2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德國(guó)文學(xué)中的心理描寫技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)要解釋以下德國(guó)文學(xué)中與心理描寫相關(guān)的術(shù)語：1.自由間接引語(FreieindirekteRede)2.內(nèi)心獨(dú)白(InnererMonolog)3.潛意識(shí)的呈現(xiàn)(Pr?sentationdesUnbewussten)二、閱讀下列德國(guó)文學(xué)作品中選取的片段（假設(shè)片段如下，請(qǐng)?zhí)鎿Q為實(shí)際文本）：>?Erwusstenicht,wasertunsollte.DieStillewarerdrückend.JedesGer?uschschienvonweitemherzukommenundinseinerBrustzudonnern.Erfühlte,wieseineAdernzogen,wieeinK?lteschauervonobennachuntenlief.WaresSchuld?Werkanntees?Niemand.Abererfühltees.DieSchuldlagimRaum,schwerundstumm.“根據(jù)上述片段，分析作者至少使用了哪三種不同的心理描寫技巧來刻畫主人公的內(nèi)心狀態(tài)。請(qǐng)具體說明每種技巧的表現(xiàn)形式以及它在塑造人物感受和營(yíng)造氛圍方面所起的作用。三、卡夫卡的小說以其深刻而獨(dú)特的心理描寫而聞名。結(jié)合《變形記》或《審判》中的一個(gè)具體人物（如格雷戈?duì)枴⒓s瑟夫·K），論述卡夫卡是如何運(yùn)用心理描寫技巧（可重點(diǎn)分析內(nèi)心獨(dú)白、象征、以及人物與他人互動(dòng)中隱含的心理狀態(tài)等）來揭示人物內(nèi)心的孤獨(dú)、焦慮、異化或無力感等主題的。請(qǐng)結(jié)合文本細(xì)節(jié)進(jìn)行闡述。四、比較托馬斯·曼在《魔山》中塑造的漢斯·卡斯托普的心理世界與弗朗茨·卡夫卡筆下人物的心理狀態(tài)。指出兩者在心理描寫的側(cè)重點(diǎn)、表現(xiàn)手法和所反映的時(shí)代精神或人性困境方面的主要異同。請(qǐng)分別闡述，并說明你的比較依據(jù)。五、論述心理描寫在現(xiàn)代德國(guó)文學(xué)（可選取卡夫卡、表現(xiàn)主義作家如托勒爾，或二戰(zhàn)后作家如君特·格拉斯等）中的發(fā)展和演變。你可以在特定的作家或作品中尋找例證，說明不同時(shí)期或流派的作家是如何理解和運(yùn)用心理描寫技巧來回應(yīng)其時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)或探索新的精神領(lǐng)域。試卷答案一、1.自由間接引語(FreieindirekteRede):指作者用第三人稱敘述者口吻，將人物的內(nèi)心想法、感受或評(píng)價(jià)直接引述出來，但又不使用引號(hào)，并且敘述者的視角和人物視角常常融合在一起，語言風(fēng)格也傾向于模仿人物。它能夠非常緊密地深入人物內(nèi)心，同時(shí)保持?jǐn)⑹龅倪B貫性。作用在于既傳達(dá)了人物的內(nèi)心世界，又維持了第三人稱敘事的客觀距離或融入感，是連接人物內(nèi)心與外部敘事的重要橋梁。2.內(nèi)心獨(dú)白(InnererMonolog):指直接呈現(xiàn)人物在意識(shí)中進(jìn)行的、未經(jīng)語言組織或只是一種內(nèi)在語流的自言自語。它通常不包含對(duì)話，完全由人物的思維活動(dòng)構(gòu)成，可以展現(xiàn)人物復(fù)雜的思緒、猶豫、矛盾和潛意識(shí)的流動(dòng)。作用在于深刻揭示人物的隱私、真實(shí)動(dòng)機(jī)、情感變化和認(rèn)知過程，使人物形象更加立體和復(fù)雜，增強(qiáng)小說的心理真實(shí)感。3.潛意識(shí)的呈現(xiàn)(Pr?sentationdesUnbewussten):指作家通過各種手法（如夢(mèng)境分析、象征、無意識(shí)的沖動(dòng)行為、人物無法解釋的動(dòng)機(jī)、自由聯(lián)想等）來表現(xiàn)人物內(nèi)心深處的、個(gè)體自己無法意識(shí)到但影響其思想和行為的力量。作用在于探索人類精神更深層、更隱秘的區(qū)域，解釋看似不合理的行為，深化對(duì)人物和社會(huì)的批判，是現(xiàn)代主義文學(xué)心理描寫的重點(diǎn)。二、根據(jù)假設(shè)片段分析：作者主要運(yùn)用了以下心理描寫技巧：1.內(nèi)心獨(dú)白/感受的直接呈現(xiàn)：“Erwusstenicht,wasertunsollte.DieStillewarerdrückend.JedesGer?uschschienvonweitemherzukommenundinseinerBrustzudonnern.”這幾句直接描寫了主人公的困惑、被環(huán)境壓力（沉寂）所壓迫的感覺，以及聲音在內(nèi)心引發(fā)的強(qiáng)烈生理反應(yīng)（心跳加速、寒意）。這是一種典型的內(nèi)心獨(dú)白，直接揭示了他的不安和無力感。2.生理反應(yīng)作為心理狀態(tài)的投射：“Erfühlte,wieseineAdernzogen,wieeinK?lteschauervonobennachuntenlief.”主人公的感受通過身體的緊張（Adernzogen）和寒冷感（K?lteschauer）來表達(dá)。這種將心理壓力轉(zhuǎn)化為生理體驗(yàn)的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了他的緊張、恐懼和脆弱。3.模糊化歸因與氛圍渲染：“WaresSchuld?Werkanntees?Niemand.Abererfühltees.DieSchuldlagimRaum,schwerundstumm.”主人公試圖尋找原因（Schuld）但不得其解，強(qiáng)調(diào)了其內(nèi)心的迷茫和被指責(zé)感。“DieSchuldlagimRaum”則是一種象征性描寫，將無形的內(nèi)疚感或責(zé)任具象化為一個(gè)沉重、沉默的空間，不僅揭示了主人公的心理狀態(tài)，也渲染了壓抑、滯澀的環(huán)境氛圍。這種技巧模糊了責(zé)任來源，卻加劇了主人公的心理負(fù)擔(dān)。這些技巧共同作用，塑造了一個(gè)在沉寂中感到焦慮、孤獨(dú)、生理不適，并可能背負(fù)著某種無形罪責(zé)的人物形象。三、以《變形記》中的格雷戈?duì)枮槔撌觯嚎ǚ蚩ㄔ凇蹲冃斡洝分型ㄟ^多種心理描寫技巧深刻刻畫了格雷戈?duì)柕漠惢c內(nèi)心世界：1.內(nèi)心獨(dú)白的廣泛運(yùn)用：小說大量使用內(nèi)心獨(dú)白，直接呈現(xiàn)格雷戈?duì)栕冃魏蟮乃妓?。從最初的震驚、困惑（“我為什么會(huì)變成一只巨大的甲蟲？”），到對(duì)家庭責(zé)任的思考（如何維持生計(jì)、照顧父母），再到逐漸失去與人交流的意愿和能力，內(nèi)心獨(dú)白細(xì)致地追蹤了他的心理變化軌跡。例如，他思考如何悄悄出門工作，如何隱藏自己的形態(tài)，這些思考展現(xiàn)了他在困境中的掙扎和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也反映了他與世界隔絕的孤獨(dú)。2.通過行為折射心理狀態(tài)：格雷戈?duì)柕男睦碜兓搀w現(xiàn)在他的行為上。他從最初努力適應(yīng)（嘗試打掃房間、拉小提琴）到后來拒絕起床、拒絕與家人交流、最終自我封閉在房間里。他的這些行為選擇，如拒絕吃飯、忍受家人的忽視甚至侮辱，都折射出他內(nèi)心的絕望、羞恥、被拋棄感以及逐漸枯萎的生命意志。他的變形不僅是生理上的，更是心理上的徹底疏離。3.象征與心理暗示：甲蟲形態(tài)本身就是一個(gè)巨大的象征，它不僅代表了身體的異化，更象征著格雷戈?duì)栐诩彝ズ蜕鐣?huì)中逐漸被當(dāng)作“異物”和“負(fù)擔(dān)”的心理狀態(tài)。家人對(duì)他的態(tài)度變化，從最初的同情到后來的厭棄和恐懼，也微妙地反映了格雷戈?duì)杻?nèi)心感受到的疏離和不被理解。房間作為他最終的居所，既是物理空間，也象征著他封閉、孤寂的精神世界。四、比較漢斯·卡斯托普與卡夫卡筆下人物的心理世界：相同點(diǎn)：1.深刻的內(nèi)心探索：兩者都著力于展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，而非僅僅是外部事件。他們的心理狀態(tài)常常處于一種矛盾、猶豫、敏感和不確定的狀態(tài)。2.異化與疏離感：無論是格雷戈?duì)枌?duì)家庭的異化，還是漢斯在“魔山”上對(duì)周圍環(huán)境、人際關(guān)系乃至自身存在的疏離感，都體現(xiàn)了現(xiàn)代人在現(xiàn)代社會(huì)中可能經(jīng)歷的某種精神上的漂泊和與世界的隔閡。3.間接心理描寫手法的運(yùn)用：卡夫卡常用內(nèi)心獨(dú)白和象征；曼則更多通過人物的觀察、感受、猶豫不決的行為以及與其他人物（如扎米什卡）的對(duì)話互動(dòng)來側(cè)面展現(xiàn)漢斯的內(nèi)心活動(dòng)。兩者都避免了直接的、平鋪直敘的心理狀態(tài)陳述，而是通過更迂回、更含蓄的方式揭示人物內(nèi)心。不同點(diǎn)：1.心理描寫的側(cè)重點(diǎn)與狀態(tài)：*卡夫卡（以格雷戈?duì)枮槔焊鼈?cè)重于展現(xiàn)個(gè)體在極端困境（變形、責(zé)任、家庭關(guān)系破裂）下的恐懼、孤獨(dú)、羞恥、絕望和最終的虛無感。心理描寫往往指向存在的荒誕、個(gè)體在體制或家庭壓力下的無力與異化，色彩偏暗沉、悲觀。*曼（《魔山》中的漢斯）：漢斯的內(nèi)心世界則更為復(fù)雜和豐富，包含了尋求知識(shí)、體驗(yàn)生命、道德掙扎、對(duì)美的感受、對(duì)死亡的思考等多個(gè)層面。他的心理狀態(tài)在猶豫、敏感、略帶病態(tài)的同時(shí)，也展現(xiàn)了一定的理想主義色彩和理性反思。心理描寫不僅關(guān)乎個(gè)體的內(nèi)心困境，也關(guān)聯(lián)到戰(zhàn)爭(zhēng)前夕歐洲知識(shí)分子的精神狀態(tài)、生死觀等更宏大的主題。2.表現(xiàn)手法與風(fēng)格：*卡夫卡：風(fēng)格冷峻、簡(jiǎn)潔、寓言式，心理描寫常帶有超現(xiàn)實(shí)色彩，語言精準(zhǔn)但暗示豐富。*曼：風(fēng)格更為繁復(fù)、細(xì)膩、富有文學(xué)性和哲學(xué)思辨色彩。雖然也使用象征，但整體更偏向現(xiàn)實(shí)主義與表現(xiàn)主義的結(jié)合，對(duì)人物心理的描繪更注重細(xì)節(jié)、氛圍和內(nèi)在矛盾的綜合呈現(xiàn)。3.時(shí)代精神的反映：*卡夫卡：他的心理描寫深刻反映了奧匈帝國(guó)末期內(nèi)省、焦慮、存在主義危機(jī)等時(shí)代精神。*曼：漢斯的內(nèi)心世界則更多地交織了第一次世界大戰(zhàn)前夕歐洲面臨的政治動(dòng)蕩、思想文化交鋒（如尼采、弗洛伊德的影響）、科學(xué)理性與人文精神沖突等更廣泛的時(shí)代背景。比較依據(jù)：主要依據(jù)兩位作家作品中的核心人物形象（格雷戈?duì)杤s漢斯），對(duì)比他們?cè)诿鎸?duì)困境/環(huán)境時(shí)的內(nèi)心感受、思想活動(dòng)、行為動(dòng)機(jī)以及這些心理狀態(tài)所反映的個(gè)人特質(zhì)與時(shí)代精神。五、論述心理描寫在現(xiàn)代德國(guó)文學(xué)中的發(fā)展與演變：現(xiàn)代德國(guó)文學(xué)的心理描寫技巧經(jīng)歷了顯著的發(fā)展與演變，反映了時(shí)代精神的變化和文學(xué)手法的創(chuàng)新。1.現(xiàn)代主義時(shí)期的深化與復(fù)雜化（以卡夫卡、表現(xiàn)主義作家為例）：卡夫卡通過內(nèi)心獨(dú)白、象征、荒誕情節(jié)等，將心理描寫推向了新的深度，聚焦于個(gè)體在現(xiàn)代社會(huì)中的異化、焦慮和無意義感。表現(xiàn)主義作家如恩斯特·托勒爾在《曼哈頓故事》中，則更進(jìn)一步，不僅描寫人物的意識(shí)流，甚至試圖直接表現(xiàn)無意識(shí)、潛意識(shí)層面，運(yùn)用更具沖擊力的視覺意象和變形手法，將內(nèi)心世界的強(qiáng)烈情感和扭曲狀態(tài)外化為怪誕的情節(jié)和畫面，極大地拓展了心理描寫的邊界。2.戰(zhàn)后文學(xué)的心理創(chuàng)傷與反思（以君特·格拉斯為例）：二戰(zhàn)后，德國(guó)文學(xué)面臨處理戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的沉重任務(wù)。君特·格拉斯在其早期作品如《鐵皮鼓》中，運(yùn)用了極其復(fù)雜和密集的心理描寫技巧。他不僅深入刻畫了主人公奧斯卡·馬策爾的童年創(chuàng)傷、反叛性格和對(duì)權(quán)力、性的迷戀，還通過獨(dú)特的敘事視角（雙視角甚至多視角）和“元小說”手法，模糊現(xiàn)實(shí)與幻想、意識(shí)與無意識(shí)的界限。格拉斯的心理描寫常常與政治歷史背景交織，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體靈魂的深刻烙印和難以磨滅的創(chuàng)傷記憶，其心理描寫的密度、復(fù)雜性和歷史縱深感都達(dá)到了新的高度。3.新潮文學(xué)與后現(xiàn)代主義的心理碎片化與多元化（以君特·埃申巴赫