滬教版（五四制）（2024）一年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教案

Unit1Greetings

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

《Unit1Greetings》是滬教版（五四制）（2024）

一年級(jí)上冊(cè)的第一個(gè)單元。本單元以“問候”為主題，

通過生動(dòng)有趣的圖片、簡單的對(duì)話和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語中常見的問候用語，如“Hello!”“Hi!”“Good

morning!uGoodafternoon!v等。教材內(nèi)容貼近學(xué)

生的日常生活，容易引起學(xué)生的興趣，為學(xué)生后續(xù)的英

語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一、教材本單元主要包括以下幾個(gè)部分：

分析1.Lookandlearn：學(xué)習(xí)問候語的詞匯,如hello、

hi、goodmorning>goodafternoon等。

2.Lookandsay：通過圖片和對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)問候

語的運(yùn)用。

3.Playagame：通過游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)問候語的

掌握。

4.Listenandenjoy：一首歡快的英文兒歌，幫助學(xué)

生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)問候語。

二、核心1.語言能力目標(biāo)

第1頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

素養(yǎng)目標(biāo)-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，

如hello、hi、goodmorninggoodafternoon等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的問候語在不同的情境中與他人

進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)

良好的語音語調(diào)。

2.文化意識(shí)目標(biāo)

-了解英語國家的問4點(diǎn)文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意

識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的良好習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，能夠根據(jù)不同的情

境選擇合適的問候語。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，能夠創(chuàng)造出不同的問候方

式。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與英語學(xué)

習(xí)活動(dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與同學(xué)一起完成學(xué)習(xí)

任務(wù)。

第2頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)

的知識(shí)。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用問候

語進(jìn)行交流。

-正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語

三、教學(xué)音語調(diào)。

重難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同問候語的使用情境，能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇

合適的問候語。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠自信地用英語

進(jìn)行問候。

1.學(xué)習(xí)方法

-模仿學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過模仿老師和錄音的發(fā)音、語調(diào)

四、學(xué)習(xí)

等，學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

方法和學(xué)

-游戲?qū)W習(xí)法：學(xué)生通過參與各種游戲活動(dòng)，在輕松愉

習(xí)策略

快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)

第3頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.學(xué)習(xí)策略

-情境學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在不同的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用問候

語，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，鞏

固學(xué)習(xí)成果。

-合作學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在小組活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)

習(xí)，共同提高英語水平。

1.教師準(zhǔn)備

-教材、教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、頭飾等教學(xué)用具。

-準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、糖果等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)

五、學(xué)習(xí)

秀的學(xué)生。

準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備

-英語課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。

-提前了解一些簡單的英語問候語。

1.Warm-up

六、教學(xué)

-設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

過程

營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

第4頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

-活動(dòng)內(nèi)容：播放一首歡快的英文兒歌《Hell。Song》,

讓學(xué)生跟著音樂一起唱。歌曲結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)

行一個(gè)“猜謎語”的游戲，教師用英語描述一種動(dòng)物

或物品，讓學(xué)生猜出是什么。

2.Presentation

-設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，呈現(xiàn)本單元

的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生直觀地理解和掌握所學(xué)的英

語知識(shí)。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師出示一些人物圖片，如小朋友、老師、

家長等，然后用英語向?qū)W生問候，如“Hell。！”“Hi!”

“Goodmorning!w"Goodafternoon!n等。接著,

教師引導(dǎo)學(xué)生用英語回應(yīng)問候，并教學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片

上的詞匯。然后，教師通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在

不同的情境中練習(xí)問候語的運(yùn)用。

3.Practice

-設(shè)計(jì)意圖：通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的英語

口語表達(dá)能力和交際能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

-游戲一：“擊鼓傳花”游戲。教師播放音樂，學(xué)生

第5頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

們傳遞一朵花。音樂停止時(shí)，拿著花的學(xué)生要用英語向

其他同學(xué)問候。

-游戲二：“角色扮演”游戲。教師讓學(xué)生戴上頭飾，

扮演不同的角色，如小朋友、老師、家長等，在不同的

情境中進(jìn)行問候語的練習(xí)。

-小組活動(dòng)。教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的學(xué)

生互相用英語問候，并進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。

4.Consolidation

-設(shè)計(jì)意圖：通過聽、說、讀、寫等方式，鞏固學(xué)生所

學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

-聽力練習(xí)。教師播放本單元的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽錄

音并跟讀。然后，教師提出一些問題，讓學(xué)生回答，如

“Whatdidtheysay?”“Whendoweuse'Good

morning'?”等。

-閱讀練習(xí)。教師讓學(xué)生打開課本，閱讀本單元的對(duì)話

和兒歌。然后，教師讓學(xué)生分組朗讀對(duì)話和兒歌，互相

糾正發(fā)音。

-寫作練習(xí)。教師讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出自己喜歡的人

物，并在旁邊用英語寫上問候語。

第6頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

5.Summary

-設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理所

學(xué)的英語知識(shí)，加深學(xué)生的記憶。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師與學(xué)生一起回顧本單元的重點(diǎn)詞匯和

句型，如hello^hi、goodmorning>goodafternoon

等。然后，教師讓學(xué)生說一說自己在本單元中學(xué)到了什

么，有哪些收獲。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，

表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。

6.Homework

-設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所

學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師讓學(xué)生回家后用英語向家人問候，并

記錄下家人的回應(yīng)。

《Unit1Greetings》板書

1.主板書

七、板書-nUit1Greetings

設(shè)計(jì)-helloshi>goodmorning>goodafternoon

-情景模擬的圖片和對(duì)話

2.副板書

第7頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

-重點(diǎn)詞匯的圖片及對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)

-學(xué)生在課堂上生成的優(yōu)秀句子

在教學(xué)過程中，我注重以學(xué)生為中心，通過多種教

學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性。在教學(xué)過程中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在小組合作中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)

生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。在教學(xué)過程中，我

也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在區(qū)分不同問候語

的使用情境時(shí)存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加

八、教學(xué)

強(qiáng)這方面的練習(xí)。此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)

反思

生的英語口語表達(dá)能力還有待提高，需要在今后的教學(xué)

中更加注重口語訓(xùn)練，為學(xué)生提供更多的口語表達(dá)機(jī)

會(huì)。另外，在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到要進(jìn)一步豐富教

學(xué)資源，如引入更多的英語繪本、動(dòng)畫等，以提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

息之，在今后的教學(xué)中，我將不斷反思自己的教學(xué)

行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)

習(xí)提供更好的支持和幫助。

第8頁共89頁

Unit2Newfriends

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

1.語言能力目標(biāo)

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，

如name、I'm...、What'syourname?等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行簡單的自我介紹

和詢問他人姓名。

-學(xué)生能夠正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)

良好的語音語調(diào)。

2.文化意識(shí)目標(biāo)

-了解英語國家的交友文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意

一、核心

識(shí)。

素養(yǎng)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生友好、自信的人際交往態(tài)度。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，能夠從他人的介紹

中獲取關(guān)鍵信息。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，能夠用不同的方式進(jìn)行自

我介紹。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與英語學(xué)

習(xí)活動(dòng)。

第9頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與同學(xué)一起完成學(xué)習(xí)

任務(wù)C

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)

的知識(shí)。

《Unit2Newfriends》是滬教版(五四制)

(2024)一年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)重要單元。本單元以“新

朋友”為主題，通過生動(dòng)有趣的圖片、簡單的對(duì)話和

活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友。教材

內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴，有助

于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元主要包括以下幾個(gè)部

分：

二、教材

1.Lookandlearn：學(xué)習(xí)與新朋友相關(guān)的詞匯，如

分析

name、I*m...、What'syourname?等。

2.Lookandsay：通過圖片和對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)自我

介紹和詢問他人姓名。

3.Playagame：通過游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)本單元

知識(shí)的掌握。

4.Listenandenjoy：一首歡快的英文兒歌，幫助學(xué)

生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

第10頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行自我

介紹和詢問他人姓名。

-正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語

三、教學(xué)

音語調(diào)。

重難點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分'Tm…”和"Mynameis…”的用法。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠自信地用英語

進(jìn)行交流。

1.教學(xué)方法

-直觀教學(xué)法：通過圖片、實(shí)物、多媒體等直觀教具，

幫助學(xué)生理解和掌握詞匯和句型。

-情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交友It景，讓學(xué)生在情景中

四、教學(xué)

學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

方法和學(xué)

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的

習(xí)策略

學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-歌曲教學(xué)法：利用兒歌幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)的趣味性。

2.學(xué)習(xí)策略

第II頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

-模仿學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過模仿老師和錄音的發(fā)音、語

調(diào)等，學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)策略：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，培

養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-自主學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)的知

識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

1.教師準(zhǔn)備

-教材、教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、頭飾等教學(xué)用具。

五、教學(xué)-準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、糖果等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)

準(zhǔn)備秀的學(xué)生。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

-英語課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。

1.Warm-up

-設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

六、教學(xué)營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程-活動(dòng)內(nèi)容：播放一首歡快的英文兒歌《MakeNew

Friends)),讓學(xué)生跟著音樂起唱。歌曲結(jié)束后，教

師組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)“猜謎語”的游戲，教師用英語

第12頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

描述一個(gè)人物的特征，讓學(xué)生猜出是誰。

2.Presentation

-設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，呈現(xiàn)本單元

的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生直觀地理解和掌握所學(xué)的英

語知識(shí)。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師出示一些小朋友的圖片，然后用英語

介紹自己，如'TmMiss/Mr...Mynameis...”接

著，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己，如"I'm...Myname

is...”然后，教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“What's

yourname?”"I'm...”等。

3.Practice

-設(shè)計(jì)意圖：通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的英語

口語表達(dá)能力和交際能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

-游戲一：“擊鼓傳花”游戲。教師播放音樂，學(xué)生

們傳遞一朵花。音樂停止時(shí)，拿著花的學(xué)生要用英語介

紹自己。

-游戲二：“角色扮演”游戲。教師讓學(xué)生戴上頭飾，

扮演不同的人物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“What'syour

第13頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

name?""I'm...”等。

-小組活動(dòng)。教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的學(xué)

生互相用英語介紹自己，然后推選一名代表在全班進(jìn)行

介紹c

4.Consolidation

-設(shè)計(jì)意圖：通過聽、說、讀、寫等方式，鞏固學(xué)生所

學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

-聽力練習(xí)。教師播放本單元的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽錄

音并跟讀。然后，教師提出一些問題，讓學(xué)生回答，如

“What'stheboy，sname?What'sthegirl'sname?”

等。

-閱讀練習(xí)。教師讓學(xué)生打開課本，閱讀本單元的對(duì)話

和兒歌。然后，教師讓學(xué)生分組朗讀對(duì)話和兒歌，互相

糾正發(fā)音。

-寫作練習(xí)。教師讓學(xué)生在練習(xí)本上寫卜自己的名字和

一句自我介紹的話,如"I'm...Mynameis...”等。

然后，教師讓學(xué)生互相交換練習(xí)本，讀一讀對(duì)方寫的內(nèi)

容，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.Summary

第14頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

-設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理所

學(xué)的英語知識(shí)，加深學(xué)生的記憶。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師與學(xué)生一起回顧本單元的重點(diǎn)訶匯和

句型，如name、I'm...、What，syourname?等。然

后，教師讓學(xué)生說一說自己在本單元中學(xué)到了什么，有

哪些收獲。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表

現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。

6.Homework

-設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所

學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己

的新朋友。

《Unit2Newfriends》板書

1.主板書

-Unit2Newfriends

七、板書

-name、rm...、What'syourname?

設(shè)計(jì)

-對(duì)話示例

2.副板書

-重點(diǎn)詞匯的圖片及對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)

第15頁共89頁

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

-學(xué)生在課堂上生成的優(yōu)秀句子

在教學(xué)過程中，我注重以學(xué)生為中心，通過多種

教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意

識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在小組合作中共同完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀

的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。在教學(xué)過程中，

我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在區(qū)分"

和uMynameis..."的用法時(shí)存在一定的困難，需

八、教學(xué)

要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。此外，在教學(xué)過

反思

程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英涪口語表達(dá)能力還有待提

高，需要在今后的教學(xué)中更加注重口語訓(xùn)練，為學(xué)生提

供更多的口語表達(dá)機(jī)會(huì)。另外，在教學(xué)過程中，我也意

識(shí)到要進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的英語繪本、

動(dòng)畫等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

總之，在今后的教學(xué)中，我將不斷反思自己的教學(xué)

行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)

習(xí)提供更好的支持和幫助。

第16頁共89頁

Unit3Myschoolbag

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

《Unit3Myschoolbag》是滬教版(五四制)(2024)

一年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本單元以“我的書包”為主

題，通過生動(dòng)的圖片、簡單的對(duì)話和有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)與書包及學(xué)習(xí)用品相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。教

材內(nèi)容貼近學(xué)生的校園生活，容易引起學(xué)生的共鳴，有

助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本單元主要包括以下幾個(gè)部分：

一、教

1.Lookandlearn：學(xué)習(xí)書包及學(xué)習(xí)用品的詞匯，如

材分析

schoolbag、book>pencil、ruler等。

2.Lookandsay：通過圖片和對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)用英語

介紹自己的書包及里面的物品。

3.Playagame：通過游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)本單元詞

匯的掌握。

4.Listenandenjoy：一首歡快的英文兒歌，幫助學(xué)生

在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

二、核L語言能力目標(biāo)

心素養(yǎng)-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，

目標(biāo)如schoolbag、book、pencil、ruler等詞匯以及“This

第17頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

ismy...”句型。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)介紹自己的書包及里面

的物品。

-學(xué)生能夠正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)

良好的語音語調(diào)。

2.文化意識(shí)目標(biāo)

-了解不同國家學(xué)生書包里的常見物品，拓寬學(xué)生的國

際視野。

-培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、整理書包的良好習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，能夠準(zhǔn)確描述書包

及學(xué)習(xí)用品的特征。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，能夠用不同的方式介紹自

己的書包。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與英語學(xué)

習(xí)活動(dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與同學(xué)一起完成學(xué)習(xí)

任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)

第18頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

的知識(shí)。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地介紹自己

的書包及里面的物品。

-正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語

三、教

音語調(diào)。

學(xué)重難

2.教學(xué)難點(diǎn)

八占、、

-區(qū)分不同學(xué)習(xí)用品的英語表達(dá)，尤其是一些發(fā)音相近

的詞匯。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠流暢地用英語

進(jìn)行介紹。

1.教學(xué)方法

-直觀教學(xué)法：通過展示實(shí)物、圖片、多媒體等直觀教

四、教

具，幫助學(xué)生理解和掌握詞匯和句型。

字力法

-情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)校、教室等情景，讓學(xué)生在真實(shí)

和學(xué)習(xí)

的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

策略

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

第19頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

-歌曲教學(xué)法：利用兒歌幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)的趣味性。

2.學(xué)習(xí)策略

-模仿學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過模仿老師和錄音的發(fā)音、語

調(diào)、表達(dá)方式等，學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)策略：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，培

養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-自主學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，

提高自主學(xué)習(xí)能力。

1.教師準(zhǔn)備

-教材、教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物（書包、各

種學(xué)習(xí)用品）等教學(xué)用具。

五、教-準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、糖果等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)

學(xué)準(zhǔn)備秀的學(xué)生。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

-英語課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。

-每人準(zhǔn)備一個(gè)書包和一些學(xué)習(xí)用品。

六、教1.Warm-up

第20頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

學(xué)過程-設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-活動(dòng)內(nèi)容：播放一首關(guān)于學(xué)校的英文兒歌《School

Days)),讓學(xué)生跟著音樂一起唱。歌曲結(jié)束后，教師組

織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)“猜謎語”的游戲，教師用英語描述

一種學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生猜出是什么物品。

2.Presentation

-設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物展示、圖片等形式，呈現(xiàn)本單元

的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生直觀地理解和掌握所學(xué)的英

語知識(shí)。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師拿出一個(gè)書包，向?qū)W生展示里面的學(xué)

習(xí)用品，如book、pencilsruler等，邊展小邊用

英語介紹這些物品，如“Thisisabook.Thisisa

pencil.Thisisaruler.然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英

語說出這些物品的名稱，并教學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片上的詞

匯。接著，教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“What'sinyour

schoolbag?”“Ihaveabook,apencilandaruler.”

等。

3.Practice

-設(shè)計(jì)意圖：通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕

第21頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的英語

口語表達(dá)能力和交際能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

-游戲一：“找朋友”游戲。教師將學(xué)生分成若干小組，

每個(gè)小組的學(xué)生拿著一張學(xué)習(xí)用品的圖片，然后在教室

里尋找與自己圖片上的物品相同的實(shí)物，找到后用英語

進(jìn)行介紹，如“Thisismy...”。

-游戲二：“角色扮演”游戲。教師讓學(xué)生戴上頭飾，

扮演學(xué)生或老師，在教室里進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“What's

inyourschoolbag?v"Ihave...等。

-小組活動(dòng)。教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的學(xué)

生互相介紹自己的書包及里面的物品，然后推選一名代

表在全班進(jìn)行介紹。

4.Consolidation

-設(shè)計(jì)意圖：通過聽、說、讀、寫等方式，鞏固學(xué)生所

學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

-聽力練習(xí)。教師播放本單元的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽錄

音并跟讀。然后，教師提出一些問題，讓學(xué)生回答，如

“What'sintheboy'sschoolbag?w"What'sinthe

第22頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

girl'sschoolbag?等。

-閱讀練習(xí)。教師讓學(xué)生打開課本，閱讀本單元的電話

和兒歌。然后，教師讓學(xué)生分組朗讀對(duì)話和兒歌，互相

糾正發(fā)音。

-寫作練習(xí)。教師讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出自己的書包及

里面的物品，并用英語寫上名稱，如“Thisismy

schoolbag.Ihaveabook,apencilandaruler.”

等。然后，教師讓學(xué)生互相交換練習(xí)本，讀一讀對(duì)方寫

的內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.Summary

-設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理所

學(xué)的英語知識(shí)，加深學(xué)生的記憶。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師與學(xué)生一起回顧本單元的重點(diǎn)詞匯和

句型，如schoolbag>book、penci1>ruler等詞匯以

及“Thisismy...”“What'sinyourschoolbag?99

“Ihave...”等句型。然后，教師讓學(xué)生說一說自己

在本單元中學(xué)到了什么，有哪些收獲。最后，教師對(duì)學(xué)

生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一

般的學(xué)生繼續(xù)努力。

6.Homework

第23頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

-設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所

學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己

的書包及里面的物品。

《Unit3Myschoolbag》板書

1.主板書

-nUit3Myschoolbag

-schoolbag、book>pencil>ruler

去、板-hTisismy...

書設(shè)計(jì)-hWat'sinyourschoolbag?

-Ihave...

2.副板書

-重點(diǎn)詞匯的圖片及對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)

-學(xué)生在課堂上生成的優(yōu)秀句子

在教學(xué)過程中，我注重以學(xué)生為中心，通過多種教

八、教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

學(xué)反思積極性。在教學(xué)過程中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在小組合作中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第24頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)

生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。在教學(xué)過程中，我

也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在區(qū)分不同學(xué)習(xí)用

品的英語表達(dá)時(shí)存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中

加強(qiáng)這方面的練習(xí)。此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分

學(xué)生的英語口語表達(dá)能力還有待提高，需要在今后的教

學(xué)中更加注重口語訓(xùn)練，為學(xué)生提供更多的口語表達(dá)機(jī)

會(huì)。另外，在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到要進(jìn)一步豐富教

學(xué)資源，如引入更多的英語繪本、動(dòng)畫等，以提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

總之，在今后的教學(xué)中，我將不斷反思自己的教學(xué)

行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)

習(xí)提供更好的支持和幫助。

第25頁共89頁

Unit4Myclassroom

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

《Unit4Myclassroom》是滬教版(五四制)

(2024)一年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)重要單元。本單元以“我

的教室”為主題，通過生動(dòng)的圖片、簡單的對(duì)話和有

趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的英語詞匯和表

達(dá)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的校園生活，容易引起學(xué)生的共

鳴，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本單元主要包括以下幾個(gè)部分：

一、教材

1.Lookandlearn：學(xué)習(xí)教室物品的詞匯，如desk、

分析

chair、blackboardswindow、door等。

2.Lookandsay：通過圖片和時(shí)話，讓學(xué)生練習(xí)用英

語介紹教室中的物品。

3.Playagame：通過游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)本單元詞

匯的掌握。

4.Listenandenjoy：一首歡快的英文兒歌，幫助學(xué)

生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

1.語言知識(shí)目標(biāo)

二、教學(xué)

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，

目標(biāo)

如desk、chair>blackboard、window、door等詞匯

第26頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

以及“Thisis...”“What'sthis?”"It'sa...”

句型。

-學(xué)生能夠正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)

良好的語音語調(diào)。

2.語言技能目標(biāo)

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)介紹教室中的物品。

-學(xué)生能夠聽懂簡單的英語指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室環(huán)境、遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，能夠準(zhǔn)確描述教室

中的物品。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與同學(xué)一起完成學(xué)習(xí)

任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)

的知識(shí)。

三、教學(xué)1.教學(xué)重點(diǎn)

重難點(diǎn)-掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地介紹教室

第27頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

中的物品。

-正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語

音語調(diào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同教室物品的英語表達(dá)，尤其是一些發(fā)音相近

的詞匯。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠流暢地用英語

進(jìn)行介紹。

1.教學(xué)方法

-直觀教學(xué)法：通過展示實(shí)物、圖片、多媒體等直觀教

具，幫助學(xué)生理解和掌握詞匯和句型。

-情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)教室情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中

四、教學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

方法和學(xué)-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的

習(xí)策略學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-歌曲教學(xué)法：利用兒歌幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)的趣味性。

2.學(xué)習(xí)策略

模仿學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過模仿老師和錄音的發(fā)音、語

第28頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

調(diào)、表達(dá)方式等，學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)策略：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，培

養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-自主學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)的知

識(shí)，斃高自主學(xué)習(xí)能力。

1.教師準(zhǔn)備

-教材、教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物（教室中的

物品）等教學(xué)用具。

五、教學(xué)

-準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、糖果等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)

準(zhǔn)備

秀的學(xué)生。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

-英語課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。

1.Warm-up

-設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

六、教學(xué)營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程-活動(dòng)內(nèi)容：播放一首關(guān)于學(xué)校的英文兒歌《School

Days》,讓學(xué)生跟著音樂逗唱。歌曲結(jié)束后，教師組

織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)“猜謎語”的游戲，教師用英語描述

第29頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

一種教室中的物品，讓學(xué)生猜出是什么物品。

2.Presentation

-設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物展示、圖片等形式，呈現(xiàn)本單元

的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生直觀地理解和掌握所學(xué)的英

語知識(shí)。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師拿出一些教室中的物品，如desk、

chair、blackboardwindow、door等，一邊展示一邊

用英語介紹這些物品，如"Thisisadesk.Thisis

achair.Thisisablackboard.等。然后，教師

引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些物品的名稱，并教學(xué)生認(rèn)讀單

詞卡片上的詞匯。接著，教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如

“What'sthis?”“It'sadesk.”等。

3.Practice

-設(shè)計(jì)意圖：通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的英語

口語表達(dá)能力和交際能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

-游戲一：“找朋友”游戲。教師將學(xué)生分成若干小

組，每個(gè)小組的學(xué)生拿著一張教室物品的圖片，然后在

教室里尋找與自己圖片上的物品相同的實(shí)物,找到后用

第30頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

英語進(jìn)行介紹，如“Thisismy...”。

-游戲二：“角色扮演”游戲。教師讓學(xué)生戴上頭飾，

扮演學(xué)生或老師，在教室里進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“What's

this?”“It'sa...”等。

-小組活動(dòng)。教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的學(xué)

生互相介紹教室里的物品，然后推選一名代表在全班進(jìn)

行介紹。

4.Consolidation

-設(shè)計(jì)意圖：通過聽、說、讀、寫等方式，鞏固學(xué)生所

學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

-聽力練習(xí)。教師播放本單元的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽錄

音并跟讀。然后，教師提出一些問題，讓學(xué)生回答，如

"What'sintheclassroom?"What'sthis?”等。

-閱讀練習(xí)。教師讓學(xué)生打開課本，閱讀本單元的對(duì)話

和兒歌。然后，教師讓學(xué)生分組朗讀對(duì)話和兒歌，互相

糾正發(fā)音。

-寫作練習(xí)。教師讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出自己的教室，

并在旁邊用英語寫上教室里的物品名稱，如“Thisis

adesk.Thisisachair.”等。然后,教師讓學(xué)生

第31頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

互相交換練習(xí)本，讀一讀對(duì)方寫的內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.Summary

-設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理所

學(xué)的英語知識(shí)，加深學(xué)生的記憶。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師與學(xué)生一起回顧本單元的重點(diǎn)詞匯和

句型，如desk、chair、blackboard>window、door等

詞匯以及“Thisis...”“What'sthis?”"It'sa...”

等句型。然后，教師讓學(xué)生說一說自己在本單元中學(xué)到

了什么，有哪些收獲。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)

價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努

力。

6.Homework

-設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所

學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己

的教室。

《Unit4Myclassroom》板書

七、板書

1.主板書

設(shè)計(jì)

-Unit4Myclassroom

第32頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

-desk、chair、blackboard、window>door

-Thisis...

-What'sthis?

-It'sa...

2.副板書

-重點(diǎn)詞匯的圖片及對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)

-學(xué)生在課堂上生成的優(yōu)秀句子

在教學(xué)過程中，我注重以學(xué)生為中心，通過多種

教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意

識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在小組合作中共同完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀

八、教學(xué)的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。在教學(xué)過程中，

反思我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在區(qū)分不同教室

物品的英語表達(dá)時(shí)存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)

中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部

分學(xué)生的英語口語表達(dá)能力還有待提高，需要在今后的

教學(xué)中更加注重口語訓(xùn)練，為學(xué)生提供更多的口語表達(dá)

機(jī)會(huì)。另外，在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到要進(jìn)一步豐富

第33頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)資源，如引入更多的英語繪本、動(dòng)畫等，以提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

總之，在今后的教學(xué)中，我將不斷反思自己的教學(xué)行為，

改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供

更好的支持和幫助。

第34頁共89頁

Unit5Lovelyfaces

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

《Unit5Lovelyfaces》是滬教版(五四制)

(2024)一年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本單元以“可愛的臉”

為主題，通過生動(dòng)的圖片、簡單的對(duì)話和有趣的活動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與臉部特征相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。教材

內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的興趣，有助

于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。

本單元主要包括以下幾個(gè)部分：

一、教材

1.Lookandlearn：學(xué)習(xí)臉部特征的詞匯，如face、

分析

eye、nose、mouth、ear等。

2.Lookandsay：通過圖片和對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)用英語

描述臉部特征。

3.Playagame：通過游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)本單元詞

匯的掌握。

4.Listenandenjoy：一首歡快的英文兒歌，幫助學(xué)生

在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

1.語言知識(shí)目標(biāo)

二、教學(xué)

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，

目標(biāo)

如face、eye、nose>mouth、ear等詞匯以及“Thisis

第35頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

my...“Ihave...99句型。

-學(xué)生能夠正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)

良好的語音語調(diào)。

2.語言技能目標(biāo)

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)描述自己和他人的臉部

特征。

-學(xué)生能夠聽懂簡單的英語指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己

和他人的美麗。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，能夠準(zhǔn)確描述臉部

特征。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與同學(xué)一起完成學(xué)習(xí)

任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)

的知識(shí)。

三、教學(xué)1.教學(xué)重點(diǎn)

第36頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

重難點(diǎn)-掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地描述臉部

特征。

-正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語

音語調(diào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同臉部特征的英語表達(dá)，尤其是一些發(fā)音相近

的詞匯。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠流暢地用英語

進(jìn)行描述。

1.教學(xué)方法

-直觀教學(xué)法：通過展示實(shí)物、圖片、多媒體等直觀教

具，幫助學(xué)生理解和掌握詞匯和句型。

四、教學(xué)-青，景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)

方法和和運(yùn)用英語。

學(xué)習(xí)策-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的

略學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-歌曲教學(xué)法：利用兒歌幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)的趣味性。

2.學(xué)習(xí)策略

第37頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

-模仿學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過模仿老師和錄音的發(fā)音、語

調(diào)、表達(dá)方式等，學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)策略：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，培

養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-自主學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，

提高自主學(xué)習(xí)能力。

1.教師準(zhǔn)備

-教材、教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物（鏡子、玩

偶等）等教學(xué)用具。

五、教學(xué)-準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、糖果等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)

準(zhǔn)備秀的學(xué)生。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

-英語課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。

-每人準(zhǔn)備一面小鏡子。

1.Warm-up

六、教學(xué)-設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

過程營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-活動(dòng)內(nèi)容：播放一首關(guān)于身體部位的英文兒歌《Head,

第38頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

Shoulders,KneesandToes》,讓學(xué)生跟著音樂起唱。

歌曲結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)“猜謎語”的游

戲，教師用英語描述一個(gè)身體部位，讓學(xué)生猜出是什么

部位。

2.Presentation

-設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物展示、圖片等形式，呈現(xiàn)本單元

的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生直觀地理解和掌握所學(xué)的英

語知識(shí)。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師拿出個(gè)玩偶，才旨著玩偶的臉部，用

英語介紹臉部特征，如“Thisisaface.Theseare

eyes.Thisisanose.Thisisamouth.Theseare

ears.”等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些臉部

特征的名稱，并教學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片上的詞匯。接著，

教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如"Thisismyface.Ihave

twoeyes.”等。

3.Practice

-設(shè)計(jì)意圖：通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的英語

口語表達(dá)能力和交際能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

第39頁共89頁

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

-游戲一：“找朋友”游戲。教師將學(xué)生分成若干小組，

每個(gè)小組的學(xué)生拿著一張臉部特征的圖片，然后在教室

里尋找與自己圖片上的部位相同的實(shí)物，找到后用英語

進(jìn)行介紹，如“Thisismy...”。

-游戲二：“角色扮演”游戲。教師讓學(xué)生戴上頭飾，

扮演醫(yī)生或病人，醫(yī)生用英語詢問病人的臉部特征，病

人用英語回答，如"What'swrongwithyourface?”

“Ihaveasorenose.”等。

-小組活動(dòng)。教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的學(xué)

生互相用英語描述自己的臉部特征，然后推選一名代表

在全班進(jìn)行介紹。

4.Consolidation

-設(shè)計(jì)意圖：通過聽、說、讀、寫等方式，鞏固學(xué)生所

學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：

-聽力練習(xí)。教師播放本單元的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽錄

音并跟讀。然后