2025年大學(xué)《緬甸語》專業(yè)題庫——緬甸語言戲曲與舞蹈考察考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡述緬甸雅貢（Yagon）戲曲的主要特點及其在緬甸傳統(tǒng)戲劇中的地位。二、緬甸孔雀舞（MyanmaGama）在動作、音樂和服飾上有哪些顯著特征？它通常表達了怎樣的主題或寓意？三、閱讀以下緬甸語劇本片段，請翻譯其中劃線部分，并解釋該段臺詞在劇情或人物塑造中的作用。```???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????"?????????????????????"????????????```四、請比較緬甸瑪雅（Mayay）戲曲與雅貢（Yagon）戲曲在表演形式、故事內(nèi)容和語言風(fēng)格上的主要區(qū)別。五、緬甸象舞（MyanmaHtaukkyi）作為一種重要的傳統(tǒng)表演藝術(shù)，它在緬甸社會文化中扮演著怎樣的角色？請結(jié)合其表演特點和場合談?wù)勀愕睦斫狻Ａ?、假設(shè)你是一位緬甸語教師，請設(shè)計一個課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生用緬甸語描述他們觀看過的某一場緬甸傳統(tǒng)戲曲或舞蹈表演的主要印象和感受。七、請列舉至少五個在緬甸戲曲或舞蹈中常用的緬甸語專業(yè)術(shù)語，并分別用緬甸語解釋其含義。八、試述緬甸傳統(tǒng)戲曲與舞蹈的保護和傳承面臨的挑戰(zhàn)，并提出至少兩條你認為有效的傳承建議。試卷答案一、雅貢（Yagon）是緬甸最古老、最具代表性的戲曲形式之一，源于撣邦的高原地區(qū)。其主要特點包括：使用撣語演唱，唱腔高亢嘹亮；表演時演員不卸妝，可以在舞臺上隨意走動甚至離開舞臺進行表演；劇情通常較為簡單，多以愛情故事或民間傳說為主；伴奏樂器以镲、鼓和笛子為主。雅貢在緬甸傳統(tǒng)戲劇中地位重要，被譽為“緬甸戲劇之母”，對后來的其他劇種產(chǎn)生了深遠影響。二、緬甸孔雀舞（MyanmaGama）的動作特征主要體現(xiàn)在其優(yōu)雅流暢、模仿孔雀姿態(tài)（如開屏、行走、喝水等）的細膩逼真；音樂上通常使用象腳鼓、三弦琴（SaungGauk）和鈸等民族樂器，節(jié)奏明快或舒緩，與舞姿相配合；服飾上，表演者頭戴華麗的孔雀羽毛頭飾，身穿色彩鮮艷的絲綢服裝，腰間系有精美的銀飾。孔雀舞通常表達了美麗、吉祥、幸?；蛸澝谰?愛人的主題寓意，是緬甸最具代表性的民族舞蹈。三、```???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(Translation:DawMinleavesherhouseandisheadingtowardstheflowermarketroad.Herdressisbeautiful.)????????????????????????????????????????????????????????????????????(Translation:Ontheroadsheiswalkingon,peoplearegathered.Theyhavebeentalkingtoeachother.)????????????????????????"?????????????????????"????????????(Translation:IfsomeoneseesDawMin,theywillask,"IsDawMincoming?")```該段臺詞描述了女主角DawMin離開家去花市場的情景，她的外表美麗，路上有很多人，并且人們似乎在期待或談?wù)撍牡絹怼＿@段描述起到了交代故事背景、引入人物、烘托氣氛以及暗示劇情發(fā)展的作用。四、緬甸瑪雅（Mayay）戲曲與雅貢（Yagon）戲曲的主要區(qū)別在于：表演形式上，瑪雅通常在固定舞臺上表演，演員表演時一般不離開舞臺，動作和表情更為程式化；故事內(nèi)容上，瑪雅的題材更加廣泛，除了愛情故事，還大量涉及佛教故事、歷史事件和社會生活；語言風(fēng)格上，瑪雅多使用緬語（Burmese）演唱，唱腔和念白與雅貢的撣語唱腔有顯著不同，語言更貼近日常生活和口語表達。五、緬甸象舞（MyanmaHtaukkyi）作為一種重要的傳統(tǒng)表演藝術(shù)，在緬甸社會文化中扮演著多重角色。首先，它是重要的娛樂形式，在節(jié)日慶典、宗教儀式和重要場合為觀眾提供精彩的視覺和聽覺享受。其次，象舞是緬甸軍事文化的象征，因為歷史上象舞的表演者多為宮廷侍衛(wèi)或軍人，表演中模仿的很多動作與馴象、戰(zhàn)斗有關(guān)。此外，象舞也蘊含著對大象這一珍稀動物的贊美，以及祈求國家安寧、力量和吉祥的美好寓意。通過象舞，人們可以了解緬甸的歷史、軍事傳統(tǒng)和文化價值觀。六、課堂活動設(shè)計：開展“緬甸戲曲/舞蹈體驗與分享”活動。首先，播放一段緬甸傳統(tǒng)戲曲（如雅貢或瑪雅）或舞蹈（如孔雀舞）的片段。然后，要求學(xué)生分組討論，分享他們看到的表演元素（如服飾、音樂、動作、劇情等），并用緬甸語描述至少三個方面給他們留下的印象。最后，每組分派一名代表，用緬甸語向全班簡要介紹他們小組討論的主要觀點和感受?；顒又荚谕ㄟ^視聽體驗和語言實踐，加深學(xué)生對緬甸戲曲/舞蹈的理解，并提高他們的緬甸語描述和表達能力。七、1.`??????????`(gaungthone)-學(xué)生2.`????????`(minthiri)-女演員/女士3.`???????`(minthar)-男演員/先生4.`??????`(gitapyida)-音樂知識/音樂藝術(shù)5.`??????`(hlawin)-樂器八、緬甸傳統(tǒng)戲曲與舞蹈的保護和傳承面臨諸多挑戰(zhàn)，主要包括：現(xiàn)代化進程中對傳統(tǒng)文化沖擊的忽視；年輕一代對傳統(tǒng)藝術(shù)興趣減弱；專業(yè)傳承人培養(yǎng)不足或流失；缺乏有效的保護政策和資金支持；以及傳統(tǒng)表演形式與現(xiàn)代社會需求融合的難度等。針對這些挑戰(zhàn)，可以提出以下傳承建議：1.將緬甸戲曲與舞蹈納入更完善的教育體系，從基礎(chǔ)教育到高等教育開設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)專業(yè)人才和研究力量。2.利用現(xiàn)代媒體技術(shù)（如電視、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體）進行記錄、傳播和推廣，擴大傳統(tǒng)藝術(shù)的影響力，吸引年輕觀眾，并建立線上數(shù)