四年級是小學英語學習承上啟下的關鍵時期，孩子們在這個階段將接觸到更豐富的詞匯、更復雜一些的句型以及初步的語法概念。這份歸納旨在幫助同學們系統(tǒng)梳理本學期的核心知識點，夯實基礎，為后續(xù)學習掃清障礙。我們將從詞匯、句型與語法、情景對話以及閱讀與書寫幾個方面展開，力求貼近課堂實際，突出實用價值。一、核心詞匯積累與拓展詞匯是語言的基石。四年級的詞匯學習不僅要求“認識”，更要向“會用”邁進。1.核心詞匯分類記憶：*數(shù)字與數(shù)量：熟練掌握基數(shù)詞（從1到...，重點是幾十幾的表達）、序數(shù)詞（1st,2nd,3rd,4th...）的基本用法，能進行簡單的數(shù)量問答。*顏色與形狀：常見顏色詞（紅、黃、藍、綠、黑、白、紫等），以及簡單的形狀詞（圓形、方形、三角形等）。*家庭成員與人物：家庭成員稱謂（爸爸、媽媽、兄弟、姐妹等），以及描述人物的基本詞匯（男孩、女孩、老師、醫(yī)生、高的、矮的、胖的、瘦的等）。*食物與飲料：常見食物（米飯、面條、蘋果、香蕉、雞蛋、面包等），飲料（水、牛奶、果汁、茶等），以及表達喜好（喜歡、不喜歡）。*動物：農(nóng)場動物、動物園動物等常見名詞，能描述動物的簡單特征。*學校與學習：教室、學校設施（操場、圖書館）、學習用品（鋼筆、鉛筆、書、書包等）、課程名稱（英語、數(shù)學、音樂等）。*交通工具：汽車、公交車、自行車、飛機、火車等。*常見動詞：表示動作的詞，如跑、跳、唱、畫、看、聽、說、讀、寫、玩、去、來、有、吃、喝等。這部分詞匯要特別注意其在句型中的靈活運用。*常見形容詞：描述事物特征的詞，如大的、小的、長的、短的、新的、舊的、好的、壞的等。2.詞匯學習策略：*自然拼讀：繼續(xù)鞏固自然拼讀規(guī)則，做到見詞能讀，聽音能寫（簡單單詞）。*詞根詞綴：初步接觸一些簡單的前綴或后綴，如un-(unhappy)，-er(teacher)，拓展詞匯量。*語境記憶：不要孤立背單詞，要結合課文句子、對話或小故事來理解和記憶，知道單詞在具體語境中的含義和用法。*分類整理：定期將學過的單詞按主題分類整理，制作單詞卡片或思維導圖，加深印象。二、基礎句型與語法入門四年級的語法學習是初步的，但卻是構建英語句子的關鍵。1.be動詞的用法：*掌握am,is,are的正確使用：Iam,Youare,He/She/Itis.We/You/Theyare.*能運用be動詞構成肯定句、否定句（be+not）和一般疑問句（be動詞提前）及回答（Yes/No）。*例：Heisastudent.→Heisnot(isn't)astudent.→Isheastudent?→Yes,heis./No,heisn't.2.情態(tài)動詞can的用法：*表示“能，會”做某事。后面跟動詞原形。*肯定句：Icanswim.Hecansing.*否定句：Icannot(can't)fly.Shecan'tdance.*疑問句：Canyoujump?Canhedraw?*回答：Yes,Ican./No,Ican't.Yes,hecan./No,hecan't.3.人稱代詞與物主代詞：*人稱代詞主格（I,you,he,she,it,we,you,they）和賓格（me,you,him,her,it,us,you,them）的基本區(qū)別和用法。*物主代詞：形容詞性物主代詞（my,your,his,her,its,our,your,their）+名詞；名詞性物主代詞（mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs）（四年級可能接觸較少，視教材而定）。重點掌握形容詞性物主代詞。*例：Thisismybook.(my是形容詞性物主代詞，后面跟名詞book)Thatpenishis.(his此處為名詞性物主代詞)4.名詞的單復數(shù)：*規(guī)則變化：一般情況下加-s，如books,cats；以s,x,ch,sh結尾的加-es，如buses,boxes,watches,dishes；以輔音字母+y結尾的，變y為i加-es，如babies,candies。*常見不規(guī)則變化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,fish-fish,sheep-sheep等。*注意：be動詞和代詞要與名詞的單復數(shù)保持一致。5.一般現(xiàn)在時（初步）：*表示經(jīng)常性、習慣性的動作或狀態(tài)。*當主語是第三人稱單數(shù)（he,she,it,單個的人或物）時，動詞要加-s或-es。*例：Ilikeapples.Helikesbananas.Shegoestoschooleveryday.Iteatsfish.*動詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則：與名詞復數(shù)規(guī)則類似，但要注意區(qū)分。6.常見特殊疑問詞的運用：*What(什么)：What'sthis?Whatcolorisit?Whatdoyoulike?*Who(誰)：Whoishe?Whoarethey?*Where(哪里)：Whereismypen?Whereareyoufrom?*How(怎樣，如何)：Howareyou?Howoldareyou?*Howmany(多少，問數(shù)量)：Howmanybooksarethere?*Whattime(幾點)：Whattimeisit?三、情景對話與日常交際語言的最終目的是交流，情景對話是提升交際能力的有效途徑。1.常見情景話題：*問候與告別(GreetingsandFarewells)：Hello/Hi.Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye/Bye.Nicetomeetyou.*介紹(Introductions)：Thisis...Mynameis...I'mfrom...*詢問與回答個人信息(Askingforandgivingpersonalinformation)：Howareyou?Howoldareyou?What'syourname?Whereareyoufrom?*詢問物品(Askingaboutthings)：What'sthis/that?Whatarethese/those?It'sa...Theyare...*談論喜好(Talkingaboutlikesanddislikes)：Ilike...Idon'tlike...Doyoulike...?*請求與幫助(Requestsandhelp)：CanIhave...?Canyouhelpme?*談論能力(Talkingaboutabilities)：Ican...Ican't...Canyou...?*課堂用語(Classroomexpressions)：Standup.Sitdown.Openyourbooks.Closeyourbooks.Listentome.Lookattheblackboard.2.對話技巧：*聽懂關鍵信息：在對話中能抓住對方所說的核心內(nèi)容，如姓名、年齡、物品名稱等。*準確回應：根據(jù)對方的問題或陳述，能使用正確的句型和詞匯進行回應。*角色扮演：積極參與課堂或課后的角色扮演活動，模仿語音語調(diào)，大膽開口說。四、閱讀與書寫初步1.閱讀理解：*閱讀習慣：培養(yǎng)每天閱讀簡短英文材料（如繪本、課文、簡易故事）的習慣。*閱讀技巧：*能借助圖片、上下文猜測生詞的大意。*能理解簡單故事的主要情節(jié)和人物。*能找出文中明確給出的信息，如“誰做了什么”、“在哪里”等。*閱讀后能回答簡單的問題。2.書寫規(guī)范：*字母書寫：嚴格按照四線三格的要求規(guī)范書寫大小寫字母，注意筆順和傾斜度。*單詞書寫：單詞之間要留有適當空隙，字母拼寫要正確。*句子書寫：句子開頭首字母要大寫，句末要有標點符號（句號、問號、感嘆號）。*抄寫與仿寫：認真抄寫課文中的重點句子和段落，嘗試仿寫簡單的句子。學習建議*溫故知新：每天花一點時間復習舊知識，再學習新知識，這樣才能記得牢。*多說多練：英語是說出來的，不要怕犯錯，積極參與課堂互動，課后也可以和同學、家人用簡單的英語交流。*