考向24記敘文閱讀之句段作用

例：【2022?湖南懷化?中考真題】

最后一次擁抱

許樹建

①林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假

期結(jié)束了。要返程的時(shí)候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是

春節(jié)時(shí)。

②時(shí)候不早了，林海用力擁抱了一F媽，義向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽糊F去，他

的眼淚會(huì)流出來。

③當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來一個(gè)電話，說：“海子，你走后，凍爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不

想吃?！?/p>

④林海忙說：“媽，您告訴爸，一有空我就會(huì)回去的，那時(shí)候我一定多陪爸幾天……”

⑤媽打斷林海說：“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時(shí)跟我擁抱了，沒有跟他擁抱,

他就有點(diǎn)傷心了。說兒子大了不親熱了，生分了，說他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，

現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯給，這越過越像小孩兒了?！?/p>

⑥林海聽了，心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)！

⑦不過爸說得對(duì)，不知從什么時(shí)候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打紿媽電話，打

給爸總覺得無話可說。而一旦父子而對(duì)而，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。

有時(shí)跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這

樣已？

⑧無論怎么說，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下。

⑨城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月

亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長,等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。

⑩時(shí)間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天林海忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！

?|木海一聽，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，他的心臟像被一只巨

手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。

?這一路風(fēng)雨無阻，日夜兼程，原來回越老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)

擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎么就那么望而生畏呢？

?當(dāng)他一腳踏進(jìn)家門的時(shí)候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戒全圍著。

砂說：“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓我跟你說，說凍太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得

好好活著……”

?I木海好不容易才脫下鞋爬上床，坐在衽的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，

爸便坐了起來，啊，什么時(shí)候爸變得這么輕了？

?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在爸背上時(shí)聞到的味道，是寒夜里躺在

爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。

?然后，林海把爸的頭輕輕至在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀上一樣。

?木海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……”

?爸沒有回答，在幾分鐘之前，蛋已走了。

（選自《2016年中國小小說精選》，有改動(dòng)）

I.請(qǐng)從林海的角度，圍繞“擁抱''梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在橫線上補(bǔ)寫相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。

①去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱

②接到母親電話，決意給爸一個(gè)擁抱

③____________________________________________________

④____________________________________________________

2.試從修辭的角度賞析文中畫線句子。

老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。

3.結(jié)合本文內(nèi)容概括林海這一人物形象，并作簡要分析。

★4.簡要分析本文第期然段的寫法之妙。

5.有人認(rèn)為林海因?yàn)楣ぷ髅?，不能與父親說上最后一句話，情有可原；也有人持相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為林海不

能因?yàn)楣ぷ髅Χ患皶r(shí)對(duì)父親盡孝。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】

1.很久未回老家，欠爸爸一個(gè)擁抱；爸去世時(shí)，給了爸抓抱。

2.比喻，生動(dòng)形象地寫出了老家的美好與遙遠(yuǎn)，表達(dá)了不能及時(shí)回家的遺憾。

3.通過林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情，懂事，孝順的人；接到母親電話決定補(bǔ)回?fù)肀?/p>

看出他是一個(gè)感恩的人：久未回家仍記得欠父親擁抱說明他是一個(gè)守信用的人；通過寫他得知父親病重的

所思所感，看出他是一個(gè)深愛父親的人。

4.①故事戛然而止，語言簡明，引人深思；②點(diǎn)睛之筆，含蓄點(diǎn)明中心，要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。

5.示例I：情有可原，自古忠孝不能兩全，取重輕避其輕?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展太快，一邊工作一邊孝順老的很

難做到。林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，可見是公務(wù)員，官身不自由，況且工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，

因而，有情可原。

示例2：不可原諒?！鞍偕菩橄取?，一個(gè)不孝的人怎能為人民服務(wù)，況且，林海回趟老家并不算太難，也

不會(huì)耽擱太長時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，因此，問題的關(guān)鍵不是沒有時(shí)間，也不是距離太遠(yuǎn)，

而是內(nèi)心“望而生畏”，因此，不可原諒。

【解析】

1.本題考查情節(jié)梳理與概括。

（1）根據(jù)題干“接到母親電話，決意給爸一個(gè)擁抱”的提示，找到⑨段“一晃半年過去了，林海一直忙……

等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩”，可概括為：林海很久未回老家，欠父親一個(gè)抵抱；

（2）根據(jù)對(duì)上一情節(jié)“林海很久未回老家，欠父親一個(gè)擁抱”的概括，找到?段“林海再用力摟住爸的腰,

說：'爸，我擁抱你了……'"，結(jié)合何段“爸沒有回答，在幾分鐘之前，爸已走了”可概括為：爸去世

時(shí)，給了爸擁抱。

2.本題考查語句賞析。要求從修辭的角度賞析。

根據(jù)⑨段畫線句“老家就像天上的月鳧，美麗萬分，卻又遙不瓦及”，把“老家”比作“月光”，可知運(yùn)

用了比喻的修辭方法；結(jié)合“美麗萬分，卻又遙不可及”，可知，生動(dòng)形象地寫出了老家的美好與遙遠(yuǎn)；

結(jié)合“好在來日方長，等忙過這際子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩”可知，蘊(yùn)含著不能及時(shí)回家無奈與遺

憾。

3.本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，我出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合

具體內(nèi)容來分析。

根據(jù)第①段”林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂”，可見他是一個(gè)比較重

親情的人；

根據(jù)⑤段”不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時(shí)跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點(diǎn)

傷心了。說兒子人了不親熱了，生分了，說他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)

該考點(diǎn)主要考查對(duì)重點(diǎn)文段內(nèi)容與文章整體內(nèi)容之間關(guān)系的分析及對(duì)結(jié)構(gòu)安排的把握能力?？偟膩碚f,

?？嫉闹攸c(diǎn)段落有：首段、尾段、過渡段、環(huán)境或景物描寫語段以及其他與文章主要內(nèi)容形成呼應(yīng)、對(duì)比

或補(bǔ)充說明文章內(nèi)容的段落等。

，查濾7卜缺

分析重點(diǎn)段落的作用，一般可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手:

內(nèi)容上：

1.分析其表層含義和深層含義（比喻義、象征義、引申義）。

2.分析其如何起到點(diǎn)明主旨、升華主題、畫龍點(diǎn)睛或表達(dá)作者思想感情等的作用。（注：語段的比喻

義、象征義、引申義，表現(xiàn)的人物思想、性格，點(diǎn)明全義的思想怠義等，要結(jié)合義章的具體內(nèi)容進(jìn)行簡要

說明。）

結(jié)構(gòu)上：

1.首段：（】）開門見山，開篇點(diǎn)題；（2）統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文；（3）設(shè)置懸念，引起讀者興趣或

思考；（3）渲染氣氛，奠定基調(diào)；（4）引出下文，為下文作鋪墊或埋下伏筆等。

2.尾段：（1）總結(jié)全文，深化、升華主旨，含蓄深刻；（2）呼應(yīng)前文或文章標(biāo)題，使結(jié)溝嚴(yán)謹(jǐn)；（3）

卒章顯志（篇末點(diǎn)題），畫龍點(diǎn)聘；（4）承接上文，啟發(fā)聯(lián)想，暗示、點(diǎn)明或揭示主旨等；（5）獨(dú)立成

段，使文章戛然而止，意味深長，給人啟迪，發(fā)人深思等。

3.過渡段：承上啟下（承接上文，引出下文）,

4.環(huán)境或景物描寫語段：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托或渲染XX的氣氛（營造XX的氛

圍），奠定XX的基調(diào)；（2）為下文埋下伏筆或作鋪墊；（3）表現(xiàn)（烘托）人物XX的心情、性格；（4）

暗示社會(huì)環(huán)境：（5）設(shè)置XX的背景，烘托人物形象；（6）深化主題，與開頭形成照應(yīng)；（7）推動(dòng)故事

情節(jié)的發(fā)展：（8）使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。

5.其他段落：（1）承接上文；（2）總結(jié)上文，引起下文：（3）為后文作鋪墊、埋伏筆等。

答題格式：

1.首尾段作用：①結(jié)構(gòu)上的作用+聯(lián)系文章內(nèi)容；②內(nèi)容上的作用+聯(lián)系文章內(nèi)容。

2.過渡段作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下；②內(nèi)容上，上承XX,下啟XX。

3.寫景段落作用：①語段描寫了XX/交代了XX；②暗示/烘托/渲染/營造了XX的氣氛；③為下文

XX作鋪墊/表現(xiàn)了（烘托了）人物XX的心情/性格/品質(zhì)/形象。

4.段落能否刪去：

（1）①不能。②理由：該段在結(jié)構(gòu)上與上下文的關(guān)系是XX,在內(nèi)容上與上下文有著XX的聯(lián)系。③

所以不能刪去。（視具體情況也可加上“如果刪去，則XX”）

（2）①能。②理由：文章內(nèi)容寫的是XX,本段內(nèi)容寫的是XX,與文章內(nèi)容聯(lián)系不大（無關(guān)）/文章

所要表現(xiàn)的主題思想（情感）是XX,而本段體現(xiàn)的是XX；③去掉后行文更簡潔，內(nèi)容更集中/本段內(nèi)容

表達(dá)的主題與文章主題思想（情感）無關(guān)（相悖）:④所以可以/應(yīng)該刪去。

【2022?黑龍江哈爾濱?二?！?/p>

閱讀《父親的龍蝦》，完成下面小題。

父親的龍蝦

①初夏，龍蝦還未長豐滿，下身松癟，食之無肉，蝦黃又拈別的少，吃也來不帶勁.仲夏的龍蝦豐滿

黃多，確實(shí)是餐桌上的美味佳肴。

②我吃過油炸龍蝦，蝦皮光亮，蝦肉有一種特有的油炸芳杳，但蝦黃卻無法享受得到。我也吃過十三

香龍蝦，各種香味滿口，喜歡吃的人，雙手配合，一邊剝一邊吃，一盆獨(dú)吞不厭。我還吃過恭泥龍蝦，味

道鮮美，蒜香迷人，薇著熱氣騰騰的鹵水吃，更是讓人欲罷不能。四川的辣子炒龍蝦，我也吃過，嘗一兩

個(gè)不敢再繼續(xù)，辣氣太烈，常常一邊吃，一邊張嘴哈氣，還需茶水減辣救護(hù)。吃這些龍蝦，我常有三種顧

慮：一是整蝦下鍋，總有不干凈之嫌；二是蝦頭內(nèi)污穢未立，與蝦費(fèi)連在一起，享受蝦黃還得用手仔細(xì)分

開；三是蝦身脊上一根泥腸未抽，吃時(shí)需掐斷尾巴，不能斷腸，然后慢慢抽取泥腸，丟棄，方可剝皮享受

蝦肉的精美。

③父親燒制的龍蝦，讓人全無這些顧慮，且味道獨(dú)特，令人難忘。

④我們喜歡吃龍蝦，仲夏至中秋時(shí)節(jié)，父親就常常買龍蝦，燒龍蝦。父親買龍蝦與別人不同。很多人

喜歡買個(gè)頭大的，而父親喜歡買個(gè)頭中等，且外殼透亮的。他說，個(gè)頭小的肉少，個(gè)頭大的肉老，外殼深

褐而且黑的，說明水質(zhì)不好，我出來的蝦會(huì)有土腥味。父親打理蝦的辦法也與人不同。他將蝦放在盆中，

坐于盆前。然后用手摘掉蝦頭，用剪子的尖頭輕輕挑出蝦黃，不讓頭內(nèi)污穢與蝦黃并出，將蝦黃放在碗中，

再用手掐斷蝦尾，不掐斷泥腸，然后慢慢地抽出泥腸。這樣,一只蝦的初期打理工作就算完成了。一斤蝦，

這樣打理常常需要花費(fèi)很長的時(shí)間。這樣打理好后，將蝦放入水中，用牙刷一個(gè)一個(gè)地刷凈，然后用剪刀

將奸脊剪開，蝦的打理工作才算完成。做蝦時(shí)，父親從不用十三香，他說那樣會(huì)改味。他用生姜、蒜泥、

蔥、曬干的紅辣椒、醬油、醋、糖做佐料。烹飪時(shí)，將辣椒和生姜放入油鍋中炸一小會(huì)兒，然后倒入龍蝦

炒，待龍蝦皮紅即可。再倒入少量的醬油，滴幾滴醋，放一勺糖，加適量的鹽，和水而煮。煮的時(shí)間要稍

微長一些，水沸騰后，倒入蝦黃，再用微火慢熬，讓汁水浸透蝦肉。汁水不可耗干，平蝦面時(shí)放入蔥，攪

拌，煮一分鐘，然后放入蒜泥，攪拌，出鍋上盤，這樣一盤精美的龍蝦就上桌了。

⑤龍蝦上桌，父親常催促我們嘗嘗，看味道如何。當(dāng)我們贄不絕口時(shí)，他就開心地笑起來。父親常常

看著我們，他說年歲大了，牙齒不好。但父親喜歡自己烹飪的龍蝦，我們常用蝦鹵煮豆腐給他吃，他的飯

量大增。

⑥父親的龍蝦干凈、鮮美、芳香、味透、蝦味十足、吃時(shí)省事，堪稱一絕。凡來過我們家做客，吃過

父親燒制的龍蝦的人，都覺得這是最好吃的龍蝦。他們對(duì)父親說：“陸爹，開一個(gè)龍蝦餐館，就叫‘陸爹

龍蝦'，一定生意興??！”父親總是連連擺手，笑著說：“哪里哪里。瞎做瞎做。吃著好就行?！?/p>

⑦又到龍蝦上市的季節(jié)了，真想再嘗嘗父親的龍蝦，可是父親離開我們已經(jīng)快一年了。

1.本文圍繞龍蝦寫了哪些事情？

★2.第③段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合上下文具體內(nèi)容進(jìn)行分析.

3.第④段畫線句子在人物形象的塑造上使用了什么描寫？有什么作用？

4.父親是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)用詞語加以概括。

5.為什么說父親的龍蝦是與眾不同的？根據(jù)第④段內(nèi)容回答。

【答案】

1.對(duì)自己在別處出的龍蝦都不滿意；父親為我們精心打理、烹飪龍蝦；稱贊父親烹飪的龍蝦。

2.承上啟下。承接上文“我”在各處吃的龍蝦都不滿意，引起下文“我'’對(duì)父親做的美味龍蝦的回憶。

3.動(dòng)作描寫，寫了父親打理龍蝦的過程，表現(xiàn)了父親做事認(rèn)真細(xì)致，為我們烹制美味龍蝦樂此不疲。

4.做事認(rèn)真（仔細(xì)打理龍蝦，精心烹制龍蝦），疼愛孩子（讓我們品嘗龍蝦，常?？粗覀儯?，謙虛（別

人稱贊龍蝦美味時(shí)，"連連擺手''說"好吃就行。

5.父親的龍蝦肉豐滿且不老；清洗得干凈，沒有污穢；父親的龍蝦干凈、鮮美、芳香、味透、蝦味十足、

吃時(shí)省事，堪稱一絕。

【解析】

1.本題考查概括文章內(nèi)容。

由第②段“吃這些龍蝦，我常有三種顧慮：一是整蝦下鍋，總有不干凈之嫌；二是蝦頭內(nèi)污穢未去，與蝦黃

連在一起，享受蝦黃還得用手仔細(xì)分開；三是蝦身脊上一根泥腸未抽，吃時(shí)需掐斷尾巴，不能斷腸……”可

概括出：對(duì)自己在別處出的龍蝦都不滿意；

由第④段“父親打理蝦的方法也與人不同。他將蝦放在盆中，坐于盆前。然后用手摘掠蝦頭，用剪子的尖頭

輕輕挑出蝦黃，不讓頭內(nèi)污穢與蝦黃并出，將蝦黃放在碗中，再用手掐斷蝦尾，不掐斷泥腸，然后慢慢地

抽出泥腸”“這樣打理好后，將蝦放入水中，用牙刷一個(gè)一個(gè)地刷凈，然后用剪刀將蝦脊剪開，蝦的打理工作

才算完成”“烹飪時(shí)，將辣椒和生姜放入油鍋中炸一小會(huì)兒，然后倒入龍蝦炒，待龍蝦皮紅即可”可概括出：

父親為我們精心打理、烹飪龍蝦；

由第⑥段“父親的龍蝦干凈、鮮美、芳香、味透、蝦味十足、吃時(shí)省事，堪稱一絕。凡來過我們家做客，吃

過父親燒制的龍蝦的人，都覺得這是最好吃的龍蝦”可概括出：稱贊父親交飪的龍蝦。

2.本題考查分析段落作用。

第③段“父親燒制的龍蝦，讓人全無這些顧慮'‘承接上文第②段“吃這些龍蝦，我常有三種顧慮：一是整蝦下

鍋，總有不干凈之嫌；二是蝦頭內(nèi)污穢未去，與蝦黃連在一起，享受蝦黃還得用手仔細(xì)分開……”，寫“我”

在各處吃的龍蝦都不滿意，引起下文第④段“我們喜歡吃龍蝦，仲夏至中秋時(shí)節(jié)，父親就常常買龍蝦，燒龍

蝦"，寫“我''對(duì)父親做的美味龍蝦的回憶。所以是承上啟下的過渡段。

3.本題考查考查賞析語句。

畫線句中的“放、坐、摘、挑、掐、抽“是對(duì)父親處理龍蝦的動(dòng)作描寫。通過這些動(dòng)作描寫，可以看出父親處

理龍蝦時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)。聯(lián)系第⑤段中的“龍蝦上桌，父親常催促我們嘗嘗，看味道如何。當(dāng)我們贊不絕口時(shí)，

他就開心地笑起來。父親常常看著我們吃，他說年歲大了，牙齒不好。但父親喜歡自己烹飪的龍蝦”可知，

表現(xiàn)了父親對(duì)生活的熱愛和對(duì)子女的關(guān)愛。聯(lián)系作者感情可知，作者寫作此文時(shí)父親已經(jīng)去世，但作者對(duì)

父親處理龍蝦時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目，表現(xiàn)了作者對(duì)父親的懷念之情。

4.考查分析人物形象。

聯(lián)系第④段中的“他將蝦放在盆中，坐于盆前，然后用手摘掉蝦頭，用剪子的尖頭輕輕挑出蝦黃，不讓頭內(nèi)

污穢與蝦黃并出，將蝦黃放在碗中，再用手掐斷蝦尾，不掐斷泥腸，然后慢慢地抽出泥腸.'可知，父親做事

認(rèn)真，熱愛生活，富有生活智慧。

聯(lián)系第⑤段中的“龍蝦上桌，父親常催促我們嘗嘗，看味道如何。當(dāng)我們贊不絕口時(shí)，他就開心地笑起來。

父親常?？粗覀兂?，他說年歲大了，牙齒不好。但父親喜歡自己烹飪的龍蝦”可知，父親疼愛孩子，慈祥

和氤

聯(lián)系第⑥段中的“哪里哪里。瞎做瞎做。吃著好就行”可知，父親謙虛低調(diào)。

5.本題考查篩選信息及理解。

結(jié)合第④段“父親喜歡買個(gè)頭中等，且外殼透亮的。他說，個(gè)頭小的肉少，個(gè)頭大的肉老，外殼深褐而且黑

的，說明水質(zhì)不好，煮出來的蝦會(huì)有土腥味”可得：父親的龍蝦肉豐滿且不老：

結(jié)合第④段“他將蝦放在盆中，坐于盆前。然后用手摘掉蝦頭，用剪子的尖頭輕輕挑出蝦黃，不讓頭內(nèi)污穢

與蝦黃并出，將蝦黃放在碗中，再用手掐斷蝦尾，不掐斷泥腸，然后慢慢地抽出泥腸。這樣，一只蝦的初

期打理工作就算完成了”可得：清洗得干凈，沒有污穢；

結(jié)合第⑥段“父親的龍蝦干凈、鮮美、芳香、味透、蝦味十足、吃時(shí)省事，堪稱一絕。凡來過我們家做客，

吃過父親燒制的龍蝦的人，都覺得這是最好吃的龍蝦“可得：父親的龍蝦干凈、鮮美、芳香、味透、蝦味十

足、吃時(shí)省事，堪稱一絕。

【2022?湖南永州?一模】

閱讀下面文本，完成下面小題。

在家吃飯

①每逢佳節(jié)，總有朋友問在哪吃口，我的回答幾乎一成不變：“在家吃飯?！辟I菜燒雖然煩瑣，但自

有它的愉快性質(zhì)?？床坏教飯@里的紫茄，到菜市場(chǎng)看看也好，看不到山間的竹筍，到超市摸摸也樂。新綠

的豌豆，五彩的辣椒，綠色的菠菜，使人聯(lián)想到農(nóng)人田野，菜園籬笆，詩意便隨著煙火縹緲。

②喜歡家里的餐桌由來已久。小時(shí)候，家里八口人，每天吃飯都一大桌。無論蘿卜青菜，還是豆腐醬

油湯，一家人都吃得有滋有味。偶爾母親燒個(gè)腌篤鮮，就是“滿山新筍玉棱棱，買來配煮花豬肉”的名菜,

就像過年一樣讓我們激動(dòng)。外公常在餐桌上出對(duì)子讓我們對(duì)，好得好就獎(jiǎng)勵(lì)一塊肉。這些快樂的場(chǎng)景，落

花一樣漂浮在時(shí)光的水流之上，偶爾臨水張一張，就會(huì)為那時(shí)崔泉上的嬉笑怒嗔，泛起快樂的浪花。

③小學(xué)的時(shí)候，老師布笈一篇作文，叫《幸?；ㄩ_的地方》。我寫的是一家人圍著吃飯的祭桌。沒想

到這種只記吃的“鼠目寸光”，很受老師青睞。家常吃飯，雖不足掛齒，卻點(diǎn)綴著實(shí)打?qū)嵉脑娨?，花朵?/p>

地開在每一個(gè)平常的日子里。

④后來大家庭就像大蒜頭，蒜柱沒有了，散落的蒜解自成體系，雖然人少，但只要圍在一起吃飯，飯

桌上就情趣盎然、笑聲朗朗。我兒子喜歡吃竹筍燒肉，常見小小狗他搖晃著腦袋吟誦蘇東坡的打油詩：“無

竹令人俗，無肉使人瘦。不俗又不瘦，竹筍嫻豬肉。”文藝娘總想自己不俗，兒子不瘦，隔三岔五要上這

道東坡菜。飯宸上的成語首尾相接的游戲，練得我們“出口成章”。我曾問兒子什么時(shí)候最幸福，他脫口

而出：在家吃飯的時(shí)候。

⑤后來，兒子工作成家，到了節(jié)假日，只要兒子答應(yīng)回家吃飯，我和他爹做飯的積極性就空前高漲，

找莢譜、跑菜場(chǎng)，滿心歡喜地大顯身手，在鍋碗瓢盆的叮當(dāng)中，讓餐桌盛開色香味俱全的幸福花。

⑥記得林語堂在回答“幸福是什么”時(shí)說：幸福很簡單：一是睡在自家的床上；二是吃父母做的飯菜；

三是聽愛人給你說情話；四是跟孩子做游戲。簡單的幸福觀，可深處的滋味，完全蓋過了今人對(duì)婚姻和幸

福種種美妙而華麗的言辭?！霸诩页燥垺痹谛腋Ｒ刂信e足輕重。為什么自家的一雙筷子能寄托中國人那

么多的情愫？這里面，有文化的淵源，有家風(fēng)的傳承，更滿含對(duì)闔家團(tuán)圓、彼此陪伴的祈愿。所以，最好

不要讓“忙”成為不在家吃飯的理由，不要讓電子產(chǎn)品沖淡了彼此渴望陪伴的溫情。

⑦“家和萬事興”，“和”字就是大家有飯吃日子就太平的意思。試想，一家老少團(tuán)團(tuán)圓圓在家吃飯,

傳遞著恩愛和親情，那一屋子簡單而又實(shí)在的安康和幸福，有什么可以匹敵的呢？

（文/張鷹）

1.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的中心。

2.品味第①段劃線句子，體會(huì)語言的表達(dá)效果。

新綠的豌豆，五彩的辣椒，綠色的菠菜，使人聯(lián)想到農(nóng)人田野，菜園籬笆，詩意便隨著煨火縹緲。

3.結(jié)合下上文分析理解第④段“后來大家庭就像大蒜頭，蒜柱沒有了，散落的蒜瓣自成體系”這句話含義。

★4.請(qǐng)簡要分析第⑦段在文中的作用。

5.仿照本文用“敘事+抒情”的模式寫一段話，把你的家庭生活中幸福的場(chǎng)景分享給大家。（不少于50字）

【答案】

1.作者按時(shí)間順序回憶了自己從小時(shí)候到兒子成家后家人一起吃飯時(shí)快樂、幸福的場(chǎng)景，抒發(fā)了對(duì)家庭、

對(duì)家人的熱愛之情。（M間順序從小時(shí)候到兒子成家，一起吃飯的快樂幸福場(chǎng)景抒發(fā)了對(duì)家庭對(duì)家人的熱

愛之情。

2.使用排比短句，展示了菜品種的豐富多樣，讀起來感到瑯瑯上口，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，加強(qiáng)語氣，增

加語勢(shì)。色彩的描述，在讀者腦海中喚起逼真清晰的視覺形象，產(chǎn)生美的聯(lián)想，形成新鮮的意境和動(dòng)人的

情趣從而增強(qiáng)語言的表達(dá)效果，為揭示主旨服務(wù)。

3.運(yùn)用了比喻的修辭手法。把“整個(gè)大家庭”比喻成一個(gè)大“蒜頭”，把“父母”比喻成“蒜柱”，把子孫比喻成“蒜

瓣生動(dòng)形象的寫出了父母逝世后，兄弟姐妹分散組成了各自的小家庭的情形。

4.結(jié)構(gòu)上：①總結(jié)上文，點(diǎn)明主題；②首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。③照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文。

內(nèi)容上：①點(diǎn)明“在家吃飯”的真正意義，點(diǎn)明中心。②深化文章中心，抒發(fā)作者的情感；③引發(fā)讀者的情感

共鳴，引起讀者的思考。

5.開放性試題，言之成理即可。

【解析】

1.本題考查主旨概括。

根據(jù)②段“喜歡家里的餐桌由來已久”“小時(shí)候，家里八口人，每天吃飯都一大桌”、③段”小學(xué)的時(shí)候”、④段

“后來大家庭就像大蒜頭，蒜柱沒有了，散落的蒜瓣自成體系，雖然人少，但只要圍在一起吃飯，飯桌上就

情趣盎然、笑聲朗朗”和⑤段"后來，兒子工作成家，到了節(jié)假口，只要兒子答應(yīng)回家吃飯”等可知，作者按

時(shí)間順序記敘了從小時(shí)候到兒子成家，一起吃飯的快樂幸福場(chǎng)景；結(jié)合⑦段”試想，一家老少團(tuán)團(tuán)圓圓在家

吃飯，傳遞著恩愛和親情，那一屋子簡單而又實(shí)在的安康和幸福，有什么可以匹敵的呢”可知，抒發(fā)了對(duì)家

庭、對(duì)家人的熱愛之情。

2.本題考查語句賞析。

根據(jù)①段畫線句“新綠的豌豆，五彩的辣椒，綠色的菠菜，使人聯(lián)想到農(nóng)人田野，菜園籬笆，詩意便隨著煙

火縹緲”中“新綠的豌豆，五彩的辣椒，綠色的菠菜”相同結(jié)構(gòu)的句式，可知，運(yùn)用了排比的修辭手法，富有

氣勢(shì)，讀起來瑯瑯上口，韻味十足，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果：結(jié)合內(nèi)容“新綠”“五彩”“綠色”可知，從色彩的角

度，描繪了菜品的豐富多樣，結(jié)合“使人聯(lián)想到農(nóng)人田野，菜園籬笆，詩意便隨著煙火縹緲''可知，能使人產(chǎn)

生美的聯(lián)想，形成令人向往的意境，增強(qiáng)了語言的表達(dá)效果；結(jié)合⑦段“試想，一家老少團(tuán)團(tuán)圓圓在家吃飯，

傳遞著恩愛和親情，那一屋子簡單而乂實(shí)在的安康和幸福，有什么可以匹敵的呢”可知，為揭示主旨做好了

鋪墊。

3.本題考查語句理解。

根據(jù)②段“小時(shí)候，家里八口人”、④段“雖然人少，但只要圍在一起吃飯，飯桌上就情趣盎然、笑聲朗朗”

和⑤段“后來，兒子工作成家''可知，第④段“后來大家庭就像大蒜頭，蒜柱沒有了，散落的蒜瓣自成體系”

一句。把??整個(gè)人家庭’?比喻成一個(gè)人“蒜頭”，把??父母”比喻成,,森柱”，把子孫比喻成,?蒜瓣”，把,?各自成家”

比成“自成體系”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；生動(dòng)形象的寫出了父母不在了，兄弟姐妹分散，各自組成了自己

的小家庭的情形。

4.本題考查句段作用。

內(nèi)容上，第⑦段'“家和萬事興‘，，和'字就是大家有飯吃日子就太平的意思”，點(diǎn)明了“在家吃飯”的真正意義,

揭示了文章主題；“試想，一家老少團(tuán)團(tuán)圓圓在家吃飯，傳遞著恩愛和親情，那一屋子簡單而又實(shí)在的安康

和幸福，有什么可以匹敵的呢？“HJ引人聯(lián)想和疑問句抒發(fā)作者的情感，引發(fā)讀者的情感共鳴，引起讀者的

思考，從而深化了主題；

結(jié)構(gòu)匕根據(jù)題目“在家吃飯''可知，照應(yīng)題目：根據(jù)①段“每逢佳節(jié)，總有朋友問在哪吃飯，我的回答幾乎

一成不變：，在家吃飯?？芍?，形成了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；根據(jù)⑦段處于尾段位置，可知，有總

結(jié)全文，點(diǎn)明主題的作用。

5.本題考查拓展運(yùn)用。用“敘事+抒情”的模式，把你的家庭生活中幸福的場(chǎng)景分享給大家。

示例：我們一家吃飯時(shí)，媽媽總是把我愛吃的菜放到我面前，也沒有老人不動(dòng)筷，小孩不能吃的老規(guī)矩。

我總是隨意而為，大快朵頤。沒看到我狼吞虎咽的樣子，爸爸總是笑呵呵地說：“慢點(diǎn)吃，沒人跟你搶！

我覺得我好幸福呀，我們一-家多么和諧呀！

真題練

1.[2022?四川南充?中考真題】

閱讀下面選文，完成后面小題。

望春風(fēng)

①一夜之間，田野山間的野菜被微風(fēng)吹綠了——幾次探頭探腦后，終于在黎明到來之前暈出活潑潑的

一片。在人們的翹首盼望中.春天終于如約而來。

②路邊的大樹開始褪去了枯黃，和田間的桃枝一起綻出新葉。我也受到了感染，心情頓時(shí)明媚了許多。

路上行人明顯多了起來，漸漸恢復(fù)了往日的喧囂。不時(shí)看到戴著口罩、裝備齊全的騎行者，他們塌下身子，

雙手穩(wěn)穩(wěn)地攥住把手，如一尾尾靈活的魚兒，在車流的汪洋中穿行。

③第一批被春天喚醒的，總是鄉(xiāng)間的農(nóng)人。在鄉(xiāng)村，春風(fēng)是人們最好的朋友。它把山坡吹綠，把枝頭

的新芽催綻，與田野上每一個(gè)守護(hù)著土地的人不期而遇，帶來花的清香與葉的肥嫩。

④疫情逐漸緩解，卡口漸次開放。麥子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢(shì)，指導(dǎo)農(nóng)民除草施

肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們?cè)跒楣麡浼糁?、開溝、追肥。農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的土地,

撲向那地毯般鋪張開來的田野，不錯(cuò)過驚蟄前后的每一個(gè)日子。

⑤郊外田畦都齊齊整整，養(yǎng)菜花滿坡滿地，不時(shí)能看見三五個(gè)人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些肥懶

的菜菜、苦菜子被人們摘下，收進(jìn)隨身帶來的布袋、提籃中。在挾裹著鄉(xiāng)土氣息的清風(fēng)里，他們帶著滿心

的喜悅回家，品嘗這大自然恩賜的美味。

⑥姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶鍬，拉著竹竿和塑料薄膜，提著推著正月里在土炕上生的美

芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗。很快，白花花的塑料膜

包上地哇，一大塊黃土地就這樣落了一層亮亮的白雪。

⑦村莊路口，一個(gè)穿深綠棉衣的老太太正拉著一個(gè)穿暗紅外衣的老太太的手，隔著彼此的口罩，絮絮

地囑咐著什么。兩位老太太都是70多歲的年紀(jì)，干疫矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)。

兩人拉扯了一會(huì)兒，紅衣老太終于離開綠衣老太，走向馬路對(duì)面，步子緩慢，但是很沉著，穩(wěn)穩(wěn)的，沒有

回頭。養(yǎng)天的風(fēng)依然;桌冽，吹著老人灰白的頭發(fā)、瘦小的身子。綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著

紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢(shì),

向?qū)γ娴睦咸舐暫爸裁?。喝著一條路的距離，只能看到口罩在動(dòng)。綠衣老太也揮起了手,大聲地喊

著什么，那笑容也如菊花般，層層疊直。然后，紅衣老太轉(zhuǎn)過身，步子似乎輕盈了很多，繼續(xù)向前方走去。

⑧她們應(yīng)該是一對(duì)老友吧。疫情阻隔多日不見，紅衣老太一定是惦記著閨蜜，于是穿過村莊路口去看

望。離別時(shí)，綠衣老太不放心，執(zhí)意要送老友，紅衣老太擺脫了她拉扯的手，安慰說自己能走。老人過馬

路時(shí)故意走得鎮(zhèn)靜而從容，因?yàn)樗溃嫌褱嘏哪抗庹惆橹靶小?/p>

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

★1.文本第①段中畫線句子有什么作用？請(qǐng)簡要作答。

2.文本形象地描繪了疫情緩解后鄉(xiāng)村中哪幾幅勞動(dòng)場(chǎng)景？請(qǐng)簡要概括。

3.文本中作者是如何刻畫兩位老人形象的？請(qǐng)簡要分析。

4.一邊是友情，一邊是疫情。文中兩位老人在疫情還未完全解除的情況下，為友情而相聚的行為，有人認(rèn)

為不可取，有人認(rèn)為值得贊賞。請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】

1.①描寫自然環(huán)境，點(diǎn)明時(shí)令一春季。②照應(yīng)標(biāo)題“望春風(fēng)”，寫出了春天到來時(shí)萬物友蘇、生機(jī)勃發(fā)的

景象。③暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復(fù)正常生活的愉悅心情。

2.示例：①農(nóng)技員指導(dǎo)農(nóng)民勞作的場(chǎng)景；②果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場(chǎng)景；③人們挖野菜的場(chǎng)景：④姜農(nóng)

種姜的場(chǎng)景。

3.示例：①外貌描寫，通過服裝、相貌等細(xì)致地刻畫出兩位鄉(xiāng)對(duì)老婦的形象；②神態(tài)描寫，運(yùn)用比喻的手

法，生動(dòng)形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；③動(dòng)作描寫，“拉扯”“站”“回首”“揮手”等動(dòng)作表現(xiàn)了

兩位老人之間的深情厚誼。

4.示例一：老人的做法不可取。①疫情并未完全解除，只是逐漸緩解，卡口漸次開放，她們就手拉手地近

距離接觸，這不符合防疫要求。②雖然兩位老人見面時(shí)戴了口罩，但她們已經(jīng)70多歲了，抵抗力相對(duì)較弱，

這種相聚，存在一定安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害。這種做法不值得提倡。示例二：老人

的做法值得贊賞。①在疫情逐漸緩解，卡口漸次開放的情況下，兩位7()多歲的老人就迫不及待地彼此探視,

表明了她們對(duì)彼此的牽掛，對(duì)友誼的珍視，這是難能可貴的。②她們見面時(shí)，佩戴了口罩，采取了必要的

防護(hù)措施。病毒無情，人間有愛，所以，這種做法是值得贊賞的。

【解析】

1.本題考查首段的作用。

根據(jù)“一夜之間，田野山間的野菜被微風(fēng)吹綠了”分析，描寫自然環(huán)境，點(diǎn)明時(shí)令——春季。“野菜被微風(fēng)吹

綠了”照應(yīng)標(biāo)題“望春風(fēng)”，“幾次探頭探腦后，終于在黎明到來之前暈出活潑潑的一片”寫出了春天到來時(shí)萬

物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的景象。

結(jié)合第④段”疫情逐漸緩解，卡門漸次開放。麥子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢(shì)，指導(dǎo)農(nóng)民除

草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們?cè)跒楣麡浼糁?、開溝、追肥。農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的

土地，撲向那地毯般鋪張開來的田野，不錯(cuò)過驚蟄前后的每一個(gè)H子''可知，暗示了疫情緩解，人們逐漸恢

復(fù)正常生活的愉悅心情。

2.本題考查概括能力。

根據(jù)第④段“子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢(shì)，指導(dǎo)農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥”概括得出：農(nóng)業(yè)

站的技術(shù)管理員指導(dǎo)農(nóng)民勞作的場(chǎng)景。

根據(jù)第④段“蘋果地里，果農(nóng)們?cè)跒楣麡浼糁?、開溝、追肥''概括得出：果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場(chǎng)景。

根據(jù)第⑤段“郊外田畦都齊齊整整，棄菜花滿坡滿地，不時(shí)能看見三五個(gè)人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些

肥嫩的養(yǎng)菜、苦菜子被人們摘下，收進(jìn)隨身帶來的布袋、提籃中''概括得出：人們挖野菜的場(chǎng)景。

根據(jù)第⑥段“姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶鍬，拉著竹竿和塑料薄膜，提著推著正月里在土炕上生

的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗”概括得出：姜農(nóng)種姜

的場(chǎng)景。

3.本題考查人物描寫方法及作用。

根據(jù)第⑦段“一個(gè)穿深綠棉衣的老太太正拉著一個(gè)穿暗紅外衣的老太太的手”“干瘦矮小的身體，核桃般溝壑

縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)''分析可知，這是外貌描寫，通過服裝、相貌等細(xì)致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象;

根據(jù)第⑦段“目光始終追隨著紅衣老太”“紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉”分析，這是神態(tài)描寫，并

且運(yùn)用比喻的手法，把笑臉比作菊花，生動(dòng)形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；

根據(jù)第⑦段“拉著”“拉扯”“走向”“站”“回首”“揮舞揮手”“喊”“轉(zhuǎn)過身”等一系列動(dòng)詞分析，這是動(dòng)作描寫，

這些動(dòng)作表現(xiàn)了兩位老人之間的深情厚誼。

據(jù)此分析，本文采用了外貌描寫，神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，刻畫了兩位老人久別重逢，而又互相加油、互道

珍重的形象。

4.本題考查表達(dá)觀點(diǎn)和看法。兩種觀點(diǎn)都可以，首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容中對(duì)兩位老人的描寫分

析理由即可。

示例一：老人的做法不可取。根據(jù)第④段”疫情逐漸緩解，卡口漸次開放”、第⑦段“一個(gè)穿深綠棉衣的老太

太正拉著一個(gè)穿暗紅外衣的老太太的手”“兩位老太太都是70多歲的年紀(jì)，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱

橫的面孔，灰白的頭發(fā)”可知，疫情只是逐漸緩解，卡口只是漸次開放，已經(jīng)70多歲，抵抗力相對(duì)較弱的

她們就手拉手地近距離接觸，存在一定安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害。這種做法不值得提

倡。

示例二：老人的做法值得贊賞。根據(jù)第④段”疫情逐漸緩解，K口漸次開放”、第⑦段“隔著彼此的口罩，絮

絮地囑咐著什么”“兩位老太太都是70多歲的年紀(jì)，干瘦矮小的身體，核桃般溝顰縱橫的面孔，灰白的頭

發(fā)’、，綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太默契地問

首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢(shì)，向?qū)γ娴睦咸舐暫爸裁?。隔著一條路的距離，只能看

到口罩在動(dòng)。綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么，那笑容也如菊花般，層層疊疊”可知，在疫情逐漸緩

解，卡口漸次開放的情況下，兩位70多歲的老人見面時(shí)，都佩戴了口罩，采取了必要的防護(hù)措施下，就迫

不及待地彼此探視，表明了人間自有真情在。這種做法值得贊賞。

2.[2022?遼寧沈陽?中考真題】

閱讀選文，完成問題。

味蕾上綻放的思念

近云

①春日里和煦的陽光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬過了凍土寒冬，微

風(fēng)較梆之下，世間變得溫柔起來。歷經(jīng)登伏，萬物生長的力量變得無比堅(jiān)定，草木發(fā)新，春菜也限著盡情

舒展,隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。

②春天的韭菜，俗語稱為“春杳”，是難得的鮮香。如若追溯到古時(shí)，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳

肴。《詩經(jīng)幽風(fēng)?七月》里道：“四之日其蚤，獻(xiàn)羔祭韭”的句子，證實(shí)了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以

每年開春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。

③小時(shí)候，每當(dāng)戶外冰雪消融，遠(yuǎn)山漸綠，我就會(huì)格外留意后院的菜地。萬物復(fù)蘇是個(gè)奇妙的場(chǎng)景，

春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些

能裝進(jìn)肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點(diǎn)一二，韭菜長高

了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，心里的饞蟲一下就被勾起，夸日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草

間的春韭。

④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭巳有了一青二白的架勢(shì)。終于有一天，

一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個(gè)頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準(zhǔn)備做韭菜盒子，而我，開始圍著

媽媽轉(zhuǎn)。媽媽摘韭菜,一摘一把，又快又干凈,我要一根一根慢慢地摘.邊摘邊嗅沾在我手上獨(dú)特的香氣。

⑤三兩個(gè)雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜

味兒，有點(diǎn)沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細(xì)的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味，

已經(jīng)開始讓人垂涎欲滴了。

⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是小。雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在

我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽絡(luò)韭菜盒子，我最要緊的事當(dāng)然是等在灶臺(tái)邊蹲守。

鍋里的韭菜金子被血得兩面焦杏金黃，杏氣彌漫滿屋的時(shí)候，我手里早已抓緊了盤子，淮備隨時(shí)迎接韭菜

盒子大快朵頤一番。

⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細(xì)細(xì)的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相間的韭菜雞蛋，讓

人忍不住想大吃一口?？汕f別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁

熱吃，才是不二法門。

⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真燙，吃得

跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠(yuǎn)都湊不到整盤，剩下幾個(gè)端上桌的時(shí)候，我的肚皮已

撐得滾圓，再也吃不下了。

⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時(shí)對(duì)于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復(fù)一年，無論身在何處，

只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會(huì)跳入腦海。

⑩歲月新史又一春。如今我的兒子也開始時(shí)不時(shí)地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，一遍又一遍地問“今

天吃什么？”離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠

著記憶里的點(diǎn)滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香?！熬虏撕凶诱婧贸?！”“好燙啊！”著兒子吃韭菜盒子

的小樣兒，猶如當(dāng)年自己的饞貓兒相。

?幾個(gè)韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時(shí)而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有

關(guān)美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。

(選自《格言》，有刪改)

⑴閱讀選文③?⑩段，完成下面圖表。

ABCD

(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第①段畫線的句子。

草木發(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢。

(3)請(qǐng)根據(jù)選文第②段內(nèi)容，分析春韭是“送給味蕾的迎春之禮”的原因。

(4)請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是二氣呵感。

(5)選文第⑩段畫線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？

★⑹請(qǐng)結(jié)合選文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析第皺的作用。

【答案】

(1)盼望摘韭菜做“盒子”思念

(2)運(yùn)用了擬人的修辭手法，展現(xiàn)了草木在春天富有生機(jī)與活力，生機(jī)盎然的情景。

(3)春天的韭菜難得的鮮香；在占代韭菜是