2025年下學期初中膽商商數管理試卷一、選擇題（每題3分，共30分）下列哪項不屬于膽商的核心要素？（）A.風險決策能力B.抗壓心理素質C.邏輯推理能力D.危機應變能力面對團隊分歧時，高膽商管理者最可能采取的措施是（）A.立即終止討論，強制執(zhí)行方案B.暫停決策，組織匿名投票C.引導爭議雙方公開辯論利弊D.委托第三方機構評估在創(chuàng)業(yè)模擬游戲中，當市場出現突發(fā)變化時，正確的膽商應用策略是（）A.堅持原定計劃以維持團隊信心B.立即收縮投入等待局勢明朗C.快速評估風險后調整資源配置D.分散投資降低單一項目風險下列哪項行為體現了膽商中的"審慎冒險"特質？（）A.未經調研就投入全部預算B.先進行小規(guī)模測試再擴大規(guī)模C.因擔心失敗而放棄創(chuàng)新機會D.模仿競爭對手的成功模式團隊遭遇重大挫折后，管理者的膽商表現為（）A.主動承擔責任并提出改進方案B.強調客觀因素減輕團隊壓力C.更換核心成員重組團隊結構D.暫停所有項目進行內部整頓在談判過程中，膽商較高的表現是（）A.始終堅持預設底線不妥協(xié)B.先讓步以建立合作氛圍C.準確判斷對方底牌后靈活調整D.通過拖延戰(zhàn)術消耗對方耐心下列哪項屬于膽商培養(yǎng)中的認知訓練方法？（）A.極限運動挑戰(zhàn)B.模擬危機情景演練C.正念冥想訓練D.風險概率計算練習當個人決策與多數人意見沖突時，高膽商者會（）A.立即服從多數以維持和諧B.公開質疑并提供數據支持C.私下保留意見執(zhí)行集體決策D.爭取上級支持推翻多數意見創(chuàng)業(yè)項目中的"最小可行性產品"策略體現了膽商的（）A.風險控制智慧B.資源整合能力C.市場洞察能力D.創(chuàng)新思維品質膽商與情商的關系是（）A.膽商是情商的核心組成部分B.二者相互獨立且無關聯(lián)C.高情商是膽商發(fā)揮的基礎D.膽商發(fā)展需以犧牲情商為代價二、案例分析題（共40分）案例一：校園文創(chuàng)公司危機處理某初中學生創(chuàng)業(yè)團隊開發(fā)的文創(chuàng)產品因設計侵權被起訴，面臨5萬元賠償和產品下架。團隊內部出現嚴重分歧：技術部主張抗爭到底，財務部建議庭外和解，市場部提出轉型開發(fā)新系列。作為項目負責人，請回答：用SWOT分析法評估三種應對方案的風險收益（10分）設計一個包含風險準備金的財務調整方案（8分）制定危機公關的核心溝通話術（12分）從膽商培養(yǎng)角度總結此次事件的經驗教訓（10分）案例二：跨學科項目管理學校組織"科技+藝術"融合展覽，你作為項目組長需協(xié)調5個不同學科小組。在布展前三天，發(fā)現核心展品因技術故障無法使用，且替代方案需要額外投入20小時工作量。此時團隊成員已連續(xù)工作兩周，出現明顯疲憊情緒。繪制緊急應對決策樹（10分）設計激勵團隊的非物質獎勵方案（8分）制定風險預案的四象限優(yōu)先級表（12分）分析該情境中體現的膽商三維度（10分）三、實踐應用題（共30分）任務一：風險決策模擬假設你擁有10萬元虛擬創(chuàng)業(yè)資金，在以下三個項目中選擇投資組合：項目A：成功率60%，預期回報50%，需投資8萬項目B：成功率30%，預期回報200%，需投資5萬項目C：成功率80%，預期回報20%，需投資3萬要求：設計至少兩種投資組合方案（10分）用決策矩陣分析各方案的風險回報比（10分）撰寫300字的投資決策報告（10分）任務二：膽商情景訓練閱讀以下材料，完成指定任務："某中學學生會計劃舉辦首屆校園商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽，但在啟動前夕，贊助企業(yè)突然撤資，場地預訂出現沖突，核心策劃成員因病請假。距離報名截止僅剩7天，已有8所學校表示意向參與。"要求：制定包含風險評估的應急預案（10分）設計資源重組方案（10分）撰寫200字的團隊動員講話稿（10分）四、開放論述題（共20分）以"數字化時代的膽商素養(yǎng)"為主題，結合以下要點撰寫800字論述文：人工智能發(fā)展對人類決策能力的影響虛擬社交環(huán)境中的風險感知變化青少年膽商培養(yǎng)的家校協(xié)同策略案例分析：從某互聯(lián)網企業(yè)危機事件看膽商應用（要求：觀點明確，結構清晰，至少包含2個數據案例，理論聯(lián)系實際）五、膽商發(fā)展計劃書（共30分）根據個人特質分析，制定為期三個月的膽商提升計劃，需包含：自我評估（5分）：用SWOT分析法評估個人膽商現狀目標設定（5分）：制定SMART原則的具體目標訓練方案（15分）：設計包含認知訓練、情景模擬、實踐挑戰(zhàn)的三維計劃評估體系（5分）：建立周度自評+月度互評的反饋機制（注：計劃需具有可操作性，每項訓練需明確時間安排、實施方法和效果指標）參考答案及評分標準另附（注：實際試卷中應包含詳細評分細則，此處從略）本試卷通過多維度評估初中生的膽商發(fā)展水平，強調理論應用與實踐操作的結合。