2025年度云南省昭通市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.根據(jù)《云南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例（2024修訂）》，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的總學(xué)時(shí)不得少于（）。A.60學(xué)時(shí)B.90學(xué)時(shí)C.120學(xué)時(shí)D.150學(xué)時(shí)2.昭通市“十四五”規(guī)劃提出的“三個(gè)定位”中，不包括以下哪項(xiàng)？（）A.長江上游生態(tài)保護(hù)修復(fù)重要屏障B.滇東北開發(fā)開放新高地C.脫貧致富示范區(qū)D.特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化先行區(qū)3.職業(yè)道德的核心要求是（）。A.服務(wù)群眾B.奉獻(xiàn)社會(huì)C.愛崗敬業(yè)D.誠實(shí)守信4.昭通市作為“滇川黔結(jié)合部區(qū)域中心城市”，其核心優(yōu)勢(shì)是（）。A.礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量B.交通區(qū)位條件C.旅游資源豐富D.高原特色農(nóng)業(yè)5.根據(jù)《昭通市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展三年行動(dòng)方案（2023-2025）》，重點(diǎn)推進(jìn)的“數(shù)字+”領(lǐng)域不包括（）。A.數(shù)字+農(nóng)業(yè)B.數(shù)字+工業(yè)C.數(shù)字+教育D.數(shù)字+金融6.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的根本目的是（）。A.完成學(xué)時(shí)任務(wù)B.提升專業(yè)能力與創(chuàng)新素養(yǎng)C.獲得職稱晉升資格D.滿足單位考核要求7.昭通市赤水河流域（云南段）生態(tài)保護(hù)的核心任務(wù)是（）。A.開發(fā)水能資源B.治理水土流失與面源污染C.發(fā)展旅游業(yè)D.擴(kuò)大耕地面積8.下列哪項(xiàng)不屬于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范的“四德”要求？（）A.社會(huì)公德B.家庭美德C.個(gè)人品德D.行業(yè)道德9.昭通市2025年重點(diǎn)推進(jìn)的“三張牌”產(chǎn)業(yè)中，“綠色能源牌”的核心是（）。A.光伏與頁巖氣開發(fā)B.水電鋁產(chǎn)業(yè)C.風(fēng)力發(fā)電D.生物質(zhì)能利用10.繼續(xù)教育中“公需科目”與“專業(yè)科目”的學(xué)時(shí)比例一般為（）。A.1:1B.1:2C.2:3D.3:711.昭通市鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵突破口是（）。A.發(fā)展鄉(xiāng)村旅游B.培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體C.完善基礎(chǔ)設(shè)施D.推動(dòng)“農(nóng)文旅”融合12.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中違反學(xué)習(xí)紀(jì)律，可能面臨的最嚴(yán)重后果是（）。A.學(xué)時(shí)不計(jì)入B.通報(bào)批評(píng)C.取消當(dāng)年職稱評(píng)審資格D.降低崗位等級(jí)13.昭通市“滇東北區(qū)域醫(yī)療中心”建設(shè)的核心目標(biāo)是（）。A.提升基層醫(yī)療服務(wù)能力B.打造省級(jí)高水平醫(yī)院C.承接省外患者轉(zhuǎn)診D.發(fā)展醫(yī)療旅游產(chǎn)業(yè)14.下列哪項(xiàng)屬于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的典型特征？（）A.依賴傳統(tǒng)生產(chǎn)要素B.數(shù)據(jù)成為關(guān)鍵生產(chǎn)要素C.勞動(dòng)密集型為主D.地域限制明顯15.昭通市礦產(chǎn)資源中，儲(chǔ)量居全省前列的是（）。A.鉛鋅礦B.磷礦C.褐煤D.鐵礦16.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的“底線”是（）。A.遵守法律法規(guī)B.保守職業(yè)秘密C.維護(hù)行業(yè)聲譽(yù)D.公平對(duì)待服務(wù)對(duì)象17.昭通市“一縣一業(yè)”特色產(chǎn)業(yè)中，昭陽區(qū)的重點(diǎn)是（）。A.蘋果種植B.天麻產(chǎn)業(yè)C.花椒種植D.肉牛養(yǎng)殖18.繼續(xù)教育中，專業(yè)科目內(nèi)容應(yīng)圍繞（）設(shè)置。A.公共基礎(chǔ)知識(shí)B.行業(yè)前沿技術(shù)與職業(yè)需求C.政策法規(guī)解讀D.通用技能培訓(xùn)19.昭通市推進(jìn)“智慧交通”建設(shè)的首要任務(wù)是（）。A.建設(shè)5G覆蓋的交通網(wǎng)絡(luò)B.優(yōu)化高速公路路網(wǎng)結(jié)構(gòu)C.提升農(nóng)村公路硬化率D.推動(dòng)交通數(shù)據(jù)共享與智能調(diào)度20.專業(yè)技術(shù)人員在生態(tài)保護(hù)中應(yīng)履行的基本義務(wù)是（）。A.參與生態(tài)保護(hù)宣傳B.遵守生態(tài)保護(hù)法律法規(guī)C.捐贈(zèng)生態(tài)保護(hù)資金D.監(jiān)督他人破壞行為二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、漏選均不得分）1.昭通市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的基本原則包括（）。A.按需施教B.學(xué)用結(jié)合C.統(tǒng)籌規(guī)劃D.注重實(shí)效2.職業(yè)道德規(guī)范的具體要求包括（）。A.忠于職守，樂于奉獻(xiàn)B.依法辦事，嚴(yán)守紀(jì)律C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭D.注重效率，忽視質(zhì)量3.昭通市“三個(gè)定位”的具體內(nèi)容是（）。A.脫貧致富示范區(qū)B.生態(tài)保護(hù)修復(fù)重要屏障C.滇東北開發(fā)開放新高地D.特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化標(biāo)桿區(qū)4.數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的能力要求包括（）。A.數(shù)據(jù)挖掘與分析能力B.數(shù)字工具應(yīng)用能力C.傳統(tǒng)技能保留能力D.跨領(lǐng)域協(xié)作能力5.赤水河流域（云南段）生態(tài)保護(hù)的重點(diǎn)措施有（）。A.禁止一切開發(fā)活動(dòng)B.實(shí)施流域綜合整治C.推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)模式D.建立跨區(qū)域協(xié)同保護(hù)機(jī)制6.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要形式包括（）。A.線上課程學(xué)習(xí)B.學(xué)術(shù)會(huì)議參與C.崗位實(shí)踐培訓(xùn)D.學(xué)歷教育提升7.昭通市鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果B.發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)C.加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)D.推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)8.職業(yè)道德失范的常見表現(xiàn)有（）。A.利用職務(wù)之便謀取私利B.泄露職業(yè)機(jī)密C.敷衍塞責(zé)，降低服務(wù)質(zhì)量D.積極參與行業(yè)交流9.昭通市推動(dòng)“綠色食品牌”建設(shè)的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)有（）。A.高原蘋果B.昭通天麻C.山地肉牛D.光伏農(nóng)業(yè)10.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中應(yīng)享有的權(quán)利包括（）。A.自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式B.獲得學(xué)習(xí)成果認(rèn)證C.要求所在單位提供學(xué)習(xí)保障D.拒絕參加與本職無關(guān)的培訓(xùn)三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是提升能力的重要途徑，與職稱評(píng)審無關(guān)。（）2.昭通市位于云南省東北部，是長江上游重要生態(tài)屏障。（）3.職業(yè)道德的核心是“服務(wù)群眾”，因此可以為滿足群眾需求突破規(guī)則。（）4.數(shù)字經(jīng)濟(jì)以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，因此傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)無需轉(zhuǎn)型。（）5.赤水河流域保護(hù)應(yīng)堅(jiān)持“共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)”原則。（）6.繼續(xù)教育公需科目內(nèi)容由省級(jí)統(tǒng)一確定，市級(jí)無需調(diào)整。（）7.昭通市“一縣一業(yè)”要求每個(gè)縣只發(fā)展一個(gè)產(chǎn)業(yè)。（）8.專業(yè)技術(shù)人員在工作中可以因個(gè)人偏好選擇性遵守職業(yè)道德。（）9.繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)可以跨年度累計(jì)，但不得結(jié)轉(zhuǎn)超過2年。（）10.昭通市推進(jìn)“智慧農(nóng)業(yè)”建設(shè)的核心是推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械化。（）四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要意義。2.列舉職業(yè)道德規(guī)范的“四德”要求，并說明其內(nèi)在聯(lián)系。3.昭通市“三個(gè)定位”的具體內(nèi)容是什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說明其對(duì)本地發(fā)展的指導(dǎo)作用。4.數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)昭通市專業(yè)技術(shù)人員提出了哪些新要求？5.赤水河流域（云南段）生態(tài)保護(hù)的重點(diǎn)任務(wù)包括哪些？五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合昭通市“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略，論述專業(yè)技術(shù)人員如何通過繼續(xù)教育提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的能力。2.以“職業(yè)道德與專業(yè)能力”為主題，聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬I(yè)技術(shù)人員應(yīng)如何平衡二者關(guān)系。2025年度云南省昭通市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.C4.B5.D6.B7.B8.D9.A10.B11.D12.C13.A14.B15.C16.A17.A18.B19.D20.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABD5.BCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABC三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要意義包括：（1）推動(dòng)知識(shí)更新：適應(yīng)科技進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)變革，避免知識(shí)老化；（2）提升創(chuàng)新能力：通過學(xué)習(xí)前沿技術(shù)與方法，激發(fā)創(chuàng)新活力；（3）服務(wù)地方發(fā)展：圍繞昭通市“三個(gè)定位”“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市”等戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)對(duì)口人才；（4）促進(jìn)職業(yè)發(fā)展：為職稱晉升、崗位勝任提供能力支撐；（5）強(qiáng)化職業(yè)道德：通過公需科目學(xué)習(xí)，規(guī)范職業(yè)行為，維護(hù)行業(yè)形象。2.職業(yè)道德規(guī)范的“四德”要求及內(nèi)在聯(lián)系：（1）社會(huì)公德：在公共生活中遵守文明禮貌、保護(hù)環(huán)境等基本準(zhǔn)則，是職業(yè)行為的外部約束；（2）職業(yè)道德：針對(duì)本行業(yè)的特殊要求（如醫(yī)生的救死扶傷、教師的為人師表），是職業(yè)行為的核心規(guī)范；（3）家庭美德：體現(xiàn)家庭責(zé)任（如尊老愛幼、夫妻和睦），是職業(yè)責(zé)任感的情感基礎(chǔ)；（4）個(gè)人品德：包括正直、誠信、自律等品質(zhì)，是“四德”的內(nèi)在根基。四者相互滲透，個(gè)人品德支撐職業(yè)道德，家庭美德與社會(huì)公德共同營造職業(yè)行為的良好環(huán)境。3.昭通市“三個(gè)定位”的具體內(nèi)容及指導(dǎo)作用：（1）脫貧致富示范區(qū)：鞏固脫貧成果，探索“邊脫貧、邊振興”的路徑，為全國欠發(fā)達(dá)地區(qū)提供經(jīng)驗(yàn)；（2）長江上游生態(tài)保護(hù)修復(fù)重要屏障：通過赤水河流域治理、石漠化修復(fù)等工程，保障長江生態(tài)安全；（3）滇東北開發(fā)開放新高地：依托“滇川黔結(jié)合部”區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展樞紐經(jīng)濟(jì)、開放型經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)區(qū)域協(xié)同。指導(dǎo)作用：為產(chǎn)業(yè)布局（如生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色能源）、政策制定（如生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制）、資源配置（如交通基礎(chǔ)設(shè)施投入）提供方向，確保發(fā)展與保護(hù)協(xié)同。4.數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)昭通市專業(yè)技術(shù)人員的新要求：（1）數(shù)字思維能力：從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)輔助決策；（2）技術(shù)應(yīng)用能力：掌握大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等工具，例如農(nóng)業(yè)技術(shù)員需運(yùn)用智慧農(nóng)業(yè)平臺(tái)監(jiān)測(cè)作物生長；（3）跨學(xué)科融合能力：數(shù)字經(jīng)濟(jì)涉及多領(lǐng)域交叉（如“數(shù)字+農(nóng)業(yè)”需懂種植技術(shù)與信息技術(shù)），需具備復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)；（4）創(chuàng)新應(yīng)變能力：數(shù)字技術(shù)迭代快，需持續(xù)學(xué)習(xí)新技術(shù)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求（如工業(yè)領(lǐng)域的智能制造升級(jí)）。5.赤水河流域（云南段）生態(tài)保護(hù)的重點(diǎn)任務(wù)：（1）污染治理：嚴(yán)控農(nóng)業(yè)面源污染（減少化肥農(nóng)藥使用）、治理城鄉(xiāng)生活污水；（2）生態(tài)修復(fù)：實(shí)施石漠化治理、沿岸植被恢復(fù)工程，提升水源涵養(yǎng)能力；（3）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型：推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)（如有機(jī)種植）、綠色旅游業(yè)，限制高污染產(chǎn)業(yè)進(jìn)入；（4）機(jī)制建設(shè)：建立跨區(qū)域（云、貴、川）協(xié)同保護(hù)機(jī)制，完善生態(tài)補(bǔ)償制度；（5）文化保護(hù)：傳承流域內(nèi)紅色文化（如紅軍長征遺址）、民族文化，推動(dòng)“生態(tài)+文化”融合發(fā)展。五、論述題1.專業(yè)技術(shù)人員通過繼續(xù)教育提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)能力的路徑：昭通市“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略聚焦綠色能源、綠色食品、高原特色農(nóng)業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。專業(yè)技術(shù)人員需從以下方面發(fā)力：（1）精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求：繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)圍繞產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)（如蘋果產(chǎn)業(yè)的冷鏈物流技術(shù)、水電鋁產(chǎn)業(yè)的節(jié)能降耗技術(shù)）設(shè)置課程，例如邀請(qǐng)企業(yè)專家講解“蘋果深加工技術(shù)”“鋁型材高端化應(yīng)用”等；（2）強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)：通過“理論+實(shí)操”模式，如參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目、實(shí)地調(diào)研產(chǎn)業(yè)園區(qū)，提升解決實(shí)際問題的能力（如農(nóng)業(yè)技術(shù)員通過學(xué)習(xí)智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，指導(dǎo)農(nóng)戶精準(zhǔn)灌溉）；（3）推動(dòng)跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)、綠色技術(shù)等交叉學(xué)科知識(shí)，例如工業(yè)領(lǐng)域技術(shù)人員學(xué)習(xí)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”，助力傳統(tǒng)制造業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型；（4）建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制：通過線上平臺(tái)（如“昭通繼續(xù)教育網(wǎng)”）提供實(shí)時(shí)更新的產(chǎn)業(yè)前沿課程，支持技術(shù)人員利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，確保知識(shí)持續(xù)更新；（5）發(fā)揮引領(lǐng)作用：技術(shù)骨干通過繼續(xù)教育掌握新技術(shù)后，可開展內(nèi)部培訓(xùn)、技術(shù)交流，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體能力提升，例如醫(yī)療領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)習(xí)“遠(yuǎn)程診療技術(shù)”后，指導(dǎo)基層醫(yī)生應(yīng)用，提升區(qū)域醫(yī)療水平。2.職業(yè)道德與專業(yè)能力的平衡關(guān)系及實(shí)踐路徑：職業(yè)道德是“方向標(biāo)”，專業(yè)能力是“推動(dòng)力”，二者相輔相成，缺一不可。（1）職業(yè)道德為專業(yè)能力提供價(jià)值導(dǎo)向：例如，醫(yī)生若僅具備高超醫(yī)術(shù)但缺乏救死扶傷的醫(yī)德，可能出現(xiàn)過度醫(yī)療；教師若專業(yè)知識(shí)扎實(shí)但忽視師德，可能傷害學(xué)生成長。昭通市基層農(nóng)技員在推廣新品種時(shí)，需堅(jiān)持“以農(nóng)為本”，如實(shí)告知技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，而非盲目追求推廣量。（2）專業(yè)能力是職業(yè)道德的實(shí)踐支撐：僅有良好醫(yī)德但技術(shù)薄弱的醫(yī)生，無法有效救治患者；僅有職業(yè)熱情但缺乏專業(yè)知識(shí)的工程師，可能因技術(shù)失誤造成損失。例如，昭通市水利技術(shù)人員需同時(shí)掌握水文監(jiān)測(cè)技術(shù)與“節(jié)水優(yōu)先”的職業(yè)理念，才能在工程設(shè)計(jì)中兼顧效率與生態(tài)保護(hù)。（3）平衡二者的實(shí)踐路徑：①教育引導(dǎo)：繼續(xù)教育中增設(shè)“職業(yè)道德