2025年大學(xué)教育學(xué)專業(yè)題庫——興趣拓展教育與課外活動(dòng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.下列哪項(xiàng)不是興趣拓展教育的主要目標(biāo)？（）A.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.促進(jìn)學(xué)生特定領(lǐng)域技能的深化C.全面提升學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力2.根據(jù)多元智能理論，興趣拓展教育應(yīng)著力滿足學(xué)生的（）。A.單一主導(dǎo)智能的發(fā)展B.多種智能的均衡發(fā)展C.以語言和邏輯數(shù)學(xué)智能為主的發(fā)展D.以身體運(yùn)動(dòng)和空間智能為主的發(fā)展3.課外活動(dòng)的組織形式中，以下哪項(xiàng)更側(cè)重于學(xué)生的自主選擇和自愿組合？（）A.班級(jí)活動(dòng)B.社團(tuán)活動(dòng)C.集體活動(dòng)D.課堂教學(xué)的延伸4.教師在興趣拓展教育活動(dòng)中扮演的角色，不包括（）。A.角色示范者B.權(quán)威知識(shí)傳授者C.學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者D.學(xué)生潛能的發(fā)現(xiàn)者5.以下哪項(xiàng)不是影響學(xué)生參與課外活動(dòng)積極性的因素？（）A.活動(dòng)的吸引力與趣味性B.學(xué)生個(gè)人的時(shí)間安排C.學(xué)校對(duì)活動(dòng)的資源投入D.家長(zhǎng)的強(qiáng)制要求6.在興趣拓展教育中，強(qiáng)調(diào)“過程重于結(jié)果”的評(píng)價(jià)理念，最符合哪種評(píng)價(jià)方式？（）A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)7.“雙減”政策背景下，課外活動(dòng)面臨的主要挑戰(zhàn)之一是（）。A.參與人數(shù)大幅減少B.活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)業(yè)結(jié)合過于緊密C.過度商業(yè)化傾向加劇D.家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)效果期望過高8.利用博物館、科技館等社會(huì)資源開展拓展教育活動(dòng)，屬于哪種類型的課外活動(dòng)？（）A.校內(nèi)活動(dòng)B.學(xué)科類活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)D.文體類活動(dòng)9.課外活動(dòng)中，學(xué)生自主策劃、組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)整個(gè)過程，體現(xiàn)了（）。A.教師的中心地位B.學(xué)生的主體性C.活動(dòng)的強(qiáng)制性D.管理的復(fù)雜性10.伴隨人工智能技術(shù)發(fā)展，興趣拓展教育可能出現(xiàn)的新趨勢(shì)是（）。A.完全取代傳統(tǒng)的人工指導(dǎo)B.出現(xiàn)更多個(gè)性化、智能化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)C.活動(dòng)形式更加單一化D.學(xué)生參與度必然降低二、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.興趣拓展教育2.課外活動(dòng)3.自我決定理論4.終身學(xué)習(xí)5.教育評(píng)價(jià)三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述興趣拓展教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。2.簡(jiǎn)述組織課外活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則。3.簡(jiǎn)述教師在興趣小組活動(dòng)中的主要職責(zé)。4.簡(jiǎn)述當(dāng)前我國興趣拓展教育面臨的主要問題。四、論述題（10分）結(jié)合當(dāng)前教育改革背景，論述如何在學(xué)校層面有效推進(jìn)和實(shí)施興趣拓展教育。五、材料分析題（15分）閱讀以下材料，并回答問題：李老師所在學(xué)校近年來非常重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，成立了各類學(xué)生社團(tuán)幾十個(gè)，活動(dòng)豐富多彩。然而，有同學(xué)反映，部分社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新；有些社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生參加其他活動(dòng)或完成作業(yè)沖突；還有同學(xué)表示，加入社團(tuán)后并沒有得到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)和成長(zhǎng)，只是“掛名”體驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也意識(shí)到這些問題，希望李老師能提出一些改進(jìn)建議。請(qǐng)分析上述材料中反映出的學(xué)校興趣拓展教育可能存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.B5.D6.C7.D8.C9.B10.B二、名詞解釋1.興趣拓展教育：指學(xué)校在課堂教學(xué)之外，有目的、有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生參加的各種有教育意義的活動(dòng)，旨在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)形式。它超越了單一學(xué)科知識(shí)的局限，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富。2.課外活動(dòng)：是指課堂教學(xué)之外，由學(xué)校、教育部門或校外機(jī)構(gòu)組織指導(dǎo)的學(xué)生自愿參加的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它是學(xué)校教育的重要組成部分，與課堂教學(xué)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。3.自我決定理論：是一種關(guān)注個(gè)體內(nèi)在動(dòng)機(jī)和心理需求的動(dòng)機(jī)理論。該理論認(rèn)為，人有三種基本的心理需求：自主感（感覺自己的行為是自發(fā)的）、能力感（感覺自己能夠勝任所做的事情）和歸屬感（感覺與他人有關(guān)聯(lián)）。滿足這些需求有助于激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)積極的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在興趣拓展教育中，尊重學(xué)生的自主選擇，提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)，營(yíng)造支持性的氛圍，能滿足這些需求。4.終身學(xué)習(xí)：指貫穿人一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。它不僅包括在正規(guī)教育機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，也包括在工作、生活和社會(huì)實(shí)踐中通過各種方式的學(xué)習(xí)。興趣拓展教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，是促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重要途徑。5.教育評(píng)價(jià)：指運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和價(jià)值判斷的過程。其目的是為了改進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r做出反饋。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述興趣拓展教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。答：興趣拓展教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展意義重大：*發(fā)展興趣特長(zhǎng)：滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自身興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)潛能開發(fā)。*提升綜合素質(zhì)：鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、溝通能力等，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。*促進(jìn)身心健康發(fā)展：豐富學(xué)生精神文化生活，緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。*培養(yǎng)健全人格：幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和責(zé)任感，塑造健全人格。*奠基終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.簡(jiǎn)述組織課外活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則。答：組織課外活動(dòng)應(yīng)遵循以下基本原則：*教育性原則：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有教育意義，有助于學(xué)生知識(shí)、能力、品德的發(fā)展。*自愿性原則：尊重學(xué)生的興趣和意愿，鼓勵(lì)學(xué)生自愿選擇參加。*多樣性原則：活動(dòng)內(nèi)容形式應(yīng)豐富多彩，滿足不同學(xué)生的興趣需求。*實(shí)踐性原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身參與和動(dòng)手實(shí)踐，注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和發(fā)展。*參與性原則：鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生參與，并為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)。*安全性原則：確?；顒?dòng)環(huán)境安全，制定安全預(yù)案，保障學(xué)生活動(dòng)安全。*適度性原則：活動(dòng)安排要適量，避免過度增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重活動(dòng)的實(shí)效性。3.簡(jiǎn)述教師在興趣小組活動(dòng)中的主要職責(zé)。答：教師在興趣小組活動(dòng)中的主要職責(zé)包括：*組織者：負(fù)責(zé)小組的組建、活動(dòng)計(jì)劃的制定、活動(dòng)場(chǎng)地的安排等。*指導(dǎo)者：提供必要的知識(shí)講解、技能指導(dǎo)、方法引導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。*資源提供者：協(xié)助學(xué)生尋找和利用相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如書籍、設(shè)備、場(chǎng)地等。*激勵(lì)者：發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作靈感。*協(xié)調(diào)者：協(xié)調(diào)小組內(nèi)部關(guān)系，處理活動(dòng)過程中出現(xiàn)的各種問題。*評(píng)價(jià)者：對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程和成果進(jìn)行適時(shí)、適度的評(píng)價(jià)和反饋。4.簡(jiǎn)述當(dāng)前我國興趣拓展教育面臨的主要問題。答：當(dāng)前我國興趣拓展教育面臨的主要問題有：*認(rèn)識(shí)偏差：部分學(xué)校、教師、家長(zhǎng)仍將興趣拓展教育視為“副業(yè)”，重視程度不夠，或?qū)⑵涔?、?yīng)試化。*資源不均衡：優(yōu)質(zhì)興趣拓展教育資源分布不均，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距明顯。*評(píng)價(jià)體系不完善：缺乏科學(xué)、多元的活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，往往過度關(guān)注結(jié)果，忽視過程和個(gè)體差異。*內(nèi)容同質(zhì)化與低效化：部分活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，形式單一，未能真正滿足學(xué)生個(gè)性化需求，存在“掛名”現(xiàn)象。*師資力量不足：缺乏既懂專業(yè)知識(shí)又具備活動(dòng)指導(dǎo)能力的專業(yè)教師。*與課業(yè)負(fù)擔(dān)的沖突：學(xué)生參與活動(dòng)的自主時(shí)間受到擠壓，“雙減”背景下如何平衡活動(dòng)與學(xué)業(yè)仍是挑戰(zhàn)。四、論述題結(jié)合當(dāng)前教育改革背景，論述如何在學(xué)校層面有效推進(jìn)和實(shí)施興趣拓展教育。答：在當(dāng)前教育改革背景下，特別是“雙減”政策實(shí)施和素質(zhì)教育深入推進(jìn)的背景下，學(xué)校層面有效推進(jìn)和實(shí)施興趣拓展教育需要從以下幾個(gè)方面著手：首先，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)站位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)乃至社會(huì)都要充分認(rèn)識(shí)興趣拓展教育在立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，將其擺在應(yīng)有的戰(zhàn)略地位，破除“唯分?jǐn)?shù)論”的功利化傾向，營(yíng)造支持學(xué)生個(gè)性發(fā)展的良好氛圍。其次，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立專門的興趣拓展教育管理機(jī)構(gòu)或協(xié)調(diào)小組，制定科學(xué)、系統(tǒng)的興趣拓展教育發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案。明確各部門職責(zé)，建立常態(tài)化、規(guī)范化的管理運(yùn)行機(jī)制，確?；顒?dòng)有序開展。要將興趣拓展教育納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，保障其穩(wěn)定運(yùn)行。再次，豐富活動(dòng)內(nèi)容，滿足個(gè)性需求。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身資源優(yōu)勢(shì)、學(xué)生興趣特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展需求，提供多樣化的活動(dòng)內(nèi)容選擇，涵蓋科技、人文、藝術(shù)、體育、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域。可以通過問卷調(diào)研、興趣測(cè)評(píng)等方式了解學(xué)生需求，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣自主選擇參與，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的個(gè)性化。然后，優(yōu)化資源配置，保障活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)興趣拓展教育的投入，包括經(jīng)費(fèi)投入、場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、設(shè)備配置等，確?；顒?dòng)有必要的物質(zhì)保障。同時(shí)，要優(yōu)化師資配置，通過內(nèi)部挖潛、外部引進(jìn)、專業(yè)培訓(xùn)等多種途徑，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。建立健全教師參與指導(dǎo)課外活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。接著，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提升參與體驗(yàn)。鼓勵(lì)采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、社團(tuán)合作、研學(xué)實(shí)踐、線上互動(dòng)等多種形式開展活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力。注重學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主策劃、合作探究、動(dòng)手實(shí)踐，提升活動(dòng)的參與感和獲得感。最后，健全評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。建立科學(xué)、多元、注重過程與發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的參與度、投入度、能力提升、興趣發(fā)展、作品成果等。評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，結(jié)合觀察記錄、項(xiàng)目展示、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、成果鑒定等。通過評(píng)價(jià)及時(shí)反饋活動(dòng)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，為活動(dòng)的持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)資源的支持與參與，形成協(xié)同育人合力。五、材料分析題閱讀以下材料，并回答問題：李老師所在學(xué)校近年來非常重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，成立了各類學(xué)生社團(tuán)幾十個(gè)，活動(dòng)豐富多彩。然而，有同學(xué)反映，部分社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新；有些社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生參加其他活動(dòng)或完成作業(yè)沖突；還有同學(xué)表示，加入社團(tuán)后并沒有得到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)和成長(zhǎng)，只是“掛名”體驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也意識(shí)到這些問題，希望李老師能提出一些改進(jìn)建議。請(qǐng)分析上述材料中反映出的學(xué)校興趣拓展教育可能存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。答：?jiǎn)栴}分析：材料中反映的學(xué)校興趣拓展教育存在以下主要問題：1.活動(dòng)內(nèi)容層面：部分社團(tuán)活動(dòng)缺乏科學(xué)規(guī)劃，存在內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重、創(chuàng)新性不足的問題，未能充分體現(xiàn)活動(dòng)的獨(dú)特性和吸引力。2.活動(dòng)組織層面：活動(dòng)時(shí)間安排不合理，未能充分考慮學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和其他活動(dòng)需求，導(dǎo)致學(xué)生參與受限，產(chǎn)生時(shí)間沖突。3.指導(dǎo)教師層面：部分社團(tuán)指導(dǎo)教師可能存在指導(dǎo)精力不足、指導(dǎo)方法不當(dāng)或缺乏專業(yè)素養(yǎng)等問題，導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，學(xué)生“掛名”參與后未能獲得實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)和成長(zhǎng)。4.管理機(jī)制層面：學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)、資源配置、過程管理和評(píng)價(jià)監(jiān)督等方面可能存在不足，缺乏有效的質(zhì)量保障機(jī)制。改進(jìn)策略：針對(duì)上述問題，提出以下改進(jìn)策略：1.優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容供給，提升活動(dòng)品質(zhì)：*在成立新社團(tuán)前進(jìn)行充分的需求調(diào)研和可行性分析，避免簡(jiǎn)單跟風(fēng)和同質(zhì)化。*鼓勵(lì)社團(tuán)開設(shè)具有特色和創(chuàng)新性的活動(dòng)項(xiàng)目，可以跨學(xué)科融合，引入社會(huì)資源。*定期對(duì)現(xiàn)有社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，淘汰或合并效果不佳、內(nèi)容重復(fù)的社團(tuán)。2.科學(xué)規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，保障學(xué)生參與：*統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校各類學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間安排，盡量錯(cuò)開，避免沖突。*尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)選擇自己感興趣的社團(tuán)和時(shí)間。*合理界定社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，確保不侵占學(xué)生必要的休息和完成作業(yè)的時(shí)間。3.加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升指導(dǎo)效能：*為指導(dǎo)教師提供必要的培訓(xùn)和支持，提升其在活動(dòng)策劃、組織實(shí)施、過程指導(dǎo)方面的能力。*建立明確的指導(dǎo)教師職責(zé)和要求，將指導(dǎo)效果納入教師評(píng)價(jià)體系。*鼓勵(lì)跨學(xué)科教師合作指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，引入校外專業(yè)人士擔(dān)任兼職指導(dǎo)。*確保指導(dǎo)教師有足夠的時(shí)間和精力投入社團(tuán)指導(dǎo)工作，必要時(shí)提