農(nóng)村環(huán)境保護意識調(diào)研報告一、調(diào)研背景與目的

隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，農(nóng)村環(huán)境問題日益受到社會關注。為了解當前農(nóng)村居民的環(huán)保意識水平，找出存在的問題，并為后續(xù)的環(huán)境保護宣傳教育工作提供參考依據(jù)，我們組織開展了此次農(nóng)村環(huán)境保護意識調(diào)研。本報告旨在通過數(shù)據(jù)分析和案例研究，全面評估農(nóng)村居民的環(huán)保知識、態(tài)度和行為，并提出相應的改進建議。

二、調(diào)研方法與過程

（一）調(diào)研方法

本次調(diào)研采用問卷調(diào)查、訪談和實地觀察相結合的方式，確保數(shù)據(jù)的全面性和準確性。

1.問卷調(diào)查：設計包含基礎環(huán)保知識、環(huán)保行為習慣、環(huán)保態(tài)度等內(nèi)容的問卷，通過線上和線下相結合的方式發(fā)放給農(nóng)村居民，共回收有效問卷500份。

2.訪談：隨機選取不同年齡、職業(yè)的農(nóng)村居民進行深度訪談，了解其環(huán)保意識的來源和影響因素。

3.實地觀察：調(diào)研團隊深入農(nóng)村地區(qū)，觀察垃圾處理、污水排放、農(nóng)業(yè)活動等實際情況，與當?shù)鼐用襁M行交流，獲取一手資料。

（二）調(diào)研過程

1.前期準備：確定調(diào)研目標，設計問卷和訪談提綱，組建調(diào)研團隊。

2.實地執(zhí)行：在為期一個月的調(diào)研中，團隊分赴三個不同類型的農(nóng)村地區(qū)（經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、生態(tài)保護區(qū)），開展問卷發(fā)放、訪談和觀察工作。

3.數(shù)據(jù)分析：對回收的問卷和訪談記錄進行整理和統(tǒng)計分析，結合實地觀察結果，形成調(diào)研報告。

三、調(diào)研結果與分析

（一）農(nóng)村居民環(huán)保知識水平

1.基礎環(huán)保知識掌握情況：

-60%的受訪者了解垃圾分類的基本知識；

-45%的受訪者知道農(nóng)業(yè)面源污染的主要危害；

-30%的受訪者對生態(tài)保護的重要性有一定認識。

2.知識來源：

-70%的受訪者通過電視、廣播等傳統(tǒng)媒體獲取環(huán)保知識；

-25%的受訪者通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體了解環(huán)保信息；

-5%的受訪者表示從未關注過環(huán)保相關問題。

（二）農(nóng)村居民環(huán)保行為習慣

1.日常行為：

-50%的受訪者會主動進行垃圾分類；

-40%的受訪者會節(jié)約用水用電；

-20%的受訪者參與過植樹造林等環(huán)保活動。

2.農(nóng)業(yè)行為：

-35%的受訪者表示會合理使用農(nóng)藥化肥；

-15%的受訪者采用有機農(nóng)業(yè)種植方式；

-50%的受訪者未考慮過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)保影響。

（三）農(nóng)村居民環(huán)保態(tài)度

1.環(huán)保意識程度：

-65%的受訪者認為環(huán)境保護很重要；

-30%的受訪者認為環(huán)保與自己無關；

-5%的受訪者對環(huán)保持無所謂態(tài)度。

2.影響因素：

-環(huán)保宣傳教育（70%）、身邊環(huán)境狀況（50%）、政府政策（30%）是影響環(huán)保意識的主要因素。

四、存在的問題與建議

（一）存在的問題

1.環(huán)保知識普及不足：部分農(nóng)村居民缺乏系統(tǒng)的環(huán)保知識，對環(huán)保問題的認識停留在表面。

2.環(huán)保行為習慣未形成：盡管部分居民有環(huán)保意識，但實際行動較少，未能將意識轉化為習慣。

3.環(huán)保宣傳教育力度不夠：現(xiàn)有的環(huán)保宣傳形式單一，覆蓋面有限，難以滿足農(nóng)村居民的需求。

（二）改進建議

1.加強環(huán)保知識普及：

-利用村委會、學校等平臺，開展環(huán)保知識講座和培訓；

-制作通俗易懂的環(huán)保宣傳材料，如手冊、海報等。

2.培養(yǎng)環(huán)保行為習慣：

-推廣垃圾分類、節(jié)水節(jié)電等日常環(huán)保措施；

-組織社區(qū)環(huán)保活動，如垃圾清理、植樹等，提高居民參與度。

3.創(chuàng)新環(huán)保宣傳教育方式：

-結合新媒體平臺，如微信公眾號、短視頻等，傳播環(huán)保知識；

-邀請環(huán)保專家進村授課，增強宣傳的權威性和互動性。

五、結論

本次調(diào)研表明，農(nóng)村居民的環(huán)保意識有所提升，但仍存在知識普及不足、行為習慣未形成等問題。未來應加強環(huán)保宣傳教育，創(chuàng)新宣傳方式，推動農(nóng)村環(huán)境保護工作取得更大進展，助力鄉(xiāng)村振興和可持續(xù)發(fā)展。

四、存在的問題與建議

（一）存在的問題

1.環(huán)保知識普及不足，認知存在偏差：

系統(tǒng)性知識缺乏：調(diào)研發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農(nóng)村居民了解一些基礎的環(huán)保概念，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但對于更專業(yè)的環(huán)保知識，如土壤污染防治、生物多樣性保護、氣候變化影響等，了解程度普遍較低。這表明環(huán)保知識的普及多停留在表面，缺乏系統(tǒng)性和深度。

認知存在誤區(qū)：部分居民對環(huán)保問題的嚴重性認識不足，認為環(huán)境污染是城市的問題，與農(nóng)村關系不大；或者存在“環(huán)保是政府的事”的錯誤認知，缺乏主人翁意識；還有些居民對綠色產(chǎn)品的價值認識不清，偏好價格較低但環(huán)境成本較高的產(chǎn)品。

信息獲取渠道單一且有效性不高：雖然電視、廣播等傳統(tǒng)媒體是知識來源之一，但信息更新慢，形式不夠生動?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率在提升，但部分老年居民或文化程度較低的居民難以利用網(wǎng)絡獲取信息，導致知識獲取不均衡。

2.環(huán)保行為習慣未形成，知行脫節(jié)：

日常行為自覺性低：盡管部分居民了解垃圾分類的重要性，但在實際生活中，因缺乏方便的分類設施、不清楚分類標準或圖方便，仍然存在混合投放垃圾的現(xiàn)象。節(jié)約用水用電的行為也多停留在意識層面，實際行動不足，如長明燈、長流水現(xiàn)象依然存在。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)環(huán)保意識薄弱：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，過量使用化肥、農(nóng)藥以追求短期高產(chǎn)的現(xiàn)象較為普遍。部分農(nóng)民對農(nóng)藥化肥殘留對土壤、水源和人體健康的長期影響認識不足，缺乏科學施肥、用藥的知識和意愿。畜禽養(yǎng)殖的糞污處理也是一大難題，隨意排放導致水體和土壤污染的情況時有發(fā)生。

廢棄物處理不當：廢舊農(nóng)膜、電池、過期藥品等特殊廢棄物處理不當?shù)膯栴}突出。由于缺乏正確的處理渠道和意識，這些廢棄物往往被混入生活垃圾或直接丟棄在田間地頭、河流溝渠中，造成環(huán)境污染。

3.環(huán)保宣傳教育力度不夠，形式與內(nèi)容待改進：

宣傳形式單一枯燥：現(xiàn)有的環(huán)保宣傳多依賴于村委會公告欄張貼海報、組織集中講座等形式，內(nèi)容往往較為刻板，缺乏吸引力和互動性，難以引起居民的廣泛興趣和關注，特別是對年輕一代的吸引力不足。

宣傳內(nèi)容與實際需求結合不緊密：宣傳內(nèi)容有時過于理論化或宏大敘事，與農(nóng)村居民的實際生產(chǎn)生活聯(lián)系不夠緊密，未能針對農(nóng)村突出的環(huán)境問題（如垃圾處理難、污水排放亂、農(nóng)藥化肥濫用等）提供具體的、可操作的解決方案，導致居民感覺“不適用”或“聽不懂”。

缺乏常態(tài)化和持續(xù)性：環(huán)保宣傳教育往往呈現(xiàn)“一陣風”現(xiàn)象，集中在特定節(jié)日或活動期間開展，缺乏常態(tài)化、持續(xù)性的投入和機制保障，導致宣傳教育效果難以鞏固和提升。

（二）改進建議

1.強化環(huán)保知識普及，提升認知水平：

（1）開發(fā)針對性教材和資料：針對不同文化程度、年齡段的農(nóng)村居民，編寫或制作通俗易懂、圖文并茂的環(huán)保知識手冊、宣傳折頁、短視頻、動畫等。內(nèi)容應涵蓋農(nóng)村常見環(huán)境問題（如垃圾分類標準、農(nóng)業(yè)面源污染危害、生活污水簡易處理方法、節(jié)約資源技巧等），強調(diào)知識對個人健康、家庭生活和當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的直接關系。

（2）拓展多元化宣傳渠道：充分利用村內(nèi)廣播、宣傳欄、微信群、村級公眾號等現(xiàn)有平臺。同時，鼓勵有文化、有能力的村民擔任環(huán)保宣傳員，利用鄰里關系進行口耳相傳。與農(nóng)村電商、文化站等結合，將環(huán)保知識融入日常信息服務中。

（3）開展分眾化精準培訓：針對農(nóng)民、村干部、學生等不同群體，組織形式多樣的培訓活動。例如，對農(nóng)民開展科學施肥用藥、廢棄物資源化利用等實用技術培訓；對學生開展環(huán)保主題班會、自然觀察活動等，培養(yǎng)從小環(huán)保的習慣。邀請環(huán)保專家或技術人員定期到村里進行講座和指導。

2.引導養(yǎng)成環(huán)保行為習慣，促進知行合一：

（1）推動建立便捷的垃圾分類與處理體系：在村莊內(nèi)合理布局垃圾分類收集點，明確投放指引。可探索適合農(nóng)村實際的垃圾處理模式，如戶分類、村收集、鎮(zhèn)轉運、縣處理，或推廣堆肥、焚燒等資源化利用方式。對做得好的農(nóng)戶或村莊給予適當獎勵。

（2）推廣農(nóng)業(yè)環(huán)保生產(chǎn)方式：加強對農(nóng)民的技術指導和服務，推廣測土配方施肥、病蟲害綠色防控、節(jié)水灌溉等技術。鼓勵發(fā)展有機農(nóng)業(yè)、生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，對采用環(huán)保生產(chǎn)方式的農(nóng)戶提供政策扶持或技術補貼。建立廢棄農(nóng)膜、農(nóng)藥包裝物等回收利用體系。

（3）倡導簡約適度生活方式：通過宣傳引導，鼓勵村民減少使用一次性用品，優(yōu)先選擇環(huán)保、耐用產(chǎn)品。開展“節(jié)水節(jié)電家庭”、“綠色庭院”等評選活動，樹立榜樣，激發(fā)村民參與環(huán)保的積極性。鼓勵村民參與河道清理、植樹種花等社區(qū)環(huán)?；顒樱鰪姎w屬感和責任感。

3.創(chuàng)新環(huán)保宣傳教育方式，增強實效性：

（1）豐富宣傳形式，增強互動性：結合農(nóng)村傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動，融入環(huán)保元素，開展環(huán)保主題的文藝演出、知識競賽、趣味游戲等。利用當?shù)氐臍v史文化名人或故事，講述環(huán)保理念。鼓勵村民自己創(chuàng)作環(huán)保標語、順口溜、繪畫等，增強參與感和認同感。

（2）聚焦實際需求，提供實用性內(nèi)容：宣傳內(nèi)容應緊密圍繞農(nóng)村居民最關心的環(huán)境問題，提供具體、可操作的解決方案。例如，如何建一個簡易的沼氣池處理畜禽糞污，如何進行家庭廚余垃圾堆肥，如何正確處理農(nóng)藥包裝瓶等。制作“環(huán)保小妙招”系列短劇或短視頻，演示具體操作。

（3）建立常態(tài)化宣傳機制，持續(xù)久久為功：將環(huán)保宣傳教育納入村級日常管理工作，制定年度宣傳計劃，確保有穩(wěn)定的人力、物力和財力投入。建立村規(guī)民約中的環(huán)保條款，將環(huán)保要求融入村民的日常行為規(guī)范。定期評估宣傳效果，及時調(diào)整策略，形成長效機制。

五、結論

一、調(diào)研背景與目的

隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，農(nóng)村環(huán)境問題日益受到社會關注。為了解當前農(nóng)村居民的環(huán)保意識水平，找出存在的問題，并為后續(xù)的環(huán)境保護宣傳教育工作提供參考依據(jù)，我們組織開展了此次農(nóng)村環(huán)境保護意識調(diào)研。本報告旨在通過數(shù)據(jù)分析和案例研究，全面評估農(nóng)村居民的環(huán)保知識、態(tài)度和行為，并提出相應的改進建議。

二、調(diào)研方法與過程

（一）調(diào)研方法

本次調(diào)研采用問卷調(diào)查、訪談和實地觀察相結合的方式，確保數(shù)據(jù)的全面性和準確性。

1.問卷調(diào)查：設計包含基礎環(huán)保知識、環(huán)保行為習慣、環(huán)保態(tài)度等內(nèi)容的問卷，通過線上和線下相結合的方式發(fā)放給農(nóng)村居民，共回收有效問卷500份。

2.訪談：隨機選取不同年齡、職業(yè)的農(nóng)村居民進行深度訪談，了解其環(huán)保意識的來源和影響因素。

3.實地觀察：調(diào)研團隊深入農(nóng)村地區(qū)，觀察垃圾處理、污水排放、農(nóng)業(yè)活動等實際情況，與當?shù)鼐用襁M行交流，獲取一手資料。

（二）調(diào)研過程

1.前期準備：確定調(diào)研目標，設計問卷和訪談提綱，組建調(diào)研團隊。

2.實地執(zhí)行：在為期一個月的調(diào)研中，團隊分赴三個不同類型的農(nóng)村地區(qū)（經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、生態(tài)保護區(qū)），開展問卷發(fā)放、訪談和觀察工作。

3.數(shù)據(jù)分析：對回收的問卷和訪談記錄進行整理和統(tǒng)計分析，結合實地觀察結果，形成調(diào)研報告。

三、調(diào)研結果與分析

（一）農(nóng)村居民環(huán)保知識水平

1.基礎環(huán)保知識掌握情況：

-60%的受訪者了解垃圾分類的基本知識；

-45%的受訪者知道農(nóng)業(yè)面源污染的主要危害；

-30%的受訪者對生態(tài)保護的重要性有一定認識。

2.知識來源：

-70%的受訪者通過電視、廣播等傳統(tǒng)媒體獲取環(huán)保知識；

-25%的受訪者通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體了解環(huán)保信息；

-5%的受訪者表示從未關注過環(huán)保相關問題。

（二）農(nóng)村居民環(huán)保行為習慣

1.日常行為：

-50%的受訪者會主動進行垃圾分類；

-40%的受訪者會節(jié)約用水用電；

-20%的受訪者參與過植樹造林等環(huán)保活動。

2.農(nóng)業(yè)行為：

-35%的受訪者表示會合理使用農(nóng)藥化肥；

-15%的受訪者采用有機農(nóng)業(yè)種植方式；

-50%的受訪者未考慮過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)保影響。

（三）農(nóng)村居民環(huán)保態(tài)度

1.環(huán)保意識程度：

-65%的受訪者認為環(huán)境保護很重要；

-30%的受訪者認為環(huán)保與自己無關；

-5%的受訪者對環(huán)保持無所謂態(tài)度。

2.影響因素：

-環(huán)保宣傳教育（70%）、身邊環(huán)境狀況（50%）、政府政策（30%）是影響環(huán)保意識的主要因素。

四、存在的問題與建議

（一）存在的問題

1.環(huán)保知識普及不足：部分農(nóng)村居民缺乏系統(tǒng)的環(huán)保知識，對環(huán)保問題的認識停留在表面。

2.環(huán)保行為習慣未形成：盡管部分居民有環(huán)保意識，但實際行動較少，未能將意識轉化為習慣。

3.環(huán)保宣傳教育力度不夠：現(xiàn)有的環(huán)保宣傳形式單一，覆蓋面有限，難以滿足農(nóng)村居民的需求。

（二）改進建議

1.加強環(huán)保知識普及：

-利用村委會、學校等平臺，開展環(huán)保知識講座和培訓；

-制作通俗易懂的環(huán)保宣傳材料，如手冊、海報等。

2.培養(yǎng)環(huán)保行為習慣：

-推廣垃圾分類、節(jié)水節(jié)電等日常環(huán)保措施；

-組織社區(qū)環(huán)?；顒?，如垃圾清理、植樹等，提高居民參與度。

3.創(chuàng)新環(huán)保宣傳教育方式：

-結合新媒體平臺，如微信公眾號、短視頻等，傳播環(huán)保知識；

-邀請環(huán)保專家進村授課，增強宣傳的權威性和互動性。

五、結論

本次調(diào)研表明，農(nóng)村居民的環(huán)保意識有所提升，但仍存在知識普及不足、行為習慣未形成等問題。未來應加強環(huán)保宣傳教育，創(chuàng)新宣傳方式，推動農(nóng)村環(huán)境保護工作取得更大進展，助力鄉(xiāng)村振興和可持續(xù)發(fā)展。

四、存在的問題與建議

（一）存在的問題

1.環(huán)保知識普及不足，認知存在偏差：

系統(tǒng)性知識缺乏：調(diào)研發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農(nóng)村居民了解一些基礎的環(huán)保概念，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但對于更專業(yè)的環(huán)保知識，如土壤污染防治、生物多樣性保護、氣候變化影響等，了解程度普遍較低。這表明環(huán)保知識的普及多停留在表面，缺乏系統(tǒng)性和深度。

認知存在誤區(qū)：部分居民對環(huán)保問題的嚴重性認識不足，認為環(huán)境污染是城市的問題，與農(nóng)村關系不大；或者存在“環(huán)保是政府的事”的錯誤認知，缺乏主人翁意識；還有些居民對綠色產(chǎn)品的價值認識不清，偏好價格較低但環(huán)境成本較高的產(chǎn)品。

信息獲取渠道單一且有效性不高：雖然電視、廣播等傳統(tǒng)媒體是知識來源之一，但信息更新慢，形式不夠生動?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率在提升，但部分老年居民或文化程度較低的居民難以利用網(wǎng)絡獲取信息，導致知識獲取不均衡。

2.環(huán)保行為習慣未形成，知行脫節(jié)：

日常行為自覺性低：盡管部分居民了解垃圾分類的重要性，但在實際生活中，因缺乏方便的分類設施、不清楚分類標準或圖方便，仍然存在混合投放垃圾的現(xiàn)象。節(jié)約用水用電的行為也多停留在意識層面，實際行動不足，如長明燈、長流水現(xiàn)象依然存在。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)環(huán)保意識薄弱：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，過量使用化肥、農(nóng)藥以追求短期高產(chǎn)的現(xiàn)象較為普遍。部分農(nóng)民對農(nóng)藥化肥殘留對土壤、水源和人體健康的長期影響認識不足，缺乏科學施肥、用藥的知識和意愿。畜禽養(yǎng)殖的糞污處理也是一大難題，隨意排放導致水體和土壤污染的情況時有發(fā)生。

廢棄物處理不當：廢舊農(nóng)膜、電池、過期藥品等特殊廢棄物處理不當?shù)膯栴}突出。由于缺乏正確的處理渠道和意識，這些廢棄物往往被混入生活垃圾或直接丟棄在田間地頭、河流溝渠中，造成環(huán)境污染。

3.環(huán)保宣傳教育力度不夠，形式與內(nèi)容待改進：

宣傳形式單一枯燥：現(xiàn)有的環(huán)保宣傳多依賴于村委會公告欄張貼海報、組織集中講座等形式，內(nèi)容往往較為刻板，缺乏吸引力和互動性，難以引起居民的廣泛興趣和關注，特別是對年輕一代的吸引力不足。

宣傳內(nèi)容與實際需求結合不緊密：宣傳內(nèi)容有時過于理論化或宏大敘事，與農(nóng)村居民的實際生產(chǎn)生活聯(lián)系不夠緊密，未能針對農(nóng)村突出的環(huán)境問題（如垃圾處理難、污水排放亂、農(nóng)藥化肥濫用等）提供具體的、可操作的解決方案，導致居民感覺“不適用”或“聽不懂”。

缺乏常態(tài)化和持續(xù)性：環(huán)保宣傳教育往往呈現(xiàn)“一陣風”現(xiàn)象，集中在特定節(jié)日或活動期間開展，缺乏常態(tài)化、持續(xù)性的投入和機制保障，導致宣傳教育效果難以鞏固和提升。

（二）改進建議

1.強化環(huán)保知識普及，提升認知水平：

（1）開發(fā)針對性教材和資料：針對不同文化程度、年齡段的農(nóng)村居民，編寫或制作通俗易懂、圖文并茂的環(huán)保知識手冊、宣傳折頁、短視頻、動畫等。內(nèi)容應涵蓋農(nóng)村常見環(huán)境問題（如垃圾分類標準、農(nóng)業(yè)面源污染危害、生活污水簡易處理方法、節(jié)約資源技巧等），強調(diào)知識對個人健康、家庭生活和當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的直接關系。

（2）拓展多元化宣傳渠道：充分利用村內(nèi)廣播、宣傳欄、微信群、村級公眾號等現(xiàn)有平臺。同時，鼓勵有文化、有能力的村民擔任環(huán)保宣傳員，利用鄰里關系進行口耳相傳。與農(nóng)村電商、文化站等結合，將環(huán)保知識融入日常信息服務中。

（3）開展分眾化精準培訓：針對農(nóng)民、村干部、學生等不同群體，組織形式多樣的培訓活動。例如，對農(nóng)民開展科學施肥用藥、廢棄物資源化利用等實用技術培訓；對學生開展環(huán)保主題班會、自然觀察活動等，培養(yǎng)從小環(huán)保的習慣。邀請環(huán)保專家或技術人員定期到村里進行講座和指導。

2.引導養(yǎng)成環(huán)保行為習慣，促進知行合一：