第7課面對(duì)火災(zāi)合理自救說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中體育與健康北京版2024七年級(jí)全一冊(cè)-北京版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“面對(duì)火災(zāi)合理自救”為主題，結(jié)合初中體育與健康課程內(nèi)容，旨在提高學(xué)生對(duì)火災(zāi)應(yīng)急處理能力的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作、案例分析等方式，讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救意識(shí)和自救技能。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生能夠掌握正確的自救方法，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的應(yīng)急能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和應(yīng)急處理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)火災(zāi)自救知識(shí)，學(xué)生能夠樹立正確的安全觀念，掌握火災(zāi)自救技能，提高在面對(duì)火災(zāi)時(shí)的自救能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.火災(zāi)自救基本原理：掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的基本原理和方法。

2.自救技能訓(xùn)練：能夠熟練運(yùn)用滅火器、濕毛巾等工具進(jìn)行自救。

難點(diǎn)：

1.火災(zāi)逃生心理調(diào)節(jié)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何保持冷靜，迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。

2.自救技能的實(shí)踐操作：在實(shí)際操作中，如何正確使用滅火器、濕毛巾等工具。

解決辦法：

1.重點(diǎn)講解火災(zāi)自救的基本原理，通過(guò)案例分析、圖片展示等方式，讓學(xué)生理解并掌握。

2.設(shè)計(jì)模擬火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)自救技能，提高應(yīng)變能力。

3.通過(guò)分組討論和角色扮演，幫助學(xué)生克服逃生心理障礙，增強(qiáng)自信心。

4.加強(qiáng)自救技能的實(shí)踐操作訓(xùn)練，提供足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)講解火災(zāi)自救知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就火災(zāi)自救的案例進(jìn)行討論，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)置模擬火災(zāi)逃生場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并練習(xí)自救技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示火災(zāi)自救方法和注意事項(xiàng)。

2.實(shí)物教學(xué)：展示滅火器、濕毛巾等自救工具，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)實(shí)踐感。

3.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：通過(guò)在線平臺(tái)，分享自救知識(shí)，擴(kuò)大教學(xué)范圍，提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放火災(zāi)事故的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注火災(zāi)的危害性。

2.提出問(wèn)題：面對(duì)火災(zāi)，我們應(yīng)該如何自救？如何提高火災(zāi)逃生能力？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：在日常生活中，我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)？

（二）講授新課（15分鐘）

1.火災(zāi)自救基本原理

-講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的基本原理，包括煙霧、火焰、有毒氣體的傳播規(guī)律。

-講解低姿勢(shì)爬行、濕毛巾捂鼻等逃生技巧。

-用時(shí)：3分鐘

2.火災(zāi)自救技能訓(xùn)練

-講解滅火器的使用方法，包括滅火器的種類、操作步驟和注意事項(xiàng)。

-講解濕毛巾、濕衣物等簡(jiǎn)易滅火工具的制作和使用。

-用時(shí)：4分鐘

3.火災(zāi)逃生心理調(diào)節(jié)

-講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的心理狀態(tài)，如何保持冷靜，迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。

-講解如何克服恐懼心理，提高自救能力。

-用時(shí)：3分鐘

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.火災(zāi)自救案例分析

-分析典型案例，讓學(xué)生了解火災(zāi)自救的實(shí)際情況。

-討論案例中的自救方法和技巧。

-用時(shí)：5分鐘

2.火災(zāi)逃生模擬演練

-設(shè)置模擬火災(zāi)逃生場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并練習(xí)自救技能。

-教師指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于火災(zāi)自救的知識(shí)點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果遇到火災(zāi)，你會(huì)怎么做？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生回答的亮點(diǎn)和不足。

4.學(xué)生互相交流，分享自救技巧和方法。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高在集體中的生存能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、實(shí)踐，提高教學(xué)效果。整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課通過(guò)系統(tǒng)的火災(zāi)自救知識(shí)講解和實(shí)踐操作，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別火災(zāi)的早期征兆，理解火災(zāi)發(fā)生的原因和危害。

-學(xué)生掌握了基本的火災(zāi)自救原理，如低姿勢(shì)爬行、濕毛巾捂鼻等逃生技巧。

-學(xué)生了解了不同類型火災(zāi)的應(yīng)對(duì)方法，包括使用滅火器和簡(jiǎn)易滅火工具的技巧。

2.**技能提升方面**：

-學(xué)生通過(guò)模擬火災(zāi)逃生演練，提高了在實(shí)際火災(zāi)情況下快速反應(yīng)和逃生的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的初期火災(zāi)撲救。

-學(xué)生在模擬操作中鍛煉了使用濕毛巾等簡(jiǎn)易工具的自救技能。

3.**心理素質(zhì)方面**：

-學(xué)生在模擬火災(zāi)逃生的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了保持冷靜，提高了應(yīng)對(duì)緊急情況的心理素質(zhì)。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，增強(qiáng)了在面對(duì)火災(zāi)時(shí)的自救意識(shí)和自救能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和相互支持的態(tài)度。

4.**安全意識(shí)方面**：

-學(xué)生對(duì)火災(zāi)安全的認(rèn)識(shí)得到了提升，了解了預(yù)防火災(zāi)的重要性。

-學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守消防安全規(guī)定，減少火災(zāi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生能夠向家人和朋友傳播消防安全知識(shí)，提高整個(gè)家庭的消防安全意識(shí)。

5.**應(yīng)急處理能力方面**：

-學(xué)生在面對(duì)火災(zāi)等緊急情況時(shí)，能夠迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與到社區(qū)或?qū)W校的消防安全教育和演練活動(dòng)中。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但是也有一些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，通過(guò)播放火災(zāi)新聞和提出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于火災(zāi)自救的話題討論得很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于火災(zāi)的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)更多地結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生更深刻地理解火災(zāi)的危害。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于滅火器的使用方法，學(xué)生們掌握得比較好，但是對(duì)于心理調(diào)節(jié)這部分，學(xué)生們顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地加入情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了模擬火災(zāi)逃生的場(chǎng)景，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)得非常認(rèn)真。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對(duì)模擬火災(zāi)時(shí)，還是顯得有些慌亂，這說(shuō)明他們?cè)谛睦硭刭|(zhì)方面還有待提高。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極回答，但是回答的深度和廣度還有待提高。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深刻理解火災(zāi)的危害性，提高他們的安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在模擬火災(zāi)中學(xué)會(huì)保持冷靜，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，可以通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和探究。

4.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的安全教育中來(lái)，形成家校共育的良好氛圍。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在體育與健康這門課程中收獲更多。板書設(shè)計(jì)①火災(zāi)自救基本原理

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)的煙霧、火焰、有毒氣體傳播規(guī)律

-低姿勢(shì)爬行逃生技巧

-濕毛巾捂鼻減少吸入有毒氣體

②火災(zāi)自救技能訓(xùn)練

-滅火器的種類及使用方法

-簡(jiǎn)易滅火工具的制作和使用

-滅火器的操作步驟和注意事項(xiàng)

③火災(zāi)