2024年九年級語文上冊第三單元第9課《成功》說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年九年級語文上冊第三單元第9課《成功》，包括對文章主旨的把握、人物形象的分析、寫作手法的理解等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級學(xué)生已有語文知識緊密相連，學(xué)生已掌握一定的文學(xué)常識和閱讀方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課所涉及的人物形象和寫作手法，與學(xué)生之前所學(xué)的課文內(nèi)容有相似之處，有助于學(xué)生遷移已有知識，提升閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析《成功》一文，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對成功的獨特見解；2）增強學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生認識到成功背后的文化內(nèi)涵和時代背景；3）鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維；4）提高學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中感受美的力量，提升審美素養(yǎng)。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生在進入本課程之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括對文學(xué)作品的基本理解能力和一定的閱讀習(xí)慣。然而，由于個體差異，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀量有所增加，對一些經(jīng)典作品有一定的了解，但對成功這一主題的深度理解還有待提高。《成功》一文涉及的人生觀、價值觀等內(nèi)容，需要學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進行思考。

2.能力水平：學(xué)生在閱讀理解、分析評價、語言表達等方面已具備一定的基礎(chǔ)，但在深入挖掘文本內(nèi)涵、提煉中心思想、運用多種手法分析人物形象等方面，仍有待加強。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在課堂參與、合作交流等方面表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生存在依賴心理，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠認真聽講，積極參與討論，但部分學(xué)生存在注意力不集中、紀律性不強等問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《成功》這篇文章的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《成功》相關(guān)的名人圖片、成功案例視頻，以及展示成功要素的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示討論結(jié)果和學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于成功的勵志視頻，讓學(xué)生初步感受成功的喜悅和挑戰(zhàn)。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是成功？成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己對成功的理解，教師簡要總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.閱讀課文：學(xué)生自主閱讀《成功》一文，初步了解文章內(nèi)容。

2.分析標(biāo)題：引導(dǎo)學(xué)生分析文章標(biāo)題“成功”的含義，明確文章主題。

3.理解文章結(jié)構(gòu)：講解文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握總分總式的寫作手法。

4.分析人物形象：以文章中的人物為例，分析其性格特點和成功的原因。

5.提煉中心思想：引導(dǎo)學(xué)生提煉文章的中心思想，即成功的內(nèi)涵和重要性。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何實現(xiàn)個人成功。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和掌握。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論成果，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（10分鐘）

1.針對課文內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：文章中的人物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

2.針對成功的話題，提出問題，讓學(xué)生分享自己身邊成功的例子，并探討成功的要素。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對課堂討論和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，教師解答并拓展相關(guān)知識。

3.小組合作：教師組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一項與成功相關(guān)的任務(wù)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，追求卓越，勇于挑戰(zhàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，了解時代背景，提升自己的社會責(zé)任感。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：10分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-名人名言：收集與成功相關(guān)的名人名言，如“成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成?！保ㄍ旭R斯·愛迪生）等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

-成功案例：介紹一些歷史上或當(dāng)代的成功案例，如馬云、喬布斯等人的成功故事，分析他們的成功因素，以及他們在面對困難和挑戰(zhàn)時的態(tài)度和策略。

-成功心理學(xué)：介紹一些成功心理學(xué)的基本概念，如目標(biāo)設(shè)定、自我激勵、時間管理等，幫助學(xué)生理解成功背后的心理機制。

-成功書籍推薦：推薦一些關(guān)于成功的書籍，如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《成功心理學(xué)》等，鼓勵學(xué)生課外閱讀，拓寬視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進行自我反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和優(yōu)勢，幫助他們設(shè)定短期和長期的目標(biāo)，并制定實現(xiàn)這些目標(biāo)的計劃。

-組織學(xué)生參與社會實踐活動：通過參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體驗成功，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

-開展小組研究項目：讓學(xué)生選擇一個與成功相關(guān)的主題，進行小組研究，通過查閱資料、討論和展示，提升他們的研究能力和表達能力。

-定期舉辦成功主題講座：邀請成功人士或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校講座，分享他們的成功經(jīng)驗和心得，為學(xué)生提供實際的學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵學(xué)生參加各類競賽：組織或推薦學(xué)生參加寫作、演講、科技創(chuàng)新等競賽，通過競賽的平臺展示自己的才能，同時培養(yǎng)他們的競爭意識和抗壓能力。

-建立成功案例分享平臺：在校園內(nèi)建立一個成功案例分享平臺，讓學(xué)生有機會分享自己的成功故事，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-成功的定義與內(nèi)涵

-成功的要素：努力、堅持、機遇、心態(tài)等

-成功的途徑：目標(biāo)設(shè)定、自我激勵、時間管理等

②關(guān)鍵詞：

-成功

-努力與堅持

-機遇與心態(tài)

-目標(biāo)與計劃

③重點句子：

-“成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成?！?/p>

-“成功的秘訣在于堅持自己的夢想，勇敢地面對挑戰(zhàn)?！?/p>

-“成功的人不是沒有失敗過，而是每一次失敗后都能站起來?！?/p>

-“成功的道路不是一帆風(fēng)順的，但只要不放棄，終將抵達彼岸?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放勵志視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺效果一般，部分學(xué)生似乎還是有點分心。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上可能還需要更加貼近學(xué)生的興趣點，比如可以結(jié)合一些他們熟悉的名人故事或者現(xiàn)實生活中的成功案例。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種題型，包括選擇題、填空題和簡答題，但反饋顯示，部分學(xué)生對填空題和簡答題的掌握程度不夠理想。這可能是因為我在講解這些題型時沒有做到足夠清晰和詳細。今后，我會在講解練習(xí)題時更加注重細節(jié)，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口。這可能是由于他們對課堂的參與度不夠高，或者是對自己的表達能力缺乏信心。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的支持和鼓勵。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，但效果并不理想。這可能是因為我在組織這些活動時沒有充分考慮到學(xué)生的實際情況，導(dǎo)致活動缺乏針對性。今后，我會更加注重活動的設(shè)計，確保它們能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并有助于他們學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們對成功的理解更加深入，對自身的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。當(dāng)然，也存在一些不足。

首先，我在課堂管理上還有待提高。有些學(xué)生紀律性不強，注意力不集中，這影響了課堂的整體效果。我需要更加嚴格