江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學下冊9.3環(huán)境污染的防治說課稿滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學下冊9.3環(huán)境污染的防治說課稿滬教版設計意圖本節(jié)課以“江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學下冊9.3環(huán)境污染的防治”為主題，旨在讓學生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀、危害及防治方法，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。通過結合實際案例，引導學生運用所學化學知識，分析環(huán)境污染問題，提高學生的科學素養(yǎng)和解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學探究精神，提高學生分析問題和解決問題的能力。通過環(huán)境污染案例的學習，引導學生關注環(huán)境保護，增強社會責任感。培養(yǎng)學生科學態(tài)度和價值觀，認識到化學在環(huán)境保護中的重要作用，激發(fā)學生對化學學科的興趣。教學難點與重點1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-環(huán)境污染的成因分析：通過具體案例，如工業(yè)廢氣、廢水、固體廢棄物等，引導學生識別環(huán)境污染的主要來源。

-環(huán)境污染的危害：闡述環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)、人類健康和經濟發(fā)展的影響，如酸雨、溫室效應等。

-環(huán)境污染的防治措施：介紹水污染、大氣污染、土壤污染等不同類型污染的防治方法，如污水處理、大氣凈化、土壤修復等。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-環(huán)境污染成因的復雜性：學生需理解不同污染源之間的相互作用，以及它們對環(huán)境的影響。

-防治措施的適用性和局限性：學生需要分析不同防治措施的實際效果和可能存在的弊端，如成本、技術難度等。

-環(huán)境保護與經濟發(fā)展的平衡：引導學生思考如何在追求經濟發(fā)展的同時，實現(xiàn)環(huán)境保護的可持續(xù)性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如環(huán)境污染案例圖片、防治措施動畫等。

3.實驗器材：準備用于演示或學生操作的實驗器材，如水質檢測套件、空氣污染物檢測儀器等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，以利于學生互動和實驗操作。教學過程一、導入新課

（1）同學們，大家好！今天我們來學習的是化學下冊的9.3節(jié)“環(huán)境污染的防治”。在我們日常生活中，環(huán)境污染已經成為一個不容忽視的問題。那么，什么是環(huán)境污染？它有哪些危害？我們又該如何防治呢？接下來，讓我們一起走進這節(jié)課的學習。

（2）首先，請同學們回憶一下，你們在生活中遇到過哪些環(huán)境污染現(xiàn)象？它們分別屬于哪一類污染？

二、新課講授

1.環(huán)境污染的成因

（1）同學們，環(huán)境污染的成因有很多，主要包括以下幾類：

①工業(yè)污染：如工廠排放的廢氣、廢水、固體廢棄物等；

②交通污染：如汽車尾氣排放；

③生活污染：如生活垃圾、污水排放等。

（2）接下來，請同學們結合教材，分析一下這些污染源是如何產生環(huán)境污染的？

2.環(huán)境污染的危害

（1）環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)的影響：破壞生物多樣性，導致物種滅絕，影響生態(tài)平衡；

（2）環(huán)境污染對人類健康的影響：引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等；

（3）環(huán)境污染對經濟發(fā)展的影響：降低土地、水資源等資源的利用價值，影響工業(yè)生產。

3.環(huán)境污染的防治

（1）水污染的防治：如污水處理、水資源保護等；

（2）大氣污染的防治：如工業(yè)廢氣處理、汽車尾氣凈化等；

（3）土壤污染的防治：如土壤修復、防止污染源擴散等。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）請同學們以小組為單位，討論以下問題：

①你認為環(huán)境污染的主要危害是什么？

②如何從自身做起，為環(huán)境保護貢獻一份力量？

（2）各小組派代表分享討論成果，全班同學共同總結。

2.實驗演示

（1）教師演示水質檢測實驗，引導學生了解水質污染的情況；

（2）學生分組進行水質檢測實驗，觀察實驗現(xiàn)象，分析水質污染的原因。

四、課堂小結

1.本節(jié)課我們學習了環(huán)境污染的成因、危害及防治方法。請同學們回顧一下，我們學習了哪些內容？

2.請同學們談談自己在學習過程中的收獲和體會。

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材中關于環(huán)境污染的防治方法，思考如何將這些方法應用到實際生活中；

2.收集生活中環(huán)境污染的案例，撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文。

六、板書設計

1.環(huán)境污染的成因

-工業(yè)污染

-交通污染

-生活污染

2.環(huán)境污染的危害

-生態(tài)系統(tǒng)

-人類健康

-經濟發(fā)展

3.環(huán)境污染的防治

-水污染

-大氣污染

-土壤污染

七、教學反思

本節(jié)課通過講解環(huán)境污染的成因、危害及防治方法，使學生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識。在教學過程中，注重引導學生運用所學知識分析實際問題，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和解決實際問題的能力。同時，通過小組討論和實驗演示等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，以提高教學質量。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握

學生在學習本節(jié)課后，能夠準確理解環(huán)境污染的成因、危害及防治方法。具體表現(xiàn)在：

-學生能夠識別工業(yè)污染、交通污染和生活污染等不同類型的污染源。

-學生能夠描述環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)、人類健康和經濟發(fā)展的影響。

-學生能夠列舉并解釋水污染、大氣污染和土壤污染的防治措施。

2.能力提升

-分析問題的能力：學生能夠運用所學知識分析環(huán)境污染案例，識別污染源和危害。

-解決問題的能力：學生能夠提出針對不同污染類型的防治建議，如污水處理、大氣凈化和土壤修復。

-創(chuàng)新思維：學生在討論和實驗活動中，能夠提出新的觀點和解決方案，提高創(chuàng)新思維能力。

3.環(huán)保意識增強

本節(jié)課的學習有助于學生增強環(huán)保意識，具體體現(xiàn)在：

-學生能夠認識到環(huán)境保護的重要性，意識到個人行為對環(huán)境的影響。

-學生能夠從自身做起，采取實際行動減少環(huán)境污染，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-學生能夠積極參與環(huán)?；顒樱瑐鞑キh(huán)保知識，影響身邊的人。

4.科學素養(yǎng)提高

-學生能夠運用科學方法分析環(huán)境污染問題，提高科學思維能力。

-學生能夠理解化學在環(huán)境保護中的作用，認識到化學學科的社會價值。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高解決實際問題的能力。

5.價值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的學習有助于培養(yǎng)學生的以下價值觀：

-責任感：學生認識到保護環(huán)境是每個人的責任，能夠自覺履行環(huán)保義務。

-共同意識：學生意識到環(huán)境保護需要全社會的共同努力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-可持續(xù)發(fā)展：學生認識到環(huán)境保護與經濟發(fā)展之間的關系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。板書設計1.環(huán)境污染概述

①環(huán)境污染的定義

②環(huán)境污染的分類

-工業(yè)污染

-交通污染

-生活污染

2.環(huán)境污染的危害

①對生態(tài)系統(tǒng)的影響

②對人類健康的影響

③對經濟發(fā)展的影響

3.環(huán)境污染的防治

①水污染的防治

-污水處理

-水資源保護

②大氣污染的防治

-工業(yè)廢氣處理

-汽車尾氣凈化

③土壤污染的防治

-土壤修復

-防止污染源擴散

4.環(huán)境保護與個人行動

①節(jié)約用水

②減少塑料使用

③參與環(huán)?；顒?/p>

5.環(huán)境保護的重要性

①生態(tài)平衡

②人類健康

③可持續(xù)發(fā)展反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解環(huán)境污染的防治時，我采用了實際案例，如工業(yè)廢水處理、大氣污染治理等，讓學生通過分析案例來理解理論知識，這樣不僅增強了學生的興趣，也提高了他們的實際應用能力。

2.小組討論與角色扮演：我設計了小組討論和角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如環(huán)保部門工作人員、企業(yè)代表、普通市民等，通過模擬對話和解決問題，讓學生更深入地理解環(huán)境保護的多方面影響。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和實驗活動中參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點理解不夠深入，或者對活動本身缺乏興趣。

2.教學方法單一：雖然案例教學和小組討論取得了一定的效果，但整體上教學方法還是較為單一，缺乏多樣性，可能導致學生的學習體驗不夠豐富。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，增加互動環(huán)節(jié)，如設置疑問、開展競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，