第二單元第四節(jié)3.《用“剪貼畫”制作插圖》教學(xué)設(shè)計設(shè)計粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析第二單元第四節(jié)3.《用“剪貼畫”制作插圖》教學(xué)設(shè)計設(shè)計粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握使用剪貼畫工具制作插圖的方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過實際操作訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握剪貼畫的使用技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高學(xué)生對多媒體素材的應(yīng)用能力；發(fā)展學(xué)生的動手實踐能力，通過制作插圖的過程，鍛煉學(xué)生的操作技能和問題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片的構(gòu)圖和色彩搭配，提升視覺表達(dá)能力。三、重點難點及解決辦法重點：掌握剪貼畫工具的使用，能夠根據(jù)需要調(diào)整圖片大小、顏色和透明度。

難點：將剪貼畫與文本內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，制作出具有吸引力的插圖。

解決辦法：

1.通過示范操作，展示剪貼畫工具的使用方法，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的組合方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片與文本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)插圖的輔助作用。

4.提供豐富的素材庫，讓學(xué)生有更多選擇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

5.對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的掌握情況提供針對性指導(dǎo)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、學(xué)生用電腦、粵教版初中信息技術(shù)七年級上冊教材。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫、剪貼畫制作軟件（如MicrosoftPowerPoint、Photoshop等）。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實物教具（如剪貼畫模板）、教學(xué)視頻。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的插圖作品，提問學(xué)生這些插圖是如何制作的，引發(fā)學(xué)生對剪貼畫制作的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片編輯基本操作，如調(diào)整大小、裁剪等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解剪貼畫工具的使用方法，包括打開剪貼畫庫、選擇合適的剪貼畫、調(diào)整剪貼畫大小和位置等。

-介紹剪貼畫的各種屬性調(diào)整，如顏色、透明度、旋轉(zhuǎn)等。

-舉例說明：

-展示幾個制作插圖的實例，分析其設(shè)計思路和技巧。

-通過屏幕演示，展示從選擇剪貼畫到完成插圖的全過程。

-互動探究：

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)文本內(nèi)容選擇合適的剪貼畫。

-分組討論，讓學(xué)生嘗試用剪貼畫制作簡單的插圖。

3.學(xué)生活動（約30分鐘）

-學(xué)生動手實踐：

-學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，選擇合適的剪貼畫，制作插圖。

-學(xué)生在制作過程中，可以嘗試不同的剪貼畫組合和屬性調(diào)整，發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-教師針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進(jìn)行集中講解和示范。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生展示：

-學(xué)生展示自己制作的插圖，分享制作心得和經(jīng)驗。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

-教師總結(jié)：

-教師對本次課程的重點內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)剪貼畫制作的關(guān)鍵技巧。

-提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，如何運用剪貼畫制作插圖。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，選擇合適的剪貼畫，制作一幅插圖，并提交給教師。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：插圖要符合文本內(nèi)容，構(gòu)圖合理，色彩搭配和諧。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪貼畫制作的重要性。

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，多嘗試使用剪貼畫，提高自己的審美能力和動手能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材庫：介紹不同類型的圖片素材庫，如公共領(lǐng)域圖片、免費版權(quán)圖片等，這些資源可以用于學(xué)生拓展剪貼畫制作時的素材選擇。

-剪貼畫歷史：簡要介紹剪貼畫的歷史背景和發(fā)展，讓學(xué)生了解剪貼畫的藝術(shù)價值和演變過程。

-網(wǎng)絡(luò)圖片處理工具：介紹一些在線圖片處理工具，如Canva、Pixlr等，這些工具可以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實踐圖片編輯技巧。

2.拓展建議：

-實踐項目：建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，利用所學(xué)知識制作展覽插圖，提高實際應(yīng)用能力。

-創(chuàng)意比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的創(chuàng)意設(shè)計比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升剪貼畫制作技能。

-專題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與剪貼畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如不同文化背景下的剪貼畫藝術(shù)，通過研究加深對剪貼畫的理解。

-作品展示：建議學(xué)生創(chuàng)建個人作品集，將制作的剪貼畫作品進(jìn)行整理和展示，提高學(xué)生的自我展示和溝通能力。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生關(guān)注一些在線教育平臺，如Coursera、KhanAcademy等，通過在線課程學(xué)習(xí)更多關(guān)于視覺藝術(shù)和設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

-校園活動：參與學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同提高剪貼畫制作水平。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的剪貼畫制作過程，提供家庭支持，共同完成一些家庭裝飾或節(jié)日賀卡等實用項目。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《用“剪貼畫”制作插圖》，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還不錯。通過展示一些精美的插圖作品，學(xué)生們對剪貼畫的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極地參與討論，提出了很多問題，這讓我感到很欣慰。我知道，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們才會更愿意去學(xué)習(xí)。

在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對剪貼畫工具的使用方法掌握得比較快。但是，當(dāng)他們開始嘗試制作插圖時，就遇到了一些困難。有些學(xué)生不知道如何將剪貼畫與文本內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，有些學(xué)生則對顏色的搭配和透明度的調(diào)整感到困惑。這時，我及時給予了指導(dǎo)和幫助，通過示范和個別輔導(dǎo)，幫助他們克服了這些困難。

在學(xué)生活動環(huán)節(jié)，我看到了他們的創(chuàng)意和努力。有的學(xué)生制作的插圖色彩鮮艷，構(gòu)圖新穎；有的學(xué)生則通過剪貼畫巧妙地表達(dá)了文本內(nèi)容。這讓我感到非常高興，因為我知道，他們已經(jīng)將所學(xué)知識運用到了實踐中。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在選擇剪貼畫時，沒有考慮到與文本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致插圖與文本脫節(jié)。還有的學(xué)生在制作過程中，過于依賴示范，缺乏自己的創(chuàng)意。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，他們在使用剪貼畫工具時，顯得有些吃力。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)操作的視頻教程，讓他們在課前自學(xué)，以便在課堂上能夠更好地跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課的經(jīng)驗和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力提高自己的教學(xué)水平。希望我的努力能夠幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計①剪貼畫工具的使用

-打開剪貼畫庫

-選擇合適的剪貼畫

-調(diào)整剪貼畫大小

-調(diào)整剪貼畫位置

②剪貼畫屬性調(diào)整

-調(diào)整顏色

-調(diào)整透明度

-旋轉(zhuǎn)剪貼畫

③插圖制作步驟

-分析文本內(nèi)容

-選擇相關(guān)剪貼畫

-組合剪貼畫與文本

-調(diào)整構(gòu)圖和色彩

-完成插圖制作課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《剪貼畫藝術(shù)的發(fā)展歷程》

-內(nèi)容概述：通過閱讀這篇材料，學(xué)生可以了解剪貼畫的歷史背景、發(fā)展過程以及在不同文化中的表現(xiàn)。

-視頻資源：《剪貼畫創(chuàng)作技巧演示》

-內(nèi)容概述：這是一段教學(xué)視頻，展示了如何使用剪貼畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，包括素材選擇、設(shè)計構(gòu)思和制作技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生在課后閱讀《剪貼畫藝術(shù)的發(fā)展歷程》，了解剪貼畫的歷史演變。

-鼓勵學(xué)生思考剪貼畫在不同時代和地區(qū)的表現(xiàn)形式，以及其背后的文化意義。

-完成閱讀后，學(xué)生可以撰寫一篇簡短的讀書報告，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《剪貼畫創(chuàng)作技巧演示》，學(xué)習(xí)剪貼畫的制作方法。

-觀看過程中，學(xué)生應(yīng)記錄下自己覺得特別有用的技巧或步驟。

-觀看結(jié)束后，學(xué)生可以嘗試自己動手制作一幅剪貼畫，并上傳到班級論壇進(jìn)行展示和交流。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些與剪貼畫藝術(shù)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-教師在課堂上預(yù)留時間，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，并解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討剪貼畫在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用和意義。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動，如剪貼畫展覽或工作坊，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對剪貼畫制作工具和技巧的理解程度。例如，詢問學(xué)生如何調(diào)整剪貼畫的大小、顏色和透明度，以及如何將剪貼畫與文本內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

-觀察：在學(xué)生制作插圖的過程中，觀察他們的操作是否熟練，是否能夠獨立思考并解決問題。

-小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生之間的合作能力和溝通技巧，以及他們對剪貼畫制作的理解和應(yīng)用。

-實際操作：通過學(xué)生實際操作剪貼畫，觀察他們的動手能力和創(chuàng)意發(fā)揮。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的剪貼畫作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的整體效果、創(chuàng)意性和技術(shù)熟練度。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出作品的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。