考生回憶版收集整理，僅供參考2024德陽(yáng)旌陽(yáng)中小學(xué)教師招聘考試真題及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：D2.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢査課的依據(jù)是（）。A.教學(xué)原則B.教學(xué)規(guī)律C.教學(xué)任務(wù)D.教學(xué)內(nèi)容【答案】：C3.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.任務(wù)B.條件C.結(jié)果D.途徑【答案】：B4.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。A.熟練地使用計(jì)算技能B.有效地監(jiān)控解題過(guò)程C.很好地完成對(duì)心理問題的表征D.牢記住題目?jī)?nèi)容【答案】：C5.教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱為（）。A.課堂控制B.課堂規(guī)范C.課堂紀(jì)律D.課堂管理【答案】：D6.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)（）。A.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用C.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用D.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體【答案】：B7.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學(xué)生和（）。A.制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B.設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)C.選取直觀教具D.檢查學(xué)生的學(xué)具【答案】：A8.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系B.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系C.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系D.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系【答案】：D9.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.教師的責(zé)任心B.教師自身的道德修養(yǎng)C.教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)D.熱愛學(xué)生【答案】：D10.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.去個(gè)性化B.集體輿論C.社會(huì)助長(zhǎng)D.群體思維【答案】：A11.“科學(xué)知識(shí)要經(jīng)受檢測(cè)與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。A.公有主義B.無(wú)偏見性C.有條理的懷疑精神D.普遍主義【答案】：C12.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.伊拉斯謨B.維多利諾C.凱洛夫D.蒙田【答案】：C13.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，必須通過(guò)以下哪一種思維過(guò)程？（）A.輻合與發(fā)散B.抽象與概括C.比較與分類D.分析與綜合【答案】：B14.在教育心理學(xué)的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而探討兩者因果關(guān)系的研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.個(gè)案法D.觀察法【答案】：A15.個(gè)體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.個(gè)性B.道德C.性格D.品德【答案】：D16.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A.備方法B.備教案C.備學(xué)生D.備教材【答案】：B17.某年，甲、乙、丙、丁四個(gè)國(guó)家的基尼系數(shù)分別是0.378、0.492、0.315和0.408，依上述數(shù)據(jù)判斷，這四個(gè)國(guó)家中，收入分配最不平等的國(guó)家是（）。A.甲B.乙C.丁D.丙【答案】：B18.人生幸福需要心理健康，事業(yè)的成功需要心理健康，現(xiàn)代社會(huì)生活更需要心理健康。心理健康指的是（）。A.思維正常，體格強(qiáng)壯B.體質(zhì)好，身體無(wú)疾病狀態(tài)C.心理情緒不急不躁D.一種持續(xù)的，積極的心理狀態(tài)【答案】：D19.下列關(guān)于文學(xué)描述，正確的是（）。A.白居易，號(hào)易安居士，字樂天，唐代詩(shī)人B.蘇軾，號(hào)東坡居士，北宋杰出的文學(xué)家和書畫家C.莫言是中國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的代表作包括《紅高粱》《大紅燈籠高高掛》《雷雨》等D.恩格斯稱贊莎士比亞是偉大的戲曲作家【答案】：B20.下列有關(guān)火星的說(shuō)法不正確的是（）。A.火星的地表上有赤鐵礦B.人類的火星探測(cè)活動(dòng)多在火星沖日時(shí)進(jìn)行C.已經(jīng)在火星上發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水湖D.火星的體積比地球大得多【答案】：D21.我國(guó)公民所獲得的“勞動(dòng)模范”“二等功”“杰出青年”“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)屬于公民的（）。A.名稱權(quán)B.肖像權(quán)C.姓名權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)【答案】：D22.《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，這里的“九紋龍”指的是（）。A.花榮B.史進(jìn)C.武松D.柴進(jìn)【答案】：B23.—般而言，通貨膨脹被稱為影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的“毒瘤”，這是因?yàn)橥ㄘ浥蛎浲鶗?huì)造成（）。A.資產(chǎn)持有者收益下降B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)增速起伏不定C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化加劇D.社會(huì)財(cái)富分配更加不公【答案】：A24.下列與我國(guó)四大盆地有關(guān)的說(shuō)法不正確的是:A.準(zhǔn)噶爾盆地呈不規(guī)則三角形B.羅布泊位于塔里木盆地東部C.柴達(dá)木盆地盛產(chǎn)小麥和青稞D.四川盆地的氣溫高于同緯度其他地區(qū)【答案】：C25.科學(xué)和藝術(shù)有一個(gè)不相同的地方:科學(xué)講求最新的發(fā)現(xiàn)、最新的定律和方程式，花樣永遠(yuǎn)翻新，永遠(yuǎn)直向前跑。藝術(shù)就不大有這樣的方便，不論古今中外，沒有現(xiàn)成的定律或方程式可以供我們抄襲應(yīng)用，從而使藝術(shù)像科學(xué)研究那樣形成接力賽跑式的進(jìn)步。此中微妙精義，父親不能傳授給兒子，母親亦不能指點(diǎn)給女兒，一切都得靠自己再?gòu)念^開始?！按酥形⒚罹x”的“此”是指（）。A.家族中世代相傳的絕技B.藝術(shù)創(chuàng)作或欣賞等活動(dòng)C.古今中外所有藝術(shù)成果D.科學(xué)與藝術(shù)之間的差別【答案】：B26.①就在理智告訴人們語(yǔ)言保護(hù)主義不會(huì)成功的同時(shí)，他們還是會(huì)在情感上期待用純潔的本土語(yǔ)言來(lái)維護(hù)文化的獨(dú)立和尊嚴(yán)②但這是由交流需要自然形成的流動(dòng)，并不帶有污染或侵蝕的傷害意圖③語(yǔ)言保護(hù)主義是一種文化封閉心態(tài)的產(chǎn)物④語(yǔ)言或文化之間的影響確實(shí)存在由強(qiáng)往弱的流動(dòng)特征⑤但往往又是弱勢(shì)文化的一種很自然的下意識(shí)文化自我保護(hù)手段⑥外來(lái)的語(yǔ)言影響因此常被想象成對(duì)本土語(yǔ)言和文化的污染和侵蝕將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：（）。A.③⑤④②①⑥B.③②①⑥④⑤C.④⑥②③⑤①D.③⑤①⑥④②【答案】：D27.翻譯時(shí)，“直譯”偏重于對(duì)原文的忠實(shí)，“意譯”偏重于譯文語(yǔ)氣的順暢。哪種譯法最妥當(dāng)，人們各執(zhí)己見。依我看，直譯和意譯的分別根本不應(yīng)存在。忠實(shí)的翻譯必定能盡量表達(dá)原文的意思。思想感情與語(yǔ)言是一致的，相隨而變的，一個(gè)意思只有一個(gè)精確的說(shuō)法，換一個(gè)說(shuō)法，意味就完全不同。所以想盡量表述原文的意思，必須盡量保存原文的語(yǔ)句組織。因此，直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯。這段文字中，作者認(rèn)為：（）。A.應(yīng)隨原文意思靈活選擇翻譯方法B.忠實(shí)于原文思想是翻譯的最高藝術(shù)C.翻譯時(shí)應(yīng)盡量減少譯者個(gè)人風(fēng)格的影響D.人為劃分直譯、意譯本無(wú)必要【答案】：D28.循環(huán)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)經(jīng)濟(jì)在考慮自然資源時(shí)，不僅視其為可利用的資源，而且是需要維持良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)；在考慮科學(xué)技術(shù)時(shí)，不僅考慮其對(duì)自然的開發(fā)能力，而且充分考慮到它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的維系和修復(fù)能力，使之成為有益于環(huán)境的技術(shù)；在考慮人自身發(fā)展時(shí)，不僅考慮人對(duì)自然的改造能力，而且更重視人與自然和諧相處的能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。這段文字表達(dá)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)理念中的（）。A.生產(chǎn)觀B.價(jià)值觀C.環(huán)保觀D.系統(tǒng)觀【答案】：B29.文化與生命________，與生命相滲透的前人的文化已隨生命的消失而消失，我們僅是得到了它們的倒影——人類歷史文化的倒影。好比我們彎腰低頭俯對(duì)河水，我們看到的水中映像便________是正相了，但是我們總得直起身來(lái)，滿臉赧顏羞色地接受這________的倒影。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.同在B.糾纏C.共生D.伴隨【答案】：A30.國(guó)際金融實(shí)踐領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況，__________了人們對(duì)國(guó)際金融理論與政策變革的需求，隨著國(guó)際金融危機(jī)的全面爆發(fā)，各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)金融政策相互協(xié)調(diào)的重要性再次__________，學(xué)術(shù)界和政府部門對(duì)各國(guó)政策協(xié)調(diào)配合的__________也更為激烈。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.刺激B.激發(fā)C.強(qiáng)化D.推動(dòng)【答案】：A31.“長(zhǎng)江后浪推前浪”體現(xiàn)的哲理是：A.只有通過(guò)否定，舊事物才能向新事物轉(zhuǎn)變B.事物發(fā)展的方向和道路是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一C.否定是事物的自我否定，是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)D.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡【答案】：D32.交流是復(fù)雜的藝術(shù),有聲語(yǔ)言并不是表達(dá)意義的唯一方式,輔以動(dòng)作和面部表情,可以使表達(dá)生動(dòng)形象,也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語(yǔ)言,有的形式和意義相同(如握手致意),有的雖然形式相同,意義卻（）。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會(huì),甚至引起嚴(yán)重的后果。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.針鋒相對(duì)B.紛繁復(fù)雜C.截然相反D.南轅北轍【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下選項(xiàng)中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任B.刻苦鉆研C.樹立職業(yè)理想D.精益求精【答案】：ABCD34.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的意義上，主要指（）。A.有助于智力的發(fā)展B.有助于以后的獨(dú)立求知與研究C.有助于學(xué)后長(zhǎng)時(shí)記憶D.容易獲得成就感的滿足【答案】：ABCD35.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。B.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。C.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。D.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作E.尊重同事，尊重家長(zhǎng)?！敬鸢浮浚篈CDE36.職業(yè)理想具有（）。A.共性與個(gè)性B.時(shí)代性C.階段性D.層次性【答案】：ABC37.符合營(yíng)業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.在柜臺(tái)內(nèi)抱肩，插兜B.沒有顧客時(shí)玩手機(jī)C.目視前方，迎接顧客的到來(lái)D.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理【答案】：CD38.群眾觀點(diǎn)的基本思想包括（）。A.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)B.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)C.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)D.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)【答案】：ABCD39.加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于對(duì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.價(jià)值觀B.幸福觀C.榮辱觀D.義利觀【答案】：ABCD40.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的規(guī)范性C.行為的寬泛性D.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：ABC41.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。A.了解、學(xué)習(xí)法律知識(shí)B.學(xué)會(huì)用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益C.增強(qiáng)法制意識(shí)D.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益【答案】：ABC42.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.示范性強(qiáng)B.內(nèi)控性強(qiáng)C.感染性強(qiáng)D.層次性高【答案】：AD43.根據(jù)京津冀協(xié)同發(fā)展的目標(biāo)，下列功能定位中，不屬于北京功能定位的有（）。A.北方國(guó)際航運(yùn)核心區(qū)B.全國(guó)政治中心C.全國(guó)科技創(chuàng)新中心D.全國(guó)先進(jìn)制造研發(fā)基地【答案】：AD44.下列人物與著作對(duì)應(yīng)正確的有（）。A.《三國(guó)演義》--羅貫中B.《水滸傳》--施耐庵C.《紅樓夢(mèng)》--曹雪芹D.《西游記》--吳承恩【答案】：ABCD45.下列選項(xiàng)中，屬于法治基本原則的有（）。A.法律至上原則B.正當(dāng)程序原則C.權(quán)力制約原則D.權(quán)利保障原則【答案】：ABCD46.下列關(guān)于2012年我國(guó)的科技成就的說(shuō)法正確的有（）。A.全年發(fā)射衛(wèi)星成功19次B.開普勒太空望遠(yuǎn)鏡在銀河系發(fā)現(xiàn)了5個(gè)類地行星C.天宮一號(hào)與神舟九號(hào)成功對(duì)接D.蛟龍?zhí)柹顫?062米創(chuàng)紀(jì)錄【答案】：ACD47.符合合作精神的表述是（）。A.“三人同心，其利斷金”B.“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”C.“萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中”D.1+12【答案】：ABCD48.“五好協(xié)會(huì)小?組”是哪五好？（）A.宣傳服務(wù)好?B.信息掌握好?C.國(guó)策落實(shí)好?D.帶頭作用好?【答案】：ABCD49.核實(shí)家庭收?入可采取下?列辦法（）：A.支出推算B.單位、鄰里走訪C.入戶調(diào)查D.行業(yè)評(píng)估【答案】：BCD50.社會(huì)救濟(jì)社會(huì)工作旳領(lǐng)域涉及（）。A.流浪乞討人員救濟(jì)領(lǐng)域B.殘疾人救濟(jì)領(lǐng)域C.貧困救濟(jì)領(lǐng)域D.自然災(zāi)害救濟(jì)領(lǐng)域【答案】：BC51.滅火救援調(diào)查中的火災(zāi)撲救經(jīng)過(guò)主要內(nèi)容包括（）等情況。A.火場(chǎng)清理以及滅火救援戰(zhàn)術(shù)組織B.增援力量到場(chǎng)撲救C.人員搜救D.火情偵查、初戰(zhàn)力量【答案】：ABCD52.檔案管理員具體承擔(dān)執(zhí)法檔案的日常管理工作，履行（）職責(zé)。A.按照規(guī)定編制檔案索引，按序排列和存放檔案B.指導(dǎo)、監(jiān)督消防執(zhí)法人員及消防文員對(duì)案卷材料立卷、歸檔C.核查、接收移交的案卷，履行歸檔手續(xù)，分類填寫歸檔登記表D.不得擅自復(fù)制、翻拍、抄錄、抽取、銷毀、涂改或偽造執(zhí)法檔案，嚴(yán)防丟失、損毀【答案】：ABCD53.對(duì)因參加撲救火災(zāi)或者應(yīng)急