（24-25高一上·江蘇徐州·期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。送張秀才從軍李白六駁①食猛虎，恥從駑馬群。一朝長鳴去，矯若龍行云。壯士懷遠略，志存解世紛。周粟②猶不顧，齊珪③安肯分。抱劍辭高堂，將投崔冠軍④。長策掃河洛，寧親歸汝墳⑤。當令千古后，麟閣著奇勛。注：①駁：獸名，《爾雅·釋畜》：“駁如馬，倨牙，食虎豹?！雹谥芩冢河貌摹⑹妪R事。③“齊珪”句：用魯仲連事。魯仲連長于卓異不凡的謀略，卻不肯作官任職，愿意保持高風亮節(jié)。④霍冠軍：西漢名將霍去病，曾被封為冠軍侯。此處借指唐軍將領。⑤汝墳：汝水之濱。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌前四句寫六駁食猛虎，今朝長鳴而去，矯若飛龍行云，突出了六駁的英勇和與眾不同。B．“壯士懷遠略，志存解世紛”兩句贊美了張秀才胸懷遠略和立志解決社會紛爭的遠大理想。C．詩歌第七八句中“猶”“安”表意遞進，含蓄地贊美張秀才既有隱士風范，又有高風亮節(jié)。D．最后四句是對張秀才的勉勵，希望他早日消滅河洛安祿山叛軍，建立奇特功勛，留名千古。2．浪漫主義是李白詩歌的重要特征，本詩和《夢游天姥吟留別》在表現(xiàn)浪漫主義上有相同點，請結(jié)合兩首詩歌，從藝術手法角度加以分析?！敬鸢浮?．A2．①奇特的想象：《夢游天姥吟留別》想象自己夢游仙山，表達了自己對自由的向往?！端蛷埿悴艔能姟钒阎魅斯胂蟪闪g，表現(xiàn)其英勇。兩首詩都利用奇特的想象來表現(xiàn)浪漫主義。②大膽的夸張：《夢游天姥吟留別》中“天姥連天向天橫”句極力突出了天姥山的高峻巍峨?！端蛷埿悴艔能姟分小俺C若龍行云”句極力突出了張秀才的英勇和與眾不同。兩首詩都利用大膽的夸張來表現(xiàn)浪漫主義。③直抒胸臆：《夢游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”直接表達了對去權貴的蔑視?！端蛷埿悴艔能姟分小皦咽繎堰h略”直接表達了對張秀才胸懷遠略的贊美。兩首詩都通過直抒胸臆來表現(xiàn)浪漫主義?！緦дZ】李白的《送張秀才從軍》通過描繪六駁、龍行云以及贊美壯士的遠略，展現(xiàn)了張秀才的英勇和抱負。詩中融合歷史典故和個性理想，激勵從軍建功，充滿浪漫主義色彩，表現(xiàn)出英雄豪情與世俗解脫之理想?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“突出了六駁的英勇和與眾不同”錯誤，是用六駁恥于與駑馬同群，一朝長鳴而去，矯若龍行云，來比喻自己恥于與平庸之輩為伍，一旦奮起，將如飛龍在天，展現(xiàn)出自己的不凡與志向，并非單純突出六駁的英勇和與眾不同，是為了突出張秀才的英勇和與眾不同。故選A。2．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①奇特的想象：在《夢游天姥吟留別》中，李白展開奇幻的想象，描繪自己夢游天姥山的奇幻旅程，仙山之中仙人紛紛登場，如“霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻”，這種想象超脫現(xiàn)實，構建出一個奇幻瑰麗的世界，表達了詩人對自由境界的向往。在《送張秀才從軍》里，詩人將張秀才想象成六駁這種勇猛異常、能食猛虎且恥于與駑馬同群的神獸，通過這種奇特想象，突出張秀才的英勇不凡與志向高遠，兩首詩都借助奇特想象營造出浪漫氛圍。②大膽的夸張：《夢游天姥吟留別》中“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”，詩人用“連天向天橫”“勢拔五岳掩赤城”“四萬八千丈”等夸張的表述，極力突出天姥山的高大雄偉，使其形象極具震撼力，展現(xiàn)出浪漫主義色彩?！端蛷埿悴艔能姟分小俺C若龍行云”，把張秀才比作矯捷如龍在云中飛馳，這種夸張的描寫，極度凸顯張秀才的英勇豪邁以及與眾不同，強化了詩歌的浪漫主義風格。③直抒胸臆：《夢游天姥吟留別》在結(jié)尾處“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，詩人直接抒發(fā)內(nèi)心對權貴的不屑與蔑視，毫不掩飾自己的情感，盡顯豪邁與灑脫，這是典型的直抒胸臆，使詩歌的情感表達極為強烈?！端蛷埿悴艔能姟分小皦咽繎堰h略，志存解世紛”，詩人直接表明對張秀才懷有遠大謀略、立志解決世間紛爭的贊美之情，這種直接的情感表達，讓詩歌的情感充沛，體現(xiàn)出浪漫主義詩歌情感濃烈的特點。（24-25高一上·黑龍江·期中）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄崔侍御①李白宛溪②霜夜聽猿愁，去國長為不系舟。獨憐一雁飛南海，卻羨雙溪解北流。高人屢解陳蕃榻③，過客難登謝朓樓④。此處別離同落葉，朝朝分散敬亭秋。【注】①本詩是天寶十二年（753）李白自宣城前往金陵時創(chuàng)作的。②宛溪：在安徽宣城。③陳蕃榻：東漢陳蕃為太守時，在郡不接賓客，唯徐稚來特設一榻，去則懸之。后以“陳蕃榻”為禮賢下士之典。④謝朓樓：在安徽宣城，南朝謝朓擔任宣城太守時，在此修建一樓。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句以哀景襯哀情，深秋之夜，霜飛凄寒，猿聲悲戚，襯托詩人的愁緒。B．詩人自比為“不系舟”，并用“長”字來形容，凸顯了他漂泊不定的生活狀態(tài)。C．頸聯(lián)寫崔侍御多次以禮招待詩人，但詩人行色匆匆，沒有機會登上謝朓樓。D．樹葉到秋天就會凋零，詩人由此想到，人世沒有長相聚，別離終將到來。4．《夢游天姥吟留別》作于745年，本詩作于753年，兩首詩表現(xiàn)出了李白對仕宦的不同態(tài)度，請結(jié)合兩首詩簡要分析?！敬鸢浮?．D4．①《夢游天姥吟留別》表達了詩人希望飽覽山水和追求自由的強烈愿望，從中透露出對仕途的心灰意冷。其中，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”兩句直接表達了對權貴的蔑視和對仕途的厭棄。②本詩首聯(lián)寫“愁”，“去國”，即遠離長安，是詩人“愁”的重要原因；頷聯(lián)寫詩人對孤雁南飛感到憐憫，對雙溪北流羨慕不已，表現(xiàn)出詩人想要回到長安的愿望。詩人對長安的眷戀，反映了他對仕宦的渴望。【導語】李白在《寄崔侍御》中表達了漂泊人生的無奈與離別愁緒。全詩通過寫景與抒情相結(jié)合的手法，把霜夜猿啼、孤雁南飛、落葉飄零等意象與自身的仕途不順、朋友離別相糅合，充滿了孤寂與惆悵之情，表現(xiàn)出他對人生際遇的深刻感慨。【解析】3．本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。D.“樹葉到秋天就會凋零，詩人由此想到”對尾聯(lián)的理解有誤，尾聯(lián)以落葉為喻，點明了詩人明天要與友人分別。故選D。4．本題考查學生比較閱讀之賞析作者思想感情的能力。①《夢游天姥吟留別》中李白表面表現(xiàn)出對仕途的不屑與超然，實則是心灰意冷，通過夢游天姥以表達對自由生活的向往。詩中對夢中天姥山壯麗景色的描繪以及“我欲因之夢吳越”“需行即騎訪名山”等詩句表達了詩人希望飽覽山水的愿望；“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”兩句直接表達了對權貴的蔑視和對仕途的厭棄，以及追求自由的強烈愿望。②本詩首聯(lián)“去國”即遠離都城長安，遠離了政治中心，仕途艱難，這是首句“聽猿愁”的重要原因；頷聯(lián)痛惜自己如孤雁南飛離長安越來越遠、羨慕雙溪能流向長安的方向，表現(xiàn)出詩人想要回到長安的愿望。詩人對長安滿懷眷戀而又遠離，既流露出對仕途的無奈，又反映了他對仕宦的渴望。（23-24高三上·江西鷹潭·期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿庭芳·歸去來兮（并序）蘇軾余謫居黃州五年，將赴臨汝，作《滿庭芳》一篇別黃人。既至南都，蒙恩放歸陽羨，復作一篇。歸去來兮，清溪無底，上有千仞嵯峨。畫樓東畔，天遠夕陽多。老去君恩未報，空回首、彈鋏悲歌。船頭轉(zhuǎn)，長風萬里，歸馬駐平坡。無何①。何處有，銀潢盡處，天女停梭。問何事人間，久戲風波。顧謂同來稚子，應爛汝、腰下長柯。青衫破，群仙笑我，千縷掛煙蓑。[注]①無何，“無何有之鄉(xiāng)”的簡稱，原指什么都沒有的地方，后指虛幻的世界。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詞借放歸之事抒發(fā)感慨，看似輕松，實則飽含詞人坎坷的人生經(jīng)歷，傳達出慷慨悲涼之意。B．詞人由黃州前往臨汝，已到南都卻又“蒙恩放歸陽羨”，“蒙恩”二字流露出詞人的欣喜與感激之情。C．詞人實寫清溪高山、畫樓夕陽等自然人文景觀，展現(xiàn)了陽羨之地的優(yōu)美景色，暗含“歸去·來兮”的原因。D．“應爛汝、腰下長柯”借用晉人王質(zhì)伐木觀棋、不覺斧柄爛盡的典故，指出歲月流逝，世事變遷。6．本詞下闋與李白的《夢游天姥吟留別》都寫到了仙人的世界，但表達的感情不同。請結(jié)合詩詞內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?．C

6．①本詞中詞人展開想象，描寫了自己與天女對話、“群仙笑我”等內(nèi)容，借由仙女的態(tài)度含蓄地表達了自己年事已高卻“君恩未報”，窮困潦倒、功業(yè)未就的窘?jīng)r。②《夢游天姥吟留別》中李白描繪了一幅富麗堂皇的仙人盛會圖，與現(xiàn)實世界的兇險和丑惡形成對比，表達了詩人對現(xiàn)實世界的不滿和對理想世界的追求。【解析】5．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“實寫”說法錯誤，“清溪高山、畫樓夕陽”是詞人的想象之景。故選C。6．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①下闋中詞人突發(fā)奇想：我來到銀河盡頭，織女停下梭子埋怨：“為什么不顧風狂浪險，長久嬉戲在人間？”掉頭又問同行的童子：“你腰間的斧柄，恐怕早已腐爛?！币蝗合膳R聲笑我，穿的青衫像蓑衣一樣，千絲萬縷，破爛不堪。結(jié)合上闕“老去君恩未報，空回首、彈鋏悲歌”可知，本詞中詞人展開想象，描寫了自己與天女對話、“群仙笑我”等內(nèi)容，借由仙女的態(tài)度含蓄地表達了自己年事已高卻“君恩未報”，窮困潦倒、功業(yè)未就的窘?jīng)r。②《夢游天姥吟留別》中李白描繪了一幅富麗堂皇的