2025年鄉(xiāng)村研學(xué)課程高級設(shè)計(jì)考試指南與備考策略一、單選題（共20題，每題2分，合計(jì)40分）1.鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)的核心目標(biāo)不包括以下哪項(xiàng)？A.培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土文化認(rèn)同B.提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰.促進(jìn)學(xué)生的社會交往發(fā)展D.推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展2.在設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村研學(xué)課程時，以下哪項(xiàng)因素不需要優(yōu)先考慮？A.當(dāng)?shù)刈匀毁Y源稟賦B.學(xué)校的硬件設(shè)施條件C.學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平D.政府的財(cái)政補(bǔ)貼額度3.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中"體驗(yàn)式學(xué)習(xí)"的主要優(yōu)勢在于？A.節(jié)省教學(xué)成本B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)代入感C.減少教師工作量D.提高考試通過率4.以下哪種教學(xué)方法最適用于鄉(xiāng)村研學(xué)課程？A.純理論講授法B.小組合作探究法C.個別輔導(dǎo)法D.考試考核法5.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中"在地性原則"的核心內(nèi)涵是？A.使用本地教材B.結(jié)合本地資源C.借鑒城市經(jīng)驗(yàn)D.采用傳統(tǒng)教法6.設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村研學(xué)課程時，以下哪項(xiàng)屬于無效資源？A.當(dāng)?shù)剞r(nóng)耕文化B.歷史遺跡C.城市商業(yè)街D.傳統(tǒng)手工藝7.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中"跨學(xué)科整合"的主要意義在于？A.提高課程難度B.增加教學(xué)負(fù)擔(dān)C.打破學(xué)科壁壘D.增加考試科目8.以下哪項(xiàng)不屬于鄉(xiāng)村研學(xué)課程的安全隱患？A.自然環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)B.交通設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)C.餐飲衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)D.城市噪音風(fēng)險(xiǎn)9.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中"可持續(xù)發(fā)展"理念體現(xiàn)在？A.追求短期效益B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境C.增加商業(yè)收入D.提高升學(xué)率10.設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村研學(xué)課程時，以下哪項(xiàng)要素必須包含？A.城市文化體驗(yàn)B.當(dāng)?shù)靥厣顒覥.國際交流項(xiàng)目D.科技實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)11.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中"教育公平"原則主要解決？A.資源分配不均B.教師水平差異C.學(xué)生成績差距D.家庭背景問題12.以下哪種評估方式最適用于鄉(xiāng)村研學(xué)課程？A.標(biāo)準(zhǔn)化考試B.作品展示C.課堂提問D.閉卷測驗(yàn)13.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中"文化傳承"功能主要體現(xiàn)？A.傳播主流文化B.保護(hù)地方文化C.引進(jìn)外來文化D.消解傳統(tǒng)文化14.設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村研學(xué)課程時，以下哪項(xiàng)屬于課程目標(biāo)？A.教學(xué)大綱B.學(xué)習(xí)成果C.教學(xué)方法D.教學(xué)進(jìn)度15.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中"情境教學(xué)"的關(guān)鍵要素是？A.教師講解B.學(xué)生參與C.教材內(nèi)容D.考試標(biāo)準(zhǔn)16.以下哪項(xiàng)不屬于鄉(xiāng)村研學(xué)課程的優(yōu)勢？A.資源豐富多樣B.交通便利快捷C.環(huán)境真實(shí)自然D.設(shè)施先進(jìn)完善17.設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村研學(xué)課程時，以下哪項(xiàng)屬于隱性目標(biāo)？A.知識掌握程度B.能力提升水平C.情感態(tài)度培養(yǎng)D.考試成績提高18.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中"家校合作"的主要形式是？A.教師家訪B.家長會C.社區(qū)活動D.網(wǎng)絡(luò)交流19.以下哪種資源最不適合用于鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)？A.當(dāng)?shù)卮迕馚.農(nóng)業(yè)基地C.城市博物館D.傳統(tǒng)文化傳承人20.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中"教育評價"的核心目的是？A.選拔優(yōu)秀學(xué)生B.改進(jìn)教學(xué)方法C.提高課程收費(fèi)D.完成教學(xué)任務(wù)二、多選題（共15題，每題3分，合計(jì)45分）1.鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)的核心要素包括哪些？A.目標(biāo)定位B.內(nèi)容選擇C.教學(xué)方法D.資源整合E.評價體系2.鄉(xiāng)村研學(xué)課程資源的主要來源有哪些？A.自然資源B.人文資源C.城市資源D.經(jīng)濟(jì)資源E.社會資源3.設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村研學(xué)課程時需要考慮哪些原則？A.科學(xué)性原則B.實(shí)用性原則C.創(chuàng)新性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則E.規(guī)范性原則4.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中常用的教學(xué)方法有哪些？A.觀察法B.實(shí)踐法C.探究法D.講授法E.游戲法5.鄉(xiāng)村研學(xué)課程的安全管理措施包括哪些？A.風(fēng)險(xiǎn)評估B.應(yīng)急預(yù)案C.安全教育D.責(zé)任保險(xiǎn)E.交通管制6.鄉(xiāng)村研學(xué)課程的教育價值體現(xiàn)在哪些方面？A.知識獲取B.能力培養(yǎng)C.情感陶冶D.文化傳承E.價值觀塑造7.設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村研學(xué)課程時需要考慮哪些主體？A.學(xué)生B.教師C.家長D.當(dāng)?shù)鼐用馝.政府部門8.鄉(xiāng)村研學(xué)課程的主要特點(diǎn)有哪些？A.在地性B.實(shí)踐性C.跨學(xué)科D.國際化E.可持續(xù)性9.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中常見的活動形式有哪些？A.參觀考察B.實(shí)踐體驗(yàn)C.主題研討D.文化傳承E.科學(xué)實(shí)驗(yàn)10.鄉(xiāng)村研學(xué)課程的評價方式有哪些？A.過程性評價B.終結(jié)性評價C.自我評價D.他人評價E.綜合評價11.鄉(xiāng)村研學(xué)課程資源的開發(fā)途徑有哪些？A.調(diào)研訪談B.資料收集C.實(shí)地考察D.網(wǎng)絡(luò)征集E.專家咨詢12.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中需要特別注意哪些安全問題？A.自然災(zāi)害B.交通事故C.食品衛(wèi)生D.人際沖突E.設(shè)施隱患13.鄉(xiāng)村研學(xué)課程的教育目標(biāo)包括哪些？A.知識目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.素質(zhì)目標(biāo)E.發(fā)展目標(biāo)14.設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村研學(xué)課程時需要考慮哪些環(huán)境因素？A.自然環(huán)境B.社會環(huán)境C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境D.文化環(huán)境E.政策環(huán)境15.鄉(xiāng)村研學(xué)課程的創(chuàng)新方向有哪些？A.科技融合B.文化融合C.跨界融合D.國際融合E.產(chǎn)業(yè)融合三、判斷題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）1.鄉(xiāng)村研學(xué)課程必須以城市文化體驗(yàn)為主要內(nèi)容。（×）2.鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)不需要考慮學(xué)生的興趣愛好。（×）3.鄉(xiāng)村研學(xué)課程的評價只能采用量化方式。（×）4.鄉(xiāng)村研學(xué)課程資源的開發(fā)不需要當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c。（×）5.鄉(xiāng)村研學(xué)課程只能在農(nóng)村地區(qū)開展。（×）6.鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)不需要考慮教育公平原則。（×）7.鄉(xiāng)村研學(xué)課程的主要目的是提高學(xué)生的考試成績。（×）8.鄉(xiāng)村研學(xué)課程資源的開發(fā)只需要考慮經(jīng)濟(jì)效益。（×）9.鄉(xiāng)村研學(xué)課程的安全管理不需要制定應(yīng)急預(yù)案。（×）10.鄉(xiāng)村研學(xué)課程只能由教師單獨(dú)設(shè)計(jì)。（×）四、簡答題（共5題，每題6分，合計(jì)30分）1.簡述鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)的核心原則。2.分析鄉(xiāng)村研學(xué)課程資源開發(fā)的主要途徑。3.闡述鄉(xiāng)村研學(xué)課程中安全管理的要點(diǎn)。4.說明鄉(xiāng)村研學(xué)課程評價的基本方法。5.探討鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方向。五、論述題（1題，20分）結(jié)合當(dāng)前鄉(xiāng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀，論述鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)的價值與實(shí)施路徑。答案部分一、單選題答案1.D2.D3.B4.B5.B6.C7.C8.D9.B10.B11.A12.B13.B14.B15.B16.B17.C18.C19.C20.B二、多選題答案1.A,B,C,D,E2.A,B,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,E5.A,B,C,D6.A,B,C,D,E7.A,B,C,D,E8.A,B,C,E9.A,B,C,D10.A,B,C,D,E11.A,B,C,D,E12.A,B,C,D,E13.A,B,C,D,E14.A,B,C,D,E15.A,B,C,E三、判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、簡答題答案1.鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)的核心原則-在地性原則：充分利用當(dāng)?shù)刈匀慌c社會資源，體現(xiàn)地域特色-實(shí)踐性原則：強(qiáng)調(diào)動手操作與親身體驗(yàn)，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)-跨學(xué)科原則：打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)知識整合與綜合運(yùn)用-發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)個性成長-安全性原則：確?；顒影踩行颍婪陡黝愶L(fēng)險(xiǎn)隱患-可持續(xù)性原則：注重資源保護(hù)與環(huán)境教育，培養(yǎng)生態(tài)意識-公平性原則：保障教育機(jī)會均等，促進(jìn)教育公平發(fā)展2.鄉(xiāng)村研學(xué)課程資源開發(fā)的主要途徑-實(shí)地考察：深入鄉(xiāng)村田野、農(nóng)場、社區(qū)等收集第一手資料-調(diào)研訪談：與當(dāng)?shù)鼐用?、文化傳承人、教育工作者等交?資料收集：查閱地方志、歷史文獻(xiàn)、民俗資料等文化資源-網(wǎng)絡(luò)征集：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺收集相關(guān)素材與案例-專家咨詢：邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜姨峁I(yè)指導(dǎo)與建議-合作共建：與企業(yè)、機(jī)構(gòu)、社區(qū)等建立共建共享機(jī)制3.鄉(xiāng)村研學(xué)課程中安全管理的要點(diǎn)-風(fēng)險(xiǎn)評估：活動前全面評估自然、交通、食品等安全風(fēng)險(xiǎn)-制度建設(shè)：制定完善的安全管理制度與應(yīng)急預(yù)案-人員培訓(xùn)：加強(qiáng)教師與工作人員的安全知識與技能培訓(xùn)-過程監(jiān)控：活動實(shí)施過程中全程跟蹤與監(jiān)督安全狀況-應(yīng)急準(zhǔn)備：配備必要的急救設(shè)備與藥品，暢通求助渠道-家校溝通：及時與家長保持聯(lián)系，明確安全責(zé)任4.鄉(xiāng)村研學(xué)課程評價的基本方法-過程性評價：通過觀察記錄、行為表現(xiàn)等評價學(xué)習(xí)過程-成果評價：收集學(xué)生作品、報(bào)告、實(shí)踐成果等評價學(xué)習(xí)成效-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)，開展自我評價與反思-他人評價：教師、同伴、家長等對學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價-綜合評價：結(jié)合多種評價方式，全面評估學(xué)習(xí)效果-發(fā)展性評價：關(guān)注學(xué)生成長進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)教育改進(jìn)功能5.鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方向-科技融合：利用VR/AR、無人機(jī)等科技手段豐富研學(xué)體驗(yàn)-文化融合：挖掘傳統(tǒng)與現(xiàn)代鄉(xiāng)村文化，促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新-跨界融合：打破教育邊界，與農(nóng)業(yè)、旅游、文化等領(lǐng)域合作-產(chǎn)業(yè)融合：結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，開發(fā)產(chǎn)業(yè)研學(xué)課程-國際融合：借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)具有國際視野的研學(xué)項(xiàng)目五、論述題答案鄉(xiāng)村研學(xué)課程設(shè)計(jì)的價值與實(shí)施路徑價值分析鄉(xiāng)村研學(xué)課程作為新時代鄉(xiāng)村教育的重要創(chuàng)新，具有多重教育價值：1.文化傳承價值：通過在地性文化體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同與傳承意識，彌補(bǔ)城市教育中文化缺失的問題2.實(shí)踐教育價值：在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與問題解決能力，促進(jìn)知行合一3.全面發(fā)展價值：促進(jìn)認(rèn)知、情感、技能等多維度發(fā)展，彌補(bǔ)應(yīng)試教育片面性4.鄉(xiāng)村振興價值：通過教育帶動鄉(xiāng)村資源開發(fā)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展實(shí)施路徑1.頂層設(shè)計(jì)-建立政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會參與的多元治理機(jī)制-制定鄉(xiāng)村研學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)綱要，明確發(fā)展方向2.資源開發(fā)-深入挖掘鄉(xiāng)村自然資源與人文資源，開發(fā)特色課程-建立資源庫與數(shù)字化平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享3.課程設(shè)計(jì)-采用"在地性+跨學(xué)科"模式，開發(fā)主題式研學(xué)課程-注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)探究性活