閩教版（2020）小學信息技術(shù)四年級上冊《綜合活動1規(guī)劃主題收集資料》教學設(shè)計及反思主備人備課成員教材分析閩教版（2020）小學信息技術(shù)四年級上冊《綜合活動1規(guī)劃主題收集資料》教學設(shè)計及反思，本節(jié)課旨在引導學生學習如何規(guī)劃主題并收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實際操作，讓學生掌握信息收集的方法和技巧，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力；增強學生自主學習能力，培養(yǎng)良好的信息收集習慣；提升學生創(chuàng)新思維，激發(fā)學生在信息世界中解決問題的興趣。學情分析四年級學生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對信息技術(shù)充滿好奇，但知識基礎(chǔ)和操作技能相對薄弱。在知識層面，學生對計算機的基本操作有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的信息收集和整理方法。在能力方面，學生的信息處理能力有限，面對大量信息時，往往難以有效地篩選和利用。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識有待提高，他們在面對新任務時，往往缺乏規(guī)劃和策略。

在行為習慣上，部分學生存在依賴性強、缺乏耐心的問題，容易在遇到困難時放棄。這可能會影響他們在信息收集過程中的持續(xù)性和深入性。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.學生在規(guī)劃主題時，可能由于缺乏經(jīng)驗，難以確定合適的主題，導致收集資料的方向不明確。

2.在收集資料的過程中，學生可能因為操作不熟練，導致效率低下，影響學習效果。

3.學生在整理資料時，可能因為缺乏條理，導致信息混亂，難以形成系統(tǒng)的知識體系。

4.學生在信息應用方面，可能由于創(chuàng)新意識不足，難以將所學知識應用于實際問題的解決。

針對以上情況，本節(jié)課將注重引導學生逐步掌握信息收集的方法和技巧，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維，同時通過實際操作，提高學生的信息處理能力和信息素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合活動1規(guī)劃主題收集資料》的學習資料。

2.輔助材料：準備與主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助學生理解信息收集的過程。

3.實驗器材：準備電腦和互聯(lián)網(wǎng)接入，確保學生能夠進行實際操作練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便學生分組進行資料收集和討論。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張關(guān)于學校環(huán)?；顒拥膱D片，引導學生思考：“同學們，你們知道環(huán)?；顒有枰男┵Y料嗎？如何收集這些資料呢？”

2.提出問題：教師引導學生思考信息收集的重要性，并提出問題：“在日常生活中，我們?nèi)绾胃咝У厥占畔?，以便更好地解決問題？”

3.學生分享：邀請幾名學生分享他們在生活中收集信息的經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生掌握信息收集的方法和技巧，提高信息處理能力。

2.教學重點：規(guī)劃主題、收集資料、整理信息。

3.教學過程：

a.規(guī)劃主題：教師引導學生思考如何確定合適的主題，強調(diào)主題應具有實用性和可行性。（用時3分鐘）

b.收集資料：教師講解收集資料的方法，如網(wǎng)絡搜索、圖書館查閱等，并展示相關(guān)操作步驟。（用時5分鐘）

c.整理信息：教師教授學生如何整理收集到的信息，包括分類、篩選、歸納等。（用時5分鐘）

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.練習目的：鞏固學生對信息收集方法和技巧的理解。

2.練習內(nèi)容：教師給出一個主題，讓學生分組討論并收集相關(guān)資料，最后進行成果展示。（用時15分鐘）

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢驗學生對新知識的掌握程度，并激發(fā)學生的思考。

2.提問內(nèi)容：

a.如何選擇合適的主題？

b.在收集資料時，如何避免信息過載？

c.如何有效地整理收集到的信息？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動目的：增強學生參與課堂的積極性，提高教學效果。

2.互動內(nèi)容：

a.教師提問，學生回答，共同探討信息收集的技巧。（用時5分鐘）

b.學生分組討論，分享各自收集到的資料，教師給予點評和指導。（用時5分鐘）

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展目的：提高學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

2.拓展內(nèi)容：教師引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，如解決實際問題、提高學習效率等。

（七）總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)目的：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，加深學生對知識的理解。

2.總結(jié)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)信息收集的重要性。

教學時間：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息時代：我們?nèi)绾潍@取和處理信息》

-《網(wǎng)絡搜索技巧：高效查找信息的藝術(shù)》

-《圖書館使用指南：如何找到你需要的信息》

-《信息素養(yǎng)教育：培養(yǎng)終身學習的習慣》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的搜索結(jié)果，并分析它們的優(yōu)缺點。

-學生可以研究圖書館的資源，了解如何使用圖書館目錄和數(shù)據(jù)庫查找資料。

-學生可以選擇一個感興趣的主題，進行深入的研究，并嘗試用不同的方法收集資料。

-學生可以參與社區(qū)服務或?qū)W?；顒?，將所學的信息收集和整理技能應用于實際項目中。

3.實踐活動建議：

-組織學生開展“校園環(huán)保調(diào)查”活動，讓學生分組收集校園環(huán)境問題相關(guān)的資料，并提出解決方案。

-設(shè)立“班級知識庫”，鼓勵學生分享自己收集的有趣或有用的信息，其他同學可以從中學習和獲取知識。

-開展“家庭歷史研究”項目，學生可以收集家庭成員的歷史照片、信件等資料，制作家族歷史展板。

4.創(chuàng)新思維訓練：

-學生可以嘗試設(shè)計一個信息收集和整理的應用程序，例如制作一個個人圖書館管理系統(tǒng)。

-學生可以創(chuàng)作一個關(guān)于信息收集和整理的小故事或漫畫，通過藝術(shù)形式傳達信息收集的重要性。

5.跨學科學習：

-與語文課結(jié)合，讓學生學習如何撰寫研究報告，并將信息收集的技能應用于寫作。

-與數(shù)學課結(jié)合，讓學生學習如何使用數(shù)據(jù)來支持他們的觀點，并在信息收集過程中進行數(shù)據(jù)分析。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在實際操作中學習信息收集的方法，提高學生的實踐能力。

2.分組合作：采用小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時也能讓學生在互助中共同進步。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上的紀律性有待提高，需要加強課堂管理，確保教學秩序。

2.教學組織：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步優(yōu)化分組策略，提高學生的參與積極性。

3.教學方法：在講解信息收集方法時，部分學生反映理解困難，需要調(diào)整教學節(jié)奏，采用更加直觀的教學手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂紀律。

2.優(yōu)化分組策略：根據(jù)學生的興趣和特長進行分組，確保每個小組都有積極參與的學生，提高討論效果。

3.調(diào)整教學節(jié)奏：在講解信息收集方法時，適當放慢速度，結(jié)合實例進行講解，同時采用多媒體教學手段，使教學內(nèi)容更加直觀易懂。

4.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

5.課后輔導：針對學生在課堂上的疑問，進行課后輔導，確保每個學生都能掌握信息收集的方法。

6.家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。

7.教學評價：采用多元化的評價方式，關(guān)注學生的個體差異，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，提高教學評價的參考價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①規(guī)劃主題

-知識點：主題選擇的標準、主題的實用性和可行性

-詞句：明確的目標、相關(guān)的資料、合理的計劃

②收集資料

-知識點：網(wǎng)絡搜索技巧、圖書館資源利用、信息篩選方法

-詞句：關(guān)鍵詞、信息來源、資料真實性

③整理信息

-知識點：信息分類、信息篩選、信息歸納

-詞句：條理清晰、重點突出、便于查閱

④信息應用

-知識點：信息與實際問題的結(jié)合、信息在解決問題中的作用

-詞句：解決實際問題、提高工作效率、創(chuàng)新思維

⑤教學目標達成

-知識點：信息素養(yǎng)、自主學習能力、創(chuàng)新意識

-詞句：掌握信息收集方法、提升信息處理能力、培養(yǎng)終身學習習慣重點題型整理1.題型一：主題規(guī)劃

-細節(jié)補充：如何選擇一個合適的主題？

-舉例：假設(shè)你打算進行一次關(guān)于“校園環(huán)?！钡恼{(diào)查，請說明你的主題規(guī)劃思路。

答案：首先，我會確定調(diào)查的主題為“校園垃圾分類現(xiàn)狀及改進措施”。其次，我會收集關(guān)于垃圾分類的相關(guān)資料，了解垃圾分類的重要性。最后，我會制定調(diào)查計劃，包括調(diào)查對象、調(diào)查方法、時間安排等。

2.題型二：信息收集方法

-細節(jié)補充：網(wǎng)絡搜索時如何提高搜索效率？

-舉例：當你需要查找關(guān)于“校園環(huán)?；顒印钡男畔r，你會如何操作？

答案：我會使用關(guān)鍵詞如“校園環(huán)?；顒印薄ⅰ靶@環(huán)保措施”等，在搜索引擎中進行搜索。同時，我會關(guān)注官方發(fā)布的信息，以確保信息的準確性和權(quán)威性。

3.題型三：信息整理

-細節(jié)補充：如何對收集到的信息進行分類和篩選？

-舉例：假設(shè)你收集到了大量關(guān)于校園環(huán)?；顒拥馁Y料，請說明你的整理思路。

答案：我會根據(jù)資料的內(nèi)容和相關(guān)性，將其分為幾個類別，如“活動介紹”、“環(huán)保措施”、“參與方式”等。然后，我會篩選出與主題最相關(guān)的資料，為后續(xù)的分析和總結(jié)做準備。

4.題型四：信息應用

-細節(jié)補充：如何將收集到的信息應用于實際問題解決？

-舉例：如果你發(fā)現(xiàn)校園垃圾分類存在一些問題，你會如何提出改進措施？

答案：我會根據(jù)收集到的信息，分析問題產(chǎn)生的原因，并提