4.7.2免疫與免疫規(guī)劃

年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間1課時(shí)

課題第二節(jié)免疫與免疫規(guī)劃

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容源于初中生物教材中“免疫與健康”相關(guān)章節(jié)。免疫知識(shí)是生

物學(xué)的重要內(nèi)容，它與人體健康密切相關(guān)，對(duì)于學(xué)生理解人體的自我保護(hù)機(jī)

教材分析

制、預(yù)防疾病等方面具有重要意義。教材將免疫內(nèi)容分為人體的三道防線、

免疫功能、免疫規(guī)劃等部分，逐步深入地介紹了免疫的相關(guān)知識(shí)。

【知識(shí)目標(biāo)】

1.能夠準(zhǔn)確說(shuō)出人體三道防線的組成和功能。

2.清晰區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

3.初步理解抗原和抗體的概念，以及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系。

4.掌握免疫的概念、功能、異常情況，了解艾滋病的相關(guān)知識(shí)和免疫規(guī)劃的

內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.宏觀辨識(shí)與微觀探析：從宏觀上認(rèn)識(shí)人體的免疫現(xiàn)象和疾病預(yù)防，從微觀

層面理解免疫細(xì)胞、抗原、抗體等的作用機(jī)制。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析討論人體免疫相關(guān)的實(shí)例，培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結(jié)

能力。

3.社會(huì)責(zé)任：了解艾滋病等免疫相關(guān)疾病，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，

認(rèn)識(shí)免疫規(guī)劃對(duì)公共衛(wèi)生的重要意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.通過(guò)閱讀教材說(shuō)出人體三道防線的組成和功能。

教學(xué)重、難

2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

【展示圖片】同學(xué)們，老師先給大家展示一組圖片。

（展示人們給狗等寵物打預(yù)防針的圖片）大家仔細(xì)

看看，圖片里的人在做什么呀？

大只盤(pán)瞥普費(fèi)注施1

f..，廣—H牧獸醫(yī)站

H1

rj

學(xué)生觀察圖片，思

'W.s

新課導(dǎo)入^9考回答相應(yīng)問(wèn)題。

【提問(wèn)引導(dǎo)思考】現(xiàn)在請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，為

什么要定期給狗等寵物打預(yù)防針呢？預(yù)防的又是

什么病呢？這些病和人的健康有沒(méi)有關(guān)系呢？大

家可以前后桌討論一下，然后積極發(fā)言。（給學(xué)生

幾分鐘討論時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，如有的學(xué)生

可能會(huì)提到預(yù)防狂犬病等，以及狂犬病對(duì)人的危

害）

【提出關(guān)鍵問(wèn)題】大家說(shuō)得都很有想法。我們生活

的環(huán)境里m午許多多的病原體，像細(xì)菌、病毒等，

但是為什么人體卻不會(huì)經(jīng)常生病呢？是什么在保

衛(wèi)著我們的身體呢？

【引出課題】其實(shí)啊，人體具有保衛(wèi)自身的三道防

線。這三道防線就像忠誠(chéng)的衛(wèi)士，時(shí)刻守護(hù)著我們

的健康。那它們究竟是由什么組成的，又有著怎樣

的功能呢？今天我們就一起來(lái)揭開(kāi)人體免疫防線

的神秘面紗，

學(xué)生積極思考并自由

活動(dòng)一引入人體三道防線的概念

發(fā)言，分享自己的想法

【引入】同學(xué)們，我們來(lái)看這樣幾個(gè)問(wèn)題：他們?cè)?/p>

和觀點(diǎn)。

做什么？為什么要定期給狗等寵物打預(yù)防針？預(yù)

防的是什么??？和人的健康有關(guān)系嗎？大家生活

的環(huán)境中有許許多多的病原體，可為什么人體卻不

會(huì)經(jīng)常生病呢？這是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三

道防線，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)人體的三道防線。

【師生活動(dòng)】

(1)教師展示相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

一、人

(2)教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，然后引入

新知體的

人體三道防線的內(nèi)容。

探究三道

學(xué)生分組討論，然后每

防線活動(dòng)二探究人體第一道防線

組派代表發(fā)言，闡述小

【引入】我們先來(lái)分析一個(gè)現(xiàn)象，鼻、咽、喉、氣

組的討論結(jié)果。

管等呼吸器官的內(nèi)壁上有黏膜。在正常人的鼻、咽、

喉的黏膜上常能檢出葡萄球菌、枯草桿菌等許多細(xì)

菌，而氣管和支氣管中僅有少量細(xì)菌。這是為什么

呢？

【師生活動(dòng)】

(1)教師展示上述現(xiàn)象，提出問(wèn)題：為什么呼吸

道下端細(xì)菌會(huì)變少？這說(shuō)明呼吸道黏膜具有什么

功能？

的傳染病。當(dāng)水痘流行時(shí)，已經(jīng)提前接種過(guò)水痘疫

苗的人一般會(huì)安然無(wú)恙，而沒(méi)有接種過(guò)該疫苗的人

則容易患病，這是為什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)水痘疫苗的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)人

體第三道防線的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【師生活動(dòng)】

（1）教師展示上述案例，提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考

并討論。

（2）教師總結(jié)學(xué)生的回答，講解接種過(guò)水痘疫苗

或出過(guò)水痘的人，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗水痘病毒的抗

體。進(jìn)而詳細(xì)介紹人體第三道防線，當(dāng)病原體侵入

人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種特

殊的蛋白質(zhì)（抗體），引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫

抗原，抗體與抗原結(jié)合，使病原體失去致病性，同

時(shí)吞噬細(xì)胞進(jìn)行吞噬作用，清除抗原。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比第三道防線與第一、二道

防線的不同，總結(jié)出第三道防線是人體在出生以后

逐漸形成的后天防御屏障，主要針對(duì)特定的病原體

或異物起作用，具有特異性，這種防御機(jī)制叫做特

異性免疫。

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆

活動(dòng)一講解免疫的概念

記。

【引入】我們已經(jīng)了解了人體的三道防線，那么什

—*、么是免疫呢？

免疫【設(shè)計(jì)意圖】直接引出免疫的概念，為后續(xù)講解免

功能疫的功能做鋪墊。

【師生活動(dòng)】

教師講解狹義上，人體對(duì)病原體（病菌、病毒）和

有害物質(zhì)的抵抗力叫做免疫；廣義上，免疫是生物

有機(jī)體的一種特殊的保護(hù)件生理功能.通過(guò)免疫，

生物有機(jī)體能識(shí)別“自己”，排除“非己”，也就是

機(jī)體對(duì)異物的識(shí)別、排除或消滅等一系列過(guò)程，以

維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。

學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，結(jié)合生

活動(dòng)二介紹免疫的二大功能

活實(shí)際理解免疫的三

【引入】免疫具有哪些重要的功能呢？

大功能。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解免疫的具體功能，加深

對(duì)免疫概念的理解。

【師生活動(dòng)】

教師詳細(xì)講解免疫的三大功能：發(fā)現(xiàn)和清除體內(nèi)衰

老、死亡和損傷的細(xì)胞（維持自身穩(wěn)定）；抵抗抗

原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生（防御感染）；監(jiān)視，

識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）（免

疫監(jiān)視）。

學(xué)生認(rèn)真觀察表格，思

活動(dòng)三探討免疫功能異常

考免疫功能異常的原

【引入】免疫功能是不是越強(qiáng)越好呢？其實(shí)免疫功

因和后果。

能也可能會(huì)出現(xiàn)異常，下面我們來(lái)了解一下免疫功

能異常的情況。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到免疫功能并非越強(qiáng)越

好，了解免疫功能異常可能導(dǎo)致的疾病，培養(yǎng)學(xué)生

的辯證思維，

【師生活動(dòng)】

教師展示表格，講解免疫功能過(guò)高和過(guò)低時(shí)分別會(huì)

出現(xiàn)的異常情況，如防御感染功能過(guò)高會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏

反應(yīng)（如對(duì)藥物、食物、花粉的過(guò)敏），過(guò)低會(huì)出

現(xiàn)免疫缺陷綜合癥（如艾滋?。?；維持自身穩(wěn)定功

能過(guò)高會(huì)出現(xiàn)自我免疫?。ㄈ珙?lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)

性紅斑狼瘡）；免疫監(jiān)視功能過(guò)高會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)

（如器官移植），過(guò)低會(huì)導(dǎo)致腫瘤形成，

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，了解艾

活動(dòng)四介紹艾滋病

滋病的危害和預(yù)防方

【引入】在免疫功能異常導(dǎo)致的疾病中，艾滋病是

法。

一種非常嚴(yán)重的疾病，下面我們來(lái)詳細(xì)了解一下艾

滋病。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生全面了解艾滋病的相關(guān)知識(shí)，

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)和預(yù)防意識(shí)。

【師生活動(dòng)】

教師依次講解艾滋病的全稱(chēng)（獲得性免疫缺陷綜合

征）、病原體（人類(lèi)免疫缺陷病毒（HTV）,即艾滋

病病毒）、病原體存在部位（患者和帶病毒者的血

液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中）、發(fā)病機(jī)

理（HIV主要侵犯和瓦解人體的免疫系統(tǒng)，特別是

T細(xì)胞，使二細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免

疫功能，各種傳染病因此乘虛而入）、病癥（H1V

潛伏期2-10年，患者一般兩年內(nèi)死亡。初期癥

狀是全身淋巴結(jié)腫大，不明原因的持續(xù)發(fā)熱，夜間

盜汗，食欲不振，精神疲乏。之后，出現(xiàn)肝、脾腫

大，并發(fā)惡性腫瘤，極度消瘦，腹瀉便血，呼吸困

難，心力衰竭，中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹，最終死亡）、

傳染源（艾滋病患者和HIV攜帶者）、傳播途徑（性

傳播、血液傳播、母嬰傳播）、易感人群（由于目

前還沒(méi)有艾茲病疫苗，因此所有直接或間接接觸到

傳染源的人都屬于易感人群）和預(yù)防措施（主要是

切斷傳播途徑）。

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解免

活動(dòng)一講解免疫規(guī)劃的概念和疫苗原理

疫規(guī)劃和疫苗的原理。

【引入】為了預(yù)防傳染病，我們有一個(gè)重要的措施

就是免疫規(guī)劃，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)免疫規(guī)劃的相關(guān)知

識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解免疫規(guī)劃的重要性和疫苗

的作用原理，培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)。

【師生活動(dòng)】

三、免

（1）教師講解免疫規(guī)劃是按照規(guī)定的免疫程序，

疫規(guī)

有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行預(yù)防接種，以提高人群的免

劃

疫水平，控制乃至最終消滅相應(yīng)傳染病的方法。

（2）介紹疫苗通常用失活的或減毒的，或者其中

的抗原性物質(zhì)制成的生物制品。原理是把疫苗接種

于人體后，使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)相

應(yīng)傳染病的抵抗力。

（3）舉例說(shuō)明，如剛出生的嬰兒，通過(guò)接種卡介

苗，可以預(yù)防結(jié)核??；出生三個(gè)月的嬰兒，通過(guò)接

種百白破疫苗，可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)這

三種疾病。

學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，體會(huì)計(jì)

活動(dòng)二強(qiáng)調(diào)計(jì)劃免疫的意義

劃免疫的重要性。

【引入】免疫規(guī)劃對(duì)于我們預(yù)防傳染病非常重要，

那么計(jì)劃免疫具體有什么意義呢？

［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃免疫在預(yù)防傳

染病、保護(hù)人民健康和提高人口素質(zhì)方面的重要作

用。

【師生活動(dòng)】

教師強(qiáng)調(diào)計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種有效的手

段，對(duì)于保護(hù)人民的生命安全和健康，提高人口素

質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要的意義。

課堂小結(jié)免疫與

免疫艘1

府康體文瀚周病島(HIV)

傳?途徑：慢傳血液傳母■傳山

免疫與免疫規(guī)劃

一、人體的三道防線

板書(shū)設(shè)計(jì)1.第一道防線：皮膚和縱膜

2.第二道防線：殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

3.第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)泡

4.非特異性免疫與特異性免疫比較

二、免疫功能

1.概念

2.三大功能

3功.能異常

4.艾滋病

三、免疫規(guī)劃

1.定義

2.疫苗原理

3.意義

1.臍帶中的臍帶血是“生命的樞紐”。新生兒的臍帶血中含有豐富的干細(xì)胞，

可用于異體干細(xì)胞移植。血液系統(tǒng)疾病和免疫系統(tǒng)疾病患者可考慮采用臍

帶血異體干細(xì)胞移植進(jìn)行治療，從免疫學(xué)的角度分析，異體移植的臍帶血

干細(xì)胞和人體產(chǎn)生的排異反應(yīng)分別屬于（A）

A.抗原特異性免疫B.抗原非特異性免疫

C.抗體特異性免疫D.抗體非特異