《童趣》閱讀理解及參考答案《童趣》閱讀理解及參考答案「篇一」閱讀文段，回答問題。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、解釋劃線的詞語。項(xiàng)為之強(qiáng)（）以叢草為林（）方出神（）2、用現(xiàn)代話翻譯下面的句子。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。___________________________________________3、文段寫童趣，語言生動(dòng)，富于想象。請(qǐng)舉例說說本文“趣”在何處。___________________________________________參考答案：1、頸，脖子；樹林；正2、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作群鶴在空中飛舞。3、作者把夏蚊比作群鶴，把瘌哈蟆比作龐然大物，把石頭、草比作山和樹，富有生活情趣，充滿想象力。（意思對(duì)即可）《童趣》閱讀理解及參考答案「篇二」閱讀《童趣》，回答1～5題。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1.我能解釋下面劃線的詞語。①項(xiàng)為之強(qiáng)②須噴以煙③鶴唳云端④鞭數(shù)十2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①心之所向，則或千或百，果然鶴也。②神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。3.神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。作者這一舉動(dòng)的原因是什么？我的揣摩：4.本文的物外之趣有哪些？它們?cè)从谏钪械氖裁词挛?？我的概括?.下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計(jì)分）①通過本文的閱讀，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)情趣豐富的人？我的看法：②童年是一段如詩如畫的故事，在童年發(fā)生過許多趣味橫生的故事，詩人胡令能《小兒垂釣》中寫道：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐霉苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。你還知道哪些詩中寫到了童年生活？寫到相關(guān)的詩句即可。我的積累：參考答案:1.①通僵，僵硬；②慢慢；③鳥鳴；④用鞭子打。2.①我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了；②待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。3.因?yàn)樗茐牧俗髡哒凉獾呐d趣，打斷了作者豐富的想像。4.物外之趣：①鶴唳云端②游山林丘壑③鞭龐然大物；源于生活中：①夏蚊成雷②土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處③癩蝦蟆捕蟲。5.①以一顆愛心和一雙慧眼去感受觀察人生，從平凡的生活中見出不平凡的情趣（合理即可）；②（清）高鼎《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！锻ぁ烽喿x理解及參考答案「篇三」文言文閱讀。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。___________，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、將文中缺的句子補(bǔ)充完整，填寫到文中橫線上。________________________________________________2、解釋劃線詞語。①觀之，興正濃②鞭數(shù)十③項(xiàng)為之強(qiáng)④又留蚊于素帳中3、翻譯句子。蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。譯文：_______________________________________________4、文中的描寫帶有作者的夸張想像。作者是把__________想像為野獸，將__________想象為樹。5、結(jié)合文章的內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有情趣的人？________________________________________________參考答案：1、見藐小之物必細(xì)察其紋理。2、①濃厚②用鞭子打③強(qiáng)通僵，僵硬④未染色的帳子3、原來是一只癩蛤蟆，它舌頭一吐，兩只蟲就全被它吞下去了4、蟲子，螞蟻/草叢5、“略”?！锻ぁ烽喿x理解及參考答案「篇四」童趣原文余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲起身，使與臺(tái)齊;以叢草為林，以蟲蟻為獸;以土礫凸者為丘，凹者為鶴，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃。忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。童趣閱讀練習(xí)：1.翻譯下列句子。徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。2.作者回憶了童年哪些趣事。體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣?3.文中有哪些成語，請(qǐng)至少找出三個(gè)來。4.第一段在全文中有什么作用?童趣閱讀答案：1.答：慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，當(dāng)做是青云白鶴的景觀。答：原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。2.答：作者回憶了三件趣事：觀蚊成鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆。體現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。3.答：明察秋毫、怡然自得、龐然大物等。4.答：第一段在全文中有總起全文的作用?！锻ぁ烽喿x理解及參考答案「篇五」童趣余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。【小題1】請(qǐng)你說說下面劃線詞的意思。（4分）（1）項(xiàng)為之強(qiáng)：（2）作青云白鶴觀：（3）興正濃：（4）鞭數(shù)十：【小題2】請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。【小題3】文中出現(xiàn)了幾個(gè)成語，請(qǐng)寫出其中兩個(gè)：（2分）【小題4】細(xì)讀全文，說說作者為