生。上課過程中，應(yīng)充足運(yùn)用面部表情體現(xiàn)自己的情感，

常常保持輕松快樂的心情，面帶微笑，風(fēng)趣風(fēng)趣。在第一

堂課中，教師一定要及時(shí)把自己關(guān)懷愛惜學(xué)生、樂于協(xié)助

學(xué)生的思想表露出來，獲得學(xué)生時(shí)承認(rèn)，為建立比較融洽

的J師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

⑶重視業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮。第一堂課與一般課不一樣，一般

課的講課內(nèi)容是固定的，重要是傳授新知識，而第一堂課

內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充足運(yùn)用教師淵博的知

識，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課。這就要討教師首

先要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和有關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合

起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍

繞主題開展。同步要精心設(shè)計(jì)板書，處理好語言的論述與

板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不至于使課堂沉

悶、單調(diào)。另一方面是脫稿講課，這樣有助于把課講活，

學(xué)生會覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

(4)培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的愛好。第一堂課的I任務(wù)之一，

是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的愛好。為此，我認(rèn)為，應(yīng)使學(xué)

生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生理解本課程的大概內(nèi)

容，懂得未來能學(xué)到哪些知識和技能，有助于激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情;另一方面，應(yīng)使學(xué)生明白為何要學(xué)習(xí)本課程。

篇三：教育教師招聘面試答辯題目及答案」

早戀問題

對于生生的早戀問題，作為教.一定不要用粗暴的行為強(qiáng)行

制止，也要注意保密，不要再全班同學(xué)面前進(jìn)行批評，而

是應(yīng)當(dāng)曉之以情，動(dòng)之以理，采用積極地引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)

識到早戀的危害性，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，讓

學(xué)生樹立對的的世界觀和愛情觀。必要時(shí)，尚有有針對性

時(shí)實(shí)行生理和心理的健康教育，此外還要與家長互相配

合，共同引導(dǎo)學(xué)生走上正軌。

面試中你覺得自己最大的缺陷是什么？

總之原則就是不能把自己的弱點(diǎn)表露出來，通過長處來彌

補(bǔ)弱點(diǎn)

尚有某些答案供你參照

第一，我不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一

定的難度。這雖然是缺陷，不.是闡明你交友謹(jǐn)慎；

第二，我辦事比較死板，有時(shí)輕易和人較真。這雖然是缺

陷，不過闡明你比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的

原則性；

第三，我什么知識或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒學(xué)精。這雖然

是缺陷，不過闡明你比較愛學(xué)習(xí)，知識面比較廣；

第四，我對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較

慢。這雖然是缺陷，不過闡明你比較老式，不盲目跟隨時(shí)

尚；

第五，我對我認(rèn)為不對的人或事，輕易提出不一樣意見，

導(dǎo)致常常得罪人。這雖然是缺陷，不過闡明你比較有主

見，有一定的原則性；

第六，我辦事比較急，精確性有時(shí)不夠。這雖然是缺陷，

不過闡明你完畢工作速度較快；

第七，對自己從事工作存在的困難，自己揣摩的多，向同

事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少。這雖然是缺陷，不過闡明你獨(dú)立完畢

工作任務(wù)的能力較強(qiáng)；

自我認(rèn)知類

1、你的座右銘是什么？

【參照答案】

我的座右銘是夸美紐斯說過時(shí)一句話：教師是太陽底下最

光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師首先無私奉獻(xiàn)的，可以

像太陽同樣用自己的光輝照亮學(xué)生；另一方面教師是偉大

的，是應(yīng)當(dāng)被尊重的，是世界上最光榮最令人敬佩的職

業(yè)。這句話一直鼓勵(lì)著我為成為一名教師而努力，于是我

大學(xué)讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既往地選擇參與

教師招聘考試，我但愿通過自己堅(jiān)持不懈的努力可以早日

站在講臺上，做一名照亮他人的光輝使者。

2、你找工作考慮的重要原因是什么？

【參照答案】

我認(rèn)為找工作要考慮多方面的原因，不能盲目定奪，我首

先考慮的原因是性格和專長，分析清晰自己最適合做什么

樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的專長，沒有什么

比擅長且快樂工作可以發(fā)揮更大的價(jià)值；在此基礎(chǔ)上我才

會去考慮工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有助于我安心扎

根，踏踏實(shí)實(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)；最終是工資待遇問題，我平時(shí)

生活比較節(jié)儉，不是重視物質(zhì)享有的人，只要可以讓我得

到價(jià)值時(shí)實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為工資待遇可以滿足我的基本生活就

可以。

3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為

何選擇教師這

個(gè)行業(yè)？

【參照答案】

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真

實(shí)的理想。我要報(bào)考教師這個(gè)崗位，并不是由于聽了“教

師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是由于我非常熱

愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充斥挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在這里有著可愛

的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上

不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教

師是寂寞的、清貧的，不過我認(rèn)為教師在精神上是富有

的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其他行業(yè)所不能

比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。假如

上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不躊

躇地選擇后者，這也許就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的主線原

因吧，我樂意守住這片凈土。

4、參與教師招考進(jìn)入教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？

【參照答案】

我選擇參與教師招考，進(jìn)入教師隊(duì)伍的原因有如下幾點(diǎn)：

首先是符合我的人生規(guī)劃的，早在年少時(shí)我就立志要做一

名老師，因此在讀大課時(shí)我義無反顧的選擇了師范院校；

另一方面我的知識儲備符合做一名老師的規(guī)定，在四年的

大學(xué)生涯中我積累了諸多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，

這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；再次我的性

格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐

心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過對自我

的深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師時(shí)，因此我來參與本

次招考，但愿可以有幸走上講臺。

5、你最尊敬的教育家是誰？為何？

【參照答案】

我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。

我之因此崇拜他，原因有三：

第一是崇高的人格魅力。7.歲高齡的張道真專家，在國內(nèi)

外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并

研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一種

步伐。

第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)措施。他提出了一系列的

措施來變化英語學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將某些行之

有效的措施廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張專家倡導(dǎo)考試要改革，聽

說與讀寫，兩者并舉.甚至聽說占有更重要的地位。

思想深邃的張道真專家，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工

作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家

的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇

敢向前，發(fā)明英語教學(xué)的輝煌。

6、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的見解。

【參照答案】

雖然我還沒有登上教師的講臺，不過我一直都立志成為一

名教師，對于教師這個(gè)職業(yè)我有如下幾種見解：

第一，教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘

為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)懷愛惜學(xué)生的健康成長。

第二，教師這個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾

百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的規(guī)定。

因此，教師必須重視身教，為人師表。

第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年

輕的心。

第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，不過教師這一職業(yè)社會

價(jià)值高，受大家尊

重，相對穩(wěn)定，尚有寒假和暑假兩個(gè)假期，可以予以我們

繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識修養(yǎng)的機(jī)會。

總之，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是崇高的，是充斥奉獻(xiàn)精神，

假如我可以有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書

育人，德為人師，行為示范。

7、請你做一種簡短的自我簡介。

【參照答案】

很快樂能有這樣一種機(jī)會向各位評委老師做一種自我簡

介，我出生在一種教師世家，爺爺和父親、媽媽都是教

師，從小耳濡目染，我在很小的時(shí)候就立志成為一名老

師，因此在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候我義無反顧的選擇了師范院

校，在校期間，我努力地學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知

識，并且積極參與學(xué)校組織的說課大賽、課件大賽等等，

不停地提高自身素養(yǎng)。

在臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在市內(nèi)的一種中學(xué)實(shí)習(xí)了近三個(gè)

月，期間的收獲頗豐，我開始學(xué)著將我的理論知識付諸實(shí)

踐，并在實(shí)踐過程中不停地探索經(jīng)驗(yàn)。

除此之外，我還想簡介一下我個(gè)人的性格特點(diǎn)和愛好愛

好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學(xué)生們在一起，平

時(shí)時(shí)生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我可以

在平淡的生活中獲得新鮮的動(dòng)力。

綜上所述，我認(rèn)為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺

也可以圓我最初的夢想。

8、你對工資和福利有什么期望？

【參照答案】

我對工資沒有硬性規(guī)定，由于我個(gè)人在生活中對物質(zhì)享有

的規(guī)定并不高，相對來說，我更重視精神世

界的豐富多彩，當(dāng)然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要的條件，我相信

貴校一定有一種合適薪酬原則，果我有幸可以應(yīng)聘上該崗

位,我更多的是但愿可以在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)我的教師夢

想。

9、你認(rèn)為教師崗位的工作內(nèi)容有哪些?

【參照答案】

我認(rèn)為一般教師崗位的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩種性

質(zhì)：一種是教書，即傳授知識，知識的內(nèi)容包括學(xué)科基本

知識和學(xué)習(xí)的措施；另一種是育人，即道德教育，詳細(xì)內(nèi)

容包括做人的基本道理，對的的道德觀、價(jià)值觀和人生

觀。

班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般老師的基

礎(chǔ)上還要有某些班級管理工作，詳細(xì)包括班級文化建設(shè)和

班集體建設(shè)等等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情

和耐心才可以杰出的完畢。

10、平時(shí)喜歡看的書籍和雜志有哪些？

【參照答案】

我平時(shí)的空閑時(shí)間里喜歡看某些教育類的書籍和雜志，最

喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫歐I《英才是

怎樣造就時(shí)》，王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導(dǎo)游

和夸獎(jiǎng)?wù)?。他說：“教師是教練，要容許學(xué)生超過自己。

教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動(dòng)力地向前方前進(jìn)。教師

是夸獎(jiǎng)?wù)?，予以學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生快樂地感悟到進(jìn)步與成

功?！边@本書在我迷茫的時(shí)候告訴我作為一名教師對的時(shí)

定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國教育教學(xué)雜

志》、《中學(xué)物理教學(xué)參照》、《讀與寫》等，讀這些雜

志可以讓我時(shí)時(shí)更新自己的知識，可以不停地改善教學(xué)思

想。

11、教師崗位對于實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值有什么重要的意義？

【參照答案】

對于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我一直認(rèn)為可以燃燒自己，做一種

對社會有用的人，就是實(shí)現(xiàn)了人生存在的價(jià)值。對于教師

這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少

年成長的墊腳石和社會發(fā)展的基石，奉獻(xiàn)的同步也獲得了

成功的快樂。因此，我覺得教師這一崗位對于實(shí)現(xiàn)我的人

生價(jià)值是有重要意義和作用時(shí)，它可以滿足我對人生價(jià)值

實(shí)現(xiàn)的真實(shí)需求，讓我活得有用，故意義。

12、你對學(xué)校有什么規(guī)定？

【參照答案】

我的愿望就是成為一名教師，只要是一所學(xué)校都可以滿足

我這一心愿，因此我對學(xué)校詳細(xì)的規(guī)定并沒有多少，只要

可以讓我安心教書，可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的學(xué)校，我都很滿

意。當(dāng)然，假如學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)之余可以有多某些的圖書

資源和團(tuán)體活動(dòng)會更好，圖書資源可以讓我不停學(xué)習(xí)，不

停更新自己的知識儲備，跟上時(shí)代的時(shí)尚；而團(tuán)體活動(dòng)可

以讓我更好地融入我們的教師隊(duì)伍，汲取老教師豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取新教師鮮活的動(dòng)力，從而更好地做好本職時(shí)

教學(xué)工作。

13、上海北郊學(xué)校校長鄭杰說：“教師職業(yè)讓我的靈魂安

寧，我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸?！保埬阏f說教

師職業(yè)的“安寧”來自何處？

【參照答案】

我很輕易鄭杰校長的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最

吸引我選擇這一職業(yè)的特點(diǎn)，對于“安寧”我認(rèn)為這除了

是對于環(huán)境的精確概括外也是對心境的精確描述。

首先，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可

愛的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，因此

會讓人覺得很安寧；

另一方面，安寧的環(huán)境也會給人帶來平和的心態(tài)，教師必

須具有這樣的心態(tài)才能更好地細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是

我對教師職業(yè)“安寧”時(shí)理解，假如有幸可以成為一名教

師，我但愿我可以做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。

14、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，.月份分別接到碩士、公務(wù)

員、公辦教師錄取告知書。不過在“三喜臨門”給他帶來

了煩惱：選擇哪個(gè)工作好呢。假如你是小李，怎么辦？

【參照答案】

假如我是小李，碰到三喜臨門的事情，我首先會感到非常

時(shí)開心，這畢竟是對我不停努力奮斗的肯定。另一方面，

我會認(rèn)真分析我的實(shí)際狀況和我的職業(yè)追求來進(jìn)行選擇，

我的性格比較開朗活潑，屬于純真可愛的人，有廣泛的文

藝愛好，并且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是師范專業(yè)，因此教

師的職業(yè)相比公務(wù)員來說更適合我；在讀研和就業(yè)方面，

結(jié)合家里的實(shí)際狀況，條件不是很好，我想盡快地就業(yè)為

家里減輕承擔(dān)，至于繼續(xù)深造，我想我此后在有了一定實(shí)

踐基礎(chǔ)后還是會考慮的。目前我認(rèn)為我最適合的就是選擇

公辦教師這一職業(yè)。最終，既然做出了選擇，我就會一如

既往、義無反顧地投身到教育事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生的夢

想。

15、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么？

【參照答案】

失敗的本意是與成功相對的，指沒有到達(dá)本意的事情，用

辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看待這個(gè)問題的話，失敗是另一種成

功，失敗是成功必經(jīng)的一種階段，為下一步的成功奠定了

基礎(chǔ)。我認(rèn)為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的

敗北，當(dāng)時(shí)由于學(xué)習(xí)措施時(shí)不對頭導(dǎo)致花費(fèi)了很大的功夫

收到的效果并不理想，而這一次敗北也為我此后的改善和

轉(zhuǎn)機(jī)提供了機(jī)會，在復(fù)讀的過程中，我總結(jié)了諸多學(xué)習(xí)

措施，獲得了很大的進(jìn)步，這也使我后來很順利地進(jìn)入了

重點(diǎn)師范大學(xué)，同步也為我開展教學(xué)提供了諸多原始資

料。因此，人生禍福相依，失敗的時(shí)候未必真的失敗，換

個(gè)角度來看，又何嘗不是成功呢。_

溝通協(xié)調(diào)類

1、怎樣與不一樣類型的家長溝通？

【參照答案】

與家長溝通我認(rèn)為首先要明確幾點(diǎn)：

第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的

體現(xiàn)。

第二，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。

第三，應(yīng)重視溝通方式，一般狀況下對學(xué)生的評價(jià)要先揚(yáng)

后抑，讓家長在心理上有一種適應(yīng)過程。

此外，家長的構(gòu)成非常復(fù)雜，其知識構(gòu)造、職業(yè)類別、性

格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生家庭進(jìn)

行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教

思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程

中，盡量做到有針對性和實(shí)效性。對于粗暴型家長，要多

說學(xué)生長處，旁敲側(cè)擊缺陷；對于冷漠型家長，教師需要

曉之以情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀體現(xiàn)，引起家長關(guān)注.轉(zhuǎn)變其態(tài)

度；對于熱情自信型家長，應(yīng)多提醒注意學(xué)生存在的問

題，引起注意。

2、怎樣看待“學(xué)困生”？

【參照答案】

我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，增進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，因此

“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學(xué)生中的一

員，對于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘他們身上的閃光

點(diǎn)，培養(yǎng)自信的心態(tài)，詳細(xì)可以從如下幾種方面入手：

第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地看待差生，尊重他

們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種鼓勵(lì)作

用。

第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師

的教導(dǎo)，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)

多和“學(xué)困生”交流，理解他們的心情，協(xié)助補(bǔ)習(xí)功課。

第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。協(xié)助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一

席之地，為他們不停創(chuàng)導(dǎo)致功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中，尤

其注意鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，

為他們創(chuàng)導(dǎo)致功的條件的機(jī)遇。

3、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教的不好，你

怎么辦？

首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了

教學(xué)工作的正常開展；

另一方面，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問

題，我會分析原因，也許是教學(xué)上的問題、管理工作上的I

問題或者溝通上不夠及時(shí)。

再次，我會積極去和家長進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失

誤，并向家長問詢是哪里出現(xiàn)了失誤，假如確實(shí)是我的原

因，我會承認(rèn)錯(cuò)誤并致歉，假如不是我的原因，我也會耐

心地解釋闡明狀況，祈求理解。

此外我也會住到找校長道歉，并闡明真實(shí)狀況，保證不會

再次發(fā)生類似事情.事后，我會深刻地反省自己，首先踏踏

實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、

學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。

4、學(xué)生李某比較調(diào)皮，常常惹是生非，對他的教育，家長

也不大配合，作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？

篇四：教育教師招聘面試答辯題目及答??

自我認(rèn)知類

1、你的座右銘是什么？

【參照答案】

我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最

光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師首先無私奉獻(xiàn)的，可以

像太陽同樣用自己的光輝照亮學(xué)生；另一方面教師是偉大

時(shí)，是應(yīng)當(dāng)被尊重的，是世界上最光榮最令人敬佩的職

業(yè)。這句話一直鼓勵(lì)著我為成為一名教師而努力，于是我

大學(xué)讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既往地選擇參與

教師招聘考試，我但愿通過自己堅(jiān)持不懈的努力可以早日

站在講臺上，做一名照亮他人的光輝使者。

2、你找工作考慮的重要原因是什么？

【參照答案】

我認(rèn)為找工作要考慮多方面的原因，不能盲目定奪，我首

先考慮的原因是性格和專長，分析清晰自己最適合做什么

樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的專長，沒有什么

比擅長且快樂工作可以發(fā)揮更大的價(jià)值；在此基礎(chǔ)上我才

會去考慮工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有助于我安心扎

根，踏踏實(shí)實(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)；最終是工資待遇問題，我平時(shí)

生活比較節(jié)儉，不是重視物質(zhì)享有的人，只要可以讓我得

到價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為工資待遇可以滿足我的基本生活就

可以。

3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為

何選擇教師這個(gè)行業(yè)？

【參照答案】

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真

實(shí)的理想。我要報(bào)考教師這個(gè)崗位，并不是由于聽了“教

師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是由于我非常熱

愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充斥挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在這里有著可愛

的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上

不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教

師是寂寞區(qū)I、清貧的I，不過我認(rèn)為教師在精神上是富有

的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其他行業(yè)所不能

比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。假如

上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不躊

躇地選擇后者，這也許就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的主線原

因吧，我樂意守住這片凈土。

4、參與教師招考進(jìn)入教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？

【參照答案】

我選擇參與教師招考，進(jìn)入教師隊(duì)伍的原因有如下幾點(diǎn)：

首先是符合我的人生規(guī)劃的，早在年少時(shí)我就立志要做一

名老師，因此在讀大課時(shí)我義無反顧的選擇了師范院校；

另一方面我的知識儲備符合做一名老師的規(guī)定，在四年的

大學(xué)生涯中我積累了諸多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，

這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；再次我的性

格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐

心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過對自我

時(shí)深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師時(shí)，因此我來參與本

次招考，但愿可以有幸走上講臺。

5、你最尊敬的教育家是誰？為何？

【參照答案】

我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。

我之因此崇拜他，原因有三：

第一是崇高的人格魅力。7.歲高齡的張道真專家，在國內(nèi)

外英語教育界享

有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是

他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一種步伐。

第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)措施。他提出了一系列的

措施來變化英語學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將某些行之

有效的措施廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張專家倡導(dǎo)考試要改革，聽

說與讀寫，兩者并舉.甚至聽說占有更重要的地位。

思想深邃的張道真專家，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工

作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家

的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇

敢向前，發(fā)明英語教學(xué)的輝煌。

6、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的見解。

【參照答案】

雖然我還沒有登上教師的講臺，不過我一直都立志成為一

名教師，對于教師這個(gè)職業(yè)我有如下幾種見解：

第一，教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘

為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)懷愛惜學(xué)生的健康成長。

第二，教師這個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾

百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的規(guī)定。

因此，教師必須重視身教，為人師表。

第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年

輕的心。

第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，不過教師這一職業(yè)社會

價(jià)值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，尚有寒假和暑假兩個(gè)假

期，可以予以我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識修養(yǎng)的機(jī)會。

總之，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是崇高的，是充斥奉獻(xiàn)精神，

假如我可以有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書

育人，德為人師，行為示范。

7、請你做一種簡短的自我簡介。

【參照答案】

很快樂能有這樣一種機(jī)會向各位評委老師做一種自我簡

介，我出生在一種教師世家，爺爺和父親、媽媽都是教

師，從小耳濡目染，我在很小的時(shí)候就立志成為一名老

師，因此在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候我義無反顧的選擇了師范院

校，在校期間，我努力地學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知

識，并且積極參與學(xué)校組織時(shí)說課大賽、課件大賽等等，

不停地提高自身素養(yǎng)。

在臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在市內(nèi)的一種中學(xué)實(shí)習(xí)了近三個(gè)

月，期間的收獲頗豐，我開始學(xué)著將我的理論知識付諸實(shí)

踐，并在實(shí)踐過程中不停地探索經(jīng)驗(yàn)。

除此之外，我還想簡介一下我個(gè)人的性格特點(diǎn)和愛好愛

好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學(xué)生們在一起，平

時(shí)的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我可以

在平淡的生活中獲得新鮮的動(dòng)力。

綜上所述，我認(rèn)為我是適合做一名教師的I,而教師的舞臺

也可以圓我最初的夢想。

8、你對工資和福利有什么期望？

【參照答案】

我對工資沒有硬性規(guī)定，由于我個(gè)人在生活中對物質(zhì)享有

的規(guī)定并不高，相對來說，我更重視精神世

界的豐富多彩，當(dāng)然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要的條件，我相信

貴校一定有一種合適薪酬原則，果我有幸可以應(yīng)聘上該崗

位，我更多的是但愿可以在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)我的教師夢

想。

9、你認(rèn)為教師崗位的工作內(nèi)容有哪些？

【參照答案】

我認(rèn)為一般教師崗位的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩種性

質(zhì)：一種是教書，即傳授知識，知識的內(nèi)容包括學(xué)科基本

知識和學(xué)習(xí)的措施；另一種是育人，即道德教育，詳細(xì)內(nèi)

容包括做人的基本道理，對的的道德觀、價(jià)值觀和人生

觀。

班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般老師的基

礎(chǔ)上還要有某些班級管理工作，詳細(xì)包括班級文化建設(shè)和

班集體建設(shè)等等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情

和耐心才可以杰出的完畢。

10、平時(shí)喜歡看的書籍和雜志有哪些？

【參照答案】

我平時(shí)的空閑時(shí)間里喜歡看某些教育類的書籍和雜志，最

喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是

怎樣造就的》，王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導(dǎo)游

和夸獎(jiǎng)?wù)?。他說：“教師是教練，要容許學(xué)生超過自己。

教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動(dòng)力地向前方前進(jìn)。教師

是夸獎(jiǎng)?wù)?，予以學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生快樂地感悟到進(jìn)步與成

功?！边@本書在我迷茫的時(shí)候告訴我作為一名教師對的的

定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國教育教學(xué)雜

志》、《中學(xué)物理教學(xué)參照》、《讀與寫》等，讀這些雜

志可以讓我時(shí)時(shí)更新自己的知識，可以不停地改善教學(xué)思

想。

11、教師崗位對于實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值有什么重要的意義？

【參照答案】

對于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我一直認(rèn)為可以燃燒自己，做一種

對社會有用的人，就是實(shí)現(xiàn)了人生存在的價(jià)值。對于教師

這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少

年成長的墊腳石和社會發(fā)展的基石，奉獻(xiàn)的同步也獲得了

成功的快樂。因此，我覺得教師這一崗位對于實(shí)現(xiàn)我的人

生價(jià)值是有重要意義和作用時(shí)，它可以滿足我對人生價(jià)值

實(shí)現(xiàn)的真實(shí)需求，讓我活得有用，故意義。

12、你對學(xué)校有什么規(guī)定？

【參照答案】

我的愿望就是成為一名教師，只要是一所學(xué)校都可以滿足

我這一心愿，因此我對學(xué)校詳細(xì)的規(guī)定并沒有多少，只要

可以讓我安心教書，可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的學(xué)校，我都很滿

意。當(dāng)然，假如學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)之余可以有多某些的圖書

資源和團(tuán)體活動(dòng)會更好，圖書資源可以讓我不停學(xué)習(xí)，不

停更新自己的知識儲備，跟上時(shí)代的時(shí)尚；而團(tuán)體活動(dòng)可

以讓我更好地融入我們的教師隊(duì)伍，汲取老教師豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取新

教師鮮活的動(dòng)力，從而更好地做好本職的教學(xué)工作。

13、上海北郊學(xué)校校長鄭杰說：“教師職業(yè)讓我的靈魂安

寧，我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸?！?，請你說說教

師職業(yè)的“安寧”來自何處？

【參照答案】

我很輕易鄭杰校長的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最

吸引我選擇這一職業(yè)的特點(diǎn)，對于“安寧”我認(rèn)為這除了

是對于環(huán)境的精確概括外也是對心境的精確描述。

首先，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可

愛的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，因此

會讓人覺得很安寧；

另一方面，安寧的環(huán)境也會給人帶來平和的心態(tài)，教師必

須具有這樣的心態(tài)才能更好地細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是

我對教師職業(yè)“安寧”的理解，假如有幸可以

成為一名教師，我但愿我可以做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)

的教師。

14、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，.月份分別接到碩士、公務(wù)

員、公辦教師錄取告知書。不過在“三喜臨門”給他帶來

了煩惱：選擇哪個(gè)工作好呢。假如你是小李，怎么辦？

【參照答案】

假如我是小李，碰到三喜臨門的事情，我首先會感到非常

的開心，這畢竟是對我不停努力奮斗的肯定。另一方面，

我會認(rèn)真分析我的實(shí)際狀況和我的職業(yè)追求來進(jìn)行選擇，

我的性格比較開朗活潑，屬于純真可愛的人，有廣泛的文

藝愛好，并且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是師范專業(yè)，因此教

師的職業(yè)相比公務(wù)員來說更適合我；在讀研和就業(yè)方面，

結(jié)合家里的實(shí)際狀況，條件不是很好，我想盡快地就業(yè)為

家里減輕承擔(dān)，至于繼續(xù)深造，我想我此后在有了一定實(shí)

踐基礎(chǔ)后還是會考慮時(shí)。目前我認(rèn)為我最適合的就是選擇

公辦教師這一職業(yè)。最終，既然做出了選擇，我就會一如

既往、義無反顧地投身到教育事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生的夢

想。

15、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么？

【參照答案】

失敗的本意是與成功相對的，指沒有到達(dá)本意的事情，用

辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看待這個(gè)問題的話，失敗是另一種成

功，失敗是成功必經(jīng)的一種階段，為下一步的成功奠定了

基礎(chǔ)。我認(rèn)為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的

敗北，當(dāng)時(shí)由于學(xué)習(xí)措施的不對頭導(dǎo)致花費(fèi)了很大的功夫

收到的效果并不理想，而這一次敗北也為我此后的改善和

轉(zhuǎn)機(jī)提供了機(jī)會，在復(fù)讀的過程中，我總結(jié)了諸多學(xué)習(xí)措

施，獲得了很大的進(jìn)步，這也使我后來很順利地進(jìn)入了重

點(diǎn)師范大學(xué)，同步也為我開展教學(xué)提供了諸多原始資料。

因此，人生禍福相依，失敗的時(shí)候未必真的失敗，換個(gè)角

度來看，又何嘗不是成功呢。_

溝通協(xié)調(diào)類

1、怎樣與不一樣類型的家長溝通？

【參照答案】

與家長溝通我認(rèn)為首先要明確幾點(diǎn)：

第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的

體現(xiàn)。

第二，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。第三，應(yīng)重視溝通方

式，一般狀況下對學(xué)生的評價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理

上有一種適應(yīng)過程。

此外，家長的構(gòu)成非常復(fù)雜，其知識構(gòu)造、職業(yè)類別、性

格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生家庭進(jìn)

行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教

思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程

中，盡量做到有針對性和實(shí)效性。對于粗暴型家長，要多

說學(xué)生長處，旁敲側(cè)擊缺陷；對于冷漠型家長，教師需要

曉之以情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀體現(xiàn)，引起家長關(guān)注.轉(zhuǎn)變其態(tài)

度；對于熱情自信型家長，應(yīng)多提醒注意學(xué)生存在的問

題，引起注意。

2、怎樣看待“學(xué)困生”？

【參照答案】

我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，增進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，因此

“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學(xué)生中的一

員，對于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘他們身上的閃光

點(diǎn)，培養(yǎng)自信的心態(tài)，詳細(xì)可以從如下幾種方面入手：

第一，尊重“學(xué)困生”o公正、平等地看待差生，尊重他

們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種鼓勵(lì)作

用。

第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師

的教導(dǎo)，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)

多和“學(xué)困生”交流，理解他們的心情，協(xié)助補(bǔ)習(xí)功課。

第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。協(xié)助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一

席之地，為他們不停創(chuàng)導(dǎo)致功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中，尤

其注意鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，

為他們創(chuàng)導(dǎo)致功的條件的機(jī)遇。

3、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教的不好，你

怎么辦？

首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了

教學(xué)工作的正常開展；

另一方面，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問

題，我會分析原因，也許是教學(xué)上的問題、管理工作上的I

問題或者溝通上不夠及時(shí)。

再次，我會積極去和家長進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失

誤，并向家長問詢是哪里出現(xiàn)了失誤，假如確實(shí)是我的原

因，我會承認(rèn)錯(cuò)誤并致歉，假如不是我的原因，我也會耐

心地解釋闡明狀況，祈求理解。

此外我也會住到找校長道歉，并闡明真實(shí)狀況，保證不會

再次發(fā)生類似事情.事后，我會深刻地反省自己，首先踏踏

實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、

學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。

4、學(xué)生李某比較調(diào)皮，常常惹是生非，對他的教育，家長

也不大配合，作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？

【參照答案】

作為班主任，我首先要保持一種良好的心態(tài)來看待這件事

情，學(xué)生調(diào)皮是件很常見的事情，家長不大配合有也許是

由于家長忙于工作沒有時(shí)間來處理這些事情。

另一方面，我要積極的和學(xué)生及家長進(jìn)行溝通。理解學(xué)生

的某些愛好愛好，在課堂上多進(jìn)行提問，多予以他體現(xiàn)的

機(jī)會，讓他擔(dān)任某些班里的學(xué)生工作來激發(fā)他參與活動(dòng)的

熱情和防止他惹是生非。跟家長要如實(shí)地反應(yīng)學(xué)生在校時(shí)

體現(xiàn)，并跟家長共同分析原因，商議對策，除此之外，還

要多多表揚(yáng)學(xué)生好的方面，激發(fā)家長對孩子關(guān)注的熱情。

我相信通過我的努力，家長一定也會積極地參與到對孩子

的教育中，學(xué)生一定會變得越來越好的。

5、一種習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)30?元錢，偷錢學(xué)生的

母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩

子，你應(yīng)怎么處理？

【參照答案】

在班級管理工作中，碰到這樣的事情我會保持一種冷靜時(shí)

心態(tài)，千萬不能和學(xué)生家長發(fā)生爭執(zhí)。

首先，我會將學(xué)生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她

坐下來慢慢聊.另一方面，在聽完學(xué)生家長的想法后，我會

將孩子在學(xué)校的體現(xiàn)如實(shí)地反饋給家長，讓家長心里有

底，學(xué)校對于孩子的教育確實(shí)是有疏忽之處，不過家長也

有不可推卸的責(zé)任，也許在平時(shí)生活中對孩子的關(guān)注不

夠，不理解孩子的需求。在家長對孩子的基本狀況有了全

面的理解后，我會和家長共同制定某些措施，如理解孩子

在經(jīng)濟(jì)上的需求，及時(shí)地進(jìn)行溝通并滿足孩子的正常需

求，準(zhǔn)時(shí)參與家長會理解孩子的發(fā)展?fàn)顩r等等；

再次，事后我會和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通，理解他心里的真實(shí)

想法，并告訴學(xué)生看待金錢的對的態(tài)度，使孩子樹立一種

對時(shí)的價(jià)值觀和金錢觀，并鼓勵(lì)孩子要積極和家長、老師

進(jìn)行溝通。

篇五：教師招聘面試答辯題目及答案

.教師招聘面試答辯題目及答案

自主學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)是相對于被動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí)

而言時(shí)。概括地說自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我鼓

勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí).合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下

學(xué)習(xí)的組織形式而言時(shí)相對的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競爭學(xué)

習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)體中為了完畢共同的

任務(wù)有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí).探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)則

是相對于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特性是從學(xué)科領(lǐng)域

或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似

于學(xué)術(shù)或科學(xué)研究的情境通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問

題、試驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、體現(xiàn)與交流等

探索活動(dòng)獲得知識、技能發(fā)展情感與態(tài)度尤其是探索精神

和創(chuàng)新能力。

,2、

反應(yīng)留守學(xué)生的狀況，集合學(xué)校和家長的共同力量協(xié)助留

守學(xué)生。

③鼓勵(lì)班級其他學(xué)生積極協(xié)助留守學(xué)生，校大家庭的溫暖

.1

答：至于成績不

假如是自身原因的話是由于學(xué)習(xí)措施的原因還是學(xué)習(xí)方略

的原因，假如是外界環(huán)境影響的話是家庭環(huán)境還是學(xué)校環(huán)

境。

用新的學(xué)習(xí)措施、制定合理的學(xué)習(xí)方略、家長提供輕松時(shí)

學(xué)習(xí)氣氛、與同學(xué)之間建立良好時(shí)

12、怎樣發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

.18.談?wù)剤F(tuán)體合作在教學(xué)工作中的必要性。

學(xué)校是一種整體，需要每一位老師的共同努力，因此教師

之間要加強(qiáng)合作，要互相支持和配合。教師之間的合作可

以起到示范作用使學(xué)生學(xué)有楷模，教師之間的合作可以減

少工作承擔(dān)由于通過度享資料、共享資源及共同努力可以

減少自己的承擔(dān)，

教師之間的合作可以支持課程改革由于只有當(dāng)教師集體參

與時(shí)教育改革才會成功。

.2.

答：1

找原因23

學(xué)工作。

.2

要點(diǎn)：（.（2讓他意識到自己行為的錯(cuò)誤，明白課堂紀(jì)律

的重要性，并且保證下次不會再犯；（3）假如學(xué)

生屢教不改，

結(jié)合學(xué)校和家長共同的力量對學(xué)生進(jìn)行教育，協(xié)助學(xué)生處

理問題。

.4

要點(diǎn)：（

（2）研究每個(gè)學(xué)生的各科成績狀況，找個(gè)別經(jīng)典時(shí)

如小組互助、一幫一、獎(jiǎng)懲制度等。

5

要點(diǎn)：（1生明白學(xué)習(xí)的重要性，要把學(xué)習(xí)放在第一位，

溝通過程中要注意語氣，

要保護(hù)好學(xué)生的自尊心（2

,由于愛好是最佳的老師，魏書生說過??教學(xué)過程中，教師

可以采用某些直觀性手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，例如演

示試驗(yàn)，實(shí)物展示，動(dòng)畫演示等等，還要將課堂與生活實(shí)

際聯(lián)絡(luò)起來，讓

學(xué)生從生活中走進(jìn)課堂，教師還要重視學(xué)生的體驗(yàn)，讓其

經(jīng)歷探究科學(xué)的過程，不僅提高學(xué)生的動(dòng)手處理問題的能

力，還能培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，讓學(xué)生不再感覺學(xué)習(xí)

是枯燥的，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。

6做好一名教師當(dāng)然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，

除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

師的一言一行都對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，

因此老師要提高自己的品德修養(yǎng)，老師的人格魅力是進(jìn)行

教書育人的重要條件，老師只有人品學(xué)識上對學(xué)生起到表

率的作用，才能進(jìn)行教書育人。

.7.

然有其教學(xué)措施，例如講授法、討論法、談話法等。但無

定法，貴在得法，說的是我們要根而不能只用一種或幾種

固定的教

做到因材施教。以此才能獲得最佳的教學(xué)效果。

4.

【參照答案.贊同。

勇于放手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一種學(xué)生參與到班級

的建設(shè)和管理中來，讓學(xué)生獲得成

1、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課措施是什么？

備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師

真正要備好一堂課，應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的

實(shí)際，進(jìn)行發(fā)明性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課時(shí)

必要前提，老

師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博

學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本規(guī)

定；第四“創(chuàng)新”是備課時(shí)成功亮點(diǎn)。這種備課措施是我

所追求的目的。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課

的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成

竹。同步，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、方

式、效率等多種方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到

決定性的作用。）

?2、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)怎樣提高學(xué)生的識記能

力？

以小學(xué)生為例，一般而言，但凡引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體

驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快并且記憶保持時(shí)間也較長。

一般來說，低年級小學(xué)生重要采用機(jī)械識記的措施，中高

年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的措施。低年級的小學(xué)

生由于知識經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材

料不易理解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較

多地運(yùn)用機(jī)械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗(yàn)日

益豐富，抽象邏輯思維不.發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識

記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的

增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用如下措施提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動(dòng)

機(jī)誘發(fā)的措施，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；

第二是培養(yǎng)學(xué)生的愛好，這也是老師講課一般使用的措

施，增長學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是比很好的可以提高學(xué)生記憶能

力的措施；第三詳細(xì)知識記憶措施的指導(dǎo)，這就對老師提

出了更高的規(guī)定，老師在備課的過程中應(yīng)善于探索、總結(jié)

詳細(xì)知識記憶的規(guī)律，協(xié)助學(xué)生找到迅速記憶的措施，是

提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種措施的簡樸簡介，

供大家參照。

,5、上課了學(xué)生還鬧哄哄怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要?jiǎng)优視街弊叩街v臺

上，宣布上課。假如學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上

節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)

生，用這樣的安靜來提醒他們上課。或者，我會講一種簡

短的小故事，小笑話，吸引學(xué)生的注意力把他們的注意力

引到我的課堂。

.10、當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，

你會怎么辦？

絕對不可以動(dòng)怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個(gè)學(xué)生自

己也會覺得自己很無聊。

.14、怎樣能提高教師的自身素質(zhì)？

【參照答案】一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，

學(xué)生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人

何！”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是

極大的。我國正處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)

社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對這種形勢，教師必須堅(jiān)持用馬列主

義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強(qiáng)道德理

論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，到處以身作則，為人師

表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。

二、優(yōu)化教師知識構(gòu)造

目前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點(diǎn)就是知識正在以高度分

化走向高度綜合。這就要討教師必須適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的I

規(guī)定，在具有扎實(shí)的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化

科技知識和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生

對多門學(xué)科知識進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對知識

時(shí)融合貫穿，提高知識應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)

出適應(yīng)時(shí)代規(guī)定的創(chuàng)新型人才。

三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力

教師創(chuàng)新能力的高下直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)

弱。假如教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模

式，就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)

不停更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不停豐富

擴(kuò)大自己的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規(guī)教學(xué)措施、手

段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現(xiàn)代的教

學(xué)措施和手段，真正的到“常教常新”。

四、心理素質(zhì)

教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊

的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對學(xué)生學(xué)習(xí)、生

活中的變化明察秋亳，及時(shí)做出反應(yīng)，這種敏感性還會促

使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識、新信息，不停充實(shí)自己。第

二、教師要具有發(fā)明性思維能力。教育的環(huán)境不會一直不

變，教育對象也不會完全相似。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能

力，具有思維的靈活性和發(fā)明性。同步教師若能將發(fā)明

.8、碰到挫折你會怎么做？

【參照答案】：.辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是

前進(jìn)性和波折性的統(tǒng)一，雖然道路是波折的，但發(fā)展的前

途是光明時(shí)。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了

六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小

時(shí)。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可

少歐I考驗(yàn)，經(jīng)歷越多的I挫折，人就會越成熟，因此要正視

挫折，不要回避；

.另一方面要對挫折的原因進(jìn)行分析，弄清晰是主觀原因還

是客觀原因?qū)е碌?，然后對癥下藥，用對時(shí)的措施處理

它；

..同步調(diào)整心態(tài)，必要時(shí)變化一下工作措施，使目前工作得

以正常開展。

3、你覺得你今天的面試體現(xiàn)怎么樣？假如滿分是100分，

你給自己打多少分？

參照答案：

總體而言，我對自己今天的體現(xiàn)還是比較滿意的，當(dāng)然面

試過程中也出現(xiàn)了某些失誤和局限性之處。首先，我非常

快樂，緣于通過自己的努力可以進(jìn)入面試。另一方面，我.

是有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，不懂得能否充足展現(xiàn)自己。當(dāng)然，我

也充斥了自信，我此前做好了充足的準(zhǔn)備，面試體現(xiàn)也基

本正常。因此，雖然有些局限性和失誤，我對自己.天的體

現(xiàn)還是基本滿意的。

假如要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評

價(jià)80分左右。首先，我通過自己的努力向各位考官展現(xiàn)了

自己的真實(shí)水平，我不會感到太大的遺憾；.首先，通過這

場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)、臨場應(yīng)變

中的諸多局限性之處，我個(gè)人尚有很大一種需要提高的空

間。我將會繼續(xù)努力，盡己所能，.未來的生活中向著自己

心目中的滿分前行。

4、假如你通過教師招聘考試，你將怎樣開展工作？（談一

談你的工作計(jì)劃？假如被錄取，你會怎么辦?）

參照答案：

假如我到了一種新的工作環(huán)境，我重要從如下三個(gè)方面著

手，逐漸開展工作：

首先，在熟悉環(huán)境方面，我會在較短的時(shí)間內(nèi)，對新的工

作環(huán)境多加理解和熟悉。不僅要理解自身的工作職責(zé)和工

作內(nèi)容，還要理解和熟悉有關(guān)部門和周圍同事的工作，以

及有關(guān)工作流程。

另一方面，在人際溝通方面，我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多和同

事交流，樹立積極積極的意識，以感恩、包容、分享、結(jié)

緣的良好心態(tài)與他人交往，增進(jìn)友好人際關(guān)系時(shí)形成。

再次，在學(xué)習(xí)提高方面，我會繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)

習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹立對時(shí)的工作作風(fēng)，努力做好本職

工作，力爭實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提高。我會不停加強(qiáng)自身

理論學(xué)習(xí)并不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)自身素質(zhì)的不停提高。

篇六：特崗教師招聘考試英語學(xué)科面試答辯真題

給人變化未來的力量

特崗教師招聘考試英語學(xué)科面試答辯真題

作為小學(xué)英語教師，你認(rèn)為怎樣給小學(xué)生上好英語課？

【參照答案】

小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處在心

剪發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，小朋友的心理變化

和大腦思維最活躍。根據(jù)小朋友時(shí)期的特點(diǎn)，我認(rèn)為在小

學(xué)英語課上應(yīng)當(dāng)做好如下幾點(diǎn)：

L重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚愛好。

在英語教學(xué)過程中，要把握好小學(xué)生的初步愛好，這種初

步愛好就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時(shí)有一種很強(qiáng)歐I好奇心，

而這種初步愛好是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)

英語的愛好持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)

活動(dòng)中下工夫，要懂得童年期的心理特性，要懂得小學(xué)生

對學(xué)習(xí)英語的愛好重要不是來源于英語語言自身，更多的

則是來自于英語教學(xué)活動(dòng)的形式。假如教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)

形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特性，那么，學(xué)生對

英語學(xué)習(xí)的初步愛好就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱

情和愛好了。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，要有友好的語言教學(xué)氣氛。

在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安

慰和鼓勵(lì)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語

的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和挖苦都不利于雙邊活動(dòng)的開

展，還將減弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教

師還應(yīng)當(dāng)積極地關(guān)懷、協(xié)助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參與集體

活動(dòng)。對有困難的學(xué)生更要耐心協(xié)助，同步鼓勵(lì)他們要互

有關(guān)懷和協(xié)助，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語言

知識，要充足運(yùn)用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像

等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競賽、演出、學(xué)唱

英語歌曲等活動(dòng)，做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情境之

中，使學(xué)生的聽力、英語的口頭體現(xiàn)能力及實(shí)際運(yùn)用英語

時(shí)能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使

學(xué)生獲得某些運(yùn)用英語的基本技能。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同

步，要多為學(xué)生發(fā)明某些運(yùn)用英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生多

聽、多說、勇于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使

學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的重要

內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教

學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要

起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整

和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。

篇七：河南特崗教師招聘英語面試一面試內(nèi)容答辯真題

河南特崗教師招聘英語面試.面試內(nèi)容答辯真題

推薦：2023河南特崗教師面試輔導(dǎo)課程

作為小學(xué)英語教師，你認(rèn)為怎樣給小學(xué)生上好英語課？

【參照答案】

小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處在心

剪發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，小朋友的心理變化

和大腦思維最活躍。根據(jù)小朋友時(shí)期的特點(diǎn)，我認(rèn)為在小

學(xué)英語課上應(yīng)當(dāng)做好如下幾點(diǎn)：

L重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚愛好。

在英語教學(xué)過程中，要把握好小學(xué)生的初步愛好，這種初

步愛好就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心，

而這種初步愛好是極不穩(wěn)定的I。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)

英語的愛好持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)

活動(dòng)中下工夫，要懂得童年期的心理特性，要懂得小學(xué)生

對學(xué)習(xí)英語的愛好重要不是來源于英語語言自身，更多的

則是來自于英語教學(xué)活動(dòng)的形式。假如教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)

形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特性，那么，學(xué)生對

英語學(xué)習(xí)的初步愛好就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱

情和愛好了。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，要有友好的語言教學(xué)氣氛。

在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安

慰和鼓勵(lì)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語

的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和挖苦都不利于雙邊活動(dòng)的開

展，還將減弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教

師還應(yīng)當(dāng)積極地關(guān)懷、協(xié)助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參與集體

活動(dòng)。對有困難的學(xué)生更要耐心協(xié)助，同步鼓勵(lì)他們要互

有關(guān)懷和協(xié)助，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語言

知識，要充足運(yùn)用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像

等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競賽、演出、學(xué)唱

英語歌曲等活動(dòng)，做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情境之

中，使學(xué)生的聽力、英語的口頭體現(xiàn)能力及實(shí)際運(yùn)用英語

時(shí)能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使

學(xué)生獲得某些運(yùn)用英語的基本技能。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同

步，要多為學(xué)生發(fā)明

.某些運(yùn)用英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽、多說、勇于大膽

開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言

習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容和目的之一，從

小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈。為

了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作

用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做

到言傳身教。

篇八：教師招聘面試答辯題目

教師招聘面試答辯題目及答案

1、請你列舉新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，并就每一種學(xué)習(xí)

方式加以簡樸闡明。

新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方

式。

自主學(xué)習(xí)（意義學(xué)習(xí)）是相對于被動(dòng)學(xué)習(xí)（機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)

習(xí)）而言的。概括地說，自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自

我鼓勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對的

是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競爭學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小

組或團(tuán)體中為了完畢共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互

助性學(xué)習(xí)。

探究學(xué)習(xí)（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)）則是相對于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)

習(xí)的特性是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中