2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易混淆問題解析試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題：下列各題選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，當(dāng)眾對該學(xué)生進(jìn)行了批評，并要求其站在教室后面聽課。該教師的行為主要侵犯了學(xué)生的哪項權(quán)利？A.受教育權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.生命健康權(quán)D.名譽(yù)權(quán)2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。這體現(xiàn)了教師的哪項專業(yè)權(quán)利？A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.科研學(xué)術(shù)權(quán)D.獲得報酬權(quán)3.在教師職業(yè)道德規(guī)范中，“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。下列行為中，最能體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”要求的是？A.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心B.因?qū)W生成績優(yōu)異，給予其額外的獎勵和特權(quán)C.對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評，以示警告D.只關(guān)注成績好的學(xué)生，忽略中等或后進(jìn)生4.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是？A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人C.提高國民素質(zhì)D.傳授科學(xué)文化知識5.教師在課堂上講解“長城”時，不僅介紹了其歷史沿革和建筑特點(diǎn)，還結(jié)合詩詞、繪畫等藝術(shù)形式，并引導(dǎo)學(xué)生思考其蘊(yùn)含的文化意義。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中哪項要求？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表6.小明在放學(xué)回家途中，被社會人員脅迫參與盜竊。學(xué)校在得知情況后，立即聯(lián)系家長，共同對小明進(jìn)行批評教育，并加強(qiáng)法制教育，幫助其回歸正途。該校的做法體現(xiàn)了對未成年人的哪項特殊保護(hù)？A.生存權(quán)B.受教育權(quán)C.受保護(hù)權(quán)D.發(fā)展權(quán)7.面對課堂上學(xué)生的突發(fā)疾病，教師首先進(jìn)行了簡單的緊急處理，并及時聯(lián)系家長和醫(yī)院，在家長和醫(yī)院到達(dá)前一直陪伴在學(xué)生身邊。該教師的行為體現(xiàn)了其具備？A.豐富的學(xué)科知識B.出色的教學(xué)能力C.強(qiáng)烈的責(zé)任心和關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)D.良好的溝通協(xié)調(diào)能力8.以下哪項不屬于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)方式？A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.政府保護(hù)9.教師職業(yè)道德的核心是？A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.廉潔從教10.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，因材施教。這主要體現(xiàn)了哪項教育原則？A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)式教學(xué)原則二、不定項選擇題：下列各題選項中，至少有一項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。錯選、多選、漏選均不得分。1.教師職業(yè)理想的特點(diǎn)包括？A.高尚性B.社會性C.個人性D.穩(wěn)定性2.教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)遵循哪些原則？A.公平公正B.尊重學(xué)生人格C.快速解決，不留后患D.以教育引導(dǎo)為主，懲罰為輔3.下列哪些行為符合教師“為人師表”的道德要求？A.衣著整潔得體，語言文明規(guī)范B.積極參加社會公益活動，展現(xiàn)良好社會形象C.在課堂上發(fā)表個人不當(dāng)言論D.自覺抵制有償補(bǔ)課，不利用職務(wù)之便謀取私利4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本權(quán)利包括？A.受教育權(quán)B.受教育機(jī)會均等權(quán)C.教育教學(xué)自主權(quán)D.教師資格取得權(quán)5.教師的專業(yè)發(fā)展途徑包括？A.參加教研活動B.進(jìn)行教學(xué)反思C.攻讀更高學(xué)位D.向同事學(xué)習(xí)三、簡答題：請根據(jù)要求，簡要回答下列問題。1.簡述《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾卧诮逃虒W(xué)中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。3.簡述學(xué)校事故中的學(xué)生傷害事故處理程序的基本步驟。四、論述題：請根據(jù)要求，結(jié)合教育實(shí)際進(jìn)行論述。結(jié)合當(dāng)前教育改革和社會發(fā)展，論述教師如何才能更好地履行“教書育人”的職責(zé)。五、材料分析題：請閱讀下列材料，并回答問題。材料：小明是某中學(xué)初二年級的學(xué)生，最近學(xué)習(xí)成績下滑，情緒低落。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，主動與小明談話，了解到小明父母近期正在鬧離婚，家庭氛圍緊張，導(dǎo)致他無法集中精力學(xué)習(xí)。李老師一方面耐心傾聽小明的煩惱，給予情感支持，另一方面聯(lián)系了小明的父母，勸導(dǎo)他們注意溝通方式，為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。同時，李老師還利用課余時間給小明進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，并鼓勵他參加班級活動，幫助他重拾學(xué)習(xí)興趣和自信。問題：（1）材料中，李老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（2）分析李老師處理該問題的策略有哪些值得借鑒之處？六、寫作題：請根據(jù)以下題目要求，寫一篇不少于800字的的文章。題目：在信息時代，教師如何堅守教育的初心與使命？試卷答案1.B2.B3.A4.B5.C6.C7.C8.D9.B10.B1.ABCD2.AB3.ABD4.AB5.ABCD1.教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育，道德教育，文化、科學(xué)技術(shù)教育，勞動教育，衛(wèi)生與健康教育，以及社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育；（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生身心健康的現(xiàn)象；（6）不斷提高自身的思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2.教師關(guān)愛學(xué)生，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以：（1）主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，關(guān)心學(xué)生的成長，成為學(xué)生的良師益友；（2）尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，為每個學(xué)生提供適合其發(fā)展的教育；（3）創(chuàng)設(shè)民主、和諧、安全的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重；（4）保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免體罰或變相體罰，對學(xué)生取得的進(jìn)步給予肯定和鼓勵；（5）關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。3.學(xué)生傷害事故處理程序的基本步驟：（1）事故發(fā)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時救助受傷害學(xué)生，并保護(hù)現(xiàn)場；（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時通知學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人，并妥善保管相關(guān)證據(jù)；（3）學(xué)校與當(dāng)事人雙方進(jìn)行協(xié)商，attemptstoresolvethedisputeamicably；（4）協(xié)商不成，可以向教育行政部門提出申訴，或者依法向人民法院提起訴訟。4.在信息時代，教師堅守教育的初心與使命，需要做到：（1）堅持育人為本，德育為先。在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是教育的根本任務(wù)，也是教師使命的核心；（2）更新教育理念，適應(yīng)時代發(fā)展。教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，更新教育理念，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高教學(xué)效率和效果，這是信息時代對教師的基本要求；（3）終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自身的專業(yè)知識和教學(xué)能力，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求，這是教師履行使命的保障；（4）關(guān)愛學(xué)生，因材施教。教師應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生，了解他們的個性特點(diǎn)和發(fā)展需求，因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，這是教師使命的體現(xiàn)；（5）勇于創(chuàng)新，探索教育新模式。教師應(yīng)積極探索新的教育教學(xué)模式和方法，利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，推動教育改革和發(fā)展，這是教師使命的拓展。教師只有堅守這些，才能在信息時代更好地履行教書育人的職責(zé)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。5.（1）李老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生：李老師主動關(guān)心成績下滑、情緒低落的小明，了解他的家庭困難，給予情感支持和幫助，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。教書育人：李老師不僅關(guān)注小明的學(xué)習(xí)成績，還通過補(bǔ)習(xí)和鼓勵幫助他重拾學(xué)習(xí)興趣和自信，體現(xiàn)了教書育人的職責(zé)。為人師表：李老師主動聯(lián)系小明父母，勸導(dǎo)他們注意溝通方式，為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，體現(xiàn)了教師的榜樣作用。（2）李老師處理該問題的策略值得借鑒之處：①全面了解情況：李老師通過談話