高考英語語法填空真題專項訓(xùn)練在高考英語的試卷結(jié)構(gòu)中，語法填空題占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅考查考生對語法知識體系的掌握程度，更檢驗其在具體語境中靈活運(yùn)用語言知識的能力。相較于單純的語法選擇題，語法填空更能反映出考生的語言綜合素養(yǎng)。因此，進(jìn)行有針對性的真題專項訓(xùn)練，對于提升應(yīng)試能力、確保高考英語取得理想成績至關(guān)重要。本文將結(jié)合高考命題特點，為同學(xué)們提供一套系統(tǒng)、高效的語法填空真題專項訓(xùn)練方案。一、語法填空題型深度解讀要攻克語法填空題，首先需要對其考查目標(biāo)和命題特點有清晰的認(rèn)識。（一）考查目標(biāo)的雙重性語法填空題旨在考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對語法知識在篇章層面的運(yùn)用能力。這意味著，考生不僅要識別出空白處所需的語法項目，還要結(jié)合上下文的邏輯關(guān)系和語義線索，確定最終的正確形式。它既要求“知”，即掌握核心語法規(guī)則；也要求“會”，即在語篇中靈活運(yùn)用。（二）命題特點的規(guī)律性高考英語語法填空的選材通常是一篇長度適中、題材廣泛、語言地道的短文，內(nèi)容積極向上，貼近學(xué)生生活或具有一定的文化內(nèi)涵。設(shè)空數(shù)量穩(wěn)定，通常為二十個空。從考查形式上看，可分為兩大類：1.無提示詞空格：通?？疾楣谠~、介詞、代詞、連詞（包括從屬連詞和并列連詞）等。這類空格要求考生根據(jù)上下文語境和固定搭配來判斷并填入恰當(dāng)?shù)脑~。2.有提示詞空格：通常給出一個動詞、名詞、形容詞或副詞等實詞?？忌枰鶕?jù)句子結(jié)構(gòu)、上下文語境以及所給詞的基本含義，通過詞形變化（如動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語形式，名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞和副詞的比較等級，以及詞性的轉(zhuǎn)換等）來填入正確形式。值得注意的是，近年來的高考真題越來越強(qiáng)調(diào)語境的整體性和邏輯的連貫性，單純考查孤立語法點的題目比例有所下降，對考生語篇理解能力的要求有所提升。二、專項訓(xùn)練核心策略與方法語法填空的專項訓(xùn)練，絕非簡單的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)是一個有計劃、有步驟、有反思的過程。（一）夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建清晰的語法網(wǎng)絡(luò)語法知識是解題的基石。在進(jìn)行真題訓(xùn)練之前，務(wù)必確保對高中階段核心語法項目有扎實的掌握。這包括：*動詞的時態(tài)與語態(tài)（特別是常見的幾種時態(tài)如一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來時等的區(qū)別與運(yùn)用場景）。*非謂語動詞（不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞的基本用法和區(qū)別）。*各類從句（定語從句、狀語從句、名詞性從句）的引導(dǎo)詞及其功能。*冠詞、代詞（人稱代詞、物主代詞、反身代詞、不定代詞等）、介詞的基本用法和固定搭配。*形容詞、副詞的比較級和最高級。*并列句的連接詞及特殊句式（如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等）。建議同學(xué)們結(jié)合教材和語法工具書，系統(tǒng)梳理這些知識點，形成自己的知識框架，避免知識點的碎片化。（二）真題為本，把握命題脈搏歷年高考真題是最好的復(fù)習(xí)資料，具有無可替代的權(quán)威性和導(dǎo)向性。1.分階段、分層次訓(xùn)練：*初期（基礎(chǔ)鞏固階段）：可按語法項目分類選取真題中的典型題目進(jìn)行集中練習(xí)。例如，集中訓(xùn)練動詞時態(tài)語態(tài)題、非謂語動詞題、從句連接詞題等。這樣有助于集中突破薄弱環(huán)節(jié)，加深對特定語法點的理解和運(yùn)用。*中期（綜合提升階段）：進(jìn)行完整的篇章訓(xùn)練。嚴(yán)格按照高考時間要求（通常每篇語法填空控制在10-15分鐘），獨立完成整篇填空。此階段重在培養(yǎng)語感，提升在語篇中快速定位考點、解決問題的能力。*后期（模擬沖刺階段）：進(jìn)行套題訓(xùn)練，將語法填空融入整套試卷的模擬中，適應(yīng)考試節(jié)奏，調(diào)整答題策略。2.精研真題，而非泛做：*第一遍做：嚴(yán)格限時，模擬考試狀態(tài)，獨立完成。*第二遍析：核對答案后，不要僅滿足于知道哪個選項正確，更要深入分析每一個空的考查點是什么，為什么填這個詞，其他可能的干擾項（或自己誤填的選項）錯在哪里。對于有提示詞的空，要明確詞形變化的依據(jù)是什么（如時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、詞性轉(zhuǎn)換等）。*第三遍悟：總結(jié)篇章特點、設(shè)空規(guī)律以及常考語法點的分布情況。思考命題人是如何在語篇中設(shè)置考點的，上下文是如何提供解題線索的。（三）錯題整理與反思，實現(xiàn)螺旋式上升建立個人錯題本是提升語法填空能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。*分類整理：將錯題按考查語法點（如時態(tài)錯誤、非謂語錯誤、冠詞錯誤等）或錯誤類型（如固定搭配不熟悉、上下文理解偏差等）進(jìn)行分類。*詳細(xì)標(biāo)注：在錯題旁注明錯誤原因、正確答案的依據(jù)、涉及的語法規(guī)則，以及自己的心得體會。對于一些典型的、反復(fù)出錯的題目，可以剪貼或抄錄原文，便于日后復(fù)習(xí)。*定期回顧：錯題本不是做完就束之高閣的，需要定期翻閱、回顧。通過反復(fù)強(qiáng)化，加深對錯誤的印象，避免在未來的考試中重蹈覆轍。回顧時，嘗試不看答案重新做一遍，檢驗是否真正掌握。（四）強(qiáng)化語感，輔助理性判斷語言學(xué)習(xí)離不開語感的培養(yǎng)。雖然語法填空強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則的運(yùn)用，但良好的語感往往能在解題時提供“直覺”般的幫助，提高解題速度和準(zhǔn)確率。*廣泛閱讀：閱讀英文報刊、雜志、小說等，接觸地道的英語表達(dá)，潛移默化中提升語感。注意觀察文章中各種語法結(jié)構(gòu)的實際運(yùn)用。*朗讀與背誦：對于真題中的優(yōu)秀篇章或經(jīng)典句式，可以進(jìn)行朗讀甚至背誦。通過口腔肌肉的記憶，加深對語言結(jié)構(gòu)的理解和內(nèi)化。三、解題步驟與技巧點撥在實際解題過程中，科學(xué)的步驟和靈活的技巧能起到事半功倍的效果。（一）通讀全文，把握主旨拿到一篇語法填空，首先要快速通讀全文，了解文章的主旨大意、體裁、時態(tài)基調(diào)以及大致的作者情感。這一步對于理解上下文語境、判斷動詞時態(tài)語態(tài)等至關(guān)重要。不要急于填空，磨刀不誤砍柴工。（二）瞻前顧后，逐空突破在理解大意的基礎(chǔ)上，開始逐句分析，著手填空。1.無提示詞空格：*冠詞：考慮名詞前是否需要冠詞，是定冠詞（特指）還是不定冠詞（泛指），或是零冠詞（如復(fù)數(shù)名詞泛指、不可數(shù)名詞泛指等）。*介詞：注意空格前后的詞語搭配，尤其是動詞與介詞、名詞與介詞的固定搭配。有時也需要根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系來判斷。*代詞：判斷空格處是否需要代詞，是人稱代詞、物主代詞、反身代詞還是指示代詞、不定代詞等，根據(jù)上下文確定具體指代對象。*連詞：區(qū)分是并列連詞（連接并列成分或并列句）還是從屬連詞（引導(dǎo)從句）。從屬連詞要判斷是引導(dǎo)名詞性從句、定語從句還是狀語從句，并根據(jù)從句的性質(zhì)和上下文意義選擇合適的連接詞。2.有提示詞空格：*動詞：這是考查的重中之重。首先考慮時態(tài)和語態(tài)。根據(jù)上下文的時間狀語、其他動詞的時態(tài)以及語境邏輯判斷時態(tài)；根據(jù)主語和謂語動詞的關(guān)系判斷語態(tài)（主動或被動）。若不是謂語動詞，則考慮非謂語動詞形式（不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞），根據(jù)其在句中充當(dāng)?shù)某煞郑ㄖ髡Z、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等）及與相關(guān)名詞或代詞的邏輯關(guān)系來確定。*名詞：主要考查單復(fù)數(shù)形式，有時也涉及名詞所有格。注意可數(shù)與不可數(shù)，以及上下文的數(shù)量提示。*形容詞/副詞：注意兩者的詞性轉(zhuǎn)換（be動詞后、名詞前常用形容詞；動詞后、形容詞前、句首句尾常用副詞），以及比較級和最高級的運(yùn)用。*詞性轉(zhuǎn)換：根據(jù)空格在句中的語法功能（如作主語、賓語用名詞，作定語用形容詞，作狀語用副詞等），對所給詞進(jìn)行相應(yīng)的詞性轉(zhuǎn)換。（三）復(fù)讀全文，核查驗證所有空格填完后，務(wù)必再次通讀全文。檢查：*語法是否正確：時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、冠詞、介詞等是否恰當(dāng)。*語義是否通順：上下文邏輯是否連貫，填入的詞是否符合語境。*拼寫是否正確：尤其是詞形變化后的單詞拼寫，如動詞的過去式、過去分詞，名詞復(fù)數(shù)，形容詞副詞的比較級最高級等。四、總結(jié)與展望語法填空的專項訓(xùn)練是一個循序漸進(jìn)、不斷積累和反思的過程。它不僅要求我們對語法知識有系統(tǒng)的掌握，更要求我們具備在真實語境中靈活