第17課挽救民族危亡的斗爭

目標(biāo)任務(wù)

課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.時空觀念：基于時間序列和空間要素的歷史講述與分析，用特定的時間和空間術(shù)

語對史事的發(fā)展脈絡(luò)進行梳理

認(rèn)識列強侵華對中國社會的

2.史料實證：培養(yǎng)史論結(jié)合的意識，初步掌握歷史材料研習(xí)的基本方法，增進對歷

影響，概述晚清時期中國軍史的理解

民反抗外來侵略的斗爭事3.歷史解釋：通過史料分析和問題探究，能夠概述19世紀(jì)末中國人民反抗外來侵

跡，理解其性質(zhì)和意義；認(rèn)略的主要斗爭事跡，以及資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡進行的努力，并理解這些

斗爭和探索的時代局限性

識社會各階級為挽救危局所

4.唯物史觀：結(jié)合甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)金侵華發(fā)生的國際國內(nèi)背景，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情

作的努力及存在的局限性。

境卻簡單情境，認(rèn)識列強侵華對中國社會的影響，突出考查唯物史觀

5.家國情懷：感受中華民族為爭取民族獨立不屈不撓地頑強抗?fàn)幒筒恍柑剿鞯拿褡?/p>

精神，培養(yǎng)致力于中華民族振興的歷史使命

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

三］課前閱讀

1.百日維新

1898年6月11日光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，開始變法。1898年為戊戌年，這次變法也被稱為“戊戌變

法"或“戊戌維新”。1898年9月21日，慈禧太后等發(fā)動“戊戌政變”，意味著這場運動歷時103天就宣告

失敗，故又稱為“百日維新”。這期間頒布的上百道變法詔令，涉及教育、文化、經(jīng)濟、軍事、政治等方

面，主要包括:廢除八股，開辦新式學(xué)堂，鼓勵留學(xué);倡辦實業(yè)，鼓勵私人興辦工礦企業(yè);裁減綠營，訓(xùn)練新式

海陸軍;開放言路，精簡機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士;等等。

2.“東南互?！?/p>

義和團興起后，英國擔(dān)心其波及自己的勢力范圍長江流域，于是策動兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等

與列強合作。1900年6月21日，慈禧太后作出向各國“宣戰(zhàn)”決定后，更多督撫加入進來，包括兩廣總督李

鴻章、閩浙總督許應(yīng)驗、山東巡撫袁世凱等。6月26日，由盛宣懷牽線策劃，上海道余聯(lián)沅與各國駐滬領(lǐng)事

共同商定了“保護東南章程九款”，主要內(nèi)容包括：“上海租界歸各國共同保護，長江及蘇杭內(nèi)地均歸各督

撫保護，兩不相擾，以保全中外商民人命產(chǎn)業(yè)為主。”“長江及蘇杭內(nèi)地各國商民教士產(chǎn)業(yè)，均歸南洋大

臣劉、兩湖總督張，允認(rèn)真切實保護，并移知各省督撫及嚴(yán)飭各該文武官員一律認(rèn)真保證?！痹搮f(xié)議雖未

簽字，但在清政府向各國“宣戰(zhàn)”的背景下，地方大員尋求“自保”，無疑昭示著中央權(quán)威的式微。

02預(yù)習(xí)作業(yè)

預(yù)習(xí)任務(wù)：時空定位

課堂探究提升

重點探究甲午戰(zhàn)敗后的艱難探索

1.戊戌維新運動

材料1：嗚呼!觀今日之世變，蓋E秦以來未有若斯之亟也。夫世之變也，莫知其所由然，強而名之曰運會。

運會既成，雖圣人無所為力，蓋圣人亦運會中之一物……遂若圣人真能轉(zhuǎn)移運會也者，而不知圣人之初無有

事也。即如今日中倭之構(gòu)難，究所由來，夫豈一朝一夕之故也哉！

一一嚴(yán)狂：《論世變之亟》

材料2：乃合十八省舉人于松筠庵會議，與名者千二百人，以一晝兩夜草萬言書，請拒和、遷都、變法三者……

遍傳都下，士氣憤涌，聯(lián)軌察院前里許，至四月八日投遞，則察院以既已用寶，無法挽回，卻不收。

----康有為：《我史》

材料3：《新學(xué)偽經(jīng)考》認(rèn)為東漢以來獨尊儒學(xué)正宗的古文經(jīng)，不過是劉歆為王莽篡漢而偽造的“新學(xué)”，

湮沒了孔子學(xué)說的“微言大義”?！犊鬃痈闹瓶肌纷穹羁鬃訛橥泄鸥闹频母母锛?。這兩部書從根本上動搖

了“恪守祖訓(xùn)”的觀念，宣傳了維新變法的合理性。

一一《中外歷史綱要（下）》歷史縱橫

材料4：甲午、乙未兵敗地割，求和償款，皇上日夜憂憤，益明中國致敗之故，若不變法圖強，社稷難資保

守，每維新宗旨商詢于樞臣。一一《清廷戊戌朝變記》

思考：1.指出材料1中的“運會”是什么意思？材料1表明了嚴(yán)復(fù)的什么觀點？

2.結(jié)合教材103頁，分析戊戌維新運動是為何興起的？

3.結(jié)合所學(xué)，對比洋務(wù)運動，維新運動的目的發(fā)生了什么變化？

歸納總結(jié)：1、運會:世界潮流或世界趨勢；觀點:順應(yīng)時代潮流改革變法，擺脫落后的現(xiàn)狀。

2、起原因：甲午戰(zhàn)爭后改革成為最為緊迫的時代呼聲；

中國民族資本主義得到了初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量開始登上政治舞臺“公車上書”

事件的推動；思想家論證改革的合理性；皇帝的支持。

3.從求自強變?yōu)椤熬韧鰣D存”

*學(xué)術(shù)觀點引入：甲午一戰(zhàn)，日本以徹底的西學(xué)打敗了中國不徹底的西學(xué)。這一事實非常雄辯地

為西學(xué)致強的實效做了證明。在這一特定背景下，日本的榜樣被有志于維新改良的人們放大了，洋務(wù)

運動幾十年間陸續(xù)出現(xiàn)的變法終于一步一步轉(zhuǎn)化為一場社會變革運動。

——陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》

材料：“明定國是”詔書明確宣示:嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣

賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者，實力講求，以救空疏迂謬之弊。

《清德宗實錄》卷418光緒二十四年四月乙巳

材料：在僅僅103天的變法運動中光緒帝就連續(xù)發(fā)布了110件上諭，使人們頗有應(yīng)接不暇之感，造成了“朝

野上下，頗有民不聊生之戚”的恐慌。

《1901年：慈禧太后的革新令》

思考：結(jié)合教材與材料，指出維新變法期間，新法推行過

程中存在的主要問題有哪些？為什么會存在這些問題？

你能總結(jié)出到什么歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

外國人繪制的慈禧光緒：慈禧揪著光緒

的耳朵大發(fā)脾氣

歸納總結(jié)：主要存在問題：頑固守舊派阻礙變法；變法操之過急，過于冒進，無法實際落實

外部因素：頑固派實力強大、光緒無實權(quán)

內(nèi)部因素：沒有嚴(yán)密組織、缺乏社會基礎(chǔ)、依舊是在：

中學(xué)為體西學(xué)為用的指導(dǎo)思想下進行的變法

根本因素：民族資本主義發(fā)展不充分

教訓(xùn)：資產(chǎn)階級改良道路在近代中國半殖民地半封建社會行不通！

變法改革需要良好的組織基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)、科學(xué)的綱領(lǐng)

材料：《國聞報》何為而設(shè)也?曰:將以求通焉耳。夫通之道有二:一曰通上下之情，一日通中外之故。為一

國自立之國，則以通下情為要義;塞其下情，則有利而不知興,有弊而不知去，若是者國必弱。

一一嚴(yán)復(fù)：《國聞報》發(fā)刊詞

材料：（《時務(wù)報》）一時風(fēng)靡海內(nèi)，數(shù)月之間，銷行至萬余份，為中國有報以來所未有。舉國趨之，如飲

狂泉。一一方漢奇:《中國新聞事業(yè)通史》

材料：據(jù)不完全統(tǒng)計，光緒二十一年至二十四年間，全國共設(shè)立學(xué)會87所，學(xué)堂131所、報館91所。這

是中國社會中以前沒有過的新現(xiàn)象。他們議論局勢，鼓吹新學(xué)，抨擊時弊……至此國內(nèi)風(fēng)氣為之大變。

一金沖及：《二十世紀(jì)中國史綱》

思考：維新變法運動留下了什么寶貴的遺產(chǎn)

歸納總結(jié)：傳播資產(chǎn)階級的思想和文化，起到一定程度的思想啟蒙;

推動民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;

推動近代教育的發(fā)展。

2.義和團運動

材料：義和團運動轟然起于民族矛盾的激化之中。他表現(xiàn)了被侵略者對于侵略者郁積已久的憤怒；同

時又包含著一種文化對另一種文化的抵抗，包含著舊式小農(nóng)和手工業(yè)者因自然經(jīng)濟分解而蒙受的痛苦;

并與白日維新失敗后的政局變動牽連相結(jié)。

——陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》

思考：結(jié)合材料與教材，分析此時明朝對外政策有何作用？

歸納與總結(jié)：民族危機：《馬關(guān)條約》的簽訂

列強掀起瓜分中國的狂潮；

德國欲搶占膠州灣，進一步刺激山東民眾

民教矛盾：反洋教斗爭蔓延山東

經(jīng)濟抵制：自然經(jīng)濟逐漸解體，破產(chǎn)農(nóng)民日益增加

材料：神助拳，義和團，只因鬼子鬧中原。

兵法藝，都學(xué)全，要平鬼子不費難。

拆鐵道，拔線桿，緊急毀壞火輪船。

大法國，心膽寒，英美德俄盡消然。

洋鬼子.盡除完，大清一統(tǒng)靖過山C

一一《只因鬼子鬧中原》揭帖

材料：中國人民英勇頑強的反抗精神，沉重地打擊了俄國侵略者，就連八國聯(lián)軍的頭子瓦德西在他給

德里威廉二世的報告中也不得不承認(rèn)：“在中國東北常有武裝完備之騎兵，數(shù)百成群，襲擊俄軍，使其

坐臥不安”，“俄國占領(lǐng)滿洲一事，曾迂到不少困難”。所以他得出結(jié)論說：“無論歐美日本各國，皆

無比腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事實為下策”。

——《義和團》史料第三冊，244頁（中國史學(xué)會編）。

思考：結(jié)合材料與教材，簡要評析義和團運動

歸納與總結(jié)：強烈的反帶愛國傾向，也有明顯的盲目排外行為。由于沒有先進的階級領(lǐng)導(dǎo)，義和團運

動無法組織中國滑向半殖民地的深淵。但其無畏強暴的精神影響深遠(yuǎn)。

*學(xué)術(shù)觀點引入：中國文化在四百年以前，常有若干方面比較歐洲為優(yōu)。但自彼時以后，還成不進之象。尤

其是對于火車、輪船所引起之世界巨大變遷，未能加以理……所有上流階級，對于世界情形毫無所知，只

是驕傲自大……彼等在實際上，尚含有無限蓬勃生氣，更備具出人意外之勤儉巧慧諸性，以及守法易治。

倘若中國方面將來產(chǎn)位聰明而有魄力之人物為其領(lǐng)袖，更能利用世界各國貢獻與披之近代文化，則余相信

中國前途，尚有無窮希望?！锻叩挛魅瓉y筆記》

記憶清單

一、戊戌維新運動

1、背景：

（1）政治形勢：《馬關(guān)條約》簽訂后，民族危機加深，人民的民族意識增強

（2）思想基礎(chǔ)：康有為、梁啟超宣傳維新思想一一托古改制

?原因：①儒家思想在中國根深蒂固，封建勢力強大，借助孔子可以減少變法阻力。

②民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級力量薄弱。

?評價：①積極：減少了變法阻力，為維新運動提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)。

②局限：雖反對封建制度，但從維護封建制度的傳統(tǒng)思想中尋找根據(jù)，體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級

的軟弱性。

2、序幕：“公車上書”拉開了維新運動的序幕

3、高潮：“百日維新”

（1）標(biāo)志：光緒帝頒布“明定國是”詔書（實行資產(chǎn)階級君主立憲制度）

（2）內(nèi)容：

類別頒布的新法作用

政治方面裁剪冗官冗員，允許官民上書言事有利于民族資產(chǎn)階級參政

經(jīng)濟方面鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、

有利于民族資本主義發(fā)展

▲體現(xiàn)性質(zhì)商業(yè)；改革財政，編制國家預(yù)算

文學(xué)教育廢除八段，改試策論，開辦新式學(xué)堂有利于先進思想文化傳播

運動性質(zhì)一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動、思想解放運動

（3）特點：范圍廣、力度大、操之過急

（4）局限性：①沒有實行興民權(quán)、開國會、定憲法等措施，沒有觸動封建統(tǒng)治基礎(chǔ).

②改革策略比較激進，且觸及了封建官僚的切身利益，遭到他們的強烈反對。

③采取改良的辦法，把希望寄托在沒有實權(quán)的皇帝身上。

④對帝國主義存有幻想，妄圖依靠日美干涉的辦法開展運動。

4、結(jié)果：“戊戌政變”

（1）1898年9月21日，慈禧太后再次臨朝訓(xùn)政

（2）康有為、梁啟超被迫逃亡海外，“戊戌六君子”被殺（譚嗣同、楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、

康廣仁）

（3）變法期間的改革措施，除京師大學(xué)堂得以保留外，均被廢止

5、歷史意義

①戊戌維新運動對于推動中國民族資本主義的發(fā)展和新思想的傳播，起到了積極作用，開啟了中

國政治的民主化，在社會上起到了思想啟蒙的作用。變法具有愛國性、進步性、啟蒙性。

②在一定程度上沖擊了舊式官僚體制。

6、失敗原因

（1）根本原因：民族資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級維新派力量弱小。

（2）守舊勢力強大。（頑固派）

（3）維新派缺乏可靠的社會基礎(chǔ)，沒有嚴(yán)密的組織。（人民群眾）

（4）把希望寄托于并未完全掌握實權(quán)的皇帝身上。（資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性）

7、啟示：資產(chǎn)階級的改良道路在半殖民地半封建的中國行不通。

二、義和團運動

1、背景

（1）根本原因：《馬關(guān)條約》簽訂后，西方列強掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機日益加劇

（2）直接原因：反洋教斗爭的推動

（3）其他原因：西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)一系列沖突；德國強占膠州灣，進一步刺激了山

東民眾。

2、評價：

（1）義和團運動具有強烈的反帝愛國傾向，也存在明顯的盲目排外行為。

（2）由于沒有先進階級的領(lǐng)導(dǎo)，義和團運動無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。

（3）展現(xiàn)出的中國人民不畏強暴的犧牲精神，粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃。“瓜分一事，實為下

策”

3、認(rèn)識義和團“扶清滅洋”的口號

（1）扶清：有利于爭取清政府支持，卻容易放松對清政府的警惕。

（2）滅洋：能動員廣大民眾參加反帝斗爭，但帶有盲目、籠統(tǒng)的排外性質(zhì)。

（3）扶清滅洋：具有愛國性質(zhì)，突出反映了帝國主義與中華民族的矛盾成為中國社會的主要矛盾。

4、啟示：在半殖民地半封建的中國，農(nóng)民階級不能獨立完成反帝反封建的革命任務(wù)。

5、辯證評價“東南互保”

對于“東南互?！?，史學(xué)界褒貶不一，我們應(yīng)結(jié)合當(dāng)時的歷史背景，辯證地分析。

①否定說：站在清政府的立場上，“東南互保”是清末各地方實力派人物首次公然聚眾反抗清廷，使

清政府威信掃地，表明了中央權(quán)威的削弱與地方勢力的擴張。

②肯定說：“東南互?！笔悄戏礁魇楸Ｗo中國的最大利益，在當(dāng)時的歷史環(huán)境下作出的明智選擇，

“保中華不保大清”的態(tài)度與清政府的“保大清不保中華”構(gòu)成鮮明對比。在當(dāng)時的歷史背景下，“東

南互?！贝_保了大半個中國的穩(wěn)定，有效地維護了南方經(jīng)濟發(fā)展成果，為中國近代發(fā)展奠定了寶貴的

經(jīng)濟基礎(chǔ)。保全了當(dāng)時南方地區(qū)向西方學(xué)習(xí)的進步思想萌芽，而不是倒退到閉關(guān)鎖國、盲.目排外的狀

態(tài)。

三、民族危機的加深

1.《辛丑條約》的內(nèi)容

內(nèi)容危害

懲懲辦“首禍諸臣”

賠向各國賠款白銀4.5億兩，本息共計白銀約9.82億兩加重人民負(fù)擔(dān)，稅收受列強控制

將北京東交民巷劃定為使館區(qū)，使館界實際成為“國中之國”，

設(shè)

中國人不得居住，各國可派兵駐守。成為列強侵華大本營

拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺，

拆、駐腹地置于列強控制之下

各國可在自北京至山海關(guān)沿鐵路駐扎軍隊。

禁止華北科舉考試5年，禁止中國人成立或清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的

禁

加入任何“與諸國仇敵之會”等。（危害最大）工具，墮落為“洋人的朝廷”

一瓜分行不通，扶植代理人，以華制華上

3、《辛丑條約》的影響：《辛丑條約》是中國近代史上主權(quán)喪失最嚴(yán)重、賠款數(shù)目最龐大的不平等條

約。

（1）巨額賠款，加劇了中國的貧困和經(jīng)濟的衰敗。

（2）外國軍隊駐扎于中國戰(zhàn)略要地，嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)完整。

（3）在北京設(shè)立的“使館界”，實際成為“國中之國”。

（4）《辛丑條約》的訂立，標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

，單元總結(jié)：晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存

晚清時期探索的特點（開眼看世界、太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法）

（1）廣泛性：近代前期農(nóng)民階級、地主階級、民族資產(chǎn)階級等進行了各種各樣的探索活動。

（2）一致性：近代中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的出發(fā)點都是實現(xiàn)民族獨立和富強，學(xué)習(xí)西方與抵制侵

略相結(jié)合。

（3）層次性：在學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上具有不同的層次，從學(xué)習(xí)器物到學(xué)習(xí)政治制度。

（4）繼承性：各政治派別提出的救國方案既有繼承，又有發(fā)展；既有量變，又有質(zhì)的飛躍。

（5）曲折性：近代前期中國人民的探索具有曲折性。一方面是由于各階級的局限性，另一方面是因為

反動勢力強大。

強化訓(xùn)練

一\選擇題

1.（2024?河南青桐鳴聯(lián)考9月月考-9）1880年前后，康有為游歷香港、上海等地，“見西人殖民政治

之完整，屬地如此，本國之更進可知。因思其所以致此者，必有道德學(xué)問以為之本原，乃悉購江南制

造局及西教會所譯出各書盡讀之”。由此可見，這一時期康有為（）

A.初步認(rèn)識到西方治國的先進性B.沖破了儒家主流價值觀的羈絆

C.推崇西方近代社會共和制民主D.致力于探索自強求富的新道路

2.（2024?河北滄州普通高中高三1（）月復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測?6）1H98年，直隸各地義和團運動興起。直隸省

府向有關(guān)州縣調(diào)派軍隊進行宸懾，勸諭義和團解散。各地方官對義和團的彈壓審慎而有限，有少數(shù)地

方官暗中對義和團采取庇護態(tài)度。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于（）

A.社會性質(zhì)的變化B.中央權(quán)力的下移

C.民族危機的加深D.八國聯(lián)軍的侵略

3.（2024?浙江高中共同體10月聯(lián)考-5）近代中國某政治家提出：“蓋自三權(quán)鼎立之說出，以國會立

法，以法官司法，以政府行政，而人主總之……人主尊為和圣，不受責(zé)任，而政府代之，故人君與千

百萬個國民合為一體，國安得不強？”為此他發(fā)起了（）

A.洋務(wù)運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.新文化運動

4.（2024?山西部分學(xué)校10月質(zhì)檢?13）1900年5月，總理衙門大臣奕助在奏折中將進入京師的義和團

稱為“外來奸民”。隨即，慈禧太后下詔嚴(yán)懲違禁揭貼的“奸民”，甚至要“鄰右同坐”，實行株連。

這反映了當(dāng)時的清政府（）

A.淪為列強統(tǒng)治中國的工具B.尋求緩和與列強的關(guān)系

C.勾結(jié)列強鎮(zhèn)壓義和團運動D.民族抵抗意識喪失殆盡

5.（2024?山東10月聯(lián)考?10）譚嗣同在《仁學(xué)》中提出，“仁以通為第一義”，最終要實現(xiàn)“有天下

而無國”的“地球之治”。梁啟超為《仁學(xué)》所撰的序中說：“仁者，平等也，無差別相也，無揀擇

法也，故無大小之可言也?！睋?jù)此可知，維新派（）

A.謀求學(xué)習(xí)西方變革政治制度B.頑固堅守傳統(tǒng)儒家學(xué)說

C.借助傳統(tǒng)文化闡釋救亡觀念D.反對西方民族國家觀念

6.（2024?浙江浙南名校聯(lián)盟聯(lián)考一?6）一位西方記者描述稱：“西兵與華人接戰(zhàn)，于6月18號在鐵

路車站處一仗最厲，俄兵2000名內(nèi)竟死傷有500名之多?！A人此次甚勇敢，為從來未所見，向尚

不信其有此耐戰(zhàn)之心，目下觀之，彼等之勇猛及耐心之處，較被圍西人之心更勝矣?！痹撉榫白钣锌?/p>

能是（）

A.左宗棠收復(fù)伊犁地區(qū)B.俄國強租旅大遭遇挫折

C.清軍圍攻侵略雅克薩的俄軍D.義和團和清軍奮起投入天津保衛(wèi)戰(zhàn)

7.（2024?河北衡中同卷調(diào)考?6）晚清時人指出：“天下強鄰虎視中土，已成積弱之形，人心激憤久矣?！?/p>

義和團在山東興起后，“所至之處，人多嬴糧景從。父兄莫可拴束，妻子不能阻挽”。這說明（）

A.朝廷對反侵略的默許B.國人民族意識的迸發(fā)

C.列強侵華手段的變化D.扶清滅洋的積極影響

8.（2024?安徽皖東聯(lián)盟10月聯(lián)考?7）梁啟超曾在《新民說》中提道：“今日欲救中國，無他術(shù)焉…一

以地球上最大之民族，而能建設(shè)第一帝國之徽號，誰能篡之？”從中可以看出（）

A.梁啟超建設(shè)民族國家的政治理想B.革命派認(rèn)識到民族主義的作用

C.梁啟超思想中天朝上國觀念深厚D.維新派缺乏群眾基礎(chǔ)脫離實際

9.（2024?湖南永州一模-7）在清廷向十一國宣戰(zhàn)后，劉坤一、張之洞等東南督撫與各參戰(zhàn)國達成協(xié)議，

稱東南互保。表1是有關(guān)對劉坤一的評價，對此解讀最準(zhǔn)確的是（）

表1

來源內(nèi)容

前年近畿之亂，該督保障東南，匡扶大局，厥功甚著，老成碩

清廷諭自（1902年）

望，實為國家柱石之臣。

梁啟超《嗚呼劉坤一！拳匪之亂，立東南保護之約，不無小功。然自此以往，外國在

嗚呼陶模！》（1902南方之權(quán)力范圍，亦愈確立矣?！瓌⒔账缘帽Ｆ湮恢?，

年）隆隆H上者，由其媚外政策之日嫻熟也。

蔡和森《義和團與國方鎮(zhèn)總督以至地方官……奴顏婢膝宣告，不顧北京形勢如何，

氏革命》（1924年）對于外人條約權(quán)利保護不息,去討好外國帝義。

A.不同史料對人物的記載K同B.不同立場影響對人物的評價

C.不同的評價體現(xiàn)人物的多面性D.不同時期對人物評價大同小異

10.（2023-山東濰坊高二下期天?8）圖2為近代某時期的北京地圖（局部）據(jù)此判斷，該時期（

A.清政府的中央權(quán)力開始下移B.資產(chǎn)階級為挽救危機變法

C.君主專制制度退出歷史舞臺D.民眾的反帝愛國覺悟高漲

11.（2024?四川南充適應(yīng)性考試?29）1901年，慈福太后和部分官員希望通過舉行鄉(xiāng)試來提振權(quán)威，團

結(jié)士心。但東南督撫劉坤一和張之洞奏請辛丑鄉(xiāng)試展期一年，經(jīng)過多回合明爭暗斗，最終西南、西北

等省按期舉行鄉(xiāng)試，東南各省展期一年。這反映出（）

A.清政府缺乏改革決心B.地方勢力與朝廷全面對抗

C.廢除科舉是當(dāng)務(wù)之急D.清政府對地方控制力削弱

二、非選擇題

12.（2024?山東新高考10月聯(lián)考-17）閱讀材料，完成卜列要求。（14分）

材料一

近代以來，隨著國門的打開，西方體育開始逐步傳入我國。19世紀(jì)60年代，洋務(wù)派出于

強兵的作用，主動接觸和引進西方軍事體操，創(chuàng)辦軍事學(xué)堂，開設(shè)體操課程。維新派人物譚嗣

同認(rèn)為西方諸國的強大在喜動，而中國的落后在于好靜，倡導(dǎo)引進西方體育，以體育興國強民。

1903年，清政府推行以日式兵操為主的體育課程，近代體育課程正式登上歷史舞臺。之后北

洋政府正式將體操科改名為體育科，打破了兵操就是體育的觀念，體育課程分為田徑、球類等

多種項目。南京國民政府統(tǒng)治期間，頒布了中國第一部體育法《國民體育法》，設(shè)立了專門的

體育管理機構(gòu)，舉辦了四屆全國運動會，參加了三屆奧林匹克運動會C

——摘編自《中國近代體育史》

材料二

體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。體育強則中國強，國運興則體育興。要把發(fā)展體

育工作擺上重要日程，精心謀劃，狠抓落實，不斷開創(chuàng)我國體育事業(yè)發(fā)展新局面，加快把我國

建沒成為體育強國。

——習(xí)近平會見全國體育先進單位和先進個人代表時的講話

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括近代中國體育運動發(fā)展的特點（3分），并分析其原因。16分）

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)，說明發(fā)展體育運動的意義。（5分）

答案

題號12345678910

答案ACBBCDBABD

題號11

答案D

I.【答案】A【解析】據(jù)材料“見西人殖民政治……盡讀之”可知，1880年前后，康有為游歷香港、上

海等地，見識到西人殖民政治之完整，進而認(rèn)為西方國家更先進，故選A項；康有為當(dāng)時并未沖破儒

家價值觀的羈絆，排除B項：康有為推崇君主立憲制，而非共和制，排除C項；“自強”“求富”是

洋務(wù)運動的目標(biāo)，排除D項。

2.【答案】C【解析】19世紀(jì)末，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，中華民族危機日益加劇，這使得

部分清朝官員對于底層民眾的反帝斗爭給予同情和支持，故C項正確。19世紀(jì)中葉后，山國逐步轉(zhuǎn)變

為半殖民地半封建社會，19世紀(jì)末社會性質(zhì)并未發(fā)生變化，排除A項；中央權(quán)力的下移并非材料現(xiàn)象

的主要原因，排除R項；八國聯(lián)軍侵華開始于1900年，與題干時間不符，排除D項.

命題意圖：本題從直隸地方官員對義和團的態(tài)度設(shè)置問題情境，考查近代中國反抗外來侵略的斗爭。

通過此題，一方面實現(xiàn)對河北地方史的考查，另一方面也兼顧高考低頻考點的考查。意在考查學(xué)生的

時空觀念、歷史解釋、家國情懷等學(xué)科核心素養(yǎng)。

3.【答案】B【解析】據(jù)材料“三權(quán)鼎立……人主尊為神圣，又受責(zé)任”可知，他提倡三權(quán)分立，并且保

留君主，由此可見，其主張建立君主立憲制政體，是資產(chǎn)階級維新派，他們倡導(dǎo)了戊戌變法，故選B

項；洋務(wù)運動是地主階級洋務(wù)派倡導(dǎo)的，其主張是學(xué)習(xí)西方的器物而非政治制度，排除A項；辛亥革

命是資產(chǎn)階級革命派倡導(dǎo)的，主張推翻君主制實行民主共和制，排除C項；新文化運動興起的直接原

因是反對袁世凱為稱帝而興起的尊孔復(fù)古運動，主張民主和科學(xué)，因此，新文化運動的思想內(nèi)容與主

旨不符，排除D項。

4.【答案】B【解析】據(jù)材料奕助“將進入京師的義和團稱為‘外來奸民'”，慈禧太后下詔“嚴(yán)懲違禁

揭貼的‘奸民'”可知，清政府對義和團反帝愛國運動進行限制，旨在緩和與列強的矛盾，故選B項；

“淪為列強統(tǒng)治中國的工具''在1901年《辛丑條約》簽訂后，排除A項；“勾結(jié)列強鎮(zhèn)壓義和團運動”

發(fā)生于1900年8月北京失陷后，排除C項；“民族抵抗意識喪失殆盡”在1901年《辛丑條約》簽訂

后，排除D項。

5.【答案】C【解析】據(jù)題干可知，譚嗣同和梁啟超都借助傳統(tǒng)的仁學(xué)思想強調(diào)國家無大小之別，應(yīng)該一

律平等，這表明維新派借助傳統(tǒng)文化闡釋救亡觀念，故選C項；題干僅是述及譚嗣同和梁啟超用“仁

學(xué)”思出來閘擇國享平等觀念，并沒有涉及“變革政治制度”問題，排除A項；題干述及的是維新派

借助仁學(xué)思想闡發(fā)新義，而不是項固堅守傳統(tǒng)儒家學(xué)說，排除B項：題干內(nèi)容強調(diào)的是國家平等理念，

而不是“民族國家觀念”，排除D項。

6.【答案】D【解析】據(jù)材料“西兵與華人接戰(zhàn)……俄兵……之多?！笨芍?，該戰(zhàn)爭交戰(zhàn)雙方涉及西方國

家與中國，俄國是其中之一，該情景最有可能是義和團和清軍奮起投入天津保衛(wèi)戰(zhàn)，反抗八國聯(lián)軍侵

華，故選D項：“鐵路車站處一仗最厲”說明交戰(zhàn)區(qū)域有鐵路車站，而1878年左宗棠收貪伊犁地區(qū)時

當(dāng)?shù)剡€沒有鐵路，排除A項；俄國強租旅大并沒有遭到中國人的激烈反抗，雙方之間更沒有發(fā)生軍事

戰(zhàn)爭，排除B項：雅克薩之戰(zhàn)發(fā)生于17世紀(jì)，此時雅克薩尚未有鐵路車站，排除C項。

7.【答案】B【解析】據(jù)材料“人心激憤久矣......贏糧景從“可如，反映的是列強侵略使得民族危機加深，

引起了人民的不滿，義和團運動興起后，得到了當(dāng)?shù)厝嗣竦闹С郑f明民族危機激發(fā)了國人的民族意

識，故選B項；據(jù)材料“晚清時人……'人心激憤久矣'”可知，體現(xiàn)了民間力量對列強侵略的反抗意

識，沒有體現(xiàn)清政府的態(tài)度，無法得出朝廷對反侵略的默許的結(jié)論，排除A項；據(jù)材料“晚清時人......

'人心激憤久矣'”可知，體現(xiàn)了國人對列強的態(tài)度，沒有體現(xiàn)列強侵華的手段及其變化，排除C項；

據(jù)材料“天下強鄰虎視中土，已成積弱之形”可知，列強侵略激起了國人的反帝要求，即“滅洋”，

沒有體現(xiàn)“扶清”，排除D項。

8.【答案】A【解析】據(jù)材料“今日欲救中國……誰能篡之”可知，梁啟超認(rèn)為只有建設(shè)民族獨立國家，

團結(jié)御侮，才能抵御民族危機，故選A項；梁啟超是維新派，而不是革命派，排除B項；天朝上國觀

念指本國本期是世界的政治、經(jīng)濟、文化中心，是在各個方面領(lǐng)先于周邊其他“蠻夷”的“天朝大國”，

與材料主旨不符，排除C項；“脫離實際”說法錯誤，梁啟超建設(shè)民族國家的追求符合實際，排除D

項。

9.【答案】B【解析】據(jù)材料信息可知，梁啟超和蔡和森從討好帝國主義的角度批判劉坤一，而清政府從

匡扶大局的角度贊揚劉坤一，說明不同立場影響對人物的評價，故選B項；材料體現(xiàn)的是對人物的評

價的差異，而非對人物的記載不同，排除A項；不同的評價來源于評價者的立場的差異，并不是體現(xiàn)

人物的多面性，排除C項：不同時期，對于人物的評價隨時代的變化而產(chǎn)生差異，并非大同小異，排

除D項。

10.【答案】D【解析】據(jù)材料中北京地圖并所學(xué)知識可知，地方中有大量的使館區(qū)，如英國使館區(qū)、俄國

使館區(qū)、比利時使館區(qū)、奧地利使館區(qū)等，結(jié)合所學(xué)知識可知，這與《辛丑條約》的內(nèi)容一致，這一時

期民族危機嚴(yán)重，民眾反帝愛國覺悟高漲，故選D項；結(jié)合所學(xué)知識可知，近代清政府的中央權(quán)力開

始下移始于太平天國運動時期，排除A項；結(jié)合所學(xué)知識可知，戊戌變法是在19世