2024年小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)

小學(xué)語文老師年度工作總結(jié)1

一學(xué)年來，本人酷愛教化事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責(zé)，為人

師表，注意身教?；仡櫼荒甑慕袒虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、班主任工作中,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,有安排地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理詢問素

養(yǎng)的教化。

1、加強(qiáng)思德教化，培育好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教化，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、

品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。教化

他們要珍惜今日的華蜜生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了學(xué)生的自信念和競爭意識(shí)。并用"小

學(xué)生守則"、?浮生日常行為規(guī)范"嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)生言行提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，

促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

2、讓學(xué)生教化學(xué)生。教化孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理詢問，決不從大人的

角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教化孩子

時(shí)，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理詢問，讓孩子教化孩子的方

法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐性地?cái)[出一些道理和事實(shí)教化了他們一番，讓他們明白

打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教化對(duì)全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩

個(gè)學(xué)生打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再指責(zé)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟

前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有

感受，并相互致歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教化。

二、在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進(jìn)課堂教

學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。

2、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自

覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思索題，運(yùn)用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的

障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今日，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素養(yǎng)的教化的

主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、探討式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以

讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，

重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思索，從而培育學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在

學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身主動(dòng)參加、汲取，成為教學(xué)活動(dòng)中的主子。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得

益于課外。學(xué)生可以將課史學(xué)到的方法遷移到課外。激勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過

課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問，并要求把好詞好句摘錄下來。

總之，在這一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)切集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教

學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種主動(dòng)向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生

各種實(shí)力還是比較差。以后主動(dòng)學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,

接著學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教化教學(xué)水三。

〃浮語文老師年度工作總結(jié)2

一、幫助學(xué)生進(jìn)行日常的詞匯積累，養(yǎng)成組織語言和記日記的習(xí)慣

足夠的詞匯量可以給寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭v而這些

詞匯只能靠日常學(xué)習(xí)和生活的積累，是一個(gè)慢的過程。在小學(xué)語文教學(xué)中，從一年級(jí)起先，學(xué)生

們就起先了詞匯的積累。

熟讀并背誦部分課文是特別簡潔又有效的方法，再加上每天寫上一兩句話可以消退孩子們心

中的抗拒心理，天長日久，詞匯量就漸漸上來了，學(xué)生對(duì)寫作的自信念也有了。到了高年級(jí)，可

以另外增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫成語、古詩詞，還可以每天組織學(xué)生在課前到講臺(tái)

前共享自己最近摘抄的好詞佳句，激勵(lì)他們將共享內(nèi)容提前做成PPT幻燈片來展示，這種方式

可以熬煉他們多方面的實(shí)力。

另外，成語接龍的嬉戲也特別適合高年級(jí)來做。這個(gè)時(shí)候?qū)W生已經(jīng)有了肯定的詞匯量，成語

接龍可以使他們?cè)陂_心競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學(xué)

生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法。作文教學(xué)要貼近生活，寫作來源于生活，學(xué)生每天

選上一兩件寫下來，對(duì)自身的心情是一種梳理，對(duì)成長是一種沉淀。

二、應(yīng)用仿照教學(xué)增加學(xué)生寫作的成就感

在小學(xué)一二年級(jí)階段許多學(xué)生因?yàn)槭茏R(shí)字量的限制在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍。

看到滿篇文字，許多小學(xué)生不由地會(huì)心生害怕，更別提要他們?nèi)懽髁?。為了消退這種恐驚感，

老師要讓他們相識(shí)到寫作就如說話一樣，可以多多采納仿照的方法。

早期可以讓學(xué)生們仿照造句，如許多詞是有多個(gè)含義的，可以分別造不同的句子，這種做法

可以讓學(xué)生們?cè)谛⌒〉某删透兄袧u漸體會(huì)到漢語言文字的博大精深拉近自身與語文的情感距離。

再下一個(gè)階段，老師可以激勵(lì)學(xué)生們仿照寫一些排比句或者小段落，不知不覺使得他們組織語言

和寫作的實(shí)力獲得提高。

給課文寫一段"后續(xù)"也是一種值得嘗試的做法，學(xué)生們的想象力很豐富，而且因?yàn)樗麄兌?/p>

有著自己對(duì)世界的主觀理解，做的“后續(xù)"往往會(huì)讓老師為之驚羨，因此，老師不要吝惜對(duì)學(xué)生

們的贊美，給他們確定和激勵(lì)就是對(duì)他們最大的獎(jiǎng)賞.

三、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生寫作的愛好和熱忱

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中老師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有肯定心情色調(diào)的、以形象為主體

的生動(dòng)詳細(xì)的場(chǎng)景，以引起學(xué)生肯定的看法體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能

得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。情境教學(xué)是在對(duì)社會(huì)和生活進(jìn)一

步提煉和加工后才影響于學(xué)生的。

如生動(dòng)形象的語言描繪、課內(nèi)嬉戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂觀賞、旅游觀

光等都是寓教學(xué)內(nèi)容于詳細(xì)形象的情境之中，其中也就必定存在著潛移默化的示意作用。小學(xué)寫

作教學(xué)往往會(huì)從簡潔的記敘文起先，生活中每天都發(fā)生許多故事，如何將其記錄下來呢？首先,

須要選定一個(gè)故事的內(nèi)容。

老師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用，給學(xué)生們講講自己的故事，給他們一些啟發(fā)，如以"記我

第一次……"為題寫一篇記敘文，先給學(xué)生講講我們的那許很多多的第一次。老師可以用生動(dòng)形

象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動(dòng)作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當(dāng)中

去，再讓學(xué)生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮?，繼而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺

少發(fā)覺美的眼睛，可以說美是無處不在的。

作為語文老師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)覺美，傳遞美，做學(xué)生們的榜樣。缺少對(duì)生活

的發(fā)覺和感悟很難寫出富有真情實(shí)感的作文，缺少對(duì)生活的愛和熱忱也難以對(duì)寫作產(chǎn)生多大的愛

好和熱忱，所以，專心去感染我們的學(xué)生們吧，這是一條捷徑。

四、多激勵(lì)，多反饋，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫作的熱忱

不管是造句還是仿寫段落，甚至是日記和小作文，剛好給學(xué)生們恰當(dāng)?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊?/p>

個(gè)環(huán)節(jié)。如學(xué)生定期交上來的日記，我們?cè)诜喌倪^程中就似乎在面對(duì)面聽他（她）在講，發(fā)自

內(nèi)心的溝通會(huì)激發(fā)我們心底的愛，會(huì)讓我們的心變得松軟。

我們要專心看他們的故事，專心給他們反饋.我們都知道，小學(xué)生作為寫作的初學(xué)者,須要

更多的激勵(lì)，因此,我們要把看到的優(yōu)點(diǎn)和感受寫下來讓他（她）看到，把不足之處也委婉地指

出來，這樣既促進(jìn)了師生之間的溝通，又使得學(xué)生在這個(gè)過程中對(duì)寫作煥發(fā)出更大的熱忱。

五、綜上所述

老師在日常教學(xué)中留意幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的積累通過豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生們?cè)跉g樂的氛

圍中不知不覺積累詞匯、提高對(duì)作文的愛好。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛上寫作，

樂于寫作。

小學(xué)語文老師年度工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間,我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱

歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師"，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將20xx年度工

作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把"師

德“放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這

個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的

"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱

讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更

大的提局。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。20xx年度我的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

20xx年9月20xx年7月我擔(dān)當(dāng)98級(jí)3班的教學(xué)工作^Oxx年9月至今擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)19、

20兩個(gè)外語試驗(yàn)班的教學(xué),對(duì)于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)

重要的.隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少.

面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自

己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，

而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡

量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教

學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或另除的問

題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。

我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實(shí)力大大增加。

第三是做到"不恥下問"

教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的"老師"。由于學(xué)生接受新學(xué)問快，接受信

息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心

盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自

身學(xué)問體系，打牢語文基?學(xué)問，使自己能夠比較自如的遂行教學(xué)；另一方面，接著向老老師學(xué)

習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，

虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；細(xì)致聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過

仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面

有了較大的提高。學(xué)生的語文成果也證明了這一點(diǎn)，我教懶級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較

好的成果名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語試驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，

每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班

語文成果都比較優(yōu)異.

三、班主任工作：一心一意，盡職盡責(zé)。我所帶的98級(jí)3班是我踏上老師

崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天起先，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分

時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：”其身正，不令則

從。其身不正，雖令不從在管理班級(jí)、教化學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生

做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做

到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人"，從不卑視

任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系特別融洽，班級(jí)工作開展的繪聲繪色，取得大量成果。不虛心

的說98級(jí)3班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一,

校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)

次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假如說高一高二我是在培

育學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是

在學(xué)生各方面實(shí)力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的高校夢(mèng)。

我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品"，都是有月之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況：主動(dòng)參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除

婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度，今后接著堅(jiān)持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需接著加倍

努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

4浮語文老師年度工作總結(jié)4

每次到了寫總結(jié)的時(shí)候都像是要和“一個(gè)熟人"告辭會(huì)有一絲絲的感慨與不舍，而給"名

師工作室"寫學(xué)期總結(jié)更是如此。有太多的收獲和體會(huì)想與大家共享。

今曰我首先要說的是‘閱讀"."全科閱讀”已然成為做一名好老師的必定趨勢(shì).我常常聽

到老師說我們現(xiàn)在的孩子"浮躁"，其實(shí)我們應(yīng)當(dāng)反思自身，正所謂"師者，日三省于己！"而

閱讀正是開啟我們修煉"精神世界"的橋梁。

在今年6月份參與在棠梅小學(xué)舉辦的"悅讀悅共享悅思索”的讀書溝通會(huì)上，這也是我們

其次次參與數(shù)學(xué)老師的讀書共享會(huì)。我們傾聽了包括我們工作室孀霜老師在內(nèi)的五位老師的讀

書共享。有"小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)文化”的滲透共享；有關(guān)于老師"成長歷程的修行”的感性共享；也

有關(guān)于“親子共讀”的共享，還有對(duì)教化現(xiàn)狀的反思。我很慚愧與我的閱讀量實(shí)在太小。

我特殊感慨于有個(gè)老師說的"跟自己的女兒在一起，哪里是我在教她，分明是她在教我！"

回去之后，我也跟我女兒的媽媽在一起做了一些簡潔的溝通，我們都體會(huì)到，其實(shí)我們有的時(shí)候

還不夠理解孩子，沒有站在孩子的立場(chǎng)。我們?cè)谂闳軞q女兒看"可愛的鼠小弟”這套繪本的時(shí)

候，有一個(gè)疑問就是：為什么這套漫畫書每一頁的主角"鼠小弟"都那么小，甚至于舍得留下的

大片都是空白。漸漸地漸漸地，我才體會(huì)到他的良苦專心，我慢慢的發(fā)覺，這個(gè)小小的"鼠小弟"

不就是我們的"孩子"嗎？在孩子的世界里，她自己就是小小的，而她的世界里許多事物都是大

大的。而我們這些大大的“大人"應(yīng)當(dāng)試著陪著她站在她們"小小的"視角去看這個(gè)世界，肯定

會(huì)有新的體會(huì)。這不就是‘基于兒童的立場(chǎng)"嗎？

這也是我三歲的女兒教會(huì)我的，多站在學(xué)生"孩子"的角度去看世界，這是做一名合格老師

"父母"的第一步。

這學(xué)期的五月初，我有幸開展了一節(jié)鳩江區(qū)舉辦的關(guān)于"六年級(jí)復(fù)習(xí)課暨生本課堂教學(xué)策略”

的觀摩課對(duì)"復(fù)習(xí)課”的教學(xué)有了更深的體會(huì)。復(fù)習(xí)課不只是把我們小學(xué)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，

而是要跟孩子們一起建立學(xué)問框架，嘗試去找學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和外延拓展。復(fù)習(xí)課絕不只是枯燥

的練習(xí)考試講解疑難，而是在復(fù)習(xí)的過程找找到新的思路、新的方法、對(duì)數(shù)學(xué)有更深的體會(huì)。復(fù)

習(xí)課應(yīng)當(dāng)是搭建更深層次學(xué)習(xí)的橋梁，是開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好的“一把鑰匙"。而這要求我們老師

"必需下海"，探討透小學(xué)的教材，才能弓I領(lǐng)孩子不拘泥于教材.

我始終信任教學(xué)的學(xué)習(xí)是讓孩子們變得"更聰慧"，而不只是一每天的會(huì)做更多的"題目"。

今年我又送走了一屆六年級(jí)畢業(yè)生同時(shí)也收到了來自六年前那一屆畢業(yè)生"高考中榜"的

好消息，這讓我感到很欣慰。我始終都跟我的孩子們說"我不奢求每個(gè)人能精通數(shù)學(xué)，但我希望

全部人能在將來的學(xué)習(xí)生涯里保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱忱。"很榮幸今年我的一個(gè)學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)，

跟我說想要填報(bào)"數(shù)學(xué)教化"專業(yè)，我們彼此也溝通了許多想法，甚是歡心。

畢業(yè)典禮上，有個(gè)孩子打趣的問我："數(shù)學(xué)老師，以后我們可能都不會(huì)見面了，你會(huì)不會(huì)難

受。"我跟他們說，會(huì)感慨不會(huì)難受，因?yàn)?你見或者不見，我就在那里。教學(xué)就在那里。"

小學(xué)語文老師年度工作總結(jié)5

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進(jìn)課堂敵學(xué),

做了以下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。

二、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣學(xué)生借助課后思索題,

運(yùn)用工具書，查閱資料，攔清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章

和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

今日，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素養(yǎng)的教化的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、探討式、導(dǎo)學(xué)式

等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡潔的課件,

上好課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培育健康的

特性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，

讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思索，從而培育學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。

要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身主動(dòng)參加、汲取，成為教學(xué)活動(dòng)中的主子.

因此,當(dāng)學(xué)生對(duì)新學(xué)問懷疑不解，產(chǎn)生問題時(shí),就詢住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。探討理解這個(gè)環(huán)

節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四非常鐘不行能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組

織各種形式讓學(xué)生參加探討：有同桌探討，有小組探討，有師生共論。這樣就使平常不爰說話的

學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)實(shí)力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)

分析問題和解決問題，常言道：”眼過千遍，不如手過一遍。"通過鞏固讀中學(xué)到的學(xué)問，檢杳

教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生。課

內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外激

勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問，并要

求把好詞好句摘錄下來。

一學(xué)期來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)切集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能

達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種主動(dòng)向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種實(shí)力還

是比較差。以后主動(dòng)學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，接著學(xué)習(xí)運(yùn)

用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教化教學(xué)水平。

〃薦語文老師年度工作總結(jié)6

一學(xué)年來，本人酷愛教化事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責(zé)，為人

師表，注意身教?；仡櫼荒甑慕袒虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、思想方面

本人擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，教化思想端正，師德

良好；遵紀(jì)遵守法律，敬業(yè)愛崗，主動(dòng)向上，聽從支配，團(tuán)結(jié)關(guān)切四周的同志，仔細(xì)履行崗位職

責(zé)。同時(shí)，本著對(duì)教化事業(yè)負(fù)責(zé)的看法，利用課余時(shí)間，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《教化法》、《老師法》、

《未成年人愛護(hù)法》、《老師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素養(yǎng)，增加了依法從教的法制觀念。

我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人

格、行為去感染學(xué)生。

二、教學(xué)方面

(-)仔細(xì)備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。

(二)留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上

自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思索題，運(yùn)用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上

的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今日，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素養(yǎng)的教化

的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、探討式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗

試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡潔的，上好試驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、

手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培育健康的特性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)I練為實(shí)。在老

師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)

生在讀中思索，從而培育學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生

本身主動(dòng)參加、汲取，成為教學(xué)活動(dòng)中的主子。

因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新學(xué)問懷疑不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。探討理解這

個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四非常鐘不行能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我

就組織各種形式讓學(xué)生參加探討：有同桌探討，有小組探討，有師生共論。這樣就使平常不愛說

話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)實(shí)力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探究,

學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道："眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的學(xué)問,

檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用又可體現(xiàn)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生。

課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。

激勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問。

三、班級(jí)管理方面

在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求,緊跟班級(jí)。在班級(jí)管理中，我主要做到勤

管、嚴(yán)管、善管。每接手一個(gè)新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清晰班級(jí)的各方面狀

況。每學(xué)期我先向?qū)W生提出我對(duì)班級(jí)管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出

班規(guī)。沒有規(guī)則不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別實(shí)力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《中小

學(xué)生守則》和《〃浮生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等為他們指明白紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們

自查自糾，變"他律"為"自律"，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教化個(gè)

體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了要出。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增加集體的凝合力，

在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展形式多樣的，有教化意義的活動(dòng),主動(dòng)組織學(xué)生參

與學(xué)校和大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，寓教于樂。這些教化活動(dòng)的開展，親密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同

學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們酷愛集體的意識(shí)。

此外，在班級(jí)管理中，我還非常注意加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。我通過努力,培育出一批職責(zé)明確、

工作熱忱、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事實(shí)力的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班

干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們仔細(xì)幫助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的

形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。

聞名教化家蘇霍姆林斯基曾這樣說到："教化的效果取決于學(xué)校家庭的一樣性，假如沒有這

種一樣性，學(xué)校的教學(xué)、教化就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。"由此可見：家校聯(lián)系在教化教

學(xué)中的重要性。而我們每個(gè)人都知道，要教化好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因?yàn)槿魏?/p>

一方對(duì)孩子的了解都不夠全面.而通過家校的聯(lián)系（召開家長會(huì)），使得學(xué)校和家庭能更全面了

解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個(gè)班主任，每天視察著學(xué)生的各種表現(xiàn)，剛好向家長

反映學(xué)生在校的狀況，剛好發(fā)覺問題，解決問題。家長也喜愛向我反映孩子在家的學(xué)習(xí)、生活等

狀況，甚至向我請(qǐng)教一些教化方法。在溝通中共商教化方法，統(tǒng)一了教化思想，達(dá)到家校合力通

氣，共同協(xié)調(diào)協(xié)作，達(dá)到了教化孩子的目的.

四、因材施教開展社團(tuán)活動(dòng)。

抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有愛好、特長的學(xué)生,組織他們開展

象棋社團(tuán)活動(dòng)。并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為小組初級(jí)班和提高班。按實(shí)際狀況采納不同的安排、

步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)I教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有安排、有步驟的培訓(xùn)后,象棋水平有了很大的提高。

在學(xué)校的支持下建成本校特色的象棋班，各方來賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)，并在肯定程度

上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，

不曠工。做好值日工作，值日當(dāng)天能帶領(lǐng)值日生深化班級(jí)遂行檢查，課間剛好到崗值日，保證學(xué)

生的課間平安。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到堂

堂清。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格

約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問

題也在發(fā)生著始終的變革。作為有彳王務(wù)感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，剛好發(fā)

覺管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點(diǎn)、創(chuàng)建其法令，能接著上下而求索,能不斷推動(dòng)完

善自己做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！

小學(xué)語文老師年度工作總結(jié)7

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)工作，已有雙年沒有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校老師

減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素養(yǎng)較差的學(xué)生，因犯難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不

敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的“試驗(yàn)田"進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面將

20xx年度的教學(xué)工作狀況做一個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)制

定"語文教學(xué)安排”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)

階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀相識(shí)。為此,在教學(xué)中，我一向用童化的

語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能快速理解學(xué)問。把孩子當(dāng)成摯友，當(dāng)成相互學(xué)

習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的摯友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)有人說他們是“一張白紙"看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，

如何培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前打算，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具打算好，不要上課了再手忙腳亂

的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要

瞻前顧后、竊竊私語說話，培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字

習(xí)慣。

4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要瞭亮，要用一般話，要"因?yàn)?、所?把問題說明白、

講清晰。別人回答問題時(shí)，要留意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能蟒卜充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人

的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí)，留意聽講,記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見

解，但要舉手，獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6、仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好"預(yù)習(xí)提示"。

9、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，龍學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于肅穆，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有

裨益的。但我自己也留意要多接觸學(xué)生，做他們的摯友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們

的人生有好處。還感受到老師親善可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教化學(xué)生"學(xué)就學(xué)

個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！"

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和相識(shí)問題、理解問題的潛力相對(duì)提高了許多，

老師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要

任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生相識(shí)拼音，如：I像什么？n想

什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、

字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)年

末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培育學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互探討、

取長補(bǔ)短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為

"小老師"，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)年的教學(xué)，我起先摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的

成果到達(dá)了安排的目標(biāo).下學(xué)年接著探究、試驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來.

小學(xué)語文老師年度工作總結(jié)8

一年來，仔細(xì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化局、學(xué)校工作部

署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重

點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程準(zhǔn)備，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改

革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總

桀01下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目

標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課

程標(biāo)準(zhǔn)》，相識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，

更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹立

了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生

人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動(dòng)制造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落

到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性啟主性的培育與發(fā)揮，

收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好

新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源,

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致.平堂仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握

難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特地留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教

訓(xùn)I。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生

為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常

向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)詢問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方

向和以后語文課該如何教和如何講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，

以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

在教學(xué)中敬重小孩的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不

同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、

聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高

了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，

對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確信，而后逃生轉(zhuǎn)

化勝利與否，直截了當(dāng)阻礙著全班學(xué)生的整體成果。因此，一年來，我始終注意從以下幾方面抓

好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)

信任他的改曰會(huì)比今曰好.

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。

首先關(guān)切后進(jìn)生尋到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也

是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有

一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確信。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，

一旦學(xué)生發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到洞意"，即能感受

后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的方法

和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由探討。最終做到"理解.二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，因此我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果照舊明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深明白得老師的一言一行都阻礙著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。因

此在工作中我始終遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，

著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級(jí)治理制度，對(duì)學(xué)生各方面

做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)

學(xué)習(xí)爰好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并駕馭學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷學(xué)生軀體健康，留意愛惜視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織

的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性治理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教化子女等.

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后

的教化教學(xué)工作打好了要乩

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去,工作中也存在著

一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。

小學(xué)語文老師年度工作總結(jié)9

彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。下面將我一年來所做的工作，

述職如下：

一、基本狀況

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)五（6）班和六（6）班的語文老師兼班主任工作。伏案回眸，總結(jié)一年來

的任職狀況，有收獲，也有不足。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課

老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果,

受到校領(lǐng)導(dǎo)、廣闊師生和家長們的一樣認(rèn)可。

—、思想政治品質(zhì)

堅(jiān)持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)

實(shí)踐中，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力落實(shí)"社會(huì)主義核心價(jià)值

觀"的重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能

享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠

懇。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民老師。

三、履職狀況

（一）班主任工作

在班級(jí)管理中，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在班中開展以“我

的幻想"為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo)，從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力，就會(huì)進(jìn)

步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)

人終生受益。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作本學(xué)期以家校協(xié)作為基礎(chǔ)，

從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周綜合性評(píng)價(jià)。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生

逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

班級(jí)小干部是班主任的左右手。不僅要仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心培育小干部。第一，幫

助小干吾的對(duì)立威信；其次，激勵(lì)小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在

學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即

"以點(diǎn)帶面"；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的

輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面

帶面".

平安常規(guī)教化工作我也從不忽視，常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問教化，并且每到重大

節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)平安教化方面的致家長信，本學(xué)年無平安事故發(fā)生。

（二）教學(xué)工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)探討教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思

路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力

培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實(shí)力。對(duì)個(gè)別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作

業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采納多提問，多檢杳，剛好疏導(dǎo)，剛好反

饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。做到課前仔細(xì)備課、制作課件、領(lǐng)悟教材中的重點(diǎn)、

難點(diǎn)，主動(dòng)查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。上課時(shí)仔細(xì)授課，抓住重

點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精i井精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的學(xué)問水平動(dòng)身，力求培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生開心思索，

主動(dòng)探究、大膽質(zhì)疑，敢于獨(dú)樹一幟。在教學(xué)中留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，留意搜集學(xué)生在實(shí)踐中

遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上說明出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并主動(dòng)培育

學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)

和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，通過鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教

學(xué)工作安排，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

由于本人仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個(gè)學(xué)生，努力去

做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信任的老師。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。得到

校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)。

四、廉潔從教

一個(gè)能真正擔(dān)當(dāng)起教書育人神圣職責(zé)的老師就必需用老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己。本

學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教化

公正,接受監(jiān)督，增加廉潔從教意識(shí)。我堅(jiān)信,只有老師真正做到，才能深刻影響學(xué)生的道德情

感和精神世界，使學(xué)生在仰慕中，靜默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。

五、不足和努力方向

"一分耕耘，一分收獲"，經(jīng)過不懈地努力，我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的

學(xué)問與技能。但對(duì)于我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教化是一項(xiàng)長期的工作，更須要許久的投入，才能

看到碩果。本人還有許多不足之處，今后的工作中，我將接著努力，刻苦鉆研教化教學(xué)工作，以

更飽滿的熱忱投入其中，讓教化的光線更絢麗，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

〃浮語文老師年度工作總結(jié)10

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語文教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教

學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下.

一、我在語文教學(xué)中，體現(xiàn)新的教化理念，提高課堂教學(xué)效果

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、獲得學(xué)問的地方。在本學(xué)期我仔細(xì)做好"備、教、改”工作。為了上

好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生駕馭好語文學(xué)問，我做好每一節(jié)課課前打算，深鉆教材。并結(jié)合本班的

實(shí)際狀況，運(yùn)用輕松開心的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我平常主動(dòng)參與新課改，仔細(xì)學(xué)習(xí)

新課標(biāo)。在語文課堂教學(xué)中，貫徹新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主

動(dòng)性，激勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主子。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模

式。留意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問。提高他們的思索問題和解決問題的實(shí)力。此外,

我還特殊關(guān)注雙差生。給他們以最大的激勵(lì)，并供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能學(xué)而好玩，有所進(jìn)

步。語文學(xué)問是駕馭各門學(xué)問的工具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，

現(xiàn)在喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比較濃。

二、培育學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)是學(xué)問的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所

在。我針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭機(jī)制，一周一小評(píng)兩周一大評(píng)。評(píng)

比出學(xué)習(xí)仔細(xì)的好學(xué)生,獎(jiǎng)以花朵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此

之外，每天在早讀和中午讀書的時(shí)間里支配一位學(xué)生當(dāng)"小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書）犬況。

以此培育學(xué)生的組織實(shí)力和朗讀實(shí)力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱忱高漲，也熬煉了自

我組織實(shí)力。

2、培育學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時(shí)定量的訓(xùn)練，師生定時(shí)檢直。以使他們

漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作實(shí)力打好基礎(chǔ)。三年級(jí)是學(xué)生正式起先學(xué)習(xí)寫作文。為激發(fā)學(xué)

生寫作愛好，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的愛好，又漸漸引到寫

的上面來。如：由喜愛讀童話到自己動(dòng)手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……。

3、培育學(xué)生良好的視旗習(xí)慣.在上語文實(shí)踐課的時(shí)候，留意指導(dǎo)他們視察四周的事物，并

當(dāng)場(chǎng)叫他們用學(xué)過的好的詞語或好句子來形容四周的事和物。我就耐性的幫他們——糾錯(cuò)，告知

他們應(yīng)當(dāng)這樣而不能刃解,說得好的、精確的就剛好表揚(yáng)。這樣既養(yǎng)成了他們視察的習(xí)慣，又提

高了他們的表達(dá)實(shí)力，同時(shí)也為寫作收集了素材。這樣，學(xué)生的視察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收

集材料的實(shí)力，表達(dá)實(shí)力和寫作實(shí)力都有所提高。

4、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生的寫字往往會(huì)被老師忽視，沒有一、二年級(jí)那么

重視。但我在本學(xué)期，注意學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育。在教學(xué)生字時(shí)，很留意調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。

激勵(lì)他們從這些生字中去發(fā)覺問題，并想想，它的邊旁、結(jié)構(gòu)、意思、用什么方法才比較簡單記

住它，在書寫時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?課堂上和課外都留意指導(dǎo)他們仔細(xì)書寫，分批次的上黑板書寫，

寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，慢慢的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了學(xué)

生的寫字實(shí)力。

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

本班的學(xué)生差異也很大。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我