2/2《老王》提升訓(xùn)練一、選擇題1．下列各組詞語中加點字注音、字形有誤的一項是（）A．荒僻（pì）惶恐（huáng）塌?。╰ā）鑲嵌（qiàn）B．傴僂（yǔlǚ）愧怍（zhà）翳（yì）取諦（dì）C．蹬三輪（dēng）骷髏（kūlóu）繃臉（bēng）腫脹（zhaàng）D．田螺（luó）攥著（zuàn）滯笨（zhì）侮辱（wǔ）【答案】B【詳解】愧怍（zhà）——（zuò），取諦——取締。故選B。2．下列句中標(biāo)點符號的作用，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來……（冒號表示提示下文）B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（雙引號表示引用）C．“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。（雙引號表示特定稱謂）D．我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。（破折號表示轉(zhuǎn)換話題）【答案】B【分析】【詳解】B.雙引號在句中表示的是特定稱謂，不是表引用。故選B。3．下列語句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（）A．老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。（驚慌害怕）B．他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。（呆滯笨拙）C．我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合。（拼湊組合）D．因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。（使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱）【答案】C【詳解】C．湊合：將就。故選C。4．下列句子所使用的修辭手法，判定有誤的一項是（）A．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（對比）B．有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（夸張）C．那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。（夸張）D．每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。（反問）【答案】D【詳解】D．自問自答，應(yīng)為設(shè)問。故選D。5．下列句子中描寫人物的方法，判斷有誤的一項是（）A．我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”（語言描寫）B．他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。（心理描寫）C．他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描寫）D．他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。（動作描寫）【答案】B【詳解】B．該語句是對老王為人的一般敘述，不屬于心理描寫。故選B。6．下列句子沒有語病的一項是（）A．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。B．難道我們不能否認楊絳的成就嗎？C．楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動了讀者。D．當(dāng)老王幫我把默存扶下車的時候，卻堅決不肯拿錢。【答案】C【詳解】A．語序不當(dāng)，應(yīng)改為“深受讀者喜愛的楊絳先生”；B．否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”；D．缺少主語，應(yīng)刪去“當(dāng)”和“的時候”；故選C。7．下列句子中，標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）A．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。B．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。C．接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確?！盌．我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！敬鸢浮緾【詳解】C.有誤。應(yīng)為：他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。故選C。8．下列關(guān)于文章的表述，正確的一項是（）A．《最后一課》的作者是德國作家都德，小說以1870年的普法戰(zhàn)爭為背景。B．臧克家的《說和做》一文，語言精致凝練，富有詩意。C．《老王》一文的作者是作家錢鍾書，他的代表作有小說《圍城》。D．《土地的誓言》用第一人稱敘述了“我”父親與臺階的故事?！敬鸢浮緽【詳解】A.都德是法國作家；C.《老王》一文的作者是作家楊絳；D.“《土地的誓言》”應(yīng)改為“《臺階》”；故選B。9．下列對作家作品的介紹有誤的一項是（）A．選自組詩《黃河大合唱》第二部的《黃河頌》作者是光未然，原名張光年，湖北省光化縣人?，F(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。B．《老王》是楊絳先生的作品，文章語言平和沖淡卻字字含情，是一篇足以體現(xiàn)楊絳先生“樸素本色”卻“別致耐讀”的語言風(fēng)格的佳作。C．《木蘭詩》是南北朝時北方民歌中的一首抒情詩，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這首詩后經(jīng)文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”。D．《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。選自回憶性散文集《朝花夕拾》。文章用深情的語言，表達了對阿長這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.表述不正確，《木蘭詩》是南北朝時北方民歌中的一首敘事詩。故選C。10．下列句子沒有語病的一項是（）A．習(xí)近平主席在新年賀詞中指出2017年又有1000萬貧困人口脫貧，這樣的減貧速度，在世界乃至中國史上都堪稱奇跡。B．我看見奔流似的馬群，蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響。C．贛州市圖書館珍藏有蔣經(jīng)國先生在贛南創(chuàng)辦的《正氣日報》《新贛南報》《民國日報》等古籍善本。D．我一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。【答案】D【詳解】A．語序不當(dāng)，將“世界”與“中國”的位置互換；B．搭配不當(dāng)，在“蒙古狗”前添加“聽見”；C．“《正氣日報》《新贛南報》《民國日報》”不屬于古籍；故選D。二、填空題11．填空?！独贤酢愤x自《_________》，作者楊絳是現(xiàn)代著名學(xué)者、作家_______的妻子，江蘇無錫人，作家、_______家。著有散文集《____》《_______》等，譯有《_______》?！敬鸢浮織罱{散文錢鐘書翻譯干校六記將飲茶堂吉訶德【詳解】《老王》選自《楊絳散文》，楊絳是現(xiàn)代著名學(xué)者、作家錢鐘書的妻子，著名的作家、翻譯家。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等。譯有《堂吉訶德》。2016年5月25日，楊絳逝世，享年105歲?！独贤酢繁憩F(xiàn)了作者對于老王的人道主義關(guān)懷。三、現(xiàn)代文閱讀品讀課內(nèi)語段，回答問題。他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。12．“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。”老王送的雞蛋真的“多得數(shù)不完”嗎？作者為什么這樣說？13．請你發(fā)揮想象，補寫出“我”接過老王送來的香油和雞蛋時的心理活動?！敬鸢浮?2．老王在身患重病的情況下仍然拿雞蛋來給“我”，報答“我”對他的關(guān)照，這些雞蛋凝聚著老王對“我”一家人的真誠謝意，這份情是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的，所以“我”覺得雞蛋“多得數(shù)不完”。13．（示例）多么善良的一個人呀！都病成這樣了還想著我們，硬撐著拿了香油和雞蛋上門來感謝我們。我們該怎樣幫助他呢？【分析】12．本題考查對重點句子的理解。一籃子雞蛋不可能太多，更不可能真得數(shù)不過來。結(jié)合語境可知，老王自知將死，在臨死之前，還撐著身體來給我家送雞蛋和香油，是想用這種方式表達自己對我們一家人的感謝之意。這份感情是不可能用具體的數(shù)目來衡量的。真正數(shù)不完的是老王的真情，而不是雞蛋。13．本題考查補寫心理活動。開放類試題，符合當(dāng)時情境，言之成理即可。如：老王真是善良啊。行動這么不方便，病得這么厲害，還想著給我們來送雞蛋，他是在用這種方式來表達感謝呀！我又該怎樣回報這份感謝呢？【點睛】補寫人物心理，一定要認真分析語境，既要符合當(dāng)前情境，又要符合人之常情。小偷車夫和老頭①蕭紅木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對于這一車木柈，真象在牛背上拔了一根毛，我好象嫌這柈子太少?！皝G了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子……十塊八塊木柈也能丟?！蔽冶卉嚪蛱嵝蚜?！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們：“來了啊！又來啦！”郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！“這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？……”打著鞭子的車夫，反復(fù)地在說那個小偷的壞話，說他貪多不厭。在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷?！薄昂冒桑∧憷甙?！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。這時候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚上車去，而后拉起馬來走了。但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。只要有木柈車進院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉（鋸）不拉？”那些人帶著鋸，有兩個老頭也扒著門扇。這些柈子就講妥歸兩個老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個伙伴說：“吃點么？”我去買給他們面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整個下午我不能安定下來，好象我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時候，我給他工錢。我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸氣。沒有點燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。這許多的時候，為什么不走呢？“太太，多給了錢啦？”“怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？”“太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠的門燈在考查錢數(shù)。我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！”“謝謝，太太?！备卸魉频?，他們轉(zhuǎn)過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？選自高等教育出版社《蕭紅散文集》（注釋）①該篇創(chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②柈：bàn，大塊木柴14．用下列詩句批注閱讀本文的感受，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！B．浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯C．朱門酒肉臭，路有凍死骨15．運用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點。16．結(jié)合全文，賞析下面這段文字，可以從表達方式、行文節(jié)奏、畫面色調(diào)等角度思考。夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧17．蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你？為什么？（附）楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。凡年過去了，我漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”【答案】14．A15．示例：(1)“還沒有推完，車夫就不再動手了!”“這時候他又彎下限去，弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又"可以看出，車夫盤算時機開口討要木柈的奸猾，以及得寸進尺的貪婪。（2）“丟了兩塊木柈哩！”“小偷來搶的，沒看見?要好好看看，小偷常偷柈子?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使向。他從容運用各種句式，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。(3)老頭與“我”說話時都是被動應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答,可見他們的誠實、本分16．示例，前文的敘述描寫非常簡潔，這幾句的描寫卻很細膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢,讓文章起伏有致?；鸸鉀_破黑暗與寒冷，讓人安心，爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的蒸汽朦朧而溫馨，“我”的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語描繪的畫面,表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與摘起，顯得格外珍貴，令人感動。17．示例1：楊降的“愧”打動了我。楊降在和老王相當(dāng)長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。當(dāng)楊降終于明白這一點的時候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩飾地寫出自己的真實表現(xiàn)，她的愧作，反思令人敬佩。示例2：蕭紅的“愧”“打動了我。蕭紅雖然自己處捷艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了這偉大的悲憫情懷。示例3：兩人的“愧”都打動了我。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。蕭紅面對老者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。他們兩人的“愧"都表現(xiàn)了最為珍貴的良知?！窘馕觥?4．A.該句表達了作者關(guān)心民間疾苦，希望百姓都不再受苦，憂國憂民的思想感情。與文章主旨意思較為一致。B.該句是寫自己辭官離京。C.該句形容貧富懸殊的社會現(xiàn)象。故選A。15．本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。本文可以根據(jù)人物的言行分析人物的形象特點。車夫世故精明，老人誠實本分。16．本題考查環(huán)境描寫及其作用分析。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。結(jié)合這段話所在的語境來看，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與，顯得格外珍貴，令人感動。17．本題考查不同文段的比較閱讀．解答此題首先要了解兩篇文段的內(nèi)容及體會作者情感，然后按題目要求進行異同分析。楊絳對老王施與善意但保持距離，蕭紅面對老者，伸出援手卻不自詡，兩人的“愧"都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。四、綜合性學(xué)習(xí)18．綜合性學(xué)習(xí)。七(2)班學(xué)生學(xué)習(xí)了《老王》這篇課文后，開展了以“關(guān)愛弱者”為主題的活動，請完成以下任務(wù)。（1）根據(jù)下面的情節(jié)填空。他從破敗的農(nóng)村來到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些大兵。選段出自_______________，作者是________，文中的他是指_________。（2）如果上文的他是我們身邊的一位不幸者，我們該如何幫助他渡過難關(guān)？___________________________________________________________________?！敬鸢浮狂橊勏樽永仙嵯樽邮纠孩偬栒偕鐣ɑ蚣w）捐錢為他買一輛車。②政府為他提供一個打工的地方?！窘馕觥吭囶}分析：（1）考查名著閱讀。依據(jù)文本中的“拉洋車”“大兵”等信息可推斷出這段文字出自《駱駝祥子》，再依據(jù)識記的常識知識作答即可。（2）圍繞主題“關(guān)愛弱者”，結(jié)合文本內(nèi)容寫出幫助的方法。答案不唯一，符合題意即可。19．某校七年級（1）班正在開展以“追憶楊絳先生”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）閱讀下面的新聞，為其擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過10字）新華社北京5月25日電（記者姜瀟施雨岑）記者25日從中國社會科學(xué)院獲悉，著名作家、翻譯家、中國社會科學(xué)院榮譽學(xué)部委員、外國文學(xué)研究所研究員楊季康（筆名：楊絳）先生，以105歲高齡于2016年5岳月25日1時10分在北京逝世。（2）閱讀下面的語段，在橫線上補寫幾句議論性的文字。人們熟知楊絳先生，直接來源于其在文學(xué)界的地位，作為著名作家、翻譯家、外國文學(xué)研究家，用幾近百年的時間，演繹著“腹有詩書氣自華”的文化涵養(yǎng)，用一部部作品、一篇篇文章，把國事、家事娓娓道來?！敬鸢浮浚?）示例：楊絳先生走了（2）示例：平平淡淡的文字，傳遞著熊熊燃燒的生命之火，溫暖著越來越多的心靈?！驹斀狻浚?）本題考查的是學(xué)生對新聞的概括和整合的能力。新聞標(biāo)題是新聞內(nèi)容的最精煉概括，它包含的要點有：什么人干什么事；什么物有什么特點。因此，這段消息可以概括出主要內(nèi)容來：楊絳先生逝世。（2）本題考查句子續(xù)寫。要求限制了續(xù)寫的表達方式是議論，因此，這個題可以就楊絳先生的成就、為人等做出評價，也可以就“楊絳先生逝世”表達自己的悼念、敬重之情。如：先生從不把時間花