2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德語文學(xué)的經(jīng)典作品解讀考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、IndemSiediefolgendenTextauszügelesenunddieFragendazubeantworten,beachtenSiebitte,dassessichumZitatevonGottholdEphraimLessingausseinemRoman?NathanderWeise“handelt.LessingschreibtinKapitel19überdieRollederReligionim?ffentlichenLebenunddieBedeutungvonToleranz.?DieReligionisteinPrivatwesen,undnureinPrivatwesen;siehatkeinGesch?ftmitder?ffentlischenVerwaltung.SiedarfauchkeinRechthaben,unszubefehlen,waswirinderWelttunsollen,undwaswirnichttunsollen.Siedarfunsauchnichtverbieten,waswirtunsollen,undwaswirnichttunsollen.Sieistnurda,umunszuermahnen,unszuwarnen,unszubelehren,unszuerinnernanunserePflichten,undunszuhelfen,diesePflichtenzuerfüllen.“1.FormulierenSieeinekurzeZusammenfassungderLessingschenAuffassungvonReligionundihrerRolleinderGesellschaft,wiesieindemZitatdargestelltwird.2.Erkl?renSie,warumLessingindiesemKontextdieToleranzzwischenverschiedenenReligionenoderWeltanschauungenfürsowichtigh?lt.VerwendenSieBeispieleoderAnalogien,umIhreArgumentationzuunterstützen.二、LesenSiedenfolgendenkurzenTextüberdieFigurdesFaustausGoethesgleichnamigemDramaundbeantwortenSiediedarauffolgendenFragen.?DochFaust!Erstehtda,miternsterStirn,/DerdasAllineinemAugenblickefasse–/Wennernurwisse,waserwill!“(Faust.ErsterTeil,AktV,Szene1)1.AnalysierenSiedieBedeutungdervonMephistopheleshierverwendetenWorte?Waserwill!“.WarumistdieseKl?rungfürFaustsodringendben?tigt,undwelcheKonsequenzenziehensichdarausfürseineweiterenHandlungenundseinSchicksalab?2.BetrachtenSiedieFigurdesFaustausderPerspektivedesSturmundDrang.WelcheZügeoderMotiveverweisenaufdieCharaktereigenschaftendieserliterarischenStr?mung,undwiespiegeltsichFaustsunermesslicheSehnsuchtnachWissenundErkenntnisdieserBewegungwider?三、DerRoman?DieLeidendesjungenWerthers“vonJohannWolfgangvonGoethegiltalseinSchlüsselwerkderdeutschenRomantikundl?steeinenweltweiten?Werther-Fieber“aus.BeschreibenSieanhandderfolgendenAspektedieliterarischeBedeutungdiesesWerkes.1.Er?rterenSie,wiedieepischeFormdesRomans(Briefroman)zurDarstellungderinnerenWeltdesProtagonistenWertherundseinerGefühlebeitr?gt.AnalysierenSiedieSt?rkenundm?glichenSchw?chendieserErz?hlweiseimKontextdesRomantikismus.2.BetrachtenSiedasMotivdesTodesimWerkvonGoethe,insbesondereimFalldesWerthers.WelchesymbolischeBedeutungwirddemTodbeigemessen,undwiever?ndertesdieWahrnehmungvonLiebe,SehnsuchtunddemVerh?ltniszwischenIndividuumundGesellschaftimRoman?3.DiskutierenSiedieRezeptionsgeschichtedes?Werthers“.WarumhatdieserRomantrotzodergeradewegenseinermelancholischenGrundstimmungüberdieJahrhundertehinweg如此gro?ePopularit?tundkulturelleAuswirkungenerfahren?四、Im19.JahrhundertentstandeninDeutschlandRomane,diedassozialeundpolitischeLebenderBürgerklassebeschriebenundanalysierten.EinbekanntesBeispielist?DieBürgerlichen“(auch?FrankfurterRomane“genannt)vonKarlJakobWolf.ObwohldieserRomanwenigerbekanntistalsdieWerkevonGoetheoderSchiller,bieteterdennochEinblickeindieliterarischenInteressendieserZeit.BeschreibenSiedieHauptschwierigkeitenoderKonflikte,mitdenendieProtagonisteninsolchenRomanenkonfrontiertsind,undwieverarbeitetdieLiteraturdieserEpochedieEntwicklungderbürgerlichenGesellschaft.1.NennenSieeinigetypischeThemenoderStilelemente,dieinRomanenüberdiebürgerlicheGesellschaftdes19.Jahrhundertszufindensind,underl?uternSiederenBedeutungfürdieDarstellungderLebensweltdieserSchicht.2.diskutierendieRolledesBürgersalsHeldoderProtagonistindieserLiteratur.WasmachtihnbesondersodertypischfürseineZeit,undwelchegesellschaftlichenErwartungenoderWertewirder(oftunbewusst)verk?rpernoderherausfordern?3.ImVergleichzufrüherenEpochen(z.B.demBarockoderderAufkl?rung)wiegendieRomanederbürgerlichenGesellschaftandereInteressenoderWertvorstellungen.VerweisenSieaufBesonderheitendieserLiteraturunderkl?renSie,warumsiefürdieEntwicklungderdeutschenLiteraturundKulturim19.Jahrhundertsowichtigwar.試卷答案一、1.AccordingtoLessing,religionisaprivatematterandshouldnotinterferewithpublicadministrationordictatehowindividualsshouldbehaveintheworld.Ithasnoauthorityintheseareas.Itsroleispurelyadvisoryandsupportive,consistingofexhorting,warning,educating,remindingpeopleoftheirduties,andhelpingthemfulfilltheseduties.Thequoteemphasizestheseparationofchurchandstateandtheimportanceofindividualfreedominmattersofbeliefandpracticewithinthepublicsphere.2.Lessingbelievedtolerancewascrucialbecausereligion,beingaprivatematter,shouldnotbeusedtoimposeone'sbeliefsonothersortorestricttheirfreedom.Sinceindividualshavedifferentbeliefsandsincereligionprimarilydealswiththeinnerlife,itfollowsthatsocietyshouldallowdiversereligiouspracticesandbeliefswithoutinterferenceorcondemnation.Tolerancefosterspeaceandallowsindividualstopursuetheirdutiesaccordingtotheirownconscienceandfaith,contributingtoaharmoniouspubliclife.Withouttolerance,religiousdifferencescouldeasilyleadtoconflictandoppression.二、1.Mephistopheles'words"Whathewants!"highlightthecentralconflictandthetragicnatureofFaust'scharacter.Faustpossessesimmenseknowledgeandpotentialbutlacksclearpurposeordirection.Hisboundlessstriving("dasAllineinemAugenblickefasse")isultimatelymeaninglesswithoutaspecificgoalorwill("Waserwill").ThislackofpurposeleadsFausttomakethefatefulpactwithMephistopheles,seekingknowledge,power,andexperiencetofillthevoid.ThequotesignifiesthatFaust'ssalvationandpotentialfulfillmentdependentirelyonhisdiscoveringhistruewill,aquestthatdrivestheentiredramaandleadstohisultimatetransformation.2.FaustembodiesseveralcharacteristicsoftheSturmundDrangmovement.Hisimmense,almostdesperateyearningforknowledge,experience,andtranscendencereflectsthemovement'semphasisonintensesubjectivity,emotionaloutbursts,andtheexplorationoftheselfandthelimitsofhumanpotential.Hisrestlessness,defianceagainstconventionalnorms,andwillingnesstotakeextremerisksalignwiththeSturmundDrangspiritofbreakingfreefromconstraintsandembracingtheunknownandtheirrational.Faust'ssearchforforbiddenknowledge,particularlyintherealmsofmagicandthesupernatural,alsomirrorsthemovement'sfascinationwiththedarkeraspectsofhumannatureandthepoweroftheindividualtochallengeestablishedorders.三、1.Theepistolaryformof"TheSorrowsofYoungWerther"profoundlycontributestotheportrayalofWerther'sinnerworld.BypresentingthestorythroughhispersonalletterstoWerther,thelettersofferdirectaccesstohismostintimatethoughts,feelings,andperceptions.ThisformatallowsforadetailedandoftenoverlysentimentalexpressionofWerther'spassionateemotions,particularlyhisunrequitedloveforLotte.Itcreatesasenseofimmediacyandsubjectivity,immersingthereaderinWerther'sperspective.However,itcanalsopotentiallycreateaone-sidedview,asthereaderonlyexperiencestheeventsandothercharactersthroughWerther'spotentiallybiasedlens,reinforcinghisidealizationofLotteandtheintensityofhissuffering.2.Deathin"TheSorrowsofYoungWerther"servesmultiplesymbolicfunctions.Onaliterallevel,Werther'ssuicideisanextremereactiontohisperceivedunattainableloveandsocialisolation.Symbolically,deathrepresentsthefinalityofWerther'sintense,all-consumingpassion,whichultimatelycannotbeintegratedintotherealworld.Itcanalsobeseenasanescapefromthepainanddisappointmentoflove,awaytoachieveakindofspiritualorartisticimmortalitythroughhissacrifice.ThewidespreaddeathwishamongWerther'sadmirers(the"WertherFieber")suggeststhatdeathbecomesintertwinedwiththeidealizationofWerther'sromanticsuffering,elevatingittoashared,almostmysticalexperienceandhighlightingthepowerfulemotionalimpactofthenovel.3."TheSorrowsofYoungWerther"achievedimmensepopularityandculturalimpactduetoitsexplorationofuniversalthemesoflove,unrequitedpassion,rejection,andthestruggleforindividualitywithinasocietyoftenperceivedasrestrictiveandsuperficial.ThenoveltappedintotheburgeoningRomanticsensibility,whichvaluedintenseemotion,personalexperience,andtheexpressionofsubjectivefeelings.Werther'ssensitivenatureandhistragicfateresonatedwithreaderswhofeltmisunderstoodorstifledbysocietalnorms.The"WertherFieber"demonstratedthenovel'spowertoinfluencesocialbehavior,leadingtobothcautionarytalesagainstimitatingWerther'sdrasticactionsandcelebrationsofhisromanticspirit.Itslegacyliesinitsenduringportrayalofthecomplexitiesanddangersofyouthfulpassionanditsroleinshapingmodernconceptsofromanticloveandindividualexpressioninliterature.四、1.Novelsdepictingthebourgeoissocietyofthe19thcenturytypicallyfeatureprotagonistsfacingconflictsrelatedtosocialstatus,economicaspirations,professionalambitions,andpersonalhappinesswithintheframeworkofemergingcapitalismandtheburgeoningmiddleclass.Commonthemesincludethetensionbetweenmaterialsuccessandinnerfulfillment,theconstraintsofsocialconventionsandsnobbery,thesearchforidentityandmeaninginarapidlychangingworld,andoften,socialcriticismorsatiretargetingtheflawsoftheneworder.Stylistically,thesenovelsoftenemployarealisticapproach,focusingondetailedsocialdescriptions,psychologicalportraitsofthebourgeoisie,anddialoguethatreflectscontemporaryspeechpatternsandsocialinteractions.Thesignificanceofthesethemesandstylesliesintheirefforttocapturetheessenceofthebourgeoisieasanewsocialforce,exploringitsdesires,anxieties,andtheuniquechallengesitfaced.2.Thebourgeoisprotagonistoftenservesasamirrortothevaluesandaspirationsofhistime.Heistypicallyeducated,ambitious,pragmatic,anddrivenbythedesireforsocialadvancement,financialsecurity,andastable,respectablefamilylife.Heoftenembodiesthevirtuesofhardwork,discipline,andrationalitythatwerecelebratedduringtheriseofcapitalism.However,hecanalsobeportrayedasflawed,potentiallymaterialistic,overlyconcernedwithstatus,ortrappedbytheveryconventionshestrivestouphold.Hisroleisoftentonavigatethecomplexsociallandscapeoftheburgeoningurbancenters,dealingwithcompetition,moraldilemmas,andthepotentialdisillusionmentthatcanarisefromthepursuitofpurelymaterialorsocialgoals.