2026年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)記敘文題材作文

1.請(qǐng)以“不一樣的他(她)“為題，寫一篇不少于450字的記敘文。

要求：①不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。②要寫出真情實(shí)感。

2.請(qǐng)以“家中小故事”為題目，選取你家庭生活中的典型事例，表現(xiàn)家庭成員之間的愛

與家庭生活的溫馨、幸福、和諧。

要求：①選材真實(shí)，主題明確；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；③書

寫工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于6()0字；

3.以“有這樣一個(gè)地方”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①不得抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。③書寫工整。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來(lái)這些變化？是身邊的親人、老

師、朋友，還是內(nèi)心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內(nèi)的閱讀、思考、互助，還是野外的漫

步、遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)？當(dāng)然，也許有人會(huì)說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴

著你的旅程，刷新著你的生活。

請(qǐng)以“刷新著我的生活”為題寫一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②立意自定；③文體自選；④不少于600字；⑤文中

不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。

30.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

呂蒙就學(xué)后，聽到魯肅的肯定與贊揚(yáng)的那一刻，心里覺得暖暖的；迅哥兒拿到阿長(zhǎng)

買來(lái)的《山海經(jīng)》的那一刻，心里覺得暖暖的；楊絳收到老王送來(lái)的香油和雞蛋的那一

刻，心里覺得暖暖的；"我和老余迷路哀牢山，之后住進(jìn)小茅屋的那一刻，心里覺得暖

暖的……在我們心靈深史，總有一些人，一些事，一段情，一些物帶來(lái)某一刻融融的暖

意。

請(qǐng)以“那一刻，我心是暖的“為題寫一篇文章，敘寫生活。

要求：將標(biāo)題抄寫在答題卡指定的位置；不得抄襲、套作，不少于600字；行文中

不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

這個(gè)世界上有一種東西叫幸福。其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單：如果你不那么匆匆，如果你用

愛的目光，如果你有足夠的寬容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福真的離我們很近。

請(qǐng)以“幸福就在我身邊”為題，寫一篇記敘性的文章。

要求：①不少于600字，文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。②書寫工整規(guī)范。

6.你留意過自家窗外的景物么？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或

許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地，請(qǐng)以“窗外”為題，題目自擬，寫一篇作文，不少于500字。

7.閱讀下面的文字，按要求作文。

巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿

了勃勃生機(jī)；另一片是死水，沒有游動(dòng)的魚兒，沒有鳥兒的鳴喈，更沒有孩子們的歡笑。

注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來(lái)活海接納河水但并不保守,

海里每流進(jìn)一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進(jìn)行。死海則小氣地把河水

儲(chǔ)存起來(lái)，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會(huì)

又何嘗不如此呢？

請(qǐng)聯(lián)系?；顚?shí)際,以外接受與付出”為話題，寫一篇文章.

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③除詩(shī)歌外，文體不限。

④題FI自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟。

8.騎車者常常有這樣的體會(huì)：腳下的道路不可能永遠(yuǎn)平坦筆直，車身也不可能永遠(yuǎn)端

正。只有不斷地及時(shí)調(diào)整自己，使自己永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的狀態(tài)，才能順利到達(dá)目的地。生

活中，你又是如何調(diào)整自己來(lái)做好自己的事情，請(qǐng)寫一篇記敘文，跟大家分享。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

9.陽(yáng)光讓美麗之花綻放,關(guān)愛讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之

花綻放，奉獻(xiàn)讓...

請(qǐng)以“悄然綻放''為題寫一篇作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（有明確的文體特征），詩(shī)歌除外；③不

得抄襲，不得套作，用規(guī)范的漢字書寫；④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；⑤不

少丁600字。

11.大作文

海能承載曹操“東臨碣石，以觀滄海”的闊大胸懷；會(huì)容納蘇軾“小舟從此逝，江海寄

余生”的淡然灑脫；也積蓄著艾青“終有一天，海水和淚都是甜的”的堅(jiān)毅和勇氣……

我們?cè)谡鎸?shí)的海邊或在心靈之海，以文寄情，期許未來(lái)。請(qǐng)以“成為一片?！睘轭}目，

寫一篇記敘文或議論文。

要求：⑴體裁明確（除詩(shī)歌外）；⑵60。字左右；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

和地名；⑷不要套作，不得抄襲。

12.閱讀下列材料，按要求寫作。

開春的時(shí)候/一樹繁花/到了夏天/我數(shù)了一數(shù)/才四個(gè)石榴

（何小竹《一樹繁花》）

這首小詩(shī)耐人尋味：即使?jié)M懷希望，結(jié)果可能不盡如人意：即使結(jié)果未如意，但過

程也可能讓人刻骨銘心；豐碩的果實(shí)固然可喜，花開的過程也未必不是真諦……它能引

起你怎樣的思考和感悟呢？

請(qǐng)以“▲也美麗”為題目，寫一篇記敘文。

要求：⑴在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題口補(bǔ)充完整：

（2）自定立意：

⑶用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

⑷不得抄襲、套作：

⑸文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

13.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：中華傳統(tǒng)節(jié)日有著深厚的底蘊(yùn)，精彩浪漫、雅俗共賞，既傳承著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

的歷史文化，乂記錄著豐富多彩的社會(huì)生活內(nèi)容，是中華民族一份寶貴的精神遺產(chǎn)，對(duì)

每個(gè)華夏兒女都有著非同尋常的意義。請(qǐng)以“節(jié)帶給我的”為題，寫一篇文章,

記錄下你的感受或思考。不限文體（詩(shī)歌除外r

【知識(shí)鏈接】

中華傳統(tǒng)節(jié)日：除夕（農(nóng)歷大年三十）、春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）、元宵節(jié)（農(nóng)歷正月

十五）、清明節(jié)（陽(yáng)歷四月五日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初

七）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷九月初九）、臘八節(jié)（農(nóng)歷十二月初八）

等。

題目二：閱讀《親人》后，請(qǐng)以“小桂”的視角，用第人稱改寫這篇小說。文體不變，

題目自擬。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目（補(bǔ)充完整）抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

14.按要求寫作。

在我們的人生中，有時(shí)候真的不可避免要出現(xiàn)兩雉的選擇，而最終的選擇往往并不

能兩全其美。選擇的過程是困難熱至痛苦的，最終的選擇也許是對(duì)的，也許是錯(cuò)的

請(qǐng)以“選擇▲之后”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

寫作提示和要求：

①把作文題目補(bǔ)充完整。

②明確“選擇”的是什么。

③充分體現(xiàn)“選擇”后的事情變化和心路歷程。

④表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。

⑤符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

⑥勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

15.步入初中，我們站在了人生的嶄新起點(diǎn)。在知識(shí)的海洋中遨游，在友誼的天空中翱

翔，每一次嘗試和探索都在塑造著更優(yōu)秀的自己，我們?cè)谔魬?zhàn)中蛻變，在經(jīng)歷中成熟。

請(qǐng)以“這改變，讓我越來(lái)越好”為題寫一篇記敘文。

要求：①內(nèi)容充實(shí).感惜直摯,不少干600字：

②書寫正確、工整，卷面整潔；

③不得出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)和姓名。

16.閱讀下面的文字，任選一題按要求作文。

（-）少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這期間，總會(huì)有一個(gè)人離你很近，可能是

空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是心靈的"近''……

請(qǐng)以“離我最近的那個(gè)人”為話題，自擬作文標(biāo)題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一

篇記敘文。

要求：文中不要透露你個(gè)人的身份信息；抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；

不少于600字。

（二）我們的生活是多姿多彩的。融入生活，享受生活，我們會(huì)擁有豐富多彩的

經(jīng)歷，每一次經(jīng)歷，帶給我們的也可能是不一樣的收獲：或心靈的蛻變，或生活的哲理，

或親情的無(wú)私，或友情的珍貢……

請(qǐng)以“那次經(jīng)歷，那份收獲”為題，寫一篇作文。

要求：除詩(shī)歌外，文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地

名；卷面干凈，字跡工整。

17.童年走了，其實(shí)快樂卻常在；旅游結(jié)束了，其實(shí)美景卻長(zhǎng)留：朋友遠(yuǎn)離了，其實(shí)友

誼卻不曾疏遠(yuǎn)；好書讀完了，其實(shí)感受卻不曾消失……

請(qǐng)以“其實(shí)不曾消逝”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。

18.閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

疾馳的高鐵上，第一-次獨(dú)自坐高鐵的小男孩，與鄰座的大學(xué)生開啟了一段溫馨對(duì)話。

從“十萬(wàn)個(gè)為什么''的好奇求知，至U“很幸運(yùn)和你遇見”的真情流露，原本略顯陌生、枯燥

的旅途，因?yàn)檫@次際遇充滿了驚喜與感動(dòng)。

其實(shí)，這位大學(xué)生也曾有過這樣的溫暖旅途。他11歲時(shí)獨(dú)自乘高鐵去找媽媽，也

是一路問、一路借手機(jī)打電話。小男孩的問題也是他當(dāng)年想問的問題，他感覺有點(diǎn)像和

當(dāng)年的自己在對(duì)話。

不少網(wǎng)友也由此紛紛回憶起日常生活中的暖心經(jīng)歷，留言表示“遇到的是年少的自

己

題目一：請(qǐng)從你的記憶中選擇一個(gè)在旅途中的難忘的故事,以《旅途中的故事》為

題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

題目二：讀完材料，你有哪些感悟?請(qǐng)從中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇演講詞。

自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于600字。

19.請(qǐng)以“我終于學(xué)會(huì)了為題目，寫一篇記敘文。

要求：⑴請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（可在橫線上填上“洗衣服”、“種菜”“打籃球、感恩”“寬

容，，等）

⑵字?jǐn)?shù)不少于600字；不得套寫、抄襲。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

20.閱讀下面材料，以“白強(qiáng)”為話題，任選一項(xiàng)任務(wù)作文。

材料一：

“自強(qiáng)不息”一詞出自《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息意思是天道運(yùn)行

剛健有力，永無(wú)止息；而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。

材料二：

因?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病，湖南90后女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒

有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的

勵(lì)志故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。她因此入選了“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”。

材料三：

習(xí)近平總書記指出：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、

朝氣蓬勃的青春民族……新時(shí)代的中國(guó)青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神……”

【任務(wù)一】寫一篇記敘性文章寫作提示:任務(wù)二】寫一篇議論性文章寫作提示：

（1）緊扣“自強(qiáng)”，中心明確，價(jià)值觀正確；⑴圍繞“自強(qiáng)”觀點(diǎn)明確，議論言之有據(jù)，

⑵寫清楚事情的過程（困境是什么，經(jīng)價(jià)值觀正確；

歷什么曲折，付出怎樣的努力，結(jié)局怎⑵論證方法得當(dāng)，合乎邏輯，思路清晰；

樣），細(xì)節(jié)真實(shí)生動(dòng)，詳略得當(dāng)；⑶如果寫演講稿，還要做到：心中有聽

（3）思路清晰，語(yǔ)言明白、連貫。眾。

要求：

⑴聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，表達(dá)你的理解和感悟；

⑵題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），文章不少于600字；

⑶不要套作，不得抄襲：

⑷不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

21.少年魯迅遇見百草園，生活充滿了樂趣；鄭振鐸遇見第三只貓，懂得尊重每一種生

命；海倫?凱勒遇見莎莉文老師，生命被重塑……進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我們總會(huì)遇見新的人、

事、物、景。因?yàn)橛鲆?，我們獲得了快樂、思考、成長(zhǎng)……

請(qǐng)以“遇見”為題目，寫一篇文章。

要求：①表達(dá)方式以記敘為主，自定立意，有真情實(shí)感；②字?jǐn)?shù)不少于600字；

③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

22.生活是豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會(huì)，有許許多多的事，像一盞盞燈，照

亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。生活告訴了你：做人要誠(chéng)實(shí)，面

對(duì)困難要樂觀，榮譽(yù)不僅僅屬于自己，要關(guān)愛別人…

請(qǐng)你選取一件事，以“這件事告訴我”為題寫一篇記敘文。

要求：①選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。

②內(nèi)容具體，中心明確，寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受。

③結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順，表達(dá)方式恰當(dāng)。

④字跡工整，書寫格式規(guī)范；不少于600字

23.在你的成長(zhǎng)中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或

許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷，或許讓你慚愧、尷尬，甚至難堪……但不

管何種感受，都值得你去記憶。請(qǐng)以“總有值得記憶''為題寫一篇文章。

要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目。②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于

600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，不得套作；不得抄襲。④要求書

寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

24.由“讀”至“懂”，是一段心靈成長(zhǎng)的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂

水的柔情與剛勁；讀童年，讀懂純真與清澈的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深

情……

請(qǐng)將題目《讀懂__________________________》補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的

作文。

要求：①詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③文

章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

25.細(xì)品香茗:享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細(xì)

品唐詩(shī)宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真.諦……

請(qǐng)?jiān)凇凹?xì)品”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫一篇文章.

要求：（1）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套

寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

26.作文

有溫度的話語(yǔ)可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；有溫度的話語(yǔ)可以鼓舞斗志，讓我

們揚(yáng)帆起航；有溫度的話語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗……成長(zhǎng)中，無(wú)數(shù)有溫度的

話語(yǔ)，伴隨我們一路走來(lái)。

請(qǐng)以《有溫度的話語(yǔ)》為題，寫一篇記敘文。

作文要求：①自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

②除詩(shī)歌外，其他文體不限。

③不少于500字。

④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

27.一個(gè)人的力量或許是有限的，匯入團(tuán)隊(duì)中，就是無(wú)限的；一個(gè)人的力量或許是渺小

的，在關(guān)鍵的時(shí)候，有互能是巨大的。力量不只是力氣，更是智慧與信仰。有了精神的

小屋，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α俊?/p>

請(qǐng)以“一個(gè)人的力量”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，

力求」:整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

28.在你心中，父親就是嚴(yán)厲，母親就是啰嗦，老師就是“很壞”，同學(xué)就是“很摳”……

殊不知，隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)我們千帆閱盡，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他根本不是我們想象的那個(gè)樣

子。

這一切，今天回想起來(lái)，都幸福得不像話……時(shí)間啊，停下你的腳步吧，讓他?直

健康強(qiáng)壯，讓他再嚴(yán)厲教導(dǎo)我一次，讓我還能像個(gè)孩子一樣，低下頭擦擦不聽話的眼

淚……

爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，老師，朋友乃至陌生人……都可以當(dāng)做傾訴的對(duì)?象。

題目：“原來(lái)你是一個(gè)的人”

先把題口補(bǔ)充完整。填一個(gè)體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞。寫一篇記敘文，文中不得出現(xiàn)

真實(shí)班級(jí)姓名，不少于500字。

答案解析部分

1.【答案】【參考例文】

不一樣的她

母親是黑夜里的一輪明月，當(dāng)你孤立無(wú)助時(shí)，柔和的光芒使你走出迷茫；母親是黑夜

里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然；母親是疲倦時(shí)的一杯清

涼的茶，當(dāng)你無(wú)力時(shí)，使你神情氣爽。每當(dāng)想起母親.心中就很溫暖，真想說聲：“媽

媽，有你，我很快樂！很溫暖！

總以為媽媽在身旁時(shí)很嘮叨，不忍雙耳受罪，有時(shí)竟粗魯?shù)?，頂撞她。后?lái)才知道是

自己錯(cuò)了，而旦錯(cuò)的是那么愚蠢，那么另人討厭。其實(shí)，媽媽那雷聲般“聒里啪啦”的嘮

叨是一種愛，一種不一樣的愛，那是關(guān)懷的體現(xiàn)，愛的象征。

記得小時(shí)候常常背著母親跑出去玩，全然沉浸在和同伴玩耍時(shí)的歡樂中，也不顧在家

著急的媽媽。回來(lái)后，媽媽先是一陣嘮叨，之后以撫摸著我，讓我在她懷里任意撒嬌。

媽媽給我的印象是寬大的，是溫暖的。也許早已習(xí)慣了這些，但卻又心有所向，也許媽

媽的嘮叨已成了我心中的一支樂曲，一日不聽，似有所失。當(dāng)每次媽媽不在家時(shí)，我總

是徘徊無(wú)助，心神不寧。正有些想念媽媽的嘮叨，希望他快些回來(lái)。也許媽媽的嘮叨已

成了我前進(jìn)的動(dòng)力，只有在媽媽的催促下，我才有勇氣前進(jìn)。有時(shí)，真想對(duì)媽媽大聲說：

“媽媽，謝謝你的嘮叨!”

雖然媽媽嘮叨，但我更覺得媽媽"特小氣''！

還記得有一次爸爸想買件大衣穿，可媽媽說什么也不肯讓媽媽買。還說：“衣服能穿，

暖和就行要什么大衣？要知道一節(jié)約！”就這樣爸爸的大衣沒買成。隨著冬天的邁進(jìn)，

天氣漸漸變冷，接連幾天都在刮大風(fēng)。記得有一次放學(xué)PI家，在我的臥室看到了有一個(gè)

漂亮的、白色的盒子。我迫不及待的打開一看原來(lái)是一雙白色的暖鞋。我問媽媽給爸爸

買大衣了嗎？媽媽卻笑著說：你爸他那幾套衣服夠過冬了！省省吧！“我才明白，原來(lái)

媽媽寧愿讓爸爸失去那件大衣，是為了讓我穿得更舒服點(diǎn)、暖和點(diǎn)。這又使我聯(lián)想到兒

次去買衣服的畫面……我終于明白了——媽媽的小氣是對(duì)自己小氣、媽媽的小氣是對(duì)我

的愛，一種寧可自己受苦，也要讓兒女幸福的愛！

我總還是怕自己笨拙的筆頭寫不出母親那神圣的形象。有時(shí)總以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，總以

為自己不易落淚，但只要在媽媽身旁，我永遠(yuǎn)都是它的“小不點(diǎn)”。在媽媽身上，我看到

了做為母親“望子成龍，望女成風(fēng)”得心切，看到了作為母親對(duì)子女的愛，看到了……如

果，我學(xué)會(huì)了待人接物的和氣，學(xué)會(huì)了一絲寬容、一絲理解我都得感謝我那偉大的母親。

雖然她只是東方母親中普通的一個(gè)，但那似火焰照亮我前進(jìn)道路的愛，似歌聲提醒我

的嘮叨永遠(yuǎn)陪伴在我的左右。

【解析】【分析】本題是命題作文。不i樣的他（她），關(guān)鍵詞“不一樣”，就是與眾不同

的意思。選擇描述對(duì)象，通過二到三件事，寫出他（她）的與眾不同。表明他具有什么

樣的精神。注意：“不同”是相對(duì)的。本文寫成記敘文較合適。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查命題作文。做此類題，要先審題，文題中的中心詞“不一樣”，說明與

眾不同。寫作對(duì)象不限，只要不是自己就行，所以本文通過敘事講述他（她）與眾不同

的地方，可以講述有關(guān)他（她）的兩三件事，表現(xiàn)人物的與眾不同的性格，愛好，品質(zhì)

等，表達(dá)對(duì)他（她）欣賞贊美之情。所以本文適合寫記人敘事的記敘文，通過人物的多

種描寫，如動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，語(yǔ)言描寫等描寫，突出“不一樣”。

2.【答案】【參考例文】

家中小故事

人生之路總是少不了明媚的春光、和煦的暖陽(yáng)。如果要問到底哪一縷陽(yáng)光最為耀眼？

有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說是豐厚的物質(zhì)……而我卻認(rèn)為最燦爛的陽(yáng)光莫過于愛。

兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)。從他們焦急的神態(tài)和悉

心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛。有一天爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，

我發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個(gè)月了，爸爸太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了

爸爸頭上的一些白發(fā)。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸

爸為我操勞的痕跡。我感受著他的溫暖，他的愛。

我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可

是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著

漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了。這時(shí)，雪人似

的爸爸邊走還邊說：“餓壞了吧！“看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，

我感動(dòng)得流淚J'。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，恰似陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體；

又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念，經(jīng)過一個(gè)多

月的治療，我康復(fù)出院。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這

樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，

我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，我仿佛一下子長(zhǎng)大了：我用心學(xué)習(xí)，不

讓他們?yōu)槲业牟傩?；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一?huì)兒；我經(jīng)常哼哼小曲，讓家

庭充滿歡聲笑語(yǔ)……

愛是一種情懷，更是一種情操。父母的愛，讓我體會(huì)到了親情的涌動(dòng)、家庭的溫馨和

生活的多彩。是愛，讓我的生命變得更加的美好。讓我們?起努力，營(yíng)造出愛的美麗空

間！

【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目是“家中小故事這個(gè)題目比較簡(jiǎn)單，沒有審

題上任何障礙，根據(jù)題目中的要求“表現(xiàn)家庭成員之間的愛與家庭生活的溫馨、幸福、

和諧”這一中心，選取家庭生活中的人或事，突出家庭的成員間的“友愛”或“家庭的溫馨

和諧”，注意在選材上要突出"小'’的特點(diǎn)，表達(dá)積極健康的主題。作文時(shí)，要表達(dá)自己

的真情實(shí)感。從體裁上來(lái)看，本文適合寫記敘類的文章。

【點(diǎn)評(píng)】此題為全命題的作文。做此類題，一讀文題和寫作要求，圍繞家庭為中心寫一

些牛活中的小片段,要求選取的事例必須是“溫馨、幸福、和諧”的■二選材和內(nèi)容.這

個(gè)作文應(yīng)以情感為主線，從敘事中體現(xiàn)親情的可貴與偉大，雖然寫作內(nèi)容簡(jiǎn)單，但要在

選材或?qū)懛ㄉ嫌行乱?，建議運(yùn)用以小見大等寫法。三語(yǔ)言要活潑生動(dòng)，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容

要能夠以情動(dòng)人，感染讀者。

3.【答案】【參考例文】

有這樣一個(gè)地方

那年，有一個(gè)地方，

有這樣一個(gè)地方。那兒，花敗了，草枯了，樹上僅有的那幾片殘葉在蕭瑟的風(fēng)中瑟瑟

發(fā)抖著，那是一個(gè)凄涼的秋。

記得那年，你，七歲，我，八歲；你，很優(yōu)秀，我同樣優(yōu)秀?；蛟S是有著許多相似的

地方吧，我們成為了最好的朋友。

曾經(jīng)，我們一起結(jié)伴上學(xué)，一起在飯?zhí)贸燥垼艑W(xué)后一起蹦跳著回家。兩只稚嫩的手

緊緊握在起。即使在風(fēng)中，依舊那么堅(jiān)定。

就這樣，不知不覺走過了兩個(gè)春夏，本以為可以一直這樣走下去。可是我不敢想象的

那一天還是來(lái)了一你，走了。

你走的那一天傍晚，你我在再次漫步在曾經(jīng)嬉戲的那條鄉(xiāng)間小路上。兩只稚嫩的手再

次緊緊握在一起，仿佛如果松開了就再也抓不住了。這一刻，我們離得好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)，

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏！黃昏下，我們的影子被拉得好長(zhǎng)，好長(zhǎng)。

接下來(lái)是沉默，讓人室息的沉默！也不知過了多久，你打破了這沉悶的氣氛。

“哥哥，這是姥姥送給我的平安符，現(xiàn)在我把他送你了，如果想我的時(shí)候，就把它拿出

來(lái)看看吧，就像我在你身邊一樣?！?/p>

稚嫩的語(yǔ)言，樸實(shí)的話語(yǔ)，我鬼斧神差般地伸過了手。

抬起頭，看見他那滿含淚水的眼眶。頓時(shí)，我的心痛的都要裂開了。最終，你走了。

時(shí)間的車輪依舊往前滾動(dòng)，自那也不知過了幾個(gè)春秋。我像往常一樣坐在院子里無(wú)聊

得擺弄著花草。

“哥哥，你在嗎？”

似曾相識(shí)的聲音讓我的淚水不受控制地奔出眼眶，怎么也止不住。

那年，有一個(gè)地方。那兒，花開了，草綠了，滿樹的葉子在和煦的微風(fēng)中沙沙的笑著，

那是一個(gè)美麗的春。

【解析】【分析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好

命題作文最關(guān)健的一步：明確中心,選好材料：在弄清題目的要求后,就要認(rèn)直回憶與

這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的；哪些景是自己喜愛的，并

且印象深刻的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“有這樣一個(gè)

地方''為題，可以寫故鄉(xiāng)的風(fēng)景，寫自己記憶深刻的地方，注意心理描寫，以感情為線

索，使文章結(jié)構(gòu)完整，肽絡(luò)清晰。

【點(diǎn)評(píng)】這類作文題目，寫作內(nèi)容比較寬泛，既可以寫景，也可以敘事，如果是寫景類，

要注意寫景順序，運(yùn)用融情于景的寫法，表達(dá)自己對(duì)景物的獨(dú)特感受。如果是敘事類，

要注意選材新穎，詳略得當(dāng)，可以采用倒敘或插敘的寫法?？傊?，寫作要求語(yǔ)意連貫，

中心突出，語(yǔ)言通順精練，有真情實(shí)感等。

4.【答案】【參考例文】

夢(mèng)想刷新著我的生活

當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候，我想起了我們的“中華夢(mèng)我個(gè)人為了自己的夢(mèng)想已經(jīng)

在人生的道路上奮斗著。

曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承擔(dān)往日無(wú)人的理睬；流星為了自己瞬間美好

的夢(mèng)想，寧可放棄燦爛閃耀的生命；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，即使是忍受暴風(fēng)雨

的洗禮；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，哪怕是接受生死的挑戰(zhàn)。這些為了夢(mèng)想，它不

愿躲在角落，掩飾自己的光彩；為了夢(mèng)想，它不愿隨波逐流，享受平凡的生命；為了夢(mèng)

想，它不愿退縮膽怯，錯(cuò)過難得的機(jī)會(huì)；為了夢(mèng)想，它不愿萎靡不振，擁有悲慘的結(jié)局。

我們的夢(mèng)想任經(jīng)歷歷史的滄桑，又在續(xù)寫它的輝煌。

夢(mèng)想伴隨著成長(zhǎng)的腳步，在我們心中慢慢建立起來(lái)。十年前，自己的想法還很稚嫩,

幻想著有一天能與嫦娥女舞，和夸父賽跑，拜孫悟空為師，跟哪吒學(xué)藝……然而，有一

天，看著電視上的一個(gè)阿姨，講著一口流利的外語(yǔ)，微笑的臉龐流露出驕傲與自豪，這

讓我羨慕不已，此刻心中建立了一個(gè)新的夢(mèng)想，我長(zhǎng)大后要和她一樣，當(dāng)一名外交官。

曾經(jīng)稚嫩的想法仿佛就在瞬間，從腦海中消失。孰不知，它猶如種子一般，在心田扎

根……

夢(mèng)想伴隨著成長(zhǎng)的足跡，在心中慢慢成熟起來(lái)?；腥婚g，四年過去了，那時(shí)已經(jīng)上

四年級(jí)的我，開始學(xué)習(xí)了一門新的學(xué)科——英語(yǔ)。它就是我一直向往的、期待的“夢(mèng)

它讓我的生活更新穎、生動(dòng)。想起來(lái)心中難免有些歡喜和激動(dòng)，因?yàn)檫@是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的

第一步。每當(dāng)閑暇時(shí)，我都會(huì)隨手拿起英語(yǔ)書，津津有味地看起來(lái)，每當(dāng)無(wú)聊時(shí)，我都

會(huì)聽聽英語(yǔ)磁帶，也算是鍛煉聽力的好方法。我喜歡和英語(yǔ)字母交朋友，更喜歡和它們

一起玩耍,它們把我?guī)肓擞⒄Z(yǔ)的1廿界C孰不知.當(dāng)年的那顆種子，早己在心田慢慢發(fā)

-4*-

牙……

夢(mèng)想伴隨著成長(zhǎng)的步伐，在心中慢慢堅(jiān)信起來(lái)。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。早

已褪去了兒時(shí)的稚氣，身高變高了，年級(jí)變高了，成熟了，懂事了，一切都在成長(zhǎng)中改

變，但唯一沒變的是心中的那份夢(mèng)想，“外交官”在我看來(lái)，依然是令我驕傲的職業(yè)。我

希望有一天，自己也能站在國(guó)際的舞臺(tái)上，說著流利的英語(yǔ)，自豪地給外國(guó)人介紹中國(guó)

的文化。而我，始終朝著這個(gè)目標(biāo)努力著。我堅(jiān)信：付出總會(huì)有回報(bào)，總有一天，我的

夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。孰不知，當(dāng)年的那個(gè)小芽現(xiàn)已變成小樹，早已在心田慢慢成長(zhǎng)……

“有夢(mèng)就去追“不管它多么遙遠(yuǎn)，多么困難，只要相信自己就是奇跡。堅(jiān)持自己的夢(mèng)

想，相信我們都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”與其用淚水悔過今天，不如用汗水拼搏明天”把

夢(mèng)想當(dāng)做目標(biāo)，從現(xiàn)在起，帶著夢(mèng)想出發(fā)，帶著夢(mèng)想啟航，帶著夢(mèng)想飛躍，讓夢(mèng)想找到

屬于它的歸宿……

【解析】【分析】這是道半命題作文，以“刷新著我的生活”為題。"刷新''意味

著變化、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變、時(shí)新，帶來(lái)變化的是新的理念、想法、做法、思想、改革等。促

使變化的可能是人，身邊的親人、老師、朋友、陌生人、電影電視的人物、名著人物

等，改變的內(nèi)容包括增強(qiáng)內(nèi)心的勇氣、變得積極樂觀、堅(jiān)韌執(zhí)著、發(fā)現(xiàn)、感悟、挫敗等。

從豐富多彩的生活中選措素材，范圍包括在家里、在學(xué)校、在社會(huì)上有許多的事，事情

的性質(zhì)特點(diǎn)是像一盞盞明燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向事

情，促使你變得更好、更快、史聰明睿智。所以就要選擇那些有意義的價(jià)值的事件來(lái)

寫，給人帶來(lái)啟示、啟發(fā)、頓悟、甚至是醍醐灌頂?shù)氖录鳛樗夭?。補(bǔ)全題目常用方法：

避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度，比如運(yùn)動(dòng)、讀書、思考、閱讀、漫步、

探險(xiǎn)等。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。寫記敘文或者散文，容

易寫出真情實(shí)感。

【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文，以“刷新著我的生活”為題。首先要將題目變?yōu)?/p>

自己所熟悉的內(nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫，化大為小。整篇文章要

以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒

情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。在表達(dá)方式上，主體內(nèi)容，應(yīng)以記敘這

種表達(dá)方式為主，然后在文章的結(jié)尾以議論、抒情收靈，使文章的主題得以升華。

5.【答案】【參考例文】

那一刻，我心是暖的

牛命中，總有一些人，一些事,在不經(jīng)意間感動(dòng)了我.觸動(dòng)了我心底那根名

叫“溫曖’的弦。

一次周末，我向奶奶問起爺爺?shù)娜ハ颉！八ベI藥了。你不是喜歡吃山里的桃

子嗎，今年你爺爺又去上山給你摘，沒想到歲數(shù)是大了，也不中用了，一不小心踩了空，

摔了一跤把腳扭傷了?！拔液鋈幌肫鹩幸荒甑南奶欤吹讲鑾咨系谋P子里放著一些洗好

了的紅紅綠綠的桃子，我便拿起就吃，真的很甜很甜，便隨口說道，“這桃子真好吃?！?/p>

可我無(wú)心的話卻被有心的爺爺記住了，以后每個(gè)夏天，都會(huì)吃到可口的桃子。原來(lái)是爺

爺每年上山去采的啊。

那一刻，我心是暖的。

我仿佛看到了爺爺在崎嶇的山路上的身影，仿佛看到了爺爺吃力地在摘著樹

上桃子，也仿佛又看到了小學(xué)時(shí)爺爺去接我時(shí)的身影。從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)三年級(jí)，從

未間斷過，那時(shí)的書包一直是很重的，但每一次他都會(huì)替我承擔(dān)。有時(shí)我會(huì)跑向大超市

買零食，不管有多貴，爺爺都會(huì)亳不猶豫地給我買。

那一刻，我心是暖的。

“孫女來(lái)了，快吃桃子吧，發(fā)什么愣呢？“爺爺回來(lái)了，拿起一個(gè)又大又紅的桃

子遞到我面前，把我從往事中拉了回來(lái)?？粗鵂敔敚ò椎念^發(fā)，粗糙的大手，眼框不

禁濕潤(rùn)。我趕緊接過桃子，大口大口地吃起來(lái)，并責(zé)怪爺爺怎么這么不小心，以后再不

要上山了。爺爺只是說沒事，以后注意。再吃那桃子，甜甜的，像融進(jìn)了心中一般。我

才發(fā)現(xiàn)這么多年一直被我忽略的爺爺對(duì)我的愛。

那一刻，我心是暖的.。

【解析】【分析】

本題是全命題作文的考查，通過審題，建議寫記敘文。該題需要重點(diǎn)關(guān)注題干中的“那

一刻'‘、"暖的"這幾個(gè)字，該提示為我們指明了寫作的方向，“那一刻”指出了這件事是

已經(jīng)發(fā)生的，這件事發(fā)生中的某一刻對(duì)我有特別的意義，我至今難忘，“暖的”在此意思

是溫暖，感動(dòng)，因?yàn)檫@小事中的那一刻讓我感動(dòng)，我感到溫暖。這樣分析下來(lái)，看似

較難的題目，其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是寫一件讓我感動(dòng)的、難忘的、溫馨的事情。題目是“那

一刻，我心是暖的“，寫作主體是“我”，重點(diǎn)在于“暖的”，此項(xiàng)規(guī)定了應(yīng)重點(diǎn)敘述為什

么感到暖，發(fā)生了什么，這件事對(duì)我有哪些改變，由此可發(fā)現(xiàn)本題的意圖在于使學(xué)生

關(guān)注關(guān)注生活、關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。其次，立意方面，學(xué)生可以選擇贊美

親情、師生情、友情，這些立意貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)日常，便于選材和寫作。第三，

選材方面,通過卜面的立意分析，可以選擇以下材料,演講、考試失利，自己難過時(shí)候

受到父母師長(zhǎng)的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我重拾信心，變得積極樂觀，那一刻溫馨的鼓勵(lì)和溫暖

的關(guān)心讓我的心暖暖的。再比如，初三上學(xué)期，體育期末考試，我不小心摔倒，同桌趕

緊攙扶著我，陪我一起走向終點(diǎn)，那一刻我的心是暖的，這樣的同學(xué)情讓我感動(dòng)。第四，

結(jié)構(gòu)方面，可以使用最常見的五段式或者六段式，第五，內(nèi)容安排方面，建議一詳一略，

詳寫的部分應(yīng)加上能突出人物形象的人物描寫和環(huán)境描寫。

【點(diǎn)評(píng)】

考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，

哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上

也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)

鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到

得心應(yīng)手，下筆如有神。

6【答案】【參考例文】

幸福就在我身邊

幸福到底是什么？給予是幸福，幫助是幸福，玩耍是幸福，有時(shí)候拒絕也是幸?！?/p>

雖然我不懂得什么是幸福，但是我對(duì)幸福有了淺顯的認(rèn)識(shí)。

我是在愛的淋浴下長(zhǎng)大的，爸爸、媽媽、爺爺、哥哥都很愛我。記得有一次，我半夜

突然發(fā)了高燒，媽媽連夜把我送到醫(yī)院，+我迷迷糊糊睜開眼睛，已經(jīng)是第二天中午了。

媽媽見我醒了，就急忙對(duì)我說：“你怎么樣了？好點(diǎn)了嗎？“我回答說：、?好點(diǎn)了，媽媽

您累不累??？“媽媽說：“我不累，對(duì)了！我給你熬了一碗雞湯，你趕快趁熱喝了吧?！?/p>

說完，媽媽就把剛熬好的雞湯放在我的面前，我猛一抬頭，看見媽媽的眼睛布滿了血絲，

好像有很久很久沒有睡覺似的。接著媽媽一勺一勺的將雞湯，送進(jìn)了我的嘴里。

有一次，我去外公和外婆家玩，媽媽說：“一路上要小心，不要遇上壞人，又給了我許

多錢。“我就走了，在路上我看見了一個(gè)小男孩，手里抱著一個(gè)破碗里面有許多錢，面

帶和善，一雙眼睛沒有了光明，他的兩只手很瘦弱猶如兩根枯樹枝的大小，可是他的兩

只腿呢？已經(jīng)沒有了。很顯然他是一個(gè)殘疾兒童，我看見了這時(shí)的情景，我驚呆了，急

忙從口袋里掏出5元錢放進(jìn)那個(gè)碗里……這是我明白了：幫助是幸福。

爺爺奶奶平時(shí)最疼我了，只要我去爺爺家玩，爺爺準(zhǔn)會(huì)給我好吃的東西；而我卻不曾

給他們買東西。昨年?duì)敔斶^生的時(shí)候，從爸媽口中得知，爺爺奶奶家的電飯鍋壞了，于

是我用平時(shí)的零花錢給爺爺奶奶買了一個(gè)電飯鍋，在爺爺過生日的那一天，當(dāng)作禮物送

給了爺爺奶奶,爺爺笑得不亦樂乎.爺爺說：“你直是長(zhǎng)大了，真乖！“我知道，爺爺當(dāng)

時(shí)肯定很高興，在那一時(shí)刻，我懂得了：給予是幸福。

其實(shí)每個(gè)人的幸福都不一樣。像學(xué)生的幸福就是在課堂上學(xué)到知識(shí)；醫(yī)生的幸福是治

好一名名病人：商人的幸福就是能賺到一大筆金錢；軍人的幸福就是打跑敵人，保家衛(wèi)

國(guó)……

幸福并非遙遠(yuǎn)的海市蜃樓可望而不可即；幸福平平常常，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。雖然幸福微不足

道但是只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)就會(huì)有一大筆的價(jià)值I

我們苦苦追求著幸福卻沒有發(fā)現(xiàn)幸福就在我們的身邊！

【解析】【分析】這是一道命題作文，以“幸福就在我身邊”為題。標(biāo)題的中心詞是“幸?！?，

作文主旨是感悟感受類作文，體會(huì)到生活的美好，親情友情的溫暖。而選材非常的廣泛。

首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的

特長(zhǎng)選擇文體。選材的依據(jù)就是你自己認(rèn)為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎

的。需要特別注意的是，寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某

一事件展開敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文

的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排?？梢?/p>

只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“幸

福''的主旨。寫議論類的文章，除了論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好

能寫出一定的文采。

【點(diǎn)評(píng)】這是一道命題作文，以、、幸福就任我身邊”為題。中心詞、、幸福”，可以是父母、

老師、同學(xué)、親友的關(guān)心愛護(hù)，成功的快樂，拼搏后取得成績(jī)，戰(zhàn)勝困難后的愉悅等。

“就在我身邊”意味著幸?？梢杂|摸感受，就在日常生活中，隨時(shí)隨地享受得到?？梢詫?/p>

出一件事的始末，也可以用小標(biāo)題的形式展現(xiàn)幾個(gè)片段。記敘文或散文為主，注意寫出

真情實(shí)感，以情動(dòng)人，合理運(yùn)用多種表達(dá)方式，增強(qiáng)表達(dá)效果。

7.【答案】【參考例文】

窗外

窗外的景色多姿多彩，幾乎所有景色盡收眼底，窗外景色有一棟棟現(xiàn)代化的建筑，街

道上川流不息的車在奔驅(qū)著，街道上的學(xué)生、青年還有老人們都在為生計(jì)忙碌著，還有

高大的樹木，鮮艷的花朵，綠油油的小草，樹上?的小鳥在棲息著、嬉戲著……天空上的

鳥雀在自由飛翔，小燕子們排著隊(duì)站在電線上在跳舞。這一切是多么的美好啊！

到了中午，外面的景色更美麗了。太陽(yáng)的一絲絲陽(yáng)光照在了大地上，人們逛街的、購(gòu)

物的，公路卜的車是四通八達(dá)，人好似堵的水泄不通,十分熱鬧,有的大樓正在建，吊

車不停的在運(yùn)水泥，工人們也十分賣力，大家都沉靜在歡樂之中。

到了傍晚，大街上的人漸漸少了，這時(shí)天空的小鳥也回到了自己的巢中，汽車還是那

樣的多，這時(shí)每家每戶都在做著自家的美味佳肴。從這可以看出，人們的生活水平提高

了。

傍晚時(shí)分，太陽(yáng)也要落山了，工人們也要休息了，云彩被太陽(yáng)照的格外的紅，十分漂

亮，這時(shí)空中出現(xiàn)了火中云，人們這時(shí)也吃完飯了，都出來(lái)看火中云，人們一邊看火中

云一邊散步，十分愜意。這個(gè)時(shí)候，人們有的打籃球，有的打羽毛球，有的踱步遐想……

【解析】【分析】這是一道命題作文，文章要圍繞題目“窗外”來(lái)寫。命題作文首先要審好

題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。

找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。題目是文章的靈魂,

命題作文一定要扣住題目寫。需要注意的是寫“窗本身''不切題，寫“窗內(nèi)”離題，寫“窗內(nèi)

和窗外”重心也有偏頗。要寫“窗外”所見所聞。從生活中選材為好。即使有所虛構(gòu)，也

要以生活為基礎(chǔ)。材料可以是一件事，也可以寫幾個(gè)片段。如寫一件事，要時(shí)時(shí)扣“窗

內(nèi)望出去”這個(gè)特定的場(chǎng)景。如能寫出在窗內(nèi)見到了“連在窗外也看不清”的景象，那就

更好了。如寫片段，以兩到三個(gè)片段為宜，不宜過于零碎。片段之間應(yīng)該有過渡的語(yǔ)言，

要有幾句議論或抒情的語(yǔ)言過渡。

【點(diǎn)評(píng)】這是一道命題作文，文章要圍繞題目“窗外”來(lái)寫。“窗外”是一個(gè)特定的場(chǎng)景,

必須是從窗里看窗外，寫“窗外的人、事、景可以寫窗外發(fā)生的事、窗外所見的人、

窗外風(fēng)物的變化，以敘事為主，來(lái)表達(dá)主題。作文體裁以記敘文或作文為主，中心明確。

8?【答案】【參考例文】

接受與付出

流光溢彩的鮮花，它們接受了陽(yáng)光的洗禮，細(xì)雨的滋潤(rùn)，付出了自己婀娜多姿的臉

龐來(lái)點(diǎn)綴世界；高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福，付出了自己參

天的綠蔭來(lái)同報(bào)恩者；潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚兒的舞蹈，付出了自己甘

甜清澈的血液來(lái)感謝造就……

駐足溪邊，看溪水長(zhǎng)流，汩汩的聲響像在責(zé)備我；望綠樹搖曳，高大身軀又如在鄙

視我；擁遍地野花，初綻笑臉卻似在嘲笑我。垂下頭，我陷入迷茫。欲睡的記憶再次回

閃。

母親病了，是多年的關(guān)節(jié)炎，憔悴的臉毫無(wú)生氣的樣子，偶爾的疼痛總牽伴著嘴角

來(lái)回抽搐.我卻仍不以為然地“穩(wěn)坐泰山”，怡然自得地看著動(dòng)畫片,巨大的聲響使我將

母親的痛拋置腦后。

“xx!”在廣告階段，我終于模糊地聽到了母親有氣無(wú)力的呼喊。我不厭煩地走到母

親跟前，嘟著嘴，老大不高興?！皫臀业贡畞?lái)我不情不愿地隨手拿了個(gè)杯子給母親，

又快速溜到了電視前。正當(dāng)我看得癡迷時(shí)，母親又在叫我了，我火冒三丈地走進(jìn)臥室，

劈頭就對(duì)著生病的母親叫道：“又怎么了，你煩不煩？”這一叫，母親當(dāng)即怔了，我看到

她碩大的淚珠滾滾而下，蒼白的臉色愈加難看。我的喉嚨就像著了火一樣，一句話也說

不出，我遲疑地拿過杯子。一看，這哪是水，是滿滿一杯子的山核桃，那是母親為我準(zhǔn)

備的，花了她整整一下午的時(shí)間……

回想起母親的好，回想起母親的愛，我慚愧于自己的付出少之又少。從小到大，母

親的一個(gè)微笑是她為我付出的鼓勵(lì)，一頓午餐是她為我付出的汗水，連一個(gè)巴掌也是她

為我付出的疼痛。十幾年來(lái)，我只懂得接受，從來(lái)沒有想過付出的辛勞。

那次，我懂了，我懂得了只有接受的人生蒼白無(wú)力，只會(huì)接受的人懦弱無(wú)能。

我去了花店，我要讓母親看到最艷麗的玫瑰。看著無(wú)數(shù)爭(zhēng)奇斗艷的花朵，我選擇了

一顆花種，我要用自己的汗水養(yǎng)育出最美的花，用愛去傾注。這是我該付出的！

【解析】【分析】本題是一道話題作文，首先要根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，確立好主題。盡

量“化大為小”，縮小范圍，同時(shí)要“以小見大”，深化主題。然后要依據(jù)主題，確立文體，

還要注意獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)個(gè)性，選擇不同的角度，把文章寫出新意。文中提到的事例說

明：懂得付出的，活著；只知接受的，死了。以,、接受與付出”為話題，可以結(jié)合生活中

的具體事例，說明有付出才有回報(bào)，只有相互關(guān)愛，人生才是幸福。

【點(diǎn)評(píng)】本題是一道話題作文，以“接受與付出“為話題。如果寫記敘文，文首開篇點(diǎn)題，

點(diǎn)明自己對(duì)接受與付出的獨(dú)特感悟。文中則寫人記事，運(yùn)用以小見大的寫法，記敘自己

經(jīng)歷一些小事，表現(xiàn)父母、老師等人對(duì)自己的關(guān)愛，自己如何回報(bào)他們，文末以抒情和

議論的表達(dá)方式來(lái)總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。如果創(chuàng)作散文，則需緊扣散文形散而神不散的

特點(diǎn)，以感情線索貫穿全篇.，以一件件小事來(lái)表現(xiàn)獨(dú)特的感悟即可。如