期末綜合素質(zhì)提升卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

第一部分(1?3題14分)

學(xué)期末，班級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)，請(qǐng)你參加。

1.下面是小冀針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)所寫(xiě)的一段感悟，請(qǐng)你閱讀，回答問(wèn)題。(共

10分)

①同學(xué)，不知細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有□七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。

②我們可以走進(jìn)自然，觀賞世間美景。不必說(shuō)去天歡妖的烏青脆士也呼

期引住:也不必說(shuō)；更不必

說(shuō);單是冬天可愛(ài)的水藻，

把終年貯蓄的綠色奉欷給濟(jì)南，就讓人柔情頓生。

③我們可以體察親情，享受溫暖盛宴。癱瘓的史鐵生與母親(judbid)后，

用□好好兒活□表達(dá)對(duì)母親的懷念□莫懷戚巧妙解決散步中的分歧，傳承中

華民族尊老愛(ài)幼的美德；徘徊的冰心面對(duì)勇敢慈憐的荷葉，散盡了不寧的心

緒。

④我們還可以了解人生，品位人格力量。以身殉職的白求恩同志，沒(méi)有狹

隘的民族偏見(jiàn)，對(duì)中國(guó)人民滿腔熱忱；雙目失明的海倫?凱勒，在莎莉文老師

的引領(lǐng)下，以頑強(qiáng)勤奮的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力走向光明。

⑤我們更可以展開(kāi)想象，感悟世間百態(tài)。炫罐新裝的皇帝，在眾人隨聲附

和的稱贊中卻被小孩揭開(kāi)什么也沒(méi)穿的愚蠢；庇護(hù)商人的赫耳墨斯，化作凡

人問(wèn)價(jià)卻落得個(gè)愛(ài)慕虛榮的名聲；而神通廣大的女?huà)?，用黃泥創(chuàng)造(p6ngb6)

的生命，讓人類得鼠綿延。

⑥七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。沉浸其中，相信你會(huì)有更

多的收獲，更大的成長(zhǎng)。

(1)根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，并給文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。(4分)

?(juebie)@(pengbo)

③分歧④庇護(hù)

(2)文段中加黑的詞語(yǔ)，運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.呼朋引伴B.心緒

C.品位D.隨聲附和

（3）依次填入文段中Z1處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.?一！B.?"”；

C.：“"！D.：,

（4）請(qǐng)你仿照文段中畫(huà)波浪線的句子，聯(lián)系上下文，再續(xù)寫(xiě)兩句，使之構(gòu)成排

比。（2分）

2.小冀還對(duì)下面這段文字進(jìn)行了朗讀技巧的分析，其中分析有誤的一項(xiàng)是（2分）

（）

輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，美麗的四季向我們走來(lái)。①春天里花團(tuán)錦簇，美不勝

收；②夏季的雨熱烈粗獷，萬(wàn)物爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)；③秋天的落葉中既有“斷腸

人”的秋思，風(fēng)中還有“歌以詠志”的豪邁；④冬天里還有把終年貯蓄的綠色奉

獻(xiàn)給濟(jì)南的可愛(ài)的水藻。

A.①句宜把“花團(tuán)錦簇，美不勝收”加重音，來(lái)突出春花的特點(diǎn)和作者驚喜、

贊嘆的心理。

B.②句宜在“爭(zhēng)先恐后”后面加停頓符號(hào)，突出萬(wàn)物的生長(zhǎng)狀態(tài)。

C.③句宜把“斷腸人”“歌以詠志”加重音，引用詩(shī)句傳達(dá)出秋天既會(huì)帶給人憂

思也會(huì)帶來(lái)豪放之情。

D.④句宜把“把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的可愛(ài)的水藻”讀得略微激昂，表

現(xiàn)出濟(jì)南冬天生機(jī)盎然的情狀。

3.在交流活動(dòng)中，小冀同學(xué)感覺(jué)誦讀技巧有欠缺、請(qǐng)你與他分享至少一種朗讀

技巧。（2分）

第二部分（4?19題56分）

為探究詩(shī)詞中“自然景物''和"作者情感”的關(guān)系，小冀和朋友們制作了有聲手

抄報(bào)，請(qǐng)你閱讀，回答問(wèn)題。

進(jìn)取

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（一）默

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提示

圖文

中的

抄報(bào)

據(jù)手

4.根