2023八年級道德與法治下冊第三課公民權利第1框公民基本權利說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課《公民基本權利》旨在讓學生了解我國公民基本權利的種類和內容，培養(yǎng)學生尊重和維護自己和他人的基本權利的意識。通過學習，使學生認識到權利與義務的關系，明確作為公民在行使權利時，應遵守法律法規(guī)，做到權利與義務的統(tǒng)一。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，理解公民權利的重要性。

2.增強學生社會責任感，引導學生正確行使權利。

3.提升學生道德素養(yǎng)，使學生學會尊重他人權利。教學難點與重點1.教學重點，

①理解公民基本權利的概念和種類；

②掌握公民基本權利與義務的關系；

③分析公民如何正確行使權利。

2.教學難點，

①深刻理解公民基本權利在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)；

②培養(yǎng)學生將理論知識與實際案例相結合的能力；

③引導學生反思自身在行使權利時的行為，形成正確的權利觀念。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、教材、教學卡片

-課程平臺：學校內部道德與法治課程平臺

-信息化資源：公民權利相關案例視頻、法律法規(guī)解讀音頻、在線法律知識庫

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習《公民基本權利》這一課。首先，請大家思考一個問題：什么是公民權利？為什么我們要了解公民權利呢？請大家自由發(fā)言。

（學生思考后開始回答）

二、新課講授

1.認識公民權利

（1）老師講解：公民權利是指公民依法享有的權利，包括人身權利、政治權利、經濟權利、文化權利等。

（2）學生活動：閱讀教材，總結公民權利的種類和內容。

2.公民基本權利的種類

（1）老師講解：公民基本權利主要包括：生命權、財產權、受教育權、言論自由權、宗教信仰自由權等。

（2）學生活動：結合教材，了解每種權利的具體內容和意義。

3.公民權利與義務的關系

（1）老師講解：公民權利與義務是相互關聯(lián)的，權利與義務相統(tǒng)一。

（2）學生活動：分析教材中的案例，討論公民在行使權利時如何履行義務。

4.公民如何正確行使權利

（1）老師講解：公民在行使權利時，要遵守法律法規(guī)，尊重他人權利，不得損害國家、社會、集體的利益。

（2）學生活動：結合教材，了解如何正確行使權利，舉例說明。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）老師提出問題：如何在實際生活中維護自己的權利？

（2）學生分組討論，分享各自的觀點和經驗。

2.角色扮演

（1）老師講解：請同學們扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中維護權利的場景。

（2）學生分組進行角色扮演，其他同學觀摩并評價。

3.案例分析

（1）老師展示案例：某學生在學校被同學欺負，請求幫助。

（2）學生分析案例，討論如何處理此類問題。

四、課堂小結

今天我們學習了《公民基本權利》這一課，了解了公民權利的種類、內容、與義務的關系以及如何正確行使權利。希望大家在今后的生活中，能夠運用所學知識，維護自己的合法權益。

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材，總結公民基本權利的種類和內容。

2.結合自身實際，思考如何在實際生活中維護自己的權利。

3.收集身邊有關公民權利的案例，進行分析和討論。

六、板書設計

1.公民權利的種類

-人身權利

-政治權利

-經濟權利

-文化權利

2.公民權利與義務的關系

-相互關聯(lián)

-相互統(tǒng)一

3.公民如何正確行使權利

-遵守法律法規(guī)

-尊重他人權利

-不損害國家、社會、集體利益拓展與延伸1.《中華人民共和國憲法》中關于公民基本權利的條款摘錄，如第一章第三條至第四十二條。

2.《中華人民共和國民法總則》中關于人身權、財產權的相關內容。

3.《中華人民共和國未成年人保護法》中關于未成年人權利保護的規(guī)定。

4.《中華人民共和國教育法》中關于公民受教育權的相關條款。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以閱讀上述拓展材料，深入了解我國憲法和法律對公民基本權利的規(guī)定。

2.學生可以查閱相關法律案例，分析案例中權利與義務的沖突與平衡，思考如何在現(xiàn)實生活中維護自己的權利。

3.學生可以參與社會實踐活動，如參觀法院、律師事務所等，親身體驗法律在維護公民權利中的作用。

4.學生可以撰寫小論文，探討如何提高公民的法治意識，促進公民權利的實現(xiàn)。

5.學生可以組織辯論賽，就公民權利與義務的關系進行深入討論，增強對這一問題的理解。

6.學生可以通過網(wǎng)絡平臺，如微信公眾號、微博等，關注時事熱點，了解公民權利在現(xiàn)實生活中的具體應用。

7.學生可以與家長、老師進行交流，分享自己對公民權利的認識和理解，共同探討如何更好地維護自身和他人的權利。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解公民基本權利時，我嘗試通過真實的案例來幫助學生理解抽象的法律概念，這樣不僅增強了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

2.角色扮演：我設計了角色扮演活動，讓學生扮演不同的社會角色，體驗在現(xiàn)實生活中如何行使和維護自己的權利，這種互動式教學方式讓學生更加深刻地理解了權利與義務的關系。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解某些法律條文時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些專業(yè)術語的理解不夠深入，這可能與他們對法律知識的基礎掌握不夠扎實有關。

2.學生參與度不均衡：在課堂討論和活動中，部分學生表現(xiàn)活躍，而有些學生則較為沉默，這表明我在課堂管理上需要更加細致，以激發(fā)所有學生的參與熱情。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的實際理解水平。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了提高學生對法律條文的深入理解，我計劃在課后提供一些輔助閱讀材料，如法律條文解讀、案例分析等，幫助學生拓展知識面。

2.優(yōu)化課堂互動：我將嘗試設計更多樣化的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵所有學生參與其中，同時關注到每個學生的表現(xiàn)，確保課堂氛圍的活躍和公平。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報告等，這樣能夠更全面地了解學生的學習情況和進步。此外，我還將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。板書設計1.公民權利概述

①公民權利定義

②公民權利的種類

-人身權利

-政治權利