專題01《野望》詩文鑒賞及考點揭秘（解析版）目錄【知識儲備】 1【基礎(chǔ)過關(guān)】 3【實戰(zhàn)過關(guān)】 5一、理解性默寫 5二、課內(nèi)詩歌鑒賞 6三、課外詩歌鑒賞 9【遷移拓展】 10【知識儲備】一、原文野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。二、注釋①選自《東皋子集》卷中。王績（約589—644），字無功，絳州龍門人（現(xiàn)在山西河津），唐代詩人。②東皋（gāo）：詩人隱居的地方。③薄暮：傍晚。④徙倚(xǐyǐ)：徘徊。⑤依：歸依。⑥落暉：落日。⑦犢（dú)：小牛,這里指牛群。⑧禽：鳥獸，這里指獵物。⑨采薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。三、詩意傍晚時分站在東皋縱目遠眺，徘徊不定，不知歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著牛群返回家，獵人騎馬帶著獵獲的鳥獸返回家。舉目相望竟沒有一個相識的人，我只好放聲歌唱來懷念古代的隱士了。四、賞析東皋薄暮望，徙倚欲何依。首聯(lián)寫詩人在傍晚時分獨自徘徊的場景，揭示了詩人孤獨凄涼的心境，為下文寫景做鋪墊?！皷|皋”點明地點，“薄暮”點明時間；“望”字點題，領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景；“徙倚”即徘徊，寫出了人物內(nèi)心的苦悶和矛盾；“欲何依”化用曹操《短歌行》中的詩句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依。”表現(xiàn)了詩人想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。樹樹皆秋色，山山唯落暉。融情于景。層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒唯見落日的余暉。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，描寫了一派秋意頗濃的山野景色。景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。動態(tài)畫面。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面鮮活了起來。與“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”一起構(gòu)成一幅山間晚秋圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。相顧無相識，長歌懷采薇。 尾聯(lián)直抒胸臆，道出了詩人內(nèi)心的苦悶和悵惘，暗含一種避世歸隱的心態(tài)?！盁o相識”表現(xiàn)了詩人的孤苦無依；“采薇”借用伯夷、叔齊歸隱的典故，表明詩人希望與伯夷、叔齊那樣的人為友，表現(xiàn)了詩人高潔的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人的隱士情懷。五、文學常識1、作者簡介王績（約589—644），字無功，號東皋子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。王績是隋末大儒王通的弟弟。除一度作過六合縣丞、太樂丞等卑職外，一生大部分時間隱居鄉(xiāng)里。生平不拘禮教，豪放縱酒，自比嵇康、阮籍和陶淵明。作品多以山水田園為題材，有避世的思想。自作《五斗先生傳》，撰《酒經(jīng)》《酒譜》。2、寫作背景東皋是王績隱居鄉(xiāng)里時的游玩之地。詩寫秋天傍晚景象，由于詩人獨自置身于東皋野外，所以詩中充溢著詩人孤獨落寞的感受。六、問題探究1、首聯(lián)在全詩中的作用是什么?明確:以平平淡淡的敘述，首先推出薄薄暮色之中，詩人兀立在東皋之上，舉目四望，一種莫可明狀的孤寂無依的愁緒涌上心頭，使之無法平靜下來，以此觀景自然會涂上一層心理上的不平衡色彩，并為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。2、請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。明確:中間四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活躍了起來。這四句詩宛如一幅山間晚秋圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。3、尾聯(lián)運用典故有何表達作用？明確:作者借“采薇”的典故，表現(xiàn)知音難覓、孤獨無依的苦悶與惆悵之情。七、詩歌主旨全詩寫的是秋色中的山野，在閑適的情趣中，流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。八、課堂小結(jié)全詩起句寫傍晚在東皋佇望，次句寫望后產(chǎn)生的寂寞惘然心情。三、四句寫晚景，用“樹樹”“山山”“皆”“唯”極寫“秋色”“落暉”的濃重。五、六句通過人事活動，進一步寫晚景。最后兩句說面對牧者獵者雖相見而不相識。自己甘愿過“采薇而食”的隱居生活，表現(xiàn)出作者不問世事的閑適思想。這首詩寫景抒情樸素自然，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風，在當時的詩壇上別具一格?！净A(chǔ)過關(guān)】1.根據(jù)拼音寫出恰當?shù)脑~語。東皋()徙倚()（）犢()【答案】gāo；xǐ；yǐ；dú【解析】考查學生拼音認讀能力。平時注意漢字的正確讀音，注意不要標錯聲調(diào)的位置。2.借助課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。（1）薄暮：（2）徙倚：（3）犢：（4）禽：（5）相顧：（6）采薇：【答案】（1）傍晚，太陽快落山的時候。薄，接近。（2）徘徊。（3）小牛。（4）泛指獵獲的鳥獸。（5）相視；互看。（6）薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。【解析】考查學生對古詩文實詞的理解。平時學習時注意背記課下注釋。3、首聯(lián)“望”字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊?！敬鸢浮俊巴奔葘懺娙颂魍?，又暗指詩人內(nèi)心的期望，希望覓得知音，得到理解、賞識和重用。【解析】考查古詩詞鑒賞中品味煉字的能力。第一步解釋字面意思，第二步結(jié)合整首詩，解釋這個字詞的深層含義。4、詩人在傍晚野望時,描繪出了怎樣的景色?用了什么手法?【答案】①落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山頭上，天地被渲染得一派靜穆和安詳。放牧的人趕著小牛走在回家的小路上，打獵的人牽著馬，馬上馱著獵物也回去了。②描寫手法：白描的手法寫景物，自然樸實?！窘馕觥靠疾閷W生對詩句內(nèi)容的理解能力。描繪詩句中展現(xiàn)的景色，即用白話文說說詩句的內(nèi)容。用最樸素最簡練的筆墨,不事雕飾,不加烘托,抓住描寫對象的特征,如實地勾勒出景物的情態(tài)面貌。這就是白描。詩人在傍晚野望時,描繪出了一幅山間晚秋圖。5、“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？【答案】舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜?！窘馕觥俊扒铩薄奥鋾煛比?，體現(xiàn)這是秋天傍晚的景色。可用自己的語言將這兩句詩翻譯出來，并說說這幅畫面給人的感覺。6、“相顧無相識，長歌懷采薇”表達了作者怎樣的思想感情？【答案】抒發(fā)了孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望?！窘馕觥勘绢}考查學生對整首詩歌主題的理解。需要結(jié)合作者的寫作背景來看。東皋是王績隱居鄉(xiāng)里時的游玩之地。詩寫秋天傍晚景象，由于詩人獨自置身于東皋野外，所以詩中充溢著詩人孤獨落寞的感受。【實戰(zhàn)過關(guān)】一、理解性默寫1、點明時間地點和事件，并表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨心情的句子：，。2、《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的對偶句（寫景句）：，。3、以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵的人各自隨愿而歸的句子是：，。4、王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，?！敬鸢浮?、東皋薄暮望徙倚欲何依2、樹樹皆秋色山山唯落暉3、牧人驅(qū)犢返獵馬帶禽歸4、相顧無相識長歌懷采薇【解析】考查古詩詞默寫能力。同學們平時除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內(nèi)容。注意“皋”“徙倚”“暉”“犢”“禽”“薇”等漢字的正確書寫。二、課內(nèi)詩歌鑒賞（一）閱讀下面的唐詩，完成15～16題【2019年山東省泰安市中考題】野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。15．下列對頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項是()A．頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。B．兩聯(lián)均用語清新，不事雕球，且對仗工整。C．頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)“帶”兩字寫活了畫面。D．兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩人融入田園生活的喜悅之情。【答案】D【解析】D對這首詩的理解和分析不正確。本題考查學生對整首詩歌主題的理解。需要結(jié)合作者的寫作背景來看。東皋是王績隱居鄉(xiāng)里時的游玩之地。詩寫秋天傍晚景象，由于詩人獨自置身于東皋野外，所以詩中充溢著詩人孤獨落寞的感受。抒發(fā)了孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。16．下列對這首詩的理解有誤的一項是()A．該詩是現(xiàn)存較早的五言律詩，格律嚴整開唐代律詩風氣之先。B．首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。C．頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。D．尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲??！敬鸢浮緾【解析】C對這首詩的理解和分析不正確。牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。然而，王績還不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說：“相顧無相識，長歌懷采薇?！闭f自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。（二）閱讀下面這首古詩,然后回答問題。(5分)【2019年廣東省廣州市中考題】野望東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。(1)詩句“牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？(2分)【答案】畫面：牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣象?！窘馕觥靠疾閷W生對詩句內(nèi)容的理解能力。用字的語言表述詩歌的內(nèi)容，再從詩句的整體上說說詩句給你的感受即可。(2)尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。(3分)【答案】舉頭四望，身邊竟無相識的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩人孤獨無依的荒涼之感和隱逸山林之志?！窘馕觥勘绢}考查學生對整首詩歌主題的理解。需要結(jié)合作者的寫作背景來看。東皋是王績隱居鄉(xiāng)里時的游玩之地。詩寫秋天傍晚景象，由于詩人獨自置身于東皋野外，所以詩中充溢著詩人孤獨落寞的感受。抒發(fā)了孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。（三）閱讀下面詩歌，完成后面的題目。（共8分）【課內(nèi)經(jīng)典詩歌鑒賞題】野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。18.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）【答案】全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷?！窘馕觥勘绢}考查學生對整首詩歌主題的理解。需要結(jié)合作者的寫作背景來看。東皋是王績隱居鄉(xiāng)里時的游玩之地。詩寫秋天傍晚景象，由于詩人獨自置身于東皋野外，所以詩中充溢著詩人孤獨落寞的感受。19.請從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（3分）【答案】本詩頷聯(lián)融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷?！窘馕觥勘绢}考查學生對詩句的理解。賞析詩句分三步走：第一說說詩句的修辭手法或表現(xiàn)手法，第二步翻譯詩句，第三步說說表達的情感。本詩頷聯(lián)是“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒唯見落日的余暉。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，描寫了一派秋意頗濃的山野景色。景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。20.試著從動靜和寫景的順序的角度賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)。。（3分）【答案】頷聯(lián)總寫秋色，是靜景，遠景；頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動景，近景。這四句詩宛如一幅山野秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處,顯得那么自然和諧。【解析】本題考查學生對詩句和作者寫作方法的理解。需要結(jié)合詩句具體分析。三、課外詩歌鑒賞（一）閱讀下面一首詩，完成小題?！?019屆河南許昌九年級一模】登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。18．請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景?！敬鸢浮恳蛔じ叩膶毸辛⒃陲w來峰上，看起來十分壯觀。每當雄雞報曉時，站在高高的寶塔上，就能看見太陽升起的壯美景象?！窘馕觥棵枋鲈姼璁嬅?，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題一定要把通過塔高聯(lián)想到登塔所見的美麗景象描繪出來。19．后兩句詩運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？【答案】借景抒情，表現(xiàn)了詩人站得高，看的遠，不怕對改革的非議、阻撓，具有勇往直前，無所畏懼的進取精神?！窘馕觥靠疾樵娋涞谋憩F(xiàn)手法的類型及對表現(xiàn)詩人人生態(tài)度的作用?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”：我不怕浮云遮住我遠望的視線，那就是因為我站得最高。為借景抒情（“浮云遮望眼”用典也可），寓抽象義理于具體事物之中，感情奔放，氣勢磅礴，風格有勁且有力。表達了詩人豪邁、樂觀、豁達的心情。體現(xiàn)了作者的遠大抱負和不與世俗同流合污的高潔情操。揭示了要排除前方阻礙，提升自我，得到認識的飛躍的道理。（二）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。【2019屆江西高安九年級一?！亢屠钌仙岫諘垄夙n駒（宋）北風吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。顧藉②微官少年事，病來那復(fù)一分心？注釋：①據(jù)吳曾《能改齋漫錄》記載，這首