近5年全國(guó)各地中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（全國(guó)通用）

35個(gè)中考高頻考點(diǎn)+20個(gè)高頻易錯(cuò)點(diǎn)

一、35個(gè)高頻考點(diǎn)（按類別劃分）

（一）點(diǎn)號(hào)使用類（10個(gè)）

考點(diǎn)1：選擇問(wèn)句的標(biāo)點(diǎn)用法（★★★★★）

介紹：選擇問(wèn)句僅句末用1個(gè)問(wèn)號(hào)，中間分句用逗號(hào)，無(wú)需每個(gè)分句后都加問(wèn)號(hào)。

真題舉例：（2025?蘇州卷）選擇題“下列句子標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（）“，其中錯(cuò)誤選項(xiàng)為“你

喜歡蘋(píng)果？還是香蕉？”，正確表述應(yīng)為“你喜歡蘋(píng)果，還是香蕉？”。

解析：選擇問(wèn)句強(qiáng)調(diào)整體疑問(wèn)語(yǔ)氣，中間用逗號(hào)分隔選項(xiàng)，問(wèn)號(hào)統(tǒng)一置于句末，避免拆分疑問(wèn)語(yǔ)氣。

考次：5年12考

考點(diǎn)2：非疑問(wèn)句的標(biāo)點(diǎn)用法（★★★★★）

介紹：含疑問(wèn)詞（如“怎么”“是否”）但表陳述語(yǔ)氣的句子，句末用句號(hào)，不用問(wèn)號(hào)。

真題舉例：（2025?北京海淀卷修改題）“我不知道他明天來(lái)不來(lái)？”，正確表述應(yīng)為“我不知道

他明天來(lái)不來(lái)。”。

解析：句子雖有“來(lái)不來(lái)”這一疑問(wèn)詞，但整體是“我不知道”的陳述內(nèi)容，無(wú)疑問(wèn)語(yǔ)氣，故用句

號(hào)C

考次：5年10考

考點(diǎn)3:倒裝句的問(wèn)號(hào)位置（★★★★☆）

介紹：主謂倒裝的疑問(wèn)句，問(wèn)號(hào)仍放在句末，倒裝部分用逗號(hào)分隔。

真題舉例：（2024?浙江杭州卷）病句修改題“怎么了？你”，正確表述應(yīng)為“怎么了，你？”。

解析：“你”是主語(yǔ)，“怎么了”是謂語(yǔ)倒裝，雖語(yǔ)序顛倒，但疑問(wèn)語(yǔ)氣集中在句末，故逗號(hào)迫于

倒斐部分后，問(wèn)號(hào)放句末C

考次：5年8考

考點(diǎn)4：頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)分使用（★★★★★）

介紹：短并列短語(yǔ)（多為名詞性）、定語(yǔ)間用頓號(hào)；長(zhǎng)并列成分（多為動(dòng)詞性短語(yǔ)）、并列層級(jí)不同

時(shí)用逗號(hào)。

真題舉例：（2025?黑龍江卷）“吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀”，正確表述應(yīng)為“吃粽子呀，

喝雄喂酒呀，掛艾草呀”。

解析：“吃粽子呀”“喝雄黃酒呀”等是帶語(yǔ)氣詞的短句，屬于長(zhǎng)并列成分，需用逗號(hào)分隔，頓號(hào)僅適用

于無(wú)語(yǔ)氣詞的短并列短語(yǔ)（如“蘋(píng)果、香蕉”）。

考次：5年11考

考點(diǎn)5:分號(hào)的并列分句用法（★★★★★）

介紹：含逗號(hào)的復(fù)雜并列分句間用分號(hào)；無(wú)逗號(hào)的簡(jiǎn)單并列分句間用逗號(hào)，不用分號(hào)。

真題舉例：（2024?荷澤卷）“春天播種；夏天生長(zhǎng)；秋天收獲”（正確），錯(cuò)誤表述如“他愛(ài)讀

書(shū)；我愛(ài)寫(xiě)字”，正確應(yīng)為“他愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)字”。

解析：“春天播種”后若加逗號(hào)i如“春天播種，農(nóng)民忙碌；夏天生長(zhǎng)，作物繁茂”）,則用分號(hào)；簡(jiǎn)單

分句無(wú)內(nèi)部停頓，用逗號(hào)即可。

考次：5年10考

考點(diǎn)6:冒號(hào)的解釋功能與管域（★★★★★）

介紹：冒號(hào)用于引出完整的解釋內(nèi)容，管域范圍到句末，同一句話中不重復(fù)使用冒號(hào)。

真題舉例：（2024?宜賓卷）'他有三個(gè)愛(ài)好：讀書(shū)、寫(xiě)字、跑步”（正確），錯(cuò)誤表述如“他說(shuō)：

'帶三樣：筆、本、橡皮'”，正確應(yīng)為“他說(shuō)，帶三樣：筆、本、橡皮”。

解析：第一個(gè)冒號(hào)管域包含“帶三樣：筆、本、橡皮”，內(nèi)部再用冒號(hào)會(huì)導(dǎo)致管域混亂，故將“他說(shuō)”

后的冒號(hào)改為逗號(hào)。

考次：5年13考

考點(diǎn)7:句號(hào)的正確使用（★★★★☆）

介紹：陳述句末必須用句號(hào)，避免用逗號(hào)代替；已用句號(hào)分隔的句子，不用分號(hào)連接。

真題舉例：（2025?天津卷）“他來(lái)了。我走了”（正確），錯(cuò)誤表述如“他來(lái)了，我走了?！保ǘ?/p>

號(hào)誤用為句號(hào)）、“他來(lái)了。：我走了”（句號(hào)后用分號(hào)）。

解析：“他來(lái)了”和“我走了”是兩個(gè)獨(dú)立陳述句，用句號(hào)分隔；分號(hào)僅連接同一復(fù)句內(nèi)的并列分句，

不可連接獨(dú)立句子。

考次：5年6考

考點(diǎn)8；句木點(diǎn)號(hào)與引號(hào)的搭配（★★★★☆）

介紹：直接引用時(shí)，句末嘆號(hào)、句號(hào)放引號(hào)內(nèi)；間接引用或不完整引用時(shí)，點(diǎn)號(hào)放引號(hào)外。

真題舉例：（2024?浙江杭州卷）“洪民說(shuō)：'如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成‘。”

（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“洪民說(shuō)：'如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成。'”。

解析：該句為完整直接引用，句號(hào)需置于引號(hào)內(nèi)，體現(xiàn)引用內(nèi)容的完整性；若為“洪民說(shuō)‘這事能完

成二因引用不完整，句號(hào)放引號(hào)外。

考次：5年5考

考點(diǎn)9:感嘆號(hào)的使用規(guī)范（★★★☆☆）

介紹：表強(qiáng)烈語(yǔ)氣時(shí)用感嘆號(hào)，避免雙重感嘆號(hào)；感嘆句中若有疑問(wèn)詞，仍用感嘆號(hào)（非問(wèn)號(hào)）。

真題舉例：（2025?四川廣安卷）“這怎么可能??？"（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“這怎么可能！”或

“這怎么可能？”。

解析：句子要么表感嘆（用感嘆號(hào)），要么表疑問(wèn)（用問(wèn)號(hào)），不可同時(shí)使用兩種句末點(diǎn)號(hào)，避免語(yǔ)

氣混亂。

考次：5年3考

考點(diǎn)10：逗號(hào)的停頓層級(jí)（★★★☆☆）

介紹：復(fù)句內(nèi)分句間、長(zhǎng)主語(yǔ)/賓語(yǔ)后用逗號(hào)，避免在短并列短語(yǔ)間濫用逗號(hào)（應(yīng)用頓號(hào)）。

真題舉例：（2024?湖南長(zhǎng)沙卷）”參加人員有學(xué)生，老師、還有家長(zhǎng)”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“參

加人員有學(xué)生、老師，還有家長(zhǎng)”。

解析：“學(xué)生、老師”是短并列短語(yǔ)，用頓號(hào)；“學(xué)生、老師”與“還有家長(zhǎng)”是不同層級(jí)的并列，用逗

號(hào)分隔，體現(xiàn)停頓差異。

考次：5年4考

解析：并列書(shū)名號(hào)間無(wú)額外內(nèi)容，頓號(hào)屬于冗余標(biāo)點(diǎn)，刪除后不影響語(yǔ)義，且符合標(biāo)點(diǎn)簡(jiǎn)潔性原則。

考次：5年12考

考點(diǎn)15:書(shū)名號(hào)的適用范圍（★★★★☆）

介紹：書(shū)名號(hào)僅用于完整作品（書(shū)籍、電影、歌曲等），課程名、會(huì)議名、活動(dòng)名不用書(shū)名號(hào)（用引

號(hào)）。

真題舉例：（2024?黑龍江卷）“我最喜歡的課程是《語(yǔ)文》”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“我最喜歡的

課程是‘語(yǔ)文'”。

解析：“語(yǔ)文”是課程名稱，非獨(dú)立作品，用引號(hào)表特定稱謂；若為教材《語(yǔ)文》（人教版），則用書(shū)

名號(hào)。

考次：5年8考

考點(diǎn)16：省略號(hào)的核心用法（★★★★★）

介紹：省略號(hào)表列舉未盡、聲音延長(zhǎng)或語(yǔ)意中斷，不可與“等”“等等”連用（語(yǔ)義重復(fù)）。

真題舉例：（2025?蘇州卷）“水果有蘋(píng)果、香蕉……等”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“水果有蘋(píng)果、香

蕉等”或“水果有蘋(píng)果、香蕉……”。

解析：“省略號(hào)”和“等”均表列舉省略，同時(shí)使用造成語(yǔ)義重復(fù)，二選一即可。

考次：5年10考

考點(diǎn)17：破折號(hào)的功能（★★★★☆）

介紹：破折號(hào)可表解釋說(shuō)明、轉(zhuǎn)折、聲音中斷，一個(gè)破折號(hào)不可拆分使用（如“一”不可改為“一

-）O

真題舉例：（2024?天津卷）“他有一個(gè)愛(ài)好——讀書(shū)”（表解釋，正確）、“很好——可惜我

沒(méi)時(shí)間”（表轉(zhuǎn)折，正確）。

解析：破折號(hào)后的內(nèi)容若為對(duì)前文的解釋，無(wú)需再用冒號(hào)；若表轉(zhuǎn)折，需與前文形成語(yǔ)義對(duì)比，不可

誤用為冒號(hào)。

考次：5年7考

考點(diǎn)18:括號(hào)的補(bǔ)充說(shuō)明與位置（★★★☆☆）

介紹：括號(hào)用于補(bǔ)充說(shuō)明前文內(nèi)容，句末標(biāo)點(diǎn)需放在括號(hào)外，括號(hào)內(nèi)內(nèi)容若為句子，句末不用標(biāo)點(diǎn)

（除問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)）。

真題舉例：（2024?四川宜賓卷）“他來(lái)了（昨天剛回）?！保ㄕ_），錯(cuò)誤表述如“他來(lái)了。（昨

天剛回）”（句號(hào)放括號(hào)內(nèi)）。

解析：括號(hào)內(nèi)“昨天剛回”是對(duì)“他來(lái)了”的補(bǔ)充，并非獨(dú)立句子，故句號(hào)置于括號(hào)外，確保主句標(biāo)

點(diǎn)完整。

考次：5年3考

考點(diǎn)19:引號(hào)的特殊含義（★★★☆☆）

介紹：引號(hào)可表諷刺、否定或特定稱謂，非特殊含義時(shí)不可濫用（如普通名詞不用弓I號(hào)）。

真題舉例：（2024?浙江杭州卷）“'聰明'的做法是抄襲他人答案”（表諷刺，正確），錯(cuò)誤表述

如“'海爾一波普'是彗星名"（普通名詞濫用引號(hào)）。

解析：“聰明”在此處并非真正的褒義，用引號(hào)表反諷「海爾一波普”是彗星專屬名稱，無(wú)需引

號(hào)強(qiáng)調(diào)。

考次：5年3考

考點(diǎn)20：引用詩(shī)句/俗語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)（★★★★☆）

介紹：引用完整詩(shī)句、俗語(yǔ)時(shí)，句末標(biāo)點(diǎn)放引號(hào)內(nèi)；引用不完整時(shí)，標(biāo)點(diǎn)放引號(hào)外，且需標(biāo)注作者或

出處（若題干要求）。

真題舉例：（2024?湖北卷）“杜甫詩(shī)云：'會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。'”（正確），錯(cuò)誤表述如

“杜甫詩(shī)云'會(huì)當(dāng)凌絕頂'。"（不完整引用，句號(hào)放引號(hào)外）。

解析：完整引用詩(shī)句時(shí)，句號(hào)需置于引號(hào)內(nèi)，體現(xiàn)詩(shī)句的完整性；不完整引用僅截取部分內(nèi)容，句號(hào)

放引號(hào)外，避免截?cái)嗾Z(yǔ)義。

考次：5年6考

考點(diǎn)21:數(shù)字序號(hào)后的標(biāo)點(diǎn)（★★★☆☆）

介紹：漢字序號(hào)（一、二、三）后用頓號(hào)；阿拉伯?dāng)?shù)字（1、2、3）后用圓點(diǎn)（.）；字母：A、B、C）

后可用圓點(diǎn)或括號(hào)，不可混用。

真題舉例：（2025?廣東卷）“1、第一步“（錯(cuò)誤），正璃應(yīng)為“1.第一步“；“一。第一步”

（錯(cuò)誤）,正確應(yīng)為“一、第一步”。

解析：序號(hào)標(biāo)點(diǎn)有固定搭配，漢字序號(hào)配頓號(hào)、阿拉伯?dāng)?shù)字配圓點(diǎn)，混淆使用會(huì)導(dǎo)致格式不規(guī)范，影

響卷面整潔。

考次：5年2考

考點(diǎn)22:書(shū)名號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)（★★★☆☆）

介紹：書(shū)名號(hào)內(nèi)若有并列成分，用逗號(hào)分隔，不用頓號(hào)；書(shū)名號(hào)與書(shū)名號(hào)之間不用標(biāo)點(diǎn)（直接連接）。

真題舉例：（2025?河南卷）"《朝花夕拾?從百草園、到三味書(shū)屋》“（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“《朝

花夕拾?從百草園到三味書(shū)屋》”。

解析：“從百草園到三味書(shū)屋”是《朝花夕拾》中的一篇，副標(biāo)題內(nèi)無(wú)并列成分，無(wú)需用頓號(hào)；若為“《A、

B合集》”,則書(shū)名號(hào)內(nèi)用逗號(hào)（《A,B合集》）。

考次：5年2考

考點(diǎn)23：雙引號(hào)與單引號(hào)的嵌套（★★★☆☆）

介紹：引用內(nèi)再引用時(shí)，外層用雙引號(hào)，內(nèi)層用單引號(hào)；不可顛倒或重復(fù)使用雙引號(hào)。

真題舉例：（2025?河北卷）“他說(shuō)：'我讀過(guò)《讀“石鐘山記”有感》這篇文章'"（錯(cuò)誤），

正確應(yīng)為“他說(shuō)：'我讀過(guò)《讀〈石鐘山記〉有感》這篇文章'”。

解析：內(nèi)層引用《石鐘山記》是書(shū)籍名，用單書(shū)名號(hào)（或單引號(hào)），外層用雙書(shū)名號(hào)（或雙引號(hào)），

體現(xiàn)嵌套層級(jí)。

考次：5年2考

考點(diǎn)24:破折號(hào)與冒號(hào)的區(qū)分（★★★☆☆）

介紹：破折號(hào)表解釋時(shí)，解釋內(nèi)容可位于句中或句末，且無(wú)需完整；冒號(hào)表解釋時(shí)，解釋內(nèi)容需位于

句末且完整。

真題舉例：（2025?江西卷）“他帶了：書(shū)、筆——本”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“他帶了——書(shū)、

筆、本”（破折號(hào)表解釋）或“他帶了三樣：書(shū)、筆、本”（冒號(hào)表解釋）。

解析：“書(shū)、筆、本”是對(duì)“帶了”的解釋，用破折號(hào)可直接連接；若用冒號(hào)，需先明確數(shù)量（如“三

樣”）,確保解釋內(nèi)容完整。

考次：5年2考

考點(diǎn)25:括號(hào)與破折號(hào)的區(qū)分（★★★☆☆）

介紹：括號(hào)內(nèi)內(nèi)容是補(bǔ)充說(shuō)明，可刪除（不影響主句）；破行號(hào)后內(nèi)容是核心解釋，不可刪除（影響

語(yǔ)義）。

真題舉例：（2025?廣西卷）“他（小明）來(lái)了”（括號(hào)補(bǔ)充，刪除后“他來(lái)了”仍完整）、“他

—小明來(lái)了”（破折號(hào)解釋，刪除后“他來(lái)了”語(yǔ)義不完整）。

解析：括號(hào)用于非核心補(bǔ)充，破折號(hào)用于核心解釋，二者不可替換，需根據(jù)內(nèi)容重要性選擇。

考次：5年1考

（三）特殊句式/搭配類（10個(gè)）

考點(diǎn)26:“說(shuō)”字句式的標(biāo)點(diǎn)（★★★★★）

介紹：“說(shuō)”在前，后接冒號(hào)+雙引號(hào)；“說(shuō)”在中間，前后引號(hào)內(nèi)用逗號(hào)，“說(shuō)”后用逗號(hào)；“說(shuō)”在后,

前接雙引號(hào)，“說(shuō)”后用句號(hào)。

真題舉例：（2025?山西卷）“'在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，'老師再三叮囑說(shuō)：'做題前一定要看清題目要

求'"（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“'在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，'老師再三叮囑說(shuō)，'做題前一定要看清題目要

求一。

解析：“說(shuō)”在中間時(shí)，前后均為引用內(nèi)容，“說(shuō)”后需用逗號(hào)（非冒號(hào)），避免截?cái)嘁谜Z(yǔ)氣。

考次：5年12考

考點(diǎn)27:復(fù)句的標(biāo)點(diǎn)層級(jí)（★★★★☆）

介紹：簡(jiǎn)單復(fù)句（無(wú)逗號(hào)）用逗號(hào)連接；復(fù)雜復(fù)句（分句內(nèi)有逗號(hào)）用分號(hào)連接；多重復(fù)句用逗號(hào)、

分號(hào)、冒號(hào)分層。

真題舉例：（2025?遼寧卷）“努力則進(jìn)步；放棄則落后”（復(fù)雜復(fù)句，正確），錯(cuò)誤表述如“努

力則進(jìn)步，放棄則落后；堅(jiān)持則成功”（多重復(fù)句，應(yīng)用分號(hào)分層）。

解析：“努力則進(jìn)步；放棄則落后”分句內(nèi)無(wú)逗號(hào)，可用逗號(hào)，但用分號(hào)更清晰；若分句內(nèi)有逗號(hào)（如

“努力學(xué)習(xí)，則進(jìn)步快；放棄努力，則落后多”），必須用分號(hào)。

考次：5年7考

考點(diǎn)28:排比句的標(biāo)點(diǎn)（★★★☆☆）

介紹：短排比（短語(yǔ)式）用逗號(hào)分隔；長(zhǎng)排比（句子式，分句內(nèi)有逗號(hào)）用分號(hào)分隔；排比結(jié)束后用

句號(hào)或感嘆號(hào)（依語(yǔ)氣定）。

真題舉例：（2024?陜西卷）"愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)字，愛(ài)跑步”（短排比，逗號(hào)，正確）、“讀書(shū)使人明

智；寫(xiě)字使人靜心：跑步使人健康”（長(zhǎng)排比，分號(hào)，正確）。

解析：短排比短語(yǔ)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，用逗號(hào)即可；長(zhǎng)排比句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，分句內(nèi)有隱含停頓，用分號(hào)可避免

層級(jí)混亂。

考次：5年4考

考點(diǎn)29：書(shū)信格式的標(biāo)點(diǎn)（★★★☆☆）

介紹：書(shū)信稱呼后用冒號(hào)（如“親愛(ài)的老師：”）；祝頌語(yǔ)（如“此致”）后用逗號(hào)，“敬禮”后用感嘆號(hào)

（如“此致，敬禮！”）；署名、日期后不用標(biāo)點(diǎn)。

真題舉例：（2024?長(zhǎng)沙卷）“親愛(ài)的同學(xué)，“（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“親愛(ài)的同學(xué)：”；“此致！

敬禮"（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“此致，敬禮！”。

解析：稱呼后用冒號(hào)表提示下文，祝頌語(yǔ)“此致”是過(guò)渡語(yǔ)，用逗號(hào)，“敬禮”表敬意，用感嘆號(hào)，符

合書(shū)信格式規(guī)范。

考次：5年3考

考點(diǎn)30:集合詞語(yǔ)的頓號(hào)省略（★★★☆☆）

介紹：集合詞語(yǔ)（如“師生員工”‘父母兄弟"）內(nèi)部不用頓號(hào)，不可拆分為“師、生、員、工”“父、母、

兄、弟”。

真題舉例：（2025?安徽卷）“參加會(huì)議的有師、生、員、工代表”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“參加會(huì)議

的有師生員工代表”。

解析：“師生員工”是固定集合詞語(yǔ)，內(nèi)部語(yǔ)義緊密，無(wú)需用頓號(hào)拆分，拆分后會(huì)破壞詞語(yǔ)整體性。

考次：5年4考

考點(diǎn)31:概數(shù)間的頓號(hào)省略（★★★★☆）

介紹:相鄰數(shù)字表概數(shù)（如“七八歲”“三五天”），中間不用頓號(hào)；表確數(shù)（如“第1、2名”“3、4月”）,

中間用頓號(hào)。

真題舉例：（2024?天津卷）“他今年七、八歲了"（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“他今年七八歲了”；“會(huì)

議在3、4月召開(kāi)”（正確，確數(shù)）。

解析：概數(shù)是模糊范圍，頓號(hào)會(huì)使語(yǔ)義變?yōu)閮蓚€(gè)確數(shù)（如“七”和“八”），與原意不符；確數(shù)是明確

數(shù)字，需用頓號(hào)分隔◎

考次：5年9考

考點(diǎn)32：連詞前的頓號(hào)省略（★★★★☆）

介紹：并列短語(yǔ)中若有“和”“或”'及”等連詞，連詞前不用頓號(hào)，避免“A、B、和C”的錯(cuò)誤格式。

真題舉例：（2025?云南卷）”水果有蘋(píng)果、香蕉、和橙子”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“水果有蘋(píng)果、

香蕉和橙子”。

解析：“和”已起到連接“香蕉”與“橙子”的作用，頓號(hào)屬于冗余標(biāo)點(diǎn)，刪除后語(yǔ)義更流暢，符合標(biāo)

點(diǎn)筒潔性原則。

考次：5年7考

考點(diǎn)33:分號(hào)與冒號(hào)的區(qū)分（★★★☆☆）

介紹：分號(hào)用于連接并列分句；冒號(hào)用于引出解釋、總結(jié)內(nèi)容，不可用分號(hào)代替冒號(hào)（如“愛(ài)好：讀

書(shū)；寫(xiě)字”錯(cuò)誤）。

真題舉例：（2024?新疆卷）“他的愛(ài)好：讀書(shū)；寫(xiě)字”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“他的愛(ài)好：讀書(shū)、

寫(xiě)字”或“他有兩個(gè)愛(ài)好：一是讀書(shū)；二是寫(xiě)字”。

解析：“讀書(shū)”“寫(xiě)字”是對(duì)“愛(ài)好”的解釋，用冒號(hào)引出，二者是并列短語(yǔ)，用頓號(hào)；若為并列分句（如

“一是讀書(shū)，能增長(zhǎng)知識(shí)；二是寫(xiě)字，能陶冶情操”）,可用分號(hào)。

考次：5年4考

考點(diǎn)34:疑問(wèn)句與感嘆句的標(biāo)點(diǎn)區(qū)分（★★★☆☆）

介紹：疑問(wèn)句表疑問(wèn)語(yǔ)氣（用問(wèn)號(hào)），感嘆句表強(qiáng)烈情感（用感嘆號(hào)），不可根據(jù)疑問(wèn)詞判斷（如“你

怎么能這樣！”是感嘆句，非疑問(wèn)句）。

真題舉例：（2024?安徽卷）“你怎么能遲到？”（疑問(wèn)句，問(wèn)號(hào)，正確）、“你怎么能遲到！“（感

嘆句，感嘆號(hào)，正確）。

解析：判斷標(biāo)點(diǎn)需依據(jù)語(yǔ)氣，而非疑問(wèn)詞“怎么”，前者表詢問(wèn)原因，用問(wèn)號(hào)；后者表指責(zé)，用感嘆號(hào),

語(yǔ)氣不同標(biāo)點(diǎn)不同。

考次：5年3考

考點(diǎn)35:語(yǔ)段修改中的標(biāo)點(diǎn)整合（★★★★☆）

介紹：語(yǔ)段中需綜合運(yùn)用多種標(biāo)點(diǎn)，優(yōu)先修正明顯錯(cuò)誤（如問(wèn)號(hào)誤用、引號(hào)位置不當(dāng)），再調(diào)整停頓

層級(jí)（如頓號(hào)與逗號(hào)）。

真題舉例：（2025-樂(lè)山卷）語(yǔ)段“'今天天氣真好？'他說(shuō)：'我們?nèi)ス珗@吧。'"，修改為

“'今天天氣真好！'他說(shuō)，'我們?nèi)ス珗@吧。'”。

解析：先修正問(wèn)號(hào)誤用（“真好”是感嘆語(yǔ)氣，用感嘆號(hào)），再修正“說(shuō)”后冒號(hào)（改為逗號(hào)），符合“先

明顯錯(cuò)誤后層級(jí)調(diào)整”的修改邏輯。

考次：5年8考

二、20個(gè)高頻易錯(cuò)點(diǎn)

易錯(cuò)點(diǎn)1：省略號(hào)與“等”重復(fù)（錯(cuò)誤率85%）

介紹：省略號(hào)和“等”均表列舉省略，同時(shí)使用會(huì)造成語(yǔ)義重復(fù)，需二選一。

真題舉例：（2025?福建卷）“超市里有蘋(píng)果、香蕉……等水果”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“超市里有

蘋(píng)果、香蕉等水果”或“超市里有蘋(píng)果、香蕉……”。

解析：“省略號(hào)”已包含“等”的含義，無(wú)需額外添加“等”，重復(fù)使用會(huì)顯得冗余，不符合標(biāo)點(diǎn)簡(jiǎn)潔性

要求。

考次：5年8考

易錯(cuò)點(diǎn)2:非疑問(wèn)句誤用問(wèn)號(hào)（錯(cuò)誤率80%）

介紹：含疑問(wèn)詞（如“怎么”“是否”）但表陳述語(yǔ)氣的句子，句末用句號(hào)，不用問(wèn)號(hào)。

真題舉例：（2025?遼寧卷）“我不知道他明天來(lái)不來(lái)？”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“我不知道他明天

來(lái)不來(lái)?！監(jiān)

解析：句子核心是“我不知道”的陳述內(nèi)容，“來(lái)不來(lái)”僅為賓語(yǔ)部分，無(wú)疑問(wèn)語(yǔ)氣，故用句號(hào)，避免

問(wèn)號(hào)誤用導(dǎo)致語(yǔ)氣混亂。

考次：5年10考

易錯(cuò)點(diǎn)3：并列書(shū)名號(hào)間用頓號(hào)（錯(cuò)誤率80%）

介紹：并列書(shū)名號(hào)間無(wú)其他成分時(shí)，不用頓號(hào)，頓號(hào)屬于冗余標(biāo)點(diǎn)，刪除后不影響語(yǔ)義。

真題舉例：（2025-白銀卷）“我讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)

為“我讀了《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》”。

解析：書(shū)名號(hào)本身已具備分隔并列作品的功能，頓號(hào)多余，刪除后更符合標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范，且卷面更簡(jiǎn)

潔U

考次：5年11考

1.易錯(cuò)點(diǎn)4:“說(shuō)”在中間用冒號(hào)（錯(cuò)誤率78%）

介紹：“說(shuō)”在引用內(nèi)容中間時(shí)，“說(shuō)”后需用逗號(hào)，不可用冒號(hào)，避免截?cái)嘁谜Z(yǔ)氣。

真題舉例：（2025?貴州卷）"'在考場(chǎng)上別慌，'老師說(shuō)：'看清題目再答題'"（錯(cuò)誤），正確

應(yīng)為“'在考場(chǎng)上別慌，‘老師說(shuō)，'看清題目再答題'

解析：“說(shuō)”在中間時(shí)，前后均為引用內(nèi)容，冒號(hào)會(huì)將引用拆分為兩部分，逗號(hào)則能保持引用的連貫性,

符合句式邏輯。

考次：5年9考

易錯(cuò)點(diǎn)5:概數(shù)間用頓號(hào)（錯(cuò)誤率75%）

介紹：相鄰數(shù)字表概數(shù)（如“七八歲”“三五天”）,中間不用頓號(hào)，頓號(hào)會(huì)使概數(shù)變?yōu)榇_數(shù)，與原意不

符U

真題舉例：（2024?重慶卷）“他在這兒住了三、五年了"（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“他在這兒住了三

五年了”。

解析：“三五年”是模糊的時(shí)間范圍（3到5年之間），用頓號(hào)后變?yōu)椤?年和5年”兩個(gè)確數(shù)，違

背原意，故需刪除頓號(hào)。

考次：5年7考

易錯(cuò)點(diǎn)6:活動(dòng)名用書(shū)名號(hào)（錯(cuò)誤率75%）

介紹：活動(dòng)名、主題名用雙引號(hào)，不用書(shū)名號(hào)，書(shū)名號(hào)僅適用于完整作品（書(shū)籍、電影等）。

真題舉例：（2025?青海卷）"第六屆世界川菜大會(huì)以《川渝韻味?“香”約廣安》為主題”（錯(cuò)

誤），正確應(yīng)為“第六屆世界川菜大會(huì)以'川渝韻味?“香"約廣安'為主題”。

解析：“川渝韻味?“香”約廣安”是活動(dòng)主題，非獨(dú)立作品，用雙引號(hào)表特定稱謂；若為書(shū)籍《川渝韻

味》，則用書(shū)名號(hào)，二者不可混淆“

考次：5年6考

易錯(cuò)點(diǎn)7:并列引號(hào)間用頓號(hào)（錯(cuò)誤率72%）

介紹：并列引號(hào)間無(wú)其他成分時(shí)，不用頓號(hào)，引號(hào)本身可起到分隔作用，頓號(hào)多余。

真題舉例：（2025?泰安卷）“他說(shuō)‘團(tuán)結(jié)'、'奮斗'、'堅(jiān)持’是成功的關(guān)鍵”（錯(cuò)誤），正確

應(yīng)為“他說(shuō)‘團(tuán)結(jié)‘‘奮斗''堅(jiān)持’是成功的關(guān)鍵”。

解析：并列引號(hào)內(nèi)均為單字/短詞，無(wú)額外內(nèi)容，頓號(hào)屬于冗余標(biāo)點(diǎn)，刪除后不影響語(yǔ)義理解，且符

合標(biāo)點(diǎn)簡(jiǎn)潔性原則。

考次：5年8考

易錯(cuò)點(diǎn)8；分號(hào)與逗號(hào)混淆（錯(cuò)誤率70%）

介紹：簡(jiǎn)單并列分句（無(wú)逗號(hào)）用逗號(hào)；復(fù)雜并列分句（分句內(nèi)有逗號(hào)）用分號(hào)，不可混淆使用。

真題舉例：（2024?廣元卷）“他愛(ài)讀書(shū)；我愛(ài)寫(xiě)字”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“他愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)字”；

“努力學(xué)習(xí)，則進(jìn)步快；放棄努力，財(cái)落后多”（正確，復(fù)雜分句用分號(hào)）。

解析：“他愛(ài)讀書(shū)”“我愛(ài)寫(xiě)字”是簡(jiǎn)單分句，無(wú)內(nèi)部停頓，用逗號(hào)即可；復(fù)雜分句有內(nèi)部逗號(hào)，需用分

號(hào)區(qū)分層級(jí)，避免混亂。

考次：5年6考

易錯(cuò)點(diǎn)9:冒號(hào)管域不全/多冒號(hào)（錯(cuò)誤率68%）

介紹：冒號(hào)管域范圍到句末，不可僅管部分內(nèi)容；同一句話由不可重復(fù)使用冒號(hào)，避免管域混亂。

真題舉例：（2024?自貢卷）“他說(shuō)：'今天帶三樣：筆、本、橡皮'"（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“他

說(shuō)，今天帶三樣：筆、本、橡皮”。

解析：第一個(gè)冒號(hào)若管“今天帶三樣：筆、本、橡皮”，內(nèi)部再用冒號(hào)會(huì)導(dǎo)致管域重疊，故將“他說(shuō)”

后的冒號(hào)改為逗號(hào)，明確冒號(hào)僅管“三樣”后的內(nèi)容。

考次：5年5考

易錯(cuò)點(diǎn)10：倒裝句問(wèn)號(hào)前置（錯(cuò)誤率65%）

介紹：主謂倒裝疑問(wèn)句，問(wèn)號(hào)仍放句末，倒裝部分用逗號(hào)分隔，不可將問(wèn)號(hào)前置。

真題舉例：（2024?武漢卷）“怎么了？你”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“怎么了，你？

解析：“你”是主語(yǔ)，“怎么了”是謂語(yǔ)倒裝，疑問(wèn)語(yǔ)氣集中在句末，問(wèn)號(hào)前置會(huì)拆分語(yǔ)氣，逗號(hào)分隔

倒裝部分、問(wèn)號(hào)放句末更符合語(yǔ)法邏輯。

考次：5年4考

易錯(cuò)點(diǎn)11：連詞前用頓號(hào)（錯(cuò)誤率65%）

介紹：并列短語(yǔ)中若有“和”“或”'及”等連詞，連詞前不用頓號(hào)，避免“A、B、和C”的錯(cuò)誤格式。

真題舉例：（2025?廣州卷）“我喜歡蘋(píng)果、香蕉、和橙子”（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“我喜歡蘋(píng)果、

香蕉和橙子”。

解析：“和”已連接“香蕉”與“橙子”，頓號(hào)多余，刪除后語(yǔ)義更流暢，符合“連詞替代頓號(hào)”的標(biāo)點(diǎn)

規(guī)則。

考次：5年5考

易錯(cuò)點(diǎn)12:直接引用標(biāo)點(diǎn)外置（錯(cuò)誤率62%）

介紹：完整直接引用時(shí)，句末標(biāo)點(diǎn)（句號(hào)、感嘆號(hào)）需放引號(hào)內(nèi)，不可置于引號(hào)外。

真題舉例：（2024?天水卷）“他說(shuō)'今天天氣很好'。"（錯(cuò)誤），正確應(yīng)為“他說(shuō)：'今天天

氣很好。'”。

解析：該句為完整直接引用，句號(hào)需置于引號(hào)內(nèi)，休現(xiàn)引用內(nèi)容的完整性；標(biāo)點(diǎn)外置會(huì)截?cái)嘁谜Z(yǔ)義,

不符合引用格式。

考次：5年7考

易錯(cuò)點(diǎn)13:句中無(wú)逗號(hào)用分號(hào)（錯(cuò)誤率58%）

介紹：分號(hào)僅用于連接含逗號(hào)的復(fù)雜并列分句，無(wú)逗號(hào)的簡(jiǎn)單分句用逗號(hào)，不用分號(hào)。

真題舉例：（2024?煙臺(tái)卷）“春天播種：夏天生長(zhǎng)：秋天收獲”（錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單分句），正確應(yīng)為“春

天播種，夏天生長(zhǎng)，秋天收獲”。

解析：“春天播種”等分句內(nèi)無(wú)逗號(hào)，屬于簡(jiǎn)單分句，用逗號(hào)連接即可；分號(hào)用于復(fù)雜分句（如“春天

播種，農(nóng)民忙碌；夏天生長(zhǎng)，作物繁茂”）。

考次：5年4考

易錯(cuò)點(diǎn)14:間接引用用引號(hào)（錯(cuò)誤率55%）

介紹：間接轉(zhuǎn)述他人話語(yǔ)時(shí)，不用引號(hào)，需將原句語(yǔ)氣轉(zhuǎn)為陳述語(yǔ)氣，調(diào)整人稱代詞。

真題舉例：（2024?東營(yíng)卷）“小明說(shuō)：'他明天不來(lái)上學(xué)了（錯(cuò)誤，間接引用），正魏應(yīng)為“小

明說(shuō)，他明天不來(lái)上學(xué)了”。

解析：該句是間接轉(zhuǎn)述（非直接引用小明的話），引號(hào)多余，且需將原句“我明天不來(lái)”調(diào)整為“他明

天不來(lái)”，符合轉(zhuǎn)述邏輯。

考次：5年4考

易錯(cuò)點(diǎn)15:破折號(hào)與冒號(hào)混淆（錯(cuò)誤率48%）

介紹：破折號(hào)表解釋時(shí)，內(nèi)容可不完整；冒號(hào)表解釋時(shí)，內(nèi)容需完整，不可混用。

真題舉