2025年初中地理實(shí)驗(yàn)探究模擬試卷及答案，解析地理實(shí)驗(yàn)探究應(yīng)用題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生注意：請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上填寫(xiě)選擇題的答案字母，簡(jiǎn)答題請(qǐng)按題目要求作答。一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.在設(shè)計(jì)“模擬流水侵蝕地貌”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了研究侵蝕強(qiáng)度，小組同學(xué)準(zhǔn)備了不同材質(zhì)的“巖石”（如橡皮泥、塑料板、砂紙板）和流量不同的水槽。以下做法最能體現(xiàn)控制變量原則的是（）A.使用相同材質(zhì)但大小不同的巖石進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B.使用不同材質(zhì)但大小相同的巖石進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.對(duì)每種巖石使用不同流量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.對(duì)每種巖石使用相同流量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2.某地理興趣小組想探究“城市綠化對(duì)當(dāng)?shù)貧鉁氐挠绊憽?。他們選擇在夏季同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，分別測(cè)量了草地、水泥地和樹(shù)蔭下的氣溫。這種實(shí)驗(yàn)方法屬于（）A.模擬實(shí)驗(yàn)B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)C.調(diào)查實(shí)驗(yàn)D.觀測(cè)實(shí)驗(yàn)3.在進(jìn)行“分析不同包裝材料保溫效果”的實(shí)驗(yàn)后，記錄了如下數(shù)據(jù)：裝水的玻璃瓶在10分鐘后溫度下降5℃，裝水的泡沫箱在10分鐘后溫度下降8℃。據(jù)此，小組得出的結(jié)論是玻璃瓶比泡沫箱保溫效果好。以下對(duì)這一結(jié)論的反思中，正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論可信B.未考慮水的初始溫度和環(huán)境溫度的影響C.實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)太少，結(jié)論可能偶然性大D.只要數(shù)據(jù)符合預(yù)期，結(jié)論就是正確的4.為了探究“植被覆蓋對(duì)土壤水分蒸發(fā)的影響”，某小組將兩塊相同的土壤放置在相同的環(huán)境下，一塊裸露，一塊覆蓋稻草。幾天后，他們發(fā)現(xiàn)覆蓋稻草的土壤水分蒸發(fā)較少。從地理角度解釋這一現(xiàn)象，主要原因是（）A.稻草吸收了土壤中的水分B.稻草改變了土壤的酸堿度C.稻草遮蔽了陽(yáng)光，減少了土壤溫度升高D.稻草為土壤提供了更多的水分來(lái)源5.小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬“海陸風(fēng)的形成”。他在密閉的透明容器內(nèi)一半倒入藍(lán)色液體代表海洋，一半放入沙土代表陸地，用強(qiáng)光分別照射海洋和陸地部分。一段時(shí)間后，觀察到靠近“陸地”一側(cè)的“空氣”向“海洋”一側(cè)移動(dòng)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要不足之處是（）A.未設(shè)置對(duì)照組B.變量控制不明確C.現(xiàn)象觀察不仔細(xì)D.缺乏數(shù)據(jù)記錄6.某地發(fā)生山體滑坡后，地理老師帶領(lǐng)學(xué)生前往現(xiàn)場(chǎng)考察。他們測(cè)量了滑坡體的范圍、厚度，觀察了滑動(dòng)方向，收集了滑體物質(zhì)成分，并訪問(wèn)了當(dāng)?shù)鼐用窳私饣掳l(fā)生的時(shí)間、誘因等。這一系列活動(dòng)體現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)中的（）A.實(shí)驗(yàn)探究法B.地圖分析法C.實(shí)地考察法D.文獻(xiàn)研究法7.在“影響蒸發(fā)快慢因素”的實(shí)驗(yàn)中，為了探究“液體表面積”對(duì)蒸發(fā)的影響，應(yīng)采取的方法是（）A.將同樣多的水倒入不同大小的盤(pán)子中進(jìn)行晾曬B.將同樣多的水倒入相同的盤(pán)子，改變水的溫度進(jìn)行晾曬C.將不同量的水倒入相同的盤(pán)子進(jìn)行晾曬D.將同樣多的水倒入相同的盤(pán)子，改變環(huán)境風(fēng)速進(jìn)行晾曬8.小紅同學(xué)為了研究“不同植被類(lèi)型對(duì)當(dāng)?shù)亟邓挠绊憽?，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在模型箱底部均勻撒沙，模擬地面，然后在模型箱內(nèi)部分區(qū)域種植闊葉樹(shù)，部分區(qū)域種植針葉樹(shù)，部分區(qū)域不種植。向模型箱上方均勻噴水模擬降雨。該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要體現(xiàn)了地理環(huán)境要素間的（）A.整體性B.區(qū)域性C.變異性D.動(dòng)態(tài)性9.某小組進(jìn)行“分析城市熱島效應(yīng)”的課題研究，他們收集了城市不同功能區(qū)（如住宅區(qū)、綠地、工業(yè)區(qū)）一天中的氣溫?cái)?shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)住宅區(qū)氣溫普遍高于綠地。為了進(jìn)一步探究原因，他們需要設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬（）A.建筑材料對(duì)溫度的影響B(tài).植被對(duì)溫度的影響C.人口密度對(duì)溫度的影響D.空氣流通對(duì)溫度的影響10.地理實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程通常包括提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)。其中，最能體現(xiàn)科學(xué)探究核心精神，并對(duì)結(jié)論可靠性起到關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（）A.提出問(wèn)題B.猜想假設(shè)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.分析論證二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）11.某地理興趣小組想探究“不同坡度對(duì)雨水沖刷土地效果的影響”。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)需要控制的變量有哪些？并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟。12.在進(jìn)行“模擬土壤風(fēng)化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華同學(xué)使用了小塊巖石、濕布和塑料袋。請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的模擬原理，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要觀察記錄哪些現(xiàn)象。13.某校地理小組在校園內(nèi)進(jìn)行“測(cè)量校園內(nèi)不同地點(diǎn)風(fēng)力”的活動(dòng)，他們使用自制簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)記錄了數(shù)據(jù)。請(qǐng)簡(jiǎn)述進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)需要注意哪些方面，以保證數(shù)據(jù)的可靠性。14.實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，有時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)與預(yù)期不符。請(qǐng)結(jié)合一個(gè)你學(xué)過(guò)的地理實(shí)驗(yàn)或生活中的地理現(xiàn)象，舉一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符的例子，并簡(jiǎn)要分析可能的原因。三、綜合探究題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）15.沙漠化是干旱、半干旱地區(qū)面臨的環(huán)境問(wèn)題。某地理研究性學(xué)習(xí)小組決定探究“不同植被覆蓋對(duì)防風(fēng)固沙效果的影響”。請(qǐng)你幫助他們完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)方案，用來(lái)比較裸露沙地、稀疏植被覆蓋沙地和密集植被覆蓋沙地在風(fēng)力作用下的固沙效果。（要求：說(shuō)明實(shí)驗(yàn)材料、主要步驟和方法）（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，密集植被覆蓋的沙地比稀疏植被覆蓋和裸露沙地具有更好的防風(fēng)固沙效果。請(qǐng)從地理環(huán)境要素相互影響的觀點(diǎn)，解釋原因。試卷答案1.D2.B3.C4.C5.B6.C7.A8.A9.B10.D11.控制變量：雨水的強(qiáng)度（或水量）、土地（土壤）的材質(zhì)和濕度、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的其他條件（如風(fēng)力、溫度）等。實(shí)驗(yàn)步驟示例：①準(zhǔn)備不同坡度的坡面（如用木板、沙盤(pán)制作，坡度分別為5°、15°、25°）；②用相同的工具和量筒，在相同時(shí)間內(nèi)，向每個(gè)坡面的起始處澆灌等量的水（模擬降雨）；③觀察并記錄水流速度、土壤侵蝕（如被沖走的土壤量或形成的溝壑情況）；④比較不同坡度下水土流失的差異。12.模擬原理：用濕布包裹巖石模擬濕度條件，置于塑料袋內(nèi)置于特定環(huán)境（如陽(yáng)光下、通風(fēng)處），利用環(huán)境因素（主要是溫度變化導(dǎo)致的水分蒸發(fā)和溫差應(yīng)力）模擬自然風(fēng)化過(guò)程中的物理風(fēng)化作用。需要觀察記錄的現(xiàn)象：巖石（濕布包裹部分）是否有裂縫產(chǎn)生、擴(kuò)大；巖石是否有碎裂、剝落；濕布的干濕變化速度等。13.注意事項(xiàng)：選擇有代表性的地點(diǎn)（如建筑物周?chē)⒕G地、道路旁）；在不同時(shí)間段（如晴天午后、陰天）進(jìn)行測(cè)量，記錄不同時(shí)間的風(fēng)力差異；測(cè)量時(shí)保持風(fēng)向標(biāo)穩(wěn)定，避免人為干擾；重復(fù)測(cè)量多次，取平均值或記錄變化范圍；記錄測(cè)量地點(diǎn)的簡(jiǎn)況（如是否開(kāi)闊、附近是否有高大建筑物或樹(shù)木等）。14.例子：實(shí)驗(yàn)?zāi)M“不同地表植被對(duì)雨水下滲的影響”，預(yù)期結(jié)果是植被覆蓋好的地表比裸露地表下滲快。但實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在降雨強(qiáng)度非常大的情況下，植被覆蓋地表因?yàn)橹θ~攔截雨水，導(dǎo)致地表積水，反而出現(xiàn)了短暫的“地表徑流更快”的現(xiàn)象?？赡茉蚍治觯寒?dāng)降雨強(qiáng)度超過(guò)植被的攔截能力和地表涵養(yǎng)水源能力時(shí)，植被的覆蓋反而增加了地表的粗糙度和滯水面積，使得雨水更難快速下滲，部分積水在枝葉間匯集，暫時(shí)性地增加了地表徑流。此時(shí)，單純依靠植被覆蓋并不能完全保證雨水快速下滲。15.（1）實(shí)驗(yàn)材料：沙子、塑料箱（或水槽）、塑料薄膜、小鏟子、尺子、幾株相同生長(zhǎng)狀況的草（或灌木模型）、細(xì)線、噴壺。主要步驟和方法：①用尺子在塑料箱底部（或水槽底部）均勻鋪設(shè)一層相同深度的沙子，用噴壺濕潤(rùn)沙子，使其達(dá)到基本相同的含水量。②將沙地分為三個(gè)等份區(qū)域，分別標(biāo)記為A（裸露沙地）、B（稀疏植被覆蓋）、C（密集植被覆蓋）。③在B區(qū)域種植少量草（或放置少量灌木模型），在C區(qū)域種植較密集的草（或放置較密集的灌木模型），A區(qū)域保持裸露。確保三種處理方式下的沙面盡可能平整。④將塑料薄膜蓋在塑料箱（或水槽）口，并用細(xì)線固定，制造一個(gè)封閉環(huán)境，以利于觀察風(fēng)力作用下的揚(yáng)沙情況。⑤用嘴或小型風(fēng)機(jī)（控制風(fēng)速）從箱（槽）側(cè)面吹風(fēng)，模擬風(fēng)力作用。觀察并記錄一段時(shí)間后（如10分鐘）三個(gè)區(qū)域沙子的流失情況（可用鏟子取樣