2025年下學(xué)期初中逆境商數(shù)試卷注意事項(xiàng)本試卷共4大題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。答題前請(qǐng)將姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)填寫在指定位置。所有答案請(qǐng)書寫在答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域，超出范圍無效。一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）當(dāng)你在數(shù)學(xué)考試中連續(xù)兩道大題卡殼，剩余時(shí)間僅20分鐘時(shí)，你的第一反應(yīng)是：A.心跳加速，大腦空白，反復(fù)讀題卻無法思考B.深呼吸后先完成剩余簡(jiǎn)單題目，最后回頭攻堅(jiān)C.放棄難題，估算分?jǐn)?shù)后開始檢查已做題目的正確率D.焦慮地向周圍同學(xué)暗示求助班級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，你以3票之差落選，且聽到有同學(xué)議論“你能力不夠”，你會(huì)：A.認(rèn)為自己確實(shí)不適合當(dāng)班長(zhǎng)，從此避免參與班級(jí)事務(wù)B.找到投票同學(xué)詢問具體意見，記錄改進(jìn)方向C.當(dāng)場(chǎng)反駁議論者，強(qiáng)調(diào)自己的付出與優(yōu)勢(shì)D.告訴老師同學(xué)存在偏見，要求重新投票小組合作完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，因組員操作失誤導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，老師要求組長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任，你會(huì)：A.指責(zé)組員“毀了大家的努力”，拒絕承擔(dān)責(zé)任B.主動(dòng)向老師承認(rèn)協(xié)調(diào)失誤，與組員共同分析失敗原因C.默默接受批評(píng)，此后不再擔(dān)任小組負(fù)責(zé)人D.向老師解釋失誤細(xì)節(jié)，證明主要責(zé)任不在自己你堅(jiān)持練習(xí)鋼琴半年，卻在校級(jí)比賽中未進(jìn)入決賽，此時(shí)你會(huì)：A.覺得自己沒有音樂天賦，放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)B.觀看決賽視頻，對(duì)比差距后制定針對(duì)性練習(xí)計(jì)劃C.認(rèn)為評(píng)委不夠?qū)I(yè)，抱怨比賽不公平D.暫時(shí)停止練習(xí)，等心情好轉(zhuǎn)后再?zèng)Q定是否繼續(xù)轉(zhuǎn)學(xué)到新班級(jí)后，你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們討論的話題（如特定游戲、偶像團(tuán)體）你完全不了解，你會(huì)：A.獨(dú)自坐在角落，避免參與社交活動(dòng)B.主動(dòng)詢問同學(xué)話題相關(guān)內(nèi)容，嘗試了解興趣點(diǎn)C.向老師申請(qǐng)調(diào)換座位，希望靠近“安靜”的同學(xué)D.向父母抱怨新環(huán)境不適應(yīng)，要求轉(zhuǎn)回原學(xué)校因暴雨導(dǎo)致原定的戶外研學(xué)活動(dòng)取消，改為室內(nèi)觀看紀(jì)錄片，你會(huì)：A.全程低頭玩手機(jī)，覺得“浪費(fèi)時(shí)間”B.認(rèn)真觀看并記錄筆記，課后查閱紀(jì)錄片中的知識(shí)點(diǎn)C.與同學(xué)小聲聊天，討論“如何打發(fā)時(shí)間”D.向老師表達(dá)不滿，認(rèn)為學(xué)?！把远鵁o信”你花費(fèi)兩周完成的手工作業(yè)被弟弟意外損壞，距離提交截止僅剩1天，你會(huì)：A.對(duì)弟弟發(fā)火，哭鬧著要求父母賠償B.冷靜評(píng)估損壞程度，利用現(xiàn)有材料快速修復(fù)核心部分C.告訴老師作業(yè)被損壞，申請(qǐng)延期提交D.放棄修復(fù)，提交損壞的作品并附紙條說明情況在體育課800米測(cè)試中，你跑到最后一圈時(shí)體力不支，此時(shí)你會(huì)：A.放慢速度走到終點(diǎn)，覺得“盡力就好”B.咬緊牙關(guān)沖刺，即使超時(shí)也要完成全程C.向老師請(qǐng)假，以“身體不適”為由免測(cè)D.觀察周圍同學(xué)速度，保持在中等水平完成測(cè)試你在班級(jí)群中發(fā)消息詢問作業(yè)時(shí)，因表述不清被同學(xué)開玩笑“語文沒學(xué)好”，你會(huì)：A.撤回消息并刪除班級(jí)群，避免再次尷尬B.自嘲“確實(shí)沒說清楚”，重新編輯消息并@相關(guān)同學(xué)C.私聊開玩笑的同學(xué)，要求其道歉D.不再在群內(nèi)發(fā)言，改為私下單獨(dú)問同學(xué)你負(fù)責(zé)的班級(jí)黑板報(bào)因設(shè)計(jì)風(fēng)格被同學(xué)批評(píng)“太幼稚”，此時(shí)你會(huì)：A.擦掉所有內(nèi)容，讓大家“自己畫”B.保留核心創(chuàng)意，吸收合理建議修改細(xì)節(jié)C.堅(jiān)持自己的設(shè)計(jì)，認(rèn)為“審美不同不必強(qiáng)求”D.向老師求助，讓老師評(píng)判誰的意見更合理二、情境分析題（每題15分，共30分）案例一：社團(tuán)招新的挫折背景：你籌備兩周的動(dòng)漫社招新攤位，因場(chǎng)地安排沖突被調(diào)整到教學(xué)樓角落，導(dǎo)致咨詢?nèi)藬?shù)遠(yuǎn)少于預(yù)期。招新結(jié)束后，社團(tuán)僅新增3名成員，遠(yuǎn)低于“至少10人”的成立標(biāo)準(zhǔn)。問題：（1）請(qǐng)分析導(dǎo)致招新失敗的3個(gè)關(guān)鍵因素（5分）；（2）如果重新組織招新，你會(huì)采取哪些具體措施？（至少列舉4項(xiàng)，6分）；（3）若學(xué)校拒絕二次招新，你會(huì)如何帶領(lǐng)現(xiàn)有3名成員維持社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)？（4分）案例二：家庭變故的應(yīng)對(duì)背景：你的父母因工作調(diào)動(dòng)需要搬家，你不得不轉(zhuǎn)學(xué)至另一個(gè)城市的初中。新學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度與原學(xué)校差異較大，且你需要獨(dú)自照顧年幼的妹妹（父母工作繁忙）。期中考試中，你的數(shù)學(xué)成績(jī)從原來的90分跌至65分。問題：（1）請(qǐng)列出當(dāng)前你面臨的3個(gè)主要壓力源（5分）；（2）針對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，你會(huì)制定怎樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃？（至少包含3個(gè)具體步驟，6分）；（3）如何在照顧妹妹和完成學(xué)業(yè)之間建立平衡？（4分）三、材料分析題（20分）閱讀以下材料，回答問題。材料一：2024年東京奧運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)決賽中，14歲的全紅嬋在第三跳出現(xiàn)重大失誤，得分落后第二名15分。她在候場(chǎng)時(shí)深吸一口氣，對(duì)著教練點(diǎn)頭，隨后第四跳以近乎完美的動(dòng)作獲得滿分，最終逆轉(zhuǎn)奪冠。賽后采訪中她說：“當(dāng)時(shí)沒想太多，就想著把接下來的動(dòng)作跳好，一個(gè)一個(gè)來?！辈牧隙嚎茖W(xué)家屠呦呦在研究青蒿素時(shí)，經(jīng)歷了190次失敗實(shí)驗(yàn)。第191次實(shí)驗(yàn)中，她從古籍《肘后備急方》中獲得靈感，改用乙醚低溫萃取法，最終成功提取出有效成分。她說：“失敗也是一種收獲，經(jīng)過挫折，才能找到正確的方向?！眴栴}：（1）材料一中全紅嬋的應(yīng)對(duì)方式體現(xiàn)了逆境商數(shù)的哪些核心要素？（6分）（2）結(jié)合材料二，說明“失敗的價(jià)值”體現(xiàn)在哪些方面？（8分）（3）請(qǐng)舉一個(gè)你個(gè)人經(jīng)歷的類似案例，說明你是如何從挫折中調(diào)整心態(tài)并解決問題的。（6分）四、實(shí)踐應(yīng)用題（30分）任務(wù)：設(shè)計(jì)“挫折應(yīng)對(duì)工具箱”生活中難免遇到挫折，請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)“挫折應(yīng)對(duì)工具箱”，包含以下內(nèi)容：核心工具包（10分）列出3項(xiàng)你認(rèn)為最有效的情緒調(diào)節(jié)方法（如“5分鐘深呼吸法”“運(yùn)動(dòng)宣泄法”等），并詳細(xì)說明操作步驟及適用場(chǎng)景。問題解決清單（10分）當(dāng)面臨具體困難時(shí)（如考試失利、朋友矛盾、目標(biāo)未達(dá)成等），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)包含5個(gè)步驟的問題解決清單，要求步驟具有可操作性。長(zhǎng)期成長(zhǎng)計(jì)劃（10分）選擇一項(xiàng)你正在堅(jiān)持但遇到瓶頸的目標(biāo)（如學(xué)習(xí)英語、練習(xí)籃球、提升繪畫技能等），制定未來3個(gè)月的“逆境突破計(jì)劃”，需包含：當(dāng)前瓶頸的具體表現(xiàn)每月核心訓(xùn)練任務(wù)（至少3項(xiàng)）可能遇到的挫折及應(yīng)對(duì)預(yù)案參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（僅教師使用）（注：本試卷無標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)分重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的邏輯清晰度、解決方案可行性及反思深度。）單項(xiàng)選擇題：根據(jù)選項(xiàng)體現(xiàn)的“積極主動(dòng)性”“責(zé)任承擔(dān)意識(shí)”“問題解決導(dǎo)向”等維度評(píng)分，B選項(xiàng)通常為最優(yōu)解。情境分析題：重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生對(duì)問題的歸因方式（內(nèi)歸因vs外歸因）、解決方案的系統(tǒng)性及資源整合能力。材料分析題：關(guān)注學(xué)生從案例中提取關(guān)鍵信息的能力，以及個(gè)人案例的真實(shí)性與反思深度。實(shí)踐應(yīng)用題：需考察工具設(shè)計(jì)的實(shí)用性、計(jì)劃的可操作性及應(yīng)對(duì)預(yù)案的合理性