五年（2021-2025）高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題14邏輯與思維考點五年考情（2021-2025）命題趨勢考點1遵循邏輯思維的規(guī)則（5年5考）考點2運用辯證思維的方法（5年.1考）考點3提高創(chuàng)新思維能力（5年.2考）1.2025-2023河北卷：考查保證完全歸納推理的結(jié)論真實可靠的條件、提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度的方法；判斷及其基本特征、正確運用性質(zhì)判斷、充分條件判斷的邏輯性質(zhì)；推理的分類；不相容關(guān)系的種類。2..2025河北卷：考查推動認識的發(fā)展3.2025-2023河北卷：考查發(fā)散思維含義及其特征、聚合思維含義及其特征；創(chuàng)新思維的方法。從歷年高考命題看本專題：1.高考命題主要考查思維的基本形態(tài)和特征、正確區(qū)分抽象思維和形象思維、正確認識形式邏輯的三大基本規(guī)律。2.高考命題主要考查掌握簡單判斷和復合判斷的類型與性質(zhì)；演繹推理、歸納推理、類比推理是高考的命題熱點；題型分為選擇題和主觀題。3.高考命題結(jié)合具體情景?？紝Α稗q證思維的含義和內(nèi)容”、“分析與綜合的方法和關(guān)系”、把握辯證分合、質(zhì)量互變規(guī)律、推動認識發(fā)展的理解。主要題型以主觀題為主，有時也考選擇題。4.高考命題創(chuàng)設(shè)觀察生活場景與案例，發(fā)現(xiàn)問題，提高運用發(fā)散思維技巧的能力。依據(jù)對創(chuàng)新事例的分析，提高運用創(chuàng)新思維分析問題的能力。理解并把握超前思維的探索性、預測性特點，結(jié)合具體情景與問題分析創(chuàng)造性預測事物發(fā)展態(tài)勢的意義。題型為主觀題為主，2026高考可能涉獵選擇題?？键c1遵循邏輯思維的規(guī)則1．（2025·河北·高考真題）研究發(fā)現(xiàn)，12所小學572名一年級學生在接受5周的自律培訓后，其綜合素質(zhì)顯著提升：管理自身注意力、情緒的能力有了很大提高，閱讀能力和專注力也得到明顯改善。以“自律培訓能夠提升學生的綜合素質(zhì)”為結(jié)論，下列情形能提高推理可靠程度的是（

）①其他小學生在接受相同培訓后綜合素質(zhì)顯著提高②學生接受的培訓時間越長，綜合素質(zhì)提升越顯著③這572名學生的入學成績、健康水平等條件相同④培訓過程中，就餐環(huán)境更舒適，膳食結(jié)構(gòu)更科學A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【知識點】保證完全歸納推理的結(jié)論真實可靠的條件、提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度的方法【詳析】①：對于簡單枚舉歸納推理而言，對認識對象考察的數(shù)量越多，推理的可靠性越高，因此若更多的小學生在接受相同培訓后綜合素質(zhì)顯著提高，則能提高題中結(jié)論的可靠性，①正確。②：從時間角度來說，若同樣的小學生接受相同培訓的時間越長，綜合素質(zhì)提升越顯著，則說明自律培訓時間與綜合素質(zhì)之間更可能存在正相關(guān)關(guān)系，可以提高題中結(jié)論的可靠性，②正確。③：所述排除了入學成績、健康水平等條件的干擾，在此前提下僅能得出可能存在題中的結(jié)論，但不能進一步提高其可靠性，③排除。④：選項所述可能引起就餐環(huán)境、膳食結(jié)構(gòu)等條件對題中結(jié)論的干擾，即在此前提下，學生綜合素質(zhì)的提升也許是由更舒適的就餐環(huán)境、更科學的膳食結(jié)構(gòu)等因素造成的，反而降低了推理可靠性，④排除。故本題選A。2．（2024·河北·高考真題）小李打110報警電話，堅稱要訂外賣，并否認打錯電話，值班民警推斷對方可能處于困境，行動不自由，是借“訂外賣”來求救。民警假扮外賣員與小李對話，獲知其地址后，警方迅速出警，小李成功獲救。對此，由下列判斷組成的正確推理是（

）①小李打110報警電話訂外賣

②小李打錯電話③小李假借訂外賣向民警求救

④小李受人脅迫A．如果①，那么④B．如果①，那么④C．或者②，或者③D．要么②，要么③【答案】D【知識點】相容選言推理、不相容選言推理、充分條件假言推理【詳析】A：該選項為充分條件假言推理，而充分條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件真，后件就一定真，后件假，前件就一定假。依據(jù)其邏輯性質(zhì)進行推理時，如果肯定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定其后件；如果否定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定其前件。因此，由肯定假言判斷的后件而在結(jié)論中肯定其前件，即通過肯定④而肯定①，是錯誤的推理結(jié)構(gòu)，A排除。B：該選項為充分條件假言推理，依據(jù)其邏輯性質(zhì)進行推理時，如果肯定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定其后件；如果否定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定其前件。因此，由否定假言推判斷的前件而在結(jié)論中否定其后件，即通過否定①而否定④，是錯誤的推理結(jié)構(gòu)，B排除。C：該選項為相容的選言推理，但②小李打錯電話和③小李假借訂外賣向民警求救屬于不相容的選言支，C排除。D：該選項為不相容的選言推理，根據(jù)題意可知，②小李打錯電話和③小李假借訂外賣向民警求救屬于不相容的選言支，二者只能存在其一，符合題意，D正確。故本題選D。3．（2023·河北·高考真題）國王給阿凡提出了三道難題，還說如果答錯了就會殺了他。國王：天上有多少顆星星?阿凡提：有九百九十九萬九千九百九十九顆。國王：大地的中心在哪里?阿凡提：在我這毛驢右前蹄踩著的地方。國王：你知道自己什么時候死嗎?阿凡提：比您只早一天。結(jié)合材料，下列屬于判斷的是（

）①國王給阿凡提出了三道難題②天上有多少顆星星③如果國王不殺阿凡提，那么阿凡提沒答錯④大地的中心在阿凡提毛驢右前蹄踩著的地方A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【知識點】判斷及其基本特征、正確運用性質(zhì)判斷、充分條件判斷的邏輯性質(zhì)【詳析】判斷的關(guān)鍵特征：是一個完整的陳述句。能夠被驗證真假（即具有真值）。不是疑問句、感嘆句或祈使句。①：這是一個陳述句，描述了“國王給阿凡提出了三道難題”這一事實?？梢则炞C真假，屬于判斷，故①正確。②：該項是個疑問句，沒有對認識對象“天上的星星”進行斷定，也就無所謂真假，故②排除。③：該項是個充分條件假言判斷，對認識對象“國王”和“阿凡提”都進行了斷定，也能夠被驗證真假，即“如果答錯了就會殺了他”真，進行正確的否定后件式推理得“如果國王不殺阿凡提，那么阿凡提沒答錯”真，故③正確。④：該項屬于陳述。但是，這一陳述的真與假是無法直接斷定的，我們甚至無法通過邏輯論證來斷定其真假。因此，這句話是“真假不定”的，只能屬于陳述，不能算判斷，故④排除。故本題選B。4．（2023·河北·高考真題）北宋哲學家邵雍與其子在院里乘涼，忽見一人從院墻上探出身來環(huán)視一圈后縮了回去。兒子說，此人是賊。邵雍卻說，如果他是賊，一看見咱倆就會馬上縮回去，但他環(huán)視一圈后才縮回去，說明他在找東西，并且這個東西目標大，不需要進院查看，再看裝扮，可以推測他是一個農(nóng)民，在找牛。兒子出門詢問，果真如此。下列屬于演繹推理的是（

）①曾有個賊在院墻上觀察情況，此人在院墻上觀察情況，故此人是賊②賊看到院里有人都會馬上縮回去，此人沒有馬上縮回去，故此人不是賊③找目標大的東西不用進院查看，此人找牛，故此人不用進院查看④曾有個農(nóng)民來邵家找牛，此人是農(nóng)民，故此人來找牛A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【知識點】推理的分類【詳析】在哲學認識論中，人們依據(jù)對個別與一般的關(guān)系的認識來區(qū)分演繹推理和類比推理:演繹推理是從一般性前提推出個別性結(jié)論的推理;類比推理是從一般性前提推出一般性結(jié)論，或從個別性前提推出個別性結(jié)論的推理。①：從“曾有個賊在院墻上觀察情況，此人在院墻上觀察情況”的前提，推理得出“此人是賊”的結(jié)論，是從個別性前提推出個別性結(jié)論，屬于類比推理，①不正確。②：從“賊看到院里有人都會馬上縮回去”的前提，推理得出“此人不是賊”的結(jié)論，是從一般性前提推出個別性結(jié)論，屬于演繹推理，②正確。③：從“找目標大的東西不用進院查看”的前提，推理得出“此人不用進院查看”的結(jié)論，是從一般性前提推出個別性結(jié)論，屬于演繹推理，③正確。④：從“曾有個農(nóng)民來邵家找牛，此人是農(nóng)民”的前提，推理得出“此人來找?！钡慕Y(jié)論，是從個別性前提推出個別性結(jié)論，屬于類比推理，④不正確。正確答案為C。5．（2024·河北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。公司職員丁某在工作時間幫家人轉(zhuǎn)發(fā)了幾條代購信息。之后，有人舉報丁某違反了勞動合同中關(guān)于“工作時間內(nèi)不得兼職從事公司安排工作以外的任何其他工作”的約定。公司收到舉報后進行了調(diào)查，未能查實丁某在工作時間參與相關(guān)物品買賣合同的訂立、履行等代購行為。公司找丁某核實情況時承諾：若丁某承認代購行為，就對其從輕處罰，只扣除部分績效工資。基于公司的承諾，丁某承認了代購行為并提交了檢討書，隨后，公司以檢討書為證據(jù)，認定丁某違約，單方解除了勞動合同。(1)結(jié)合材料，運用法律與生活知識，分別評析丁某轉(zhuǎn)發(fā)代購信息和公司以檢討書為證據(jù)解除勞動合同的行為。(2)贈與合同和材料中提及的買賣合同，與我們的日常生活息息相關(guān)。運用邏輯與思維知識，分析“贈與合同”“買賣合同”兩個概念外延的關(guān)系?！敬鸢浮?1)①丁某在工作時間從事與工作無關(guān)的私事，違反勞動紀律，沒有全面履行與公司簽訂的勞動合同。②公司誘使丁某寫檢討書承認其存在違反勞動合同的行為，但承諾從輕處罰，卻最終單方解除了勞動合同，這違反了民法的誠實信用原則，屬于違法解除勞動合同，應承擔違約責任。(2)反對關(guān)系。反對關(guān)系是指兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延?！百浥c合同”和“買賣合同”都包含在“合同”這個屬概念中，并且二者的外延之和小于該屬概念的外延，所以是反對關(guān)系?！局R點】解析民法基本原則、合同履行及其原則、勞動者的義務(wù)、不相容關(guān)系的種類〖祥解〗背景素材：合同糾紛案例考點考查：做個明白的勞動者、概念的基本特征能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神、法治意識【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為材料分析類主觀題，要求分別評析丁某轉(zhuǎn)發(fā)代購信息和公司以檢討書為證據(jù)解除勞動合同的行為。主體是員工丁某和公司，要求運用法律與生活知識，從勞動者的義務(wù)、合同的解除角度來分析作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：公司職員丁某在工作時間幫家人轉(zhuǎn)發(fā)了幾條代購信息→可聯(lián)系丁某的行為的確違反了勞動紀律和全面履行勞動合同的原則。有效信息②：公司承諾：若丁某承認代購行為，就對其從輕處罰，但隨后，公司以檢討書為證據(jù)，認定丁某違約，單方解除了勞動合同→可聯(lián)系公司言而無信，違背了誠實信用的原則，合同的一方當事人不得單方面解除勞動合同，否則承擔違約責任。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為材料分析類主觀題，要求分析“贈與合同”“買賣合同”兩個概念外延的關(guān)系，需要運用邏輯與思維知識，從概念外延的關(guān)系角度來分析作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：贈與合同和買賣合同的外延關(guān)系→可聯(lián)系“合同”這個屬概念中包含了“贈與合同”和“買賣合同”，并且該屬概念的外延大于二者的外延之和，所以是反對關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合?？键c2提高創(chuàng)新思維能力6．（2024·河北·高考真題）“孔”在生活中被廣泛應用：球鞋兩邊的通風孔，有利于散熱；在防盜門的小孔里裝“貓眼”，便于觀察門外情況。包含和上述材料相同思維方式的是（

）①將計時、通話、定位等功能于一身的智能手表②從三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等③提供住宿、餐飲、采摘等多項服務(wù)的鄉(xiāng)村特色民宿④玻璃杯破損的原因：可能被某種東西敲碎，可能被杯中的水結(jié)成的冰脹裂A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【知識點】發(fā)散思維含義及其特征、聚合思維含義及其特征【詳析】“孔”在生活中被廣泛應用：球鞋兩邊的通風孔，有利于散熱；在防盜門的小孔里裝“貓眼”，便于觀察門外情況，體現(xiàn)了發(fā)散思維。①③：聚合思維是利用已有的知識和經(jīng)驗，把眾多信息逐步引導條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行。將計時、通話、定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐飲、采摘等多項服務(wù)的鄉(xiāng)村特色民宿，圍繞智能手表和鄉(xiāng)村特色民宿這個目標，體現(xiàn)了聚合思維，①③不符合題意。②④：發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同角度、不同方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。從三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等，玻璃杯破損的原因：可能被某種東西敲碎，可能被杯中的水結(jié)成的冰脹裂，體現(xiàn)了發(fā)散思維，②④符合題意。故本題選C。7．（2025·河北·高考真題）6．（2025·河北·高考真題）結(jié)合漫畫，完成下列要求。為了充分發(fā)掘廢舊手機的價值，任選兩種強制思維發(fā)散的技法，完善表格內(nèi)容。技法具體應用【答案】示例：①技法：檢核表法。具體應用：從他用方面進行發(fā)散，在舊手機上下載智能家居設(shè)備的應用，可以把舊手機變成專用的智能家居控制器。②技法：信息交合法。具體應用：將舊手機與手機手柄控制器配對，可以將其改造成便攜式游戲機。也可以將舊手機與相框組合，就構(gòu)成了一個新的電子相冊?！局R點】發(fā)散思維方法〖祥解〗背景素材：關(guān)于挖掘廢舊手機價值的漫畫考點考查：發(fā)散思維的方法能力考查：描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神、公共參與【詳析】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于開放性主觀題，需調(diào)用發(fā)散思維的方法的相關(guān)知識結(jié)合材料有效信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：為了充分發(fā)掘廢舊手機的價值，選擇強制思維發(fā)散的技法→從發(fā)散思維的角度分析：聯(lián)系檢核表法，分析通過對所設(shè)想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。其具體應用可以從他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒和組合中任選一個方面進行思維發(fā)散。關(guān)鍵詞②：為了充分發(fā)掘廢舊手機的價值，選擇強制思維發(fā)散的技法→從發(fā)散思維的角度分析：聯(lián)系信息交合法，分析把不同的信息進行交合，可以產(chǎn)生新的信息。利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進行組合，以產(chǎn)生新的思路。其具體應用可以把舊手機從材料、形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能等方面進行不同的組合，從而產(chǎn)生新的作用。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。8．（2025·河北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

被譽為“中國成語典故之都”的邯鄲，與之相關(guān)的成語有一千多條，其中有的是古代戰(zhàn)爭的記敘，有的是歷史史實的概括，有的是生產(chǎn)生活實踐的總結(jié)。如表現(xiàn)戰(zhàn)爭中用兵之術(shù)的“圍魏救趙”，反映主動認錯良好品格的“負荊請罪”等，都承載著豐富的歷史記憶，蘊含著深厚的文化內(nèi)涵。成語文化折射出的善于思辨、勇于擔當、包容進取等人文精神，滋養(yǎng)著人們的心靈，塑造著城市的靈魂。材料二

為適應新時代建設(shè)文化強國的需要，邯鄲立足于豐富的成語文化資源，秉持薪火相傳、代代守護、推陳出新、革故鼎新的理念，注重成語文化在穿越時空中活態(tài)呈現(xiàn)。以“新”續(xù)“舊”，“喚醒”了成語，激活了古城；開展成語文化進校園活動，將成語文化融入學校教育中，讓青少年在耳濡目染中汲取精神食糧；打造成語主題公園，并積極開發(fā)成語飲食等各類文創(chuàng)產(chǎn)品，提升城市品位；發(fā)行中英文雙語版《邯鄲成語典故帛書》，推進成語文化的國際傳播，展示中華文化的獨特魅力。(1)結(jié)合材料一和材料二，運用“社會歷史的本質(zhì)”“建設(shè)文化強國”的知識，說明邯鄲成語文化緣何而生，如今又是如何激活古城、助力文化強國建設(shè)的。(2)結(jié)合材料二，運用邏輯與思維中“推動認識發(fā)展”的知識，分析邯鄲推動成語文化發(fā)展的啟示?！敬鸢浮?1)①社會生活在本質(zhì)上是實踐的，人類創(chuàng)造科學文化的實踐構(gòu)成了社會生活的精神文化領(lǐng)域，邯鄲成語文化作為一種文化現(xiàn)象是在人的實踐中形成的。②社會存在決定社會意識，有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識，邯鄲成語文化作為一種社會意識,歸根到底是對社會存在即古代戰(zhàn)爭、歷史史實、生產(chǎn)生活實踐的反映。③弘揚主旋律，傳播正能量，支持健康有益文化，提高人們的道德修養(yǎng)，邯鄲通過開展成語文化進校園活動，將成語文化腦入學校教育中，讓青少年在耳潘目染中汲取精神食糧。④推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,邯鄲通過打造成語主題公園,并積極開發(fā)成語飲食等各類文創(chuàng)產(chǎn)品,不斷高公共文化服務(wù)水平,提升文化產(chǎn)品的質(zhì)量。⑤堅定文化自信,增強中華文明傳播力影響力，加強國際傳播能力建設(shè)，邯鄲通過發(fā)行中英文雙語版《邯鄲成語典故帛書》推進成語文化的國際傳播，展示中華文化的獨特魅力。(2)①對待中華傳統(tǒng)文化要堅持辯證的否定觀，不作簡單肯定或否定，學會在繼承的基礎(chǔ)上開拓和創(chuàng)新，做到推陳出新、革故鼎新。②要獲得對文化發(fā)展全面而具體的認識，就要理解抽象與具體之間的對立統(tǒng)一關(guān)系，堅持從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的認識發(fā)展歷程?！局R點】社會存在與社會意識辯證關(guān)系原理、建設(shè)文化強國的要求、堅定文化自信、認識發(fā)展的思維過程〖祥解〗背景素材：邯鄲成語文化考點考查：社會歷史的本質(zhì)、建設(shè)文化強國、推動認識發(fā)展能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為原因類、措施類主觀題，主體是邯鄲成語文化，要求運用社會歷史的本質(zhì)、建設(shè)文化強國知識，從為什么、如何做角度來分析作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：有的是古代戰(zhàn)爭的記敘，有的是歷史史實的概括，有的是生產(chǎn)生活實踐的總結(jié)→可運用社會生活在本質(zhì)上是實踐的，人類創(chuàng)造科學文化的實踐構(gòu)成了社會生活的精神文化領(lǐng)域的知識作答。有效信息②：有的是古代戰(zhàn)爭的記敘，有的是歷史史實的概括，有的是生產(chǎn)生活實踐的總結(jié)。如表現(xiàn)戰(zhàn)爭中用兵之術(shù)的“圍魏救趙”，反映主動認錯良好品格的“負荊請罪”等→可運用社會存在決定社會意識，有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識的知識作答。有效信息③：開展成語文化進校園活動，將成語文化融入學校教育中，讓青少年在耳濡目染中汲取精神食糧→可運用建設(shè)文化強國知識，從弘揚主旋律，傳播正能量，支持健康有益文化，提高人們的道德修養(yǎng)的角度作答。有效信息④：打造成語主題公園，并積極開發(fā)成語飲食等各類文創(chuàng)產(chǎn)品，提升城市品位→可推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不斷高公共文化服務(wù)水平,提升文化產(chǎn)品的質(zhì)量的角度作答。有效信息⑤：發(fā)行中英文雙語版《邯鄲成語典故帛書》，推進成語文化的國際傳播，展示中華文化的獨特魅力→可聯(lián)系堅定文化自信，增強中華文明傳播力影響力，加強國際傳播能力建設(shè)的知識作答。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為啟示類主觀題，主體是邯鄲，要求運用推動認識發(fā)展知識，從如何做角度來分析作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：秉持薪火相傳、代代守護、推陳出新、革故鼎新的理念，注重成語文化在穿越時空中活態(tài)呈現(xiàn)。以“新”續(xù)“舊”，“喚醒”了成語，激活了古城→可聯(lián)系堅持辯證的否定觀，不作簡單肯定或否定的知識作答。有效信息②：以“新”續(xù)“舊”，“喚醒”了成語，激活了古城；開展成語文化進校園活動，將成語文化融入學校教育中，讓青少年在耳濡目染中汲取精神食糧；打造成語主題公園，并積極開發(fā)成語飲食等各類文創(chuàng)產(chǎn)品，提升城市品位；發(fā)行中英文雙語版《邯鄲成語典故帛書》，推進成語文化的國際傳播，展示中華文化的獨特魅力→可運用堅持從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的認識發(fā)展歷程的知識作答。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。9．（2023·河北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

紅色水利遺產(chǎn)是革命、建設(shè)和改革各歷史時期，帶領(lǐng)廣大人民克服重重困難建成的各類水利設(shè)施，是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分。全國首批革命文物名錄收錄了河南林縣(今林州市)紅旗渠、江西上猶縣紅軍渠、西藏札達縣英雄渠等86處紅色水利遺產(chǎn)。紅色水利遺產(chǎn)承載的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艱苦奮斗的精神具有恒久生命力。(1)結(jié)合材料，運用文化傳承與文化創(chuàng)新知識，說明為什么紅色水利遺產(chǎn)承載的文化精神具有恒久生命力。(2)燕趙大地英雄輩出，紅色文化光輝燦爛。請聚焦一處河北紅色文化遺產(chǎn)，運用創(chuàng)新思維方法為傳承紅色文化提一條建議。要求：主題鮮明，具有創(chuàng)新性、合理性?！敬鸢浮?1)①紅色水利遺產(chǎn)是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分，積淀著中華民族最深層的精神追求，是中國革命的精神標識，承載著黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于激發(fā)民族團結(jié)力和凝聚力，鑄牢中華民族共同體意識。②紅色水利遺產(chǎn)有利于傳承和弘揚革命文化，有利于實現(xiàn)革命文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，促進中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展。③紅色水利遺產(chǎn)體現(xiàn)社會主義核心價值觀，有利于增強文化自信，建設(shè)文化強國，為中國特色社會主義事業(yè)提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。(2)例如：①利用發(fā)散思維，通過“紅色文化+人工智能”方式，使紅色文化遺產(chǎn)“活”起來，講述紅色文化故事；②發(fā)揮超前思維的作用，舉辦紅色文化遺產(chǎn)進校園活動，邀請相關(guān)專家（老戰(zhàn)士）進校園宣講，學生可圍繞相關(guān)文化遺產(chǎn)的保護進行創(chuàng)意設(shè)計?！局R點】革命文化與社會主義先進文化、發(fā)散思維含義及其特征、超前思維的方法〖祥解〗背景素材：紅色水利遺產(chǎn)考點考查：革命文化、社會主義核心價值觀、文化自信能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題為原因類試題，考查的知識限定明確為文化傳承與文化創(chuàng)新，要求說明為什么紅色水利遺產(chǎn)承載的文化精神具有恒久生命力。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：紅色水利遺產(chǎn)是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分→可聯(lián)系教材紅色水利遺產(chǎn)是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分，積淀著中華民族最深層的精神追求，是中國革命的精神標識，承載著黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于激發(fā)民族團結(jié)力和凝聚力，鑄牢中華民族共同體意識。關(guān)鍵詞②：全國首批革命文物名錄收錄了86處紅色水利遺產(chǎn)→可聯(lián)系教材紅色水利遺產(chǎn)有利于傳承和弘揚革命文化，有利于實現(xiàn)革命文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，促進中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展。關(guān)鍵詞③：紅色水利遺產(chǎn)承載的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艱苦奮斗的精神具有恒久生命力→可聯(lián)系教材紅色水利遺產(chǎn)體現(xiàn)社會主義核心價值觀，有利于增強文化自信，建設(shè)文化強國，為中國特色社會主義事業(yè)提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。（2）本題屬于開放類主觀題，考生解答此題需要注意三個要點，一是選擇一處河北紅色文化遺產(chǎn)，二是為傳承紅色文化提一條建議，三是運用創(chuàng)新思維一個方法。本題具有開放性，考生結(jié)合要求言之有理即可。一、選擇題1．（2025·河北秦皇島·模擬預測）家里買了臺鋼琴，姐姐一會兒說放在書房，一會兒又說不能放到書房。弟弟說，你的兩種建議，我都不同意。下列說法正確的是（

）A．姐姐違反思維的一致性要求，犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤B．弟弟違反了排中律，犯了“偷換論題”的邏輯錯誤C．弟弟違反了同一律，犯了“兩不可”的邏輯錯誤D．姐姐違反思維的確定性要求，犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤【答案】A【知識點】同一律：思維的確定性要求、矛盾律：思維的一致性要求、排中律：思維的明確性要求【詳析】A：姐姐既說鋼琴放在書房，又說不能放在書房，在同一思維過程中，對同一對象同時作出兩個相互矛盾的判斷，違反了思維的一致性要求，犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤，A正確。B：排中律要求在兩個相互矛盾的判斷中必須肯定其中一個，弟弟不同意姐姐的兩種相互矛盾的建議，違反了排中律；但“偷換論題”是違反同一律的表現(xiàn)，不是違反排中律的表現(xiàn)，B錯誤。C：同一律要求在同一思維過程中，每一思想與其自身是同一的，而“兩不可”是違反排中律的錯誤，弟弟的做法未違反同一律，C錯誤。D：思維的確定性要求是同一律的體現(xiàn)，姐姐違反的是思維的一致性要求，犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤，而不是違反思維的確定性要求，D錯誤。故本題選A。2．（2025·河北·三模）以下觀點與思維特征對應正確的是（

）①隔岸見煙而知有火，隔墻見角而知有?！饕w現(xiàn)了思維具有能動性②礎(chǔ)潤而知雨，月暈而知風——主要體現(xiàn)了思維具有間接性③科學家通過觀察動物的行為來預測地震——主要體現(xiàn)了思維具有概括性④朝霞不出門，晚霞行千里——主要體現(xiàn)了思維具有概括性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【知識點】思維的特征【詳析】①：“隔岸見煙而知有火，隔墻見角而知有?！笔菓{借看到的煙和角這些外在表象，間接推斷出火和牛的存在，體現(xiàn)的是思維的間接性，而非能動性，①錯誤。②：“礎(chǔ)潤而知雨，月暈而知風”意思是通過礎(chǔ)石濕潤、月亮周圍有光暈這些現(xiàn)象，間接推斷出即將下雨、起風，體現(xiàn)了思維的間接性，②正確。③：科學家通過觀察動物的行為來預測地震，是根據(jù)動物行為與地震之間的聯(lián)系進行推斷，體現(xiàn)的是思維的間接性，并非概括性（概括性是指思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)），③錯誤。④：“朝霞不出門，晚霞行千里”，是對多次觀察到的朝霞、晚霞與天氣關(guān)系的總結(jié)概括，體現(xiàn)了思維的概括性，④正確。故本題選C。3．（2025·河北·二模）近日，一款“某某0”醬油（并特意將商標中“0”字放大）中被檢測出含有重金屬鎘，引發(fā)公眾關(guān)注。有網(wǎng)友表示，這款醬油并非零添加醬油，“某某0”只是一個商標，讓消費者誤以為是零添加醬油。2025年3月27日，國家衛(wèi)生健康委、國家市場監(jiān)督管理總局公布59項食品安全國家標準及修改單。為了避免誤導消費者，新版預包裝食品標簽通則實施后，預包裝食品不允許再使用“不添加”“零添加”等用語對食品配料進行特別強調(diào)。食品安全國家標準及修改（

）①符合同一律，是思維的確定性要求

②防止“偷換概念”，避免誤導消費者③符合矛盾律，是思維的明確性要求

④防止在“是”與“非”之間騎墻居中A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【知識點】排中律：思維的明確性要求、矛盾律：思維的一致性要求、同一律：思維的確定性要求【詳析】①②：“某某0”這款醬油并非零添加醬油，“某某0”只是一個商標，讓消費者誤以為是零添加醬油。為了避免誤導消費者，食品安全國家標準及時修改，符合同一律，是思維的確定性要求，防止“偷換概念”，避免誤導消費者，①②正確。③④：材料強調(diào)的是同一律問題，思維的明確性要求的是排中律，思維的一致性要求的是矛盾律，③④排除。故本題選A。4．（2025·河北邯鄲·模擬預測）小麥籽粒硬度受Ha基因控制，Ha基因發(fā)生突變，小麥籽粒就會變硬。近期，我國科學家團隊研究發(fā)現(xiàn)，我國西北、華北地區(qū)小麥品種含Ha基因突變的頻率顯著高于東南、西南地區(qū)小麥品種，我國居民“北硬”“南軟”的飲食習慣很大程度上影響著本地區(qū)小麥育種對Ha基因型的選擇。這進一步佐證了（

）①正確的意識能夠認識世界和改造世界②認識在實踐深化的基礎(chǔ)上不斷向前發(fā)展③事物是否具有積極功能由主體的需要決定④通過抽象思維能揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【知識點】意識對物質(zhì)的能動作用、實踐決定認識、哲學價值的含義、抽象思維的含義及其特征【詳析】②④：“我國科學家團隊研究發(fā)現(xiàn)，我國西北、華北地區(qū)小麥品種含Ha基因突變的頻率顯著高于東南、西南地區(qū)小麥品種，我國居民‘北硬’‘南軟’的飲食習慣很大程度上影響著本地區(qū)小麥育種對Ha基因型的選擇”，這進一步佐證了認識在實踐深化的基礎(chǔ)上不斷向前發(fā)展，通過抽象思維能揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系，②④符合題意。①：意識可以能動地指導人們改造世界，而不是意識自身改造世界，①錯誤。③：事物是否具有積極功能由人的需要和事物屬性共同決定，③錯誤。故本題選C。5．（2025·河北秦皇島·模擬預測）“科技興則民族興，科技強則國家強”?！爸挥行交鹣鄠?，才能拾級而上、登高望遠”。大力弘揚科學家精神，就是要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技人才，甘做致力提攜后學的“鋪路石”。唯此，我國高水平科技自立自強才能活水涌流、基業(yè)長青。下列判斷或推理正確的是（）①民族興則科技興，國家強則科技強

②除非薪火相傳，否則不能拾級而上、登高望遠③“善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技人才，甘做致力提攜后學的鋪路石”作為選言支，必須全真④我國的高水平科技自立自強活水涌流、基業(yè)長青，所以，我國弘揚了科學家精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【知識點】必要條件判斷的邏輯性質(zhì)、聯(lián)言推理及其方法、相容選言推理、必要條件假言推理【詳析】①：原文強調(diào)“科技興則民族興，科技強則國家強”，表明科技興盛是民族和國家興盛的充分條件?？锨盎蛘叻窈鬄槠溆行评硇问剑懊褡迮d則科技興，國家強則科技強”?該推理錯誤，①排除。②：“除非薪火相傳，否則不能拾級而上、登高望遠”?該推理正確。原文“只有薪火相傳，才能拾級而上、登高望遠”是必要條件假言判斷。邏輯上，“除非A，否則不B”等價于“只有A，才能B”，②正確。③：原文中“大力弘揚科學家精神，就是要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技人才，甘做致力提攜后學的‘鋪路石’”是一個聯(lián)言判斷。聯(lián)言判斷只有所有的聯(lián)言支都為真時（而不是選言支），整個合命題才為真?，③排除。④：原文“唯此，我國高水平科技自立自強才能活水涌流、基業(yè)長青”中，“唯此”指代“大力弘揚科學家精神”，表明弘揚科學家精神是必要條件。根據(jù)邏輯規(guī)則，若后件（高水平科技自立自強活水涌流、基業(yè)長青）為真，則前件（弘揚科學家精神）必為真，④正確。故本題選C。6．（2025·河南·三模）2025年“五一”假期，人們用多種精彩方式享受休閑好時光。小明說：假期或者去云南大理觀賞南澗彝族跳菜，或者去四川樂山觀看川劇變臉表演。如果小明的話為假，則下列判斷為真的是（

）①小明若去了云南大理觀賞南澗彝族跳菜，則也去了四川樂山觀看川劇變臉表演②小明如果去了云南大理觀賞南澗彝族跳菜，則沒有去四川樂山觀看川劇變臉表演③小明既沒有去云南大理觀賞南澗彝族跳菜，也沒有去四川樂山觀看川劇變臉表演④小明如果沒有去云南大理觀賞南澗彝族跳菜，則也沒有去四川樂山觀看川劇變臉表演A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【知識點】聯(lián)言推理及其方法、相容選言推理、充分條件假言推理、必要條件假言推理【詳析】③：“或者去云南大理觀賞南澗彝族跳菜，或者去四川樂山觀看川劇變臉表演”這是一個選言判斷。選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷，這里“或者……或者……”一般表示相容選言判斷，其邏輯形式為p或q（p代表去云南大理觀賞南澗彝族跳菜，q代表去四川樂山觀看川劇變臉表演）。當一個相容選言判斷為假時，根據(jù)相容選言判斷的真假特性，只有當p和q都為假時，“p或q”才為假。也就是說小明既沒有去云南大理觀賞南澗彝族跳菜，也沒有去四川樂山觀看川劇變臉表演，所以③正確。①：“小明若去了云南大理觀賞南澗彝族跳菜，則也去了四川樂山觀看川劇變臉表演”，這是一個充分條件假言判斷，其邏輯形式為“若p，則q”。已知實際情況是p假（沒去云南大理）且q假（沒去四川樂山），該假言判斷前件為假，根據(jù)充分條件假言判斷“前件假，后件無論真假，整個假言判斷都為真”的特性，雖然此判斷為真，但不符合小明實際沒去這兩個地方的真實情況，①錯誤。②：“小明如果去了云南大理觀賞南澗彝族跳菜，則沒有去四川樂山觀看川劇變臉表演”，這也是充分條件假言判斷，邏輯形式“若p，則非q”。同樣前件p實際為假（沒去云南大理），根據(jù)充分條件假言判斷特性為真，但不符合實際情況，②錯誤。④：“小明如果沒有去云南大理觀賞南澗彝族跳菜，則也沒有去四川樂山觀看川劇變臉表演”，邏輯形式“若非p，則非q”，因為實際p假（沒去云南大理）且q假（沒去四川樂山），前件為真，后件為真，整個充分條件假言判斷為真，并且符合小明既沒去云南大理也沒去四川樂山的實際情況，④正確。故本題選D。7．（2025·河北·模擬預測）在一場討論會上，有人提出觀點：“所有不注重節(jié)能減排的企業(yè)都不是可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。”假設(shè)這個觀點是正確的，以下通過換質(zhì)位推理得出的判斷，正確的是（

）A．有的可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)是注重節(jié)能減排的企業(yè)B．有的不注重節(jié)能減排的企業(yè)是不可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)C．有的不可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)是不注重節(jié)能減排的企業(yè)D．所有可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)都是注重節(jié)能減排的企業(yè)【答案】C【知識點】性質(zhì)判斷換位推理、性質(zhì)判斷換質(zhì)推理【詳析】AB：原命題為“所有不注重節(jié)能減排的企業(yè)都不是可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)”，這是一個全稱否定命題；根據(jù)換質(zhì)推理規(guī)則，進行換質(zhì)推理，可將“所有不注重節(jié)能減排的企業(yè)都不是可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)”換質(zhì)為“所有不注重節(jié)能減排的企業(yè)都是不可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)”，再根據(jù)換位推理，進行換位推理，可得到“有的不可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)是不注重節(jié)能減排的企業(yè)”。但推不出“有的可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)是注重節(jié)能減排的企”，也推不出“有的不注重節(jié)能減排的企業(yè)是不可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)”，AB錯誤。CD：原命題“所有不注重節(jié)能減排的企業(yè)都不是可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)”，這是一個全稱否定命題。根據(jù)換質(zhì)推理規(guī)則，進行換質(zhì)推理，可將“所有不注重節(jié)能減排的企業(yè)都不是可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)”換質(zhì)為“所有不注重節(jié)能減排的企業(yè)都是不可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)”。再根據(jù)換位推理規(guī)則，進行換位推理，可得到“有的不可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)是不注重節(jié)能減排的企業(yè)”，C正確，D排除。故本題選C。8．（2025·河北石家莊·三模）耐心資本是對投資回報有較長期限展望且對風險有較高承受力的資本。耐心資本按投資主體劃分為政府投資基金、養(yǎng)老基金、保險資本、私人投資者資金。下列對“耐心資本”這一概念邏輯分析正確的是（

）①“政府投資基金”比“耐心資本”的內(nèi)涵更豐富②上述定義中的被定義項和定義項屬于種屬關(guān)系③這一概念母項和子項之間屬于一般和個別的關(guān)系④“耐心資本”的各子項不重疊，也不能進一步劃分A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【知識點】下定義應該遵循的邏輯規(guī)則、劃分要遵循的邏輯規(guī)則【詳析】①：母項（耐心資本）的外延包含子項（政府投資基金），雖然子項的外延更小，但是內(nèi)涵更豐富，①正確。②：定義的邏輯結(jié)構(gòu)為“被定義項=種差+屬概念”。題目中“耐心資本”是被定義項，“對投資回報有較長期限展望且對風險有較高承受力的資本”是定義項，定義項與被定義項應是全同關(guān)系，而非種屬關(guān)系。種屬關(guān)系適用于母項與子項（如耐心資本與政府投資基金），而非定義項與被定義項，②排除。③：母項“耐心資本”與子項（政府投資基金、養(yǎng)老基金等）是一般與個別的邏輯關(guān)系，母項為屬概念，子項為種概念，二者為屬種關(guān)系，③正確。④：邏輯劃分要求子項互斥且窮盡，但未要求“不能進一步劃分”，即選項說法錯誤，例如，政府投資基金可繼續(xù)按投資領(lǐng)域細分為科技類、基建類等，④排除。故本題選A。9．（2025·河北廊坊·三模）為滿足航運及抗風需求，深中大橋的建設(shè)者采用主跨1666米、橋面高91米的全離岸海中懸索橋方案，研發(fā)的新型組合氣動控制技術(shù)，使橋的臨界顫振風速提高至88米/秒的世界水平；考慮到錨碇對大橋的穩(wěn)固作用，設(shè)計了當今世界上最大的兩個海中錨碇，每個重約1百萬噸。該橋的建造堅持了（

）①矛盾分析法，統(tǒng)籌考慮了航運與建橋等需要的沖突②分析與綜合方法，在分析基礎(chǔ)上形成橋的整體方案③折中主義，將橋的諸要素變化控制在度的范圍之內(nèi)④辯證的否定觀，全部否定后提出全離岸海中懸索橋方案A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【知識點】堅持辯證的否定觀、適度原則及其要求、分析與綜合的辯證關(guān)系、辯證思維的含義及其實質(zhì)和核心【詳析】①：該橋建造統(tǒng)籌考慮了航運、抗風、安全與建橋等需要的矛盾，堅持了矛盾分析法，①正確。②：在分析航運、抗風、安全等因素基礎(chǔ)上，形成整體的全離岸海中懸索橋方案，②正確。③：折中主義是一種消極的思維方式，③錯誤。④：辯證的否定具有肯定與否定的雙重性，否定包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內(nèi)容，“全部否定”說法錯誤，④錯誤。故本題選A。10．（2025·河北·模擬檢測）2025年4月24日，神舟二十號載人飛船出征太空，恰逢第十個“中國航天日”。55年前的這一天，承載著第一代中國航天人夢想的“東方紅一號”成功發(fā)射；當下，嫦娥攬月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日、天和遨游星辰、悟空探索宇宙奧秘……一代代航天人接續(xù)奮斗、奮勇向前，在技術(shù)的不斷革新積累中創(chuàng)造了一個又一個舉世矚目的輝煌成就。在中國航天事業(yè)的發(fā)展中（

）①堅持用發(fā)展的觀點看問題，體現(xiàn)了辯證思維的動態(tài)性②堅持在綜合的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，指導分析③正確把握事物發(fā)展過程中連續(xù)性與間斷性的關(guān)系④正確把握從思維具體到思維抽象的認識發(fā)展歷程A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【知識點】遵循質(zhì)量互變規(guī)律、堅持辯證的否定觀、認識發(fā)展的思維過程【詳析】①：中國航天事業(yè)從“東方紅一號”到如今多項重大成就，體現(xiàn)了技術(shù)的持續(xù)革新和積累，符合辯證思維的動態(tài)性特征，用發(fā)展的觀點看問題，①正確。②：從辯證思維角度看，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導，②排除。③：航天事業(yè)通過一代代人的接續(xù)奮斗（連續(xù)性）實現(xiàn)技術(shù)突破（間斷性），正確把握了事物發(fā)展過程中連續(xù)性與間斷性的辯證關(guān)系，③正確。④：認識過程應為從“感性具體”到“思維抽象”，再到“思維具體”，④排除。故本題選B。11．（2025·河北石家莊·二模）某科技公司這樣宣傳他們的智能手表：“本產(chǎn)品續(xù)航能力行業(yè)領(lǐng)先，正常使用無須充電超過30天。”但在說明書“注意事項”中標注：“持續(xù)使用GPS定位功能時，續(xù)航時間可能縮短至5天?！毕M者質(zhì)疑公司宣傳與實際性能存在矛盾。下列對該公司宣傳邏輯的分析，正確的是（

）①“無須充電超過30天”與“續(xù)航時間可能縮短至5天”構(gòu)成矛盾關(guān)系，違反矛盾律②公司宣傳未明確定義“正常使用”的具體場景，違背定義項必須清晰的規(guī)則③同時承諾長續(xù)航和功能損耗屬于辯證思維中的“矛盾雙方對立統(tǒng)一”④通過縮小“續(xù)航能力”的外延來回避質(zhì)疑，符合概念外延劃分的邏輯規(guī)則A．①④ B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【知識點】矛盾律：思維的一致性要求、下定義應該遵循的邏輯規(guī)則、劃分要遵循的邏輯規(guī)則、辯證思維的含義及其實質(zhì)和核心【詳析】①：矛盾律是指在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假。公司宣稱智能手表正常使用無須充電超過30天，但在說明書中標明續(xù)航時間可能縮短至5天，這表明“無須充電超過30天”與“續(xù)航時間可能縮短至5天”構(gòu)成矛盾關(guān)系，違反矛盾律，①正確。②：公司宣傳未明確定義“正常使用”的具體場景，違背被定義項必須清晰的規(guī)則，而非定義項，②不選。③：辯證思維中的矛盾指事物內(nèi)部對立統(tǒng)一的關(guān)系（如長續(xù)航與功能損耗的客觀制約），而邏輯矛盾是思維層面的自相矛盾（如同時肯定A與非A），公司宣傳的矛盾屬于邏輯層面的自相矛盾（同一語境下對續(xù)航時間的矛盾表述），而非辯證矛盾，③不選。④：宣傳中“續(xù)航能力”默認包含所有使用場景，而“正常使用”的限定實際縮小了外延（排除高耗電場景），符合概念外延劃分的邏輯規(guī)則，④正確。故本題選A。12．（2025·河北滄州·模擬預測）星際空間并非完全真空，那里飄浮著大量由氣體和塵埃組成的星際物質(zhì)。其中，比氫氦更重的元素大多以微塵形式存在，它們就像宇宙中的“濾鏡”——既能吸收又能散射星光，導致我們觀測到的恒星看起來更暗、更紅，這種現(xiàn)象就是天文學家常說的消光效應。這一研究（

）①推動了認識的發(fā)展，體現(xiàn)了思維的能動性和間接性特征②體現(xiàn)了思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐③經(jīng)歷了從感性具體到思維抽象，把握了事物整體的本質(zhì)和規(guī)律④表明聯(lián)系具有多樣性，要善于分析事物存在和發(fā)展的各種條件A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【知識點】認識發(fā)展的思維過程、思維的特征、聯(lián)系的多樣性、實踐決定認識【詳析】①④：科學家通過對星際空間物質(zhì)以及消光效應的研究，深化了對宇宙相關(guān)現(xiàn)象的認識，說明這一研究推動了認識的發(fā)展，體現(xiàn)了思維的能動性和間接性特征，也表明聯(lián)系具有多樣性，要善于分析事物存在和發(fā)展的各種條件，①④符合題意。②：材料沒有體現(xiàn)思維和實踐的關(guān)系，②不符合題意。③：思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認識，思維具體把握了事物整體的本質(zhì)和規(guī)律，③錯誤。故本題選B。13．（2025·河北保定·模擬預測）2025年，某科研團隊研發(fā)高效碳捕獲材料時，采用兩種創(chuàng)新方法：①基于全球碳排放預測模型，設(shè)計可吸附多種溫室氣體的動態(tài)結(jié)構(gòu)材料；②借鑒植物光合作用吸收CO?的原理，將生物酶活性位點結(jié)構(gòu)移植到人工材料中。這兩種方法分別體現(xiàn)的思維形態(tài)是A．聚合思維與逆向思維B．超前思維與聯(lián)想思維C．超前思維與聚合思維D．逆向思維與聯(lián)想思維【答案】B【知識點】聯(lián)想思維特征、發(fā)散思維方法、逆向思維方法、超前思維的方法【詳析】A：聚合思維是利用已有的知識和經(jīng)驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案；逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的，材料未體現(xiàn)聚合思維與逆向思維，A排除。B：通過“碳排放預測模型”預判未來溫室氣體種類，提前設(shè)計動態(tài)結(jié)構(gòu)材料，體現(xiàn)超前思維的預測性；將植物光合作用的生物酶機制跨領(lǐng)域遷移到人工材料，屬于聯(lián)想思維中的“遷移類比”，B符合題意。C：材料②未體現(xiàn)聚合思維，C排除。D：①未體現(xiàn)逆向思維，D排除。故本題選B。14．（2025·河北滄州·二模）使用煤氣炮等方式驅(qū)散機場飛鳥可能會產(chǎn)生誤傷鳥類等問題，為此，國內(nèi)某科研團隊經(jīng)過上千次撲翼結(jié)構(gòu)優(yōu)化試驗，成功研發(fā)出“仿生鷹”。該“仿生鷹”通過毫米波雷達與高清攝像頭的融合感知，可以在500米半徑內(nèi)識別38種常見鳥類，準確率達97%?！胺律棥钡难邪l(fā)（

）①表明創(chuàng)新思維是有方向的②說明量變必然會引起質(zhì)變③表明理想化是思維抽象的重要環(huán)節(jié)④說明事物屬性之間存在聯(lián)系A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【知識點】類比推理含義及其客觀依據(jù)、質(zhì)量互變規(guī)律內(nèi)容及其要求、思維抽象、創(chuàng)新思維的特征【詳析】①：使用煤氣炮等方式驅(qū)散機場飛鳥可能會產(chǎn)生誤傷鳥類等問題，為解決這一問題，國內(nèi)某科研團隊創(chuàng)新性研發(fā)出“仿生鷹”，這表明創(chuàng)新思維是有方向的，①正確。②：量變積累到一定程度會引起質(zhì)變，“量變必然會引起質(zhì)變”說法錯誤，②排除。③：分離、提純、簡略化和理想化是科學的思維抽象的重要環(huán)節(jié)，該選項表述不準確，③排除。④：國內(nèi)某科研團隊經(jīng)過上千次撲翼結(jié)構(gòu)優(yōu)化試驗，也就是模仿生物的構(gòu)造及功能，成功研發(fā)出“仿生鷹”，這表明事物屬性之間存在聯(lián)系，④正確。故本題選B。15．（2025·河北秦皇島·模擬預測）H公司在十年前就開始投入大量資源進行高投入、高風險且技術(shù)難度極大的芯片研發(fā)。如今在面對外部技術(shù)封鎖和競爭壓力時，“備胎”芯片迅速轉(zhuǎn)正，保障了該公司的技術(shù)自主性和市場競爭力。該公司的成功之處在于（

）①運用矛盾分析法，提前預見市場需求變化趨勢②堅持底線思維，充分考慮可能出現(xiàn)的最壞情況③利用超前思維前瞻布局，為應對風險提供保障④運用想象的方法，準確把握事物發(fā)展因果關(guān)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【知識點】思維的含義、辯證思維的含義及其實質(zhì)和核心、想象、超前思維的含義【詳析】①：材料未體現(xiàn)“矛盾分析法”（如分析主次矛盾或?qū)α⒔y(tǒng)一），而是強調(diào)對風險的防范和提前準備，①排除。②：H公司提前研發(fā)“備胎”芯片，這說明企業(yè)通過預判外部技術(shù)封鎖等最壞情況并提前布局，確保在危機中保持技術(shù)自主性，體現(xiàn)了底線思維。②正確。③：公司在十年前投入芯片研發(fā)，屬于超前思維的應用。通過前瞻性規(guī)劃和技術(shù)儲備，為應對未來的競爭和風險提供了保障，③正確。④：材料未涉及使用“想象的方法”，H公司的成功基于實際戰(zhàn)略布局而非想象，④排除。故本題選C。16．（2025·河北保定·三模）2024年9月5日，在中非合作論壇北京峰會開幕式上指出：“現(xiàn)代化道路上一個都不能少，一國都不能掉隊。讓我們凝聚起28億多中非人民的磅礴力量，在現(xiàn)代化征程上攜手同行，以中非現(xiàn)代化助力全球南方現(xiàn)代化，繪就人類發(fā)展史上嶄新畫卷，共同推動世界走向和平、安全、繁榮、進步的光明前景！”上述講話體現(xiàn)了（

）①超前思維的確定性，人類可以準確描繪未來前景②超前思維的預測性，推想現(xiàn)代化發(fā)展的嶄新畫卷③辯證思維的整體性，立足整體思考“解題方案”④創(chuàng)新思維的獨特性，創(chuàng)造人類社會歷史發(fā)展的新趨勢A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【知識點】辯證思維的整體性和動態(tài)性特征、創(chuàng)新思維的特征、超前思維的特征【詳析】①：超前思維具有不確定性，①不選。②：以中非現(xiàn)代化助力全球南方現(xiàn)代化，繪就人類發(fā)展史上嶄新畫卷，共同推動世界走向和平、安全、繁榮、進步的光明前景。體現(xiàn)了超前思維的預測性，推想現(xiàn)代化發(fā)展的嶄新畫卷，②符合題意。③：現(xiàn)代化道路上一個都不能少，一國都不能掉隊。體現(xiàn)了辯證思維的整體性，立足整體思考解題方案，③符合題意。④：人類社會歷史發(fā)展的趨勢是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，因此創(chuàng)造人類社會歷史發(fā)展的新趨勢表述有誤，④不選。故本題選C。二、非選擇題17．（2025·河北秦皇島·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。第十五屆“夏季達沃斯論壇”于2024年6月25日至27日在大連舉行。國務(wù)院總理李強出席開幕式并發(fā)表致辭。李強指出，中國新產(chǎn)業(yè)新動能快速成長，有力支撐了中國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，也為各國企業(yè)創(chuàng)造了更大合作空間。致辭后，李強就中國經(jīng)濟及新興產(chǎn)業(yè)等回答了世界經(jīng)濟論壇主席施瓦布的提問。他強調(diào)，我們注重固本培元，增強經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)支撐能力，長短結(jié)合、標本兼治打好政策“組合拳”，扎實推動高質(zhì)量發(fā)展。堅持把新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特征、中國的國情特點及各個地方的優(yōu)勢特色結(jié)合起來，在提升創(chuàng)新策源能力、發(fā)揮應用場景優(yōu)勢、注重運用市場力量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)下功夫，促進新業(yè)態(tài)新模式健康成長。運用創(chuàng)新思維的知識，為本屆論壇三組鏡頭點贊。鏡頭一大連國際會議中心采取“綠證”交易的方式實現(xiàn)場館100%“綠電”供應；空調(diào)系統(tǒng)采用“海水源熱泵”技術(shù)，通過海水進行制冷換熱，有效利用可再生能源①鏡頭二會場外，一條仿生鯨鯊吸引了許多與會嘉賓的目光。身長4.7米、胸鰭翼展2米、重約400公斤……雖然身形巨大，這條“鯨鯊”的身手卻相當靈活，能在水中完成上浮、下潛、定深、嘴部張合等動作，還能下潛到最深10米的水中執(zhí)行餌料投擲任務(wù)②鏡頭三從北門步入一樓大廳，一輛特別的“賽車”映入眼簾，它完全由智能手機、筆記本電腦、電子煙、游戲機等廢棄的電子垃圾制造而成，凸顯循環(huán)利用的理念③【答案】①大連國際會議中心采取“綠證”交易實現(xiàn)100%“綠電”供應，以及采用“海水源熱泵”技術(shù)進行制冷換熱，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維中的發(fā)散思維。這些舉措不僅體現(xiàn)了對可再生能源的充分利用，還體現(xiàn)了對環(huán)境保護和節(jié)能減排的高度重視，為綠色會議和可持續(xù)發(fā)展樹立了典范。②該仿生鯨鯊展示了科技創(chuàng)新與自然靈感的完美結(jié)合，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維中的聯(lián)想思維。通過模仿鯨鯊的生物特性，設(shè)計出了具有靈活性和實用性的水下機器人，這種跨領(lǐng)域的創(chuàng)新不僅令人驚嘆，也為水下探索和資源利用提供了新的思路。③這輛由廢棄電子垃圾制造的“賽車”彰顯了創(chuàng)新思維中的逆向思維。通過將看似無用的電子垃圾轉(zhuǎn)化為具有實用價值的賽車，不僅實現(xiàn)了資源的循環(huán)利用，還傳遞了環(huán)保和節(jié)約的理念。這種創(chuàng)新不僅具有經(jīng)濟價值，更具有重要的社會意義。【知識點】發(fā)散思維方法、逆向思維方法〖祥解〗背景素材：第十五屆“夏季達沃斯論壇”在大連舉行考點考查：創(chuàng)新思維的知識能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學精神、公共參與【詳析】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析類主觀題，知識限定明確，考生可根據(jù)材料內(nèi)容和設(shè)問要求調(diào)動教材知識加以分析說明。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：鏡頭一，如采取“綠證”交易實現(xiàn)100%“綠電”供應，采用“海水源熱泵”技術(shù)制冷換熱，有效利用可再生能源→可從發(fā)散思維角度，說明大連國際會議中心為實現(xiàn)綠色節(jié)能，從不同角度采取措施，從不同途徑探索綠色能源利用方式，擺脫了單一的能源使用思維模式，為綠色會議和可持續(xù)發(fā)展提供了多種思路和方法，樹立了典范。有效信息②：鏡頭二，會場外，一條仿生鯨鯊吸引了許多與會嘉賓的目光……還能下潛到最深10米的水中執(zhí)行餌料投擲任務(wù)→可從聯(lián)想思維角度，說明從鯨鯊的自然特征聯(lián)想到水下機器人的設(shè)計，實現(xiàn)了不同領(lǐng)域（生物與科技）之間的思維聯(lián)結(jié)，為水下探索和資源利用等領(lǐng)域提供了新的創(chuàng)新思路。有效信息③：鏡頭三，從北門步入一樓大廳，一輛特別的“賽車”映入眼簾……凸顯循環(huán)利用的理念→可從逆向思維角度，說明這種將常規(guī)認為無用的東西轉(zhuǎn)化為有用之物的思維方式，打破了常規(guī)思維，不僅有經(jīng)濟價值（資源再利用），還傳遞了環(huán)保和節(jié)約的社會意義。第三步：整合信息，組織答案。18．（2025·河北邯鄲·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。2025年春節(jié)，中國動畫電影《哪吒之魔童鬧?！返琼斨袊笆菲狈堪瘢y“東方魔童”開啟全球上映。中國動畫以科技為筆，飽蘸五千年文明的濃墨，書寫出兼具民族性與世界性的故事。在技術(shù)與藝術(shù)的珠聯(lián)璧合中，在文化自信與科技進步的相互激蕩中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中國文化新圖景。從申公豹、石磯娘娘、太乙真人、四海龍王等人物設(shè)定，到“哪吒鬧海”所代表的追求自我、反抗命運的文化符號，無一不從傳承了千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分?！拔颐晌也挥商臁钡膮群埃仁顷愄陵P(guān)少年的覺醒宣言，也是全球化時代個體對抗命運的共同敘事。真摯動人的親情、友情、師徒情，打通了電影和觀眾的情感連接，讓共鳴和感動跨越代際和國界。以《哪吒之魔童鬧?！窞榇淼闹袊娪霸谑澜缟蟼涫荜P(guān)注，找到了東方美學與全球敘事的平衡點，為世界提供了與好萊塢動畫敘事各美其美的文化樣本。(1)結(jié)合材料，運用“文化傳承與文化創(chuàng)新”的知識，談?wù)劇赌倪钢[?！烦晒Α俺龊！睅Ыo我們的啟示。(2)結(jié)合材料，運用邏輯與思維的知識，分析《哪吒之魔童鬧?！穭?chuàng)作歷程中所體現(xiàn)的辯證否定觀?！敬鸢浮?1)①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本。要堅定文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②要融通不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新，運用科技和藝術(shù)等手段，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。③要尊重文化的多樣性，堅持求同存異、取長補短，從世界文明的交匯處講述蘊含全人類共同價值、具有文化借鑒意義的中國故事，增強中華文化的國際傳播力和影響力。(2)辯證否定具有肯定和否定的雙重性，肯定中包含著否定，否定中包含著肯定，辯證的否定是揚棄，對舊事物合理因素的保留是改造后的保留?！赌倪钢[?！穫鞒辛酥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又在技術(shù)與藝術(shù)的珠聯(lián)璧合中實現(xiàn)了文化的創(chuàng)新?！局R點】堅持辯證的否定觀、堅定文化自信、融通不同資源實現(xiàn)綜合創(chuàng)新、對待文化多樣性的正確態(tài)度〖祥解〗背景素材：《哪吒之魔童鬧?！房键c考查：文化傳承與文化創(chuàng)新、辯證否定觀能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用文化傳承與文化創(chuàng)新的有關(guān)知識，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：“從申公豹、石磯娘娘、太乙真人、四海龍王等人物設(shè)定，到‘哪吒鬧?！淼淖非笞晕?、反抗命運的文化符號，無一不從傳承了千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分”→可聯(lián)系教材知識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化地位、文化自信，指出要堅定文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；關(guān)鍵詞②：“在技術(shù)與藝術(shù)的珠聯(lián)璧合中，在文化自信與科技進步的相互激蕩中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中國文化新圖景”→可聯(lián)系教材知識文化發(fā)展的基本路徑，指出要融通不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新，運用科技和藝術(shù)等手段，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；關(guān)鍵詞③：“既是陳塘關(guān)少年的覺醒宣言，也是全球化時代個體對抗命運的共同敘事。真摯動人的親情、友情、師徒情，打通了電影和觀眾的情感連接，讓共鳴和感動跨越代際和國界，找到了東方美學與全球敘事的平衡點”→可聯(lián)系教材知識對待文化多樣性的態(tài)度，指出要尊重文化的多樣性，堅持求同存異、取長補短，增強中華文化的國際傳播力和影響力。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于體現(xiàn)類試題，需要調(diào)用邏輯與思維的辯證否定觀有關(guān)知識，結(jié)合材料分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：“從申公豹、石磯娘娘、太乙真人、四海龍王等人物設(shè)定，到‘哪吒鬧?！淼淖非笞晕摇⒎纯姑\的文化符號，無一不從傳承了千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分”→可聯(lián)系教材知識辯證否定含義，指出辯證否定具有肯定和否定的雙重性；關(guān)鍵詞②：“在技術(shù)與藝術(shù)的珠聯(lián)璧合中，在文化自信與科技進步的相互激蕩中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中國文化新圖景”→可聯(lián)系教材知識辯證否定實質(zhì)，指出體現(xiàn)了辯證的否定是揚棄，對舊事物合理因素的保留是改造后的保留。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合19．（2025·河北·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。2024年，我國部署了推進新一輪大規(guī)模設(shè)備更新和消費品以舊換新，即“兩新”政策，旨在激發(fā)消費新活力，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。國務(wù)院印發(fā)《推動大規(guī)模設(shè)備更新和消費品以舊換新行動方案》，提出實施設(shè)備更新、消費品以舊換新、回收循環(huán)利用、標準提升等四大行動，大力促進先進設(shè)備生產(chǎn)應用，推動先進產(chǎn)能比重持續(xù)提升。截至2024年12月，汽車置換更新超310萬輛，相關(guān)家電以舊換新產(chǎn)品超5210萬臺，電動自行車以舊換新超100萬輛，整體帶動相關(guān)產(chǎn)品銷售額超1萬億元。初步估算，在“兩新”政策帶動下，全國重點領(lǐng)域設(shè)備更新總量可達2000萬臺（套）以上。設(shè)備工器具購置投資得到有力拉動：2024年同比增長15.7%，比上年加快9.1個百分點，拉動全部投資增長2.2個百分點。“兩新”標準提升行動已經(jīng)發(fā)布了能耗、污染物排放等重要標準168項?！皟尚隆闭呗涞匦纬傻墓?jié)能量約2800萬噸標準煤，減少二氧化碳排放約7300萬噸。(1)“兩新”政策落地實施有利于實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。結(jié)合材料，運用經(jīng)濟與社會知識，對此加以闡釋。(2)“兩新”政策是激發(fā)消費新活力的政策。運用邏輯與思維知識，對該判斷進行換位質(zhì)推理?！敬鸢浮?1)①政府積極履行經(jīng)濟職能，實施科學的宏觀調(diào)控，通過“兩新”政策，支持重點領(lǐng)域的更新?lián)Q新，以提振消費和擴大內(nèi)需，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。②實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要加快構(gòu)建新發(fā)展格局，必須堅持擴大內(nèi)需這個戰(zhàn)略基點。推動消費品以舊換新，有利于豐富消費產(chǎn)品服務(wù)供給，培育低碳、綠色消費，培育消費新增長點，從而有力釋放內(nèi)需潛力，發(fā)揮消費對經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，拉動經(jīng)濟增長。③推動大規(guī)模設(shè)備更新，能夠擴大投資規(guī)模，有助于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟向低碳、綠色轉(zhuǎn)型，促進產(chǎn)業(yè)升級，推進新型工業(yè)化，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。④“兩新”政策落地實施，有利于把實施擴大內(nèi)需戰(zhàn)略同深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機結(jié)合起來，增強國內(nèi)大循環(huán)內(nèi)生動力和可靠性，推動經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。(2)“‘兩新’政策是激發(fā)消費新活力的政策”是性質(zhì)判斷。首先換位推理為:有的激發(fā)消費新活力的政策是“兩新”政策；然后再換質(zhì)推理為:有的激發(fā)消費新活力的政策不是非“兩新”政策?！局R點】性質(zhì)判斷換位推理、性質(zhì)判斷換質(zhì)推理、我國政府的經(jīng)濟職能和作用、構(gòu)建新發(fā)展格局〖祥解〗背景素材：大規(guī)模設(shè)備更新和消費品以舊換新考點考查：更好發(fā)揮政府作用、推動高質(zhì)量發(fā)展、簡單判斷的演繹推理方法能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【小題1】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。屬于分析說明類試題，綜合考查經(jīng)濟與社會知識，要求對“‘兩新’政策落地實施有利于實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展”這一觀點加以闡釋。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：國務(wù)院印發(fā)《推動大規(guī)模設(shè)備更新和消費品以舊換新行動方案》，提出實施設(shè)備更新、消費品以舊換新、回收循環(huán)利用、標準提升等四大行動，大力促進先進設(shè)備生產(chǎn)應用，推動先進產(chǎn)能比重持續(xù)提升→可運用政府經(jīng)濟職能知識，分析說明政府支持重點領(lǐng)域的更新?lián)Q新，提振消費和擴大內(nèi)需。有效信息②：汽車置換更新超310萬輛，相關(guān)家電以舊換新產(chǎn)品超5210萬臺，電動自行車以舊換新超100萬輛，整體帶動相關(guān)產(chǎn)品銷售額超1萬億元→可運用構(gòu)建新發(fā)展格局知識，從擴大內(nèi)需角度分析說明豐富消費產(chǎn)品服務(wù)供給，有力釋放內(nèi)需潛力，發(fā)揮消費對經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。有效信息③：在“兩新”政策帶動下，全國重點領(lǐng)域設(shè)備更新總量可達2000萬臺（套）以上。設(shè)備工器具購置投資得到有力拉動：2024年同比增長15.7％，比上年加快9.1個百分點，拉動全部投資增長2.2個百分點?！皟尚隆睒藴侍嵘袆右呀?jīng)發(fā)布了能耗、污染物排放等重要標準168項?！皟尚隆闭呗涞匦纬傻墓?jié)能量約2800萬噸標準煤，減少二氧化碳排放約7300萬噸→可運用新發(fā)展格局知識，從建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系角度分析說明能夠擴大投資規(guī)模，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，促進產(chǎn)業(yè)升級，推進新型工業(yè)化。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合?！拘☆}2】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為措施類主觀題，要求運用換位質(zhì)推理知識，從“兩新”政策是激發(fā)消費新活力的政策角度來分析作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“兩新”政策是激發(fā)消費新活力的政策→可運用換位推理知識，分析說明有的激發(fā)消費新活力的政策是“兩新”政策。有效信息②：有的激發(fā)消費新活力的政策是“兩新”政策→可運用換質(zhì)推理知識，分析說明有的激發(fā)消費新活力的政策不是非“兩新”政策。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。專題14邏輯與思維考點五年考情（2021-2025）命題趨勢考點1遵循邏輯思維的規(guī)則（5年5考）考點2運用辯證思維的方法（5年.1考）考點3提高創(chuàng)新思維能力（5年.2考）1.2025-2023河北卷：考查保證完全歸納推理的結(jié)論真實可靠的條件、提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度的方法；判斷及其基本特征、正確運用性質(zhì)判斷、充分條件判斷的邏輯性質(zhì)；推理的分類；不相容關(guān)系的種類。2..2025河北卷：考查推動認識的發(fā)展3.2025-2023河北卷：考查發(fā)散思維含義及其特征、聚合思維含義及其特征；創(chuàng)新思維的方法。從歷年高考命題看本專題：1.高考命題主要考查思維的基本形態(tài)和特征、正確區(qū)分抽象思維和形象思維、正確認識形式邏輯的三大基本規(guī)律。2.高考命題主要考查掌握簡單判斷和復合判斷的類型與性質(zhì)；演繹推理、歸納推理、類比推理是高考的命題熱點；題型分為選擇題和主觀題。3.高考命題結(jié)合具體情景常考對“辯證思維的含義和內(nèi)容”、“分析與綜合的方法和關(guān)系”、把握辯證分合、質(zhì)量互變規(guī)律、推動認識發(fā)展的理解。主要題型以主觀題為主，有時也考選擇題。4.高考命題創(chuàng)設(shè)觀察生活場景與案例，發(fā)現(xiàn)問題，提高運用發(fā)散思維技巧的能力。依據(jù)對創(chuàng)新事例的分析，提高運用創(chuàng)新思維分析問題的能力。理解并把握超前思維的探索性、預測性特點，結(jié)合具體情景與問題分析創(chuàng)造性預測事物發(fā)展態(tài)勢的意義。題型為主觀題為主，2026高考可能涉獵選擇題。考點1遵循邏輯思維的規(guī)則1．（2025·河北·高考真題）研究發(fā)現(xiàn)，12所小學572名一年級學生在接受5周的自律培訓后，其綜合素質(zhì)顯著提升：管理自身注意力、情緒的能力有了很大提高，閱讀能力和專注力也得到明顯改善。以“自律培訓能夠提升學生的綜合素質(zhì)”為結(jié)論，下列情形能提高推理可靠程度的是（

）①其他小學生在接受相同培訓后綜合素質(zhì)顯著提高②學生接受的培訓時間越長，綜合素質(zhì)提升越顯著③這572名學生的入學成績、健康水平等條件相同④培訓過程中，就餐環(huán)境更舒適，膳食結(jié)構(gòu)更科學A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【知識點】保證完全歸納推理的結(jié)論真實可靠的條件、提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度的方法【詳析】①：對于簡單枚舉歸納推理而言，對認識對象考察的數(shù)量越多，推理的可靠性越高，因此若更多的小學生在接受相同培訓后綜合素質(zhì)顯著提高，則能提高題中結(jié)論的可靠性，①正確。②：從時間角度來說，若同樣的小學生接受相同培訓的時間越長，綜合素質(zhì)提升越顯著，則說明自律培訓時間與綜合素質(zhì)之間更可能存在正相關(guān)關(guān)系，可以提高題中結(jié)論的可靠性，②正確。③：所述排除了入學成績、健康水平等條件的干擾，在此前提下僅能得出可能存在題中的結(jié)論，但不能進一步提高其可靠性，③排除。④：選項所述可能引起就餐環(huán)境、膳食結(jié)構(gòu)等條件對題中結(jié)論的干擾，即在此前提下，學生綜合素質(zhì)的提升也許是由更舒適的就餐環(huán)境、更科學的膳食結(jié)構(gòu)等因素造成的，反而降低了推理可靠性，④排除。故本題選A。2．（2024·河北·高考真題）小李打110報警電話，堅稱要訂外賣，并否認打錯電話，值班民警推斷對方可能處于困境，行動不自由，是借“訂外賣”來求救。民警假扮外賣員與小李對話，獲知其地址后，警方迅速出警，小李成功獲救。對此，由下列判斷組成的正確推理是（

）①小李打110報警電話訂外賣

②小李打錯電話③小李假借訂外賣向民警求救

④小李受人脅迫A．如果①，那么④B．如果①，那么④C．或者②，或者③D．要么②，要么③【答案】D【知識點】相容選言推理、不相容選言推理、充分條件假言推理【詳析】A：該選項為充分條件假言推理，而充分條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件真，后件就一定真，后件假，前件就一定假。依據(jù)其邏輯性質(zhì)進行推理時，如果肯定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定其后件；如果否定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定其前件。因此，由肯定假言判斷的后件而在結(jié)論中肯定其前件，即通過肯定④而肯定①，是錯誤的推理結(jié)構(gòu)，A排除。B：該選項為充分條件假言推理，依據(jù)其邏輯性質(zhì)進行推理時，如果肯定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定其后件；如果否定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定其前件。因此，由否定假言推判斷的前件而在結(jié)論中否定其后件，即通過否定①而否定④，是錯誤的推理結(jié)構(gòu)，B排除。C：該選項為相容的選言推理，但②小李打錯電話和③小李假借訂外賣向民警求救屬于不相容的選言支，C排除。D：該選項為不相容的選言推理，根據(jù)題意可知，②小李打錯電話和③小李假借訂外賣向民警求救屬于不相容的選言支，二者只能存在其一，符合題意，D正確。故本題選D。3．（2023·河北·高考真題）國王給阿凡提出了三道難題，還說如果答錯了就會殺了他。國王：天上有多少顆星星?阿凡提：有九百九十九萬九千九百九十九顆。國王：大地的中心在哪里?阿凡提：在我這毛驢右前蹄踩著的地方。國王：你知道自己什么時候死嗎?阿凡提：比您只早一天。結(jié)合材料，下列屬于判斷的是（

）①國王給阿凡提出了三道難題②天上有多少顆星星③如果國王不殺阿凡提，那么阿凡提沒答錯④大地的中心在阿凡提毛驢右前蹄踩著的地方A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【知識點】判斷及其基本特征、正確運用性質(zhì)判斷、充分條件判斷的邏輯性質(zhì)【詳析】判斷的關(guān)鍵特征：是一個完整的陳述句。能夠被驗證真假（即具有真值）。不是疑問句、感嘆句或祈使句。①：這是一個陳述句，描述了“國王給阿凡提出了三道難題”這一事實?？梢则炞C真假，屬于判斷，故①正確。②：該項是個疑問句，沒有對認識對象“天上的星星”進行斷定，也就無所謂真假，故②排除。③：該項是個充分條件假言判斷，對認識對象“國王”和“阿凡提”都進行了斷定，也能夠被驗證真假，即“如果答錯了就會殺了他”真，進行正確的否定后件式推理得“如果國王不殺阿凡提，那么阿凡提沒答錯”真，故③正確。④：該項屬于陳述。但是，這一陳述的真與假是無法直接斷定的，我們甚至無法通過邏輯論證來斷定其真假。因此，這句話是“真假不定”的，只能屬于陳述，不能算判斷，故④排除。故本題選B。4．（2023·河北·高考真題）北宋哲學家邵雍與其子在院里乘涼，忽見一人從院墻上探出身來環(huán)視一圈后縮了回去。兒子說，此人是賊。邵雍卻說，如果他是賊，一看見咱倆就會馬上縮回去，但他環(huán)視一圈后才縮回去，說明他在找東西，并且這個東西目標大，不需要進院查看，再看裝扮，可以推測他是一個農(nóng)民，在找牛。兒子出門詢問，果真如此。下列屬于演繹推理的是（

）①曾有個賊在院墻上觀察情況，此人在院墻上觀察情況，故此人是賊②賊看到院里有人都會馬上縮回去，此人沒有馬上縮回去，故此人不是賊③找目標大的東西不用進院查看，此人找牛，故此人不用進院查看④曾有個農(nóng)民來邵家找牛，此人是農(nóng)民，故此人