課題：學(xué)寫傳記課型：練習(xí)課授課教師：魏媛穎教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解傳記特點(diǎn)，學(xué)會寫傳記過程與方法練習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會客觀公正地評價自己及他人。從而鍛煉自己的品評能力。重點(diǎn)：學(xué)會傳記的幾部分，以及寫傳記要注意的要求。難點(diǎn)：學(xué)寫傳記教具：大屏幕教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計意圖情境導(dǎo)入師生合作自主學(xué)習(xí)生生合作班級展示教師點(diǎn)撥拓展延伸歸納總結(jié)一、導(dǎo)入語茨威格曾說：“讀偉人的傳記吧，與勇敢的心靈做伴！”從傳記中，我們可以了解一個人的生活經(jīng)歷，體悟一個人的情感世界，追尋一個人思想演變的線索，剖析一個人成敗的緣由，尋回那逝去的歲月云煙，感受沉重的歷史滄桑。從中獲得有益的人生啟示，形成有一定深度的思索和判斷。這節(jié)課我們就進(jìn)行人物傳記的練習(xí)。二、什么是傳記？傳記是記敘人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；也有自述生平的，叫自傳。記述較全面、篇幅較長的，叫“傳”或“傳略”；記述簡略、篇幅較短的，稱為“小傳”。三、我們學(xué)過的傳記有哪些？四、本節(jié)課我們以《五柳先生傳》<孫悟空傳》為例，學(xué)寫傳記。五、齊讀1．1．人物傳記包括哪幾部分？基本情況主要經(jīng)歷（典型事件）簡要評價2．寫人物傳記需要注意些什么？（結(jié)合《五柳先生傳》來分析，再用《孫悟空傳》加以佐證）七、當(dāng)堂練習(xí)任選一題作文（一）觀察周圍的同學(xué)或老師，為他們其中的一個人寫篇人物小傳。（二）回憶自己的生活經(jīng)歷，寫一篇自傳。要求：寫一篇傳記文，要求人物形象逼真，個性鮮明，詳略得當(dāng)八、結(jié)束語寫自傳，我們可以更深刻地剖析自己，審視自己，把自己重要的經(jīng)歷寫進(jìn)自傳，可以創(chuàng)建我們生命的時間軸線，讓我們的生命更有廣度和深度！為身邊的人和名人做傳，可以加深對他們的了解，從而以他人為榜樣，揚(yáng)長避短，促使自己的進(jìn)步。在今后的生活里，讓我們讀傳記，寫傳記，讓傳記智慧的光芒在我們的生活中閃耀！吸引學(xué)生興趣復(fù)習(xí)舊知識歸納方法訓(xùn)練練習(xí)拓展延伸板書設(shè)計三部分注意要求基本情況內(nèi)容真實確鑿學(xué)寫傳記主要經(jīng)歷個性鮮明獨(dú)特簡要評價事例典型概括敘述詳略得當(dāng)語言簡潔生動五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它們做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會的時候，就高興得連飯也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光，粗布短衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素。經(jīng)常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。我認(rèn)為：“黔婁的妻子曾經(jīng)說過：‘不對貧窮表示憂郁，不對富貴表示渴求！’這話大概說的是五柳先生一類的人吧？（他們）一邊喝酒一邊吟詩，來表達(dá)他們的志向，（就像）上古時代無懷氏和葛天氏的子民?！睂O悟空傳孫悟空，花果山人。法號行者，乃唐僧大徒弟也。一雙火眼金睛，能把鬼識破；一個跟斗能翻十萬八千里；一根如意金箍棒，能小到繡花針，能大到頂天立地。他占花果山為王，自稱“齊天大圣”。攪亂蟠桃會，偷金丹，敗天宮十萬天兵天將，又與如來斗法，輸之。被壓五臺山下五百余年。經(jīng)菩薩